《大國崛起》觀后感

　　細細品味一部作品以后，相信大家的收獲肯定不少吧，是時候靜下心來好好寫寫觀后感了。觀后感你想好怎么寫了嗎？下面是小編收集整理的《大國崛起》觀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　《大國崛起》觀后感 篇1

　　《大國崛起》這部記錄片知道了葡萄牙、西班牙、荷蘭、英國、法國、德國、日本、俄羅斯和美國相繼出現在人類現代化進程的大舞臺上。并日益成為超級強國的歷程，從政治、經濟、思想、宗教、藝術、軍事、外交等多個角度分析大國興衰的成敗得失。

　　大國興衰更替的故事，留下了各具特色的發展道路和經驗教訓，啟迪著今天，也影響著未來……

　　現在的世界是個充滿競爭的世界，不論是國與國之間，還是人與人之間，都存在著激烈，甚至是殘酷的競爭。

　　征服是從被征服開始的。早期的大國，即葡萄牙和西班牙他們是勇敢的探險者，生活在這塊土地上的人們一刻也沒有停止同入侵者的抗爭，他們在面對這樣的國情下并沒有氣餒，原因在于他們強烈的民族意識，并不是表現在種族絕對單一化、種族主義上，而是在于它給一個民族無形的動力和意念，一種強大的支持力量。葡萄牙由于文化、環境的落后，先后被羅馬人、日耳曼人、摩爾人占領。才讓他們認識到抗爭是必要的，這也就為以后民族獨立鑒定了基礎。他們的現在還存在“斗牛”這種精神很值得敬佩。這個國家畢竟只有不足10萬平方公里的發展空間，而且，他們最急需的香料也被別的國家壟斷了，面對現實的殘酷，葡萄牙人并沒有放棄崛起的目標。

　　航海發現是首先在葡萄牙作為國家計劃的，是一個全國計劃，是一個由一個王子主持的計劃。伊莎貝爾女王也是一代圣王，她也有她的'雄心壯志，最終奪取了格拉納達，成功的實現了統一。12和13世紀葡萄牙的特點是，它不是一個封建割據的國家，而是人民的王國，葡萄牙的國王不僅受到貴族、也就是他的臣屬的支持，而且得到百姓的擁戴。強大的王權使葡萄牙人有了強烈的民族歸屬感，但實現國家的強盛卻還有很長一段路程。面對“絕望”，他們依然以堅定不移的信念克服著一切，他們積極的態度使葡萄牙成為了當時世界上海上貿易的第一強國，完成了目標。在葡萄牙成功之后，他們奢侈、浪費，就決定了衰落。他們不發展本國的手工業，工農業，還大批購買國外昂貴的物品，甚至把一些商人逐出國境，最后成為了悲劇。

　　在葡萄牙的興衰中，我們要吸取教訓，總結經驗。明白了應該要有一個積極的態度，要不斷地嘗試，然后走向成功。

　　《大國崛起》觀后感 篇2

　　歷史總會給我們一種你方唱罷我登場的錯覺，先是航海時代的葡萄牙、西班牙、荷蘭和英國，再是后起之秀的法國、德國、日本、沙俄，后又是蘇聯和美國的強強對壘，在歷史的舞臺上，似乎沒有永遠的勝者。但真相卻并非如此，歷史青睞的勝者從來都是同一種，那便是自強圖新者。紀錄片《大國崛起》便是以講訴歷史的方式，讓我們在世界大國的崛起的種種事件中去思考，如何才能成為強者，如何才能不被時代的潮流所拋棄。

　　首先我們要自強。生活是殘酷的，沒有人能夠依賴別人來生存，每一個獨立的.個體都要有自強求存的毅力和恒心。在工作崗位上，他人的指導通常是簡要的、短暫的，需要我們自己去揣摩，去嘗試，去總結自己的經驗。而當我們在工作中遇到突發狀況和難題，當我們遇到了司乘的緊急情況，第一次我們或許可以求助于他人，卻不能永遠求助于他人，而應該自己有意地加強這方面的思考和總結，這樣才能更好地為廣大司乘提供更便捷的服務。

　　其次我們要求新。時代發展是迅猛的，日新月異的科技在改變我們的工作內容、工作方式和崗位職能。我們身處于時代的變革洪流中，我們所堅守的崗位不是一成不變的。我們要緊跟時代的發展，提高我們對互聯網科技應用的了解和探索，不斷去思考我們的工作如何在時代中發揮新的價值和意義。只有這樣，我們才能對自己的工作更有信心，更有新的期待，才能夠緊跟高速公路事業變革發展的時代步伐。

