教育電影觀后感（精選31篇）

　　認真看完一部作品以后，從中我們收獲新的思想，這時候，最關鍵的觀后感怎么能落下！那么我們該怎么去寫觀后感呢？以下是小編收集整理的教育電影觀后感 ，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　教育電影觀后感 1

　　中隊課上老師組織我們觀看了小學生安全教育警示片，那些視頻扣人心弦，讓我們久久不能忘懷。

　　夏天到了，天氣炎熱，同學們恨不得立刻扎進那清涼的水里，暢快地游個泳，卻把自己的生命置之度外，可正是因為這樣，才發生了如此多的慘案，因為游泳，他們離開了親愛的父母；因為游泳，他們失去了寶貴的`生命；因為游泳，他們匆匆離開了這個美麗的世界，而留給父母的只有河灘上凌亂的衣服、鞋子和深深的思念，這是多么令人心痛的啊！父母在撕心