　　最后我們要找準方向。作為一名青銀人，我們的核心價值觀是厚德載道，止于至善。因此在自強求新的埋頭工作之中，我們還要學習厚德文化，學好厚德文化。在正確方向的指引下朝前邁進，確保我們的每一滴汗水都揮灑在正確的道路延伸中。

　　培根說“讀史使人明智”。我們在《大國崛起》的歷史探討里思考，在歷史的推進里，我們該如何想，如何做，如何在時代的大潮中跟隨智慧的掌舵者穩健地航行在歷史的道路上。我想，唯有自強才能獨立求存，唯有求新才能抓住時代機遇，唯有找準方向才能走好未來的每一步。

　　《大國崛起》觀后感 篇3

　　由葡萄牙開始的地理大發現，拉開了不同國家相互對話和互相競爭的歷史大幕，由此，大國崛起的道路有了全球坐標。縱觀大國崛起，每個崛起的大國都走著具有自己特色的道路

　　葡萄牙和西班牙的地理大發現；荷蘭資本的.力量；英國光榮革命，工業時代到來，法國大革命；德國完成統一；日本倒幕運動和明治維新；沙俄改革，強國之路多舛；美國誕生，終成世界一極。在500年里，9個世界性大國風云激蕩。

　　在崛起的道路上，對人才的重視使大國爭斗動人心魄。大國因人才薈萃而強盛和崛起，因人才缺乏而衰落和凋零。葡萄牙恩里克王子支持航海，將航海發展成為一門科學，雖一生從未出海，但被譽為一名航海家當之無愧。哥倫布、麥哲倫雖未被葡萄牙重視，但在西班牙伊莎貝爾女王這個伯樂的賞識下，兩匹千里馬一個發現了美洲新大陸，一個首次環繞地球航行。葡萄牙和西班牙最終取得世界大國瑰麗的桂冠靠的就是海外貿易經商和對外開放。

　　在崛起的道路上，教育和國民素質提升使大國崛起有了堅實的要基。拿破侖入侵普魯士時，普魯士國王就說過：“正是因為窮困，所以要辦教育，我從未聽說過一個國家辦教育辦窮了。”德國幾十年走過的路是許多國家走過幾百年，其中一個重要原因就在于高度重視對國民素質的培養，并以此作為國家振興的基礎。很快德國的工業總量超過了歐洲國家，并成為僅次于美國的世界第二大經濟體。但在德國統一后，俾斯麥沒有驕傲反而更加擔憂，因為德國的先天缺陷太嚴重了，很快俾斯麥的擔憂成了現實，德國引發了一戰和二戰。但德國也認識到了自己的錯誤，并最終重新邁問輝煌。德國從弱小到強大靠的就是教育和國民素質提升。

　　在崛起的道路上，大國都采取了適合自己國情的制度和措施。每個國家強大的根本就是都有使國家振興的大政方針，并為此采取了很多措施和辦法。荷蘭在阿姆斯特丹創立第一個股票證券交易所為現代銀行的建立奠定了提礎，法國大革命倡導著自由和平等，蘇聯采取計劃經濟，促進了快速發展并為工業化建設打下堅實基礎，美國羅斯福在經濟危機中頒布新政，采用國家政治這只“有形的手”干預經濟。

　　歷史包蘊人類全部的成功與失敗、歡樂和痛苦、經驗和教訓。所以歷史之所以耐人尋味，也許就在于他的復雜和微妙，大國興衰更替的故事，為中國留下了豐富的經驗教訓，說明中國崛起就要走具有自己特色的道路。歷史啟迪著今天的我們，也影響著未來……

　　《大國崛起》觀后感 篇4

　　藍天，留下了空白，才有了“纖云弄巧，飛星轉恨〞的波瀾；歷史，留下了空白，才有了青家空留，遐思不斷；今日的國慶，留下了空白，才有了我對民族精魂的品味與欣賞。

　　當一場春風吹遍大江兩岸，中國開始敞開胸懷，迎接八面來風，他變得獨立了、堅實了。中國奧運取得盛世輝煌，“神七〞升天如同巨龍騰空而起，征兆著中國的崛起。然而歷史不會忘記，隨著一聲吶喊，中華人民共和國成立了，這聲音響徹了大江南北，回應在世界各地，站在世紀潮水頭，中國將誠信、務實的大國形象傲然挺立于太平洋兩岸。

　　千年萬載，華夏一直在吟嘯著，那吟嘯聲便回蕩在千般丘壑、萬頃巨瀾、億萬炎黃子孫的心中。古老蒼勁的民族啊，文明傳承的國度啊，我要擷取你的裊裊余音，來窺得你的全部。

　　我看到——

　　奧運會期間，一面面鮮艷的五星紅旗飄揚在鳥巢的`上空，中國正走向體育強國的寶座上。看到一團火焰，燃燒在茫茫大漠上，一支長箭像龍一般直刺云霄。“神七〞的成功發射是中國航天史上的一個里程碑，它向世界宣告：“中國在航天史上又邁出了一大步。〞我感到了無比的自豪和沖動，我仿佛看到中國在一天天的強大，看到了中國人自豪驕傲的笑容。

　　我聽到——

　　奧運會期間，喝彩聲，鼓掌聲，呼嘆聲不絕于耳。聽到萊茵河畔，蕩起了滾滾的“海爾〞潮水，聯合國的講壇，開始有了中國人字正腔圓的“吶喊〞。

　　我感受到——今日的中國已經不是昔日的弱國，中國的一天天強大讓世人感到驚訝，中國人再也不是“東亞病夫〞了，中國成為今日的體壇主角。同時世界因中國更精彩，中國的開展離不開世界，世界的開展也需要中國。

　　當我聽到國歌在北京的空中回蕩時，我熱血沸騰，無不為我們的祖國感到自豪與驕傲。我相信全國人民都在自豪驕傲的說：“我是中國人！〞我相信這樣強烈的民族精神，這樣強烈的愛國熱情，在鼓勵著我們炎黃子孫，使我們祖國更快地騰飛，成為世界的強國。

　　盡情期待著國慶大閱兵的到來，并祝愿祖國的未來更加美好。

　　《大國崛起》觀后感 篇5

　　一直都知道有這樣的一部紀錄片的存在，卻一直都沒看，沒有看的原因之一是紀錄片里包含了日本部分，而且知道里面不會有抗日戰爭的部分，為什么又看了，是因為最近《厲害了，我的國》播出，讓我想起這部網絡評分不錯的紀錄片，于是閑來無事，一口氣看了9季（快進看完的）。背景就交代這，下面進入正文。

　　開篇為大航海時代的.先行者兩牙（葡萄牙和西班牙），歷史時期的重大發現和主要人物都交代得很清楚，這讓我提起了興趣，也讓我重溫了一下高中歷史課程，每當熟悉的歷史重要人物登場時，內心還有點激動，激動原因是腦子里也在飛速的旋轉，找到這些知識點，如果能對上，證明當年的學費沒有白交，但是在我意猶未盡之時，一集紀錄片結束，于是趕緊看下一集，竟然換了一個國家，內心無比的驚訝，一個國家的崛起就這么講完了，這就是書本上每個章節的提綱嗎！

　　帶著不甘心的情緒繼續往下看（以快進的速度觀看），終于再看到英國時，用了兩集時間，然而。還是提綱式，后面的法國、德國都只有一集，于是都快進看完。到了日本，當看到1894年中日甲午戰爭時，竟然一句帶過，于是繼續快進到了俄國。這是個和中國人有些特殊感情的國家，曾經它叫蘇聯，是中國的老大哥，也是社會主義制度的先行國家，曾經它是比肩美國的超級大國，關于它的歷史，我最想知道了就是蘇聯解體的那段歷史，因為那是一段特殊的歷史，蘇聯變成俄國，社變成資，如果按照馬克思理論，資本主義達到一定高度才會到達社會主義，那么按照這個定律，這個國家應該是在走下破路，但這又與主題崛起不符，果然關于這段歷史，又是一筆帶過。主講國到美國，此時我想這是全球政治法律范本的國家，應該要講得細致一點了吧，畢竟歷史不長，卻發展成為超級大國，這里面肯定有非常多值得學習的歷史和現代社會制度，然而，當我看到美國內戰、西進運動時，徹底失望了。于是決定不再看下去。

　　當我重新看著紀錄片標題《大國崛起》時，覺得這個內容是不是有點太大了，一集45分鐘的片子，講一個發達國家從15世紀到21世紀，橫跨6個世紀的歷史，也只能泛泛而談，按照今天時髦的說法，這是一個標題黨，如果大家把它當成一個寫作或者聊天的素材看，還是可以的，如果是抱著學習的態度，請繞行！

　　《大國崛起》觀后感 篇6

　　《大國崛起》前言部分有這樣的描述〝世紀以來，葡萄牙。西班牙。荷蘭。英國。法國。德國。日本。俄羅斯。美國這九個先后崛起的國家，在歷史興衰和發展方面具有典型的意義。闡述其發展歷史，探尋其發展軌跡，總結其經驗教訓，對于今天的中國尤其大有裨益。〞這就對本書的高度總結和概括。

　　《大國崛起》一書以〝九大國〞的興衰為主線，剖析其興盛的背景和原因，并通過大國崛起探究其對世界歷史及整個社會發展的深遠影響。為討論國家發展問題提供了可借鑒的歷史資源和文明資源全書展示了九國通過不同方式。在不同時期內完成的強國歷程，既體現出各自鮮明的不可重復的時代特征和民族個性，同時也探討了某些相通的規律。在中國全力爭取和平崛起，大國復興的戰略發展時期，此書具有非凡的感召力和時代性。激發了讀者對中國崛起強盛的希望和激情，這也就是我喜歡這部作品的主要原因之一。

　　世紀以來，人類社會的發展進入了一個新的階段，原先割裂的世界開始真正意義上地連成了一個整體，彼此隔膜的世界各國開始相互認識和了解，也展開了相互的競爭。在近現代以來的世界舞臺上，九大國家應運時代的需要以不同的方式迅速崛起。通過本書不難發現，本來西方大國的定義并不是以國土和人口的大小或多少來衡量，他們之間都或多或少的有著一定的共同之處：第一，曾經有過（或正在經歷）對外擴張的歷史或以進行殖民統治的方式達到稱霸世界的目的；第二，曾經經歷推翻封建王權或殖民統治的資產階級革命；第三，就是在工業。科技。教育。文化。軍事和社會改革方面有過突出表現或對世界近代歷史的'發展曾經產生過重大影響。總之，《大國崛起》一書帶給人們的思考是多方面的五百年來九個世界性大國的興衰更替啟迪人們：崛起，以前瞻性的眼光瞄準事物變化趨勢，立足創造性地化解難題，促進生產力飛躍發展的過程。進入二十世紀后，尋求擺脫危機的良策，保持持續。良好的發展態勢，則是崛起的必然要求。歷史昭示我們，在機遇和挑戰并存的重要歷史時期，只有世界所有國家緊密團結起來，共同把握機遇。應對挑戰，才能為人類社會發展創造光明的未來，才能真正建設一個持久和平。共同繁榮的和諧世界〞。

　　《大國崛起》觀后感 篇7

　　資本主義的早期階段是重商主義階段。重商主義是一種經濟理論，但更是一種實踐。重商主義和后來的經濟理論相比，尤其是和20世紀以后的經濟理論相比，只是一種非常簡單的思想。按照重商主義理論，財富唯一的表現形式是貴金屬，簡單地說就是金和銀。我們都知道金銀是貨幣，它們不是財富本身，而是財富的衡量標準或保存手段。可是重商主義把金銀看作財富唯一的體現形式，這樣一來，任何人要想富有就要擁有更多的金銀。但重商主義是討論國家貧富的一種理論，所以所謂的財富多少，是針對國家而不是針對個人的.。

　　弄到最多的金銀，可以采用什么方法呢？實際上無非兩個途徑，一是經商、貿易，二是暴力搶劫。我們發現在15、16世紀之交，西方有些國家走出國門開始進入海洋，做什么？第一經商，第二掠奪，經商不過癮就掠奪。

　　最早的殖民主義國家飄洋過海到處覓寶，結果出現了“地理大發現”。沒有地理大發現，我們這個世界還不成為一個“世界”；地理大發現之后，不同的地方都聯系起來了，形成了“世界”，一個世界體系。

　　地理大發現的目的是什么？就是追求財富，而且財富的概念非常明確，就是貴金屬，是金銀。這樣我們就能理解西班牙和葡萄牙在那個時期的所作所為。尤其是西班牙對所謂新大陸的劫掠極其殘暴，充滿了血腥。印第安人90%以上被消滅了。為了填補人口空缺，就開始從非洲進口黑奴，這樣又造成一種新的類型的商業貿易，即奴隸貿易。這就是在資本主義早期發展階段的情況，西班牙和葡萄牙代表著重商主義的早期階段。

　　我們可能要問：為什么最早出現在大國舞臺上的是西班牙和葡萄牙，而不是其他國家？最主要的原因是這兩個國家在歐洲最早從封建分裂狀態中走出來，形成了自己統一的國家，出現了強大的中央政府。當時，國家統一的形式表現為絕對主義王權（我們過去翻譯成“專制王權”），在歐洲所有國家中，這兩個國家最早出現這種國家形態。資本主義追求金銀財富，絕對主義王權則執行和推動重商主義，兩者結合，才使西班牙和葡萄牙成為近代以后世界上最早的“大國”。

　　但西班牙和葡萄牙的重商主義是早期重商主義，在這個階段我們看到更多的是一種血腥的暴力、直接的搶劫、赤裸裸的爭奪。西班牙和葡萄牙當時在很大程度上保留了中世紀的封建主義殘余，這種情況一直持續到19世紀。到19世紀兩國殘存的封建主義因素仍然相當多，因此，它們沒有繼續發展。

　　《大國崛起》觀后感 篇8

　　對中國而言，在《大國崛起》中的其他大國的興衰起伏，整個對中華民族的復興與這些大國都至關重要，他們對中國而言，更多的是不堪回首的痛苦回億，但沉浸在歷史的傷痛和仇恨是沒有意義的，中國要實現民族復興和大國崛起，首當其沖地要融入整個世界。

　　和其他九個大國不同的是，咱偉大的中國有著五千年深厚歷史和包容其他文化的深厚根底，可在《紐約時報》評論從“開封到紐約輝煌如過眼煙云。”這雖然是對美國的警醒，但業給我們以警醒，強國之路，必需保持軟硬的綜合平衡，哪一個要素都不能偏廢。

　　大國的崛起靠的是科級，國與國之間的較量說到底就是國民素芝的較量，是人才的較量。

　　1876年，美國為慶祝獨立100周年的時候在費城舉辦國際博覽會，當時清政府業派出展出團，在這次博覽會上，英國展出最新的蒸汽機車，英國展出大功率電動機、發電機，而中國展出的是銀銀打制的27套件耳挖勺和小腳繡花鞋，這是文明死亡的原因，無一例外，都不是把他殺而是自殺，他們早已失去創新活力，他們早已被歷史淘汰出局，這就是時代差距。

　　那么，一個居安思危的國家才會有資格談論還會是第一。

　　今天的中國，正在走中華民族偉大復興的道路上。用油廣袤土地，眾多人口和悠久歷史。中國將創造人類歷史發展上的重大奇跡，而這以過程也在深刻地改變著中國社會，影響著世界格局。

　　近代以來的追趕，讓世界再次聽到中國的聲音，一位老人在南海邊畫出了一個圈，咱改革開放，制度創新，就是這位老人給咱中國作出的貢獻，這幾十年來的`巨變，使我們能夠從容自信地立足于世界，探究雜技地強國之路。

　　正如結束了對日本，韓國訪問的美國常務副國務卿斯伯格轉往北京與中國長楊潔篪舉行的會晤，對于國際社會關系的中方會在朝鮮政策方面做出重大改編的猜測，楊潔篪向媒體回應稱，“我們反對朝的政策是一慣的，包括對朝鮮半島的核心問題，我們的政策也是一貫的，我們將繼續堅持不懈地為參觀朝鮮半島無核化朝鮮半島與中國合作不懈努力。”

　　現在的生活是幸福的，是祖國賦予我們的，在我心中，祖國是我的脊梁，我們的復興之路還未結束，作為一位中學生，可想而知，我們的肩上負擔的膽子還很重，為了中華民族的夢，為了每個人心中的夢，同學們，大家共勉吧！中國，加油！我們的未來不是夢！

　　《大國崛起》觀后感 篇9

　　任何一個偉大的思想就像一個美麗的火焰，是否能夠產生巨大的能量還要看有沒有所需要的干柴。對于一個國家來說，最主要的“干柴”就是國民的素質和教育。依法國為例：

　　受文藝復興影響的16世紀宗教改革產生的新教教派與舊教分庭抗禮，他們爭奪（兒童）和群眾的手段就是教育。通過這場爭奪戰，各方在教育（方法）上重視數學、地理、歷史，注意采納實物教學和進行練習，著意進展學生的智力。這使得法國新一代的素質有了大幅度的提高，創辦于1684年的訓練初等學校老師的講習所是歐洲最早出現的師范教育設施，對確保老師的質量起到關鍵性的作用。19世紀以前，法國高等教育享有桂冠的榮譽，其學術水平在西歐是很高的。

　　盧梭是18世紀法國啟蒙運動的著名思想家，他出生于瑞士日內瓦。10歲時，父親因受人陷害逃離瑞士。盧梭13歲即開始自謀生計。他當過學徒、雜役，為人抄寫過樂譜，做過家庭老師。寄人籬下所遭受的屈辱和冷遇，長期漂泊不定的貧困生活，培育了盧梭對于殘暴和不正義的抵抗意識。1762年，盧梭的長篇教育哲理小說《愛彌兒》

　　問世。盧梭在這部構思20年，撰寫3年，精思熟慮的杰作中，對當時法國腐朽的政治、宗教特別是教育進行了猛烈抨擊。

　　他提出培育真正符合社會需要的新人的構想，描繪了一幅培育新人的藍圖。這部長篇檄文剛一發表，就轟動了整個法國和西歐。法國政府下令逮捕盧梭，焚毀《愛彌兒》。盧梭被迫逃到瑞士，翌年又出走英國。1767年，盧梭返回法國，避居于巴黎市郊。1772年完成了自我評傳性的最后一部著作——《懺悔錄》。1778年與世長辭。

　　盧梭的教育方法被他的同胞，瑞士人裴斯塔洛齊所繼承。瑞士政府首先他的按年齡分組來進展兒童的`不同能力的教育方法實行教育。后德、法、英、意、俄、美等國政府，也紛紛派遣專家和官員前來學習。裴斯塔洛齊所創建的伊佛東學校成了蜚聲歐美的“國際學園”。有趣的是，瑞士政府首先采納這種（教學方法），美國政府發起了聲勢浩大的《盧梭、裴斯塔洛齊教育思想》的運動。前者成為今天世界上最富裕的國家，后者成為今天世界上的霸主之一。

　　《大國崛起》觀后感 篇10

　　這兩天看了《大國崛起》，感覺挺震撼的，給人一種歷史的厚重感和滄桑感。同時也考慮了一些問題，想到中國的一些歷史和現狀，有很深的啟發。

　　就日本而言，我發現我們在很多問題的認識上有很大的不同，比如在向西方學習方面，當歐洲列強將自己的黑手伸向亞洲的時候，日本幾乎沒有任何抵抗而和平的接受了列強的入侵，因為他們看到了對手的強大和力量，認識到自己的落后和不足，當他門感到自己在現代化的進程中已經歐洲強國遠遠的拋在身后的時候，他們選擇的是謙虛的學習，而不是一味清教徒式歇斯底里的反抗，因為他們清楚的知道擺在他們面前的不單是兩個國家之間的較量，而且是兩種文明和時代的碰撞和沖擊，一種沒落的，而另一個是勃勃生機的文化。他們對敵人的掠奪和侵略的縱容并不能代表了屈服和服輸，恰恰相反，他們是在為自己積蓄力量贏得時間，厚積薄發。接下來的珍珠港不是很好的證明嗎？

　　其實，在這個世界上沒有永遠的敵人，也沒有永遠的朋友，唯一永恒的就是抓住一切有利的機遇發展自己。為了這個目的，日本人可以以任何人為師，為了這個目的，荷蘭人可以貸款給正在給自己國家打仗的敵人，以此發展工商業，增加財富，終于成就了荷蘭“海上馬車夫”的地位；同樣為了這個目的，赫赫有名的彼得大帝可以隱性埋名，拋開一切，與普通船員打成一片，來到德國去學習先進造船技術，以此縮小沙俄與西歐的距離。為了達到自己給定目標，犧牲暫時的尊嚴和面子是值得的。

　　更另人可笑的是當時的昏庸封閉的清政府竟然會強迫比自己發達許多的西歐使節下跪行大禮，而強大富庶的荷蘭為了獲得經濟利益而成為唯一一個屈服的人。這是一個多么大的反差；可能在中國人的傳統觀念中氣節和尊嚴，名聲才是一個人的根本重要的'東西。

　　宏觀看來，大國崛起的歷史就是大國與大國之間互相學習的歷史，西歐國家之間的，西歐與東歐之間的，歐洲與美洲，亞洲之間的交流與學習。誰封閉誰就會退出歷史舞臺。

　　其實人的發展又何嘗不是這樣，學習交流，謙虛，努力！任何認為自己比別人強的想法都是愚蠢的。為了自己發展我門可以拜任何人為師，可以暫時的犧牲我們的尊嚴，只要我們的心是堅定的。

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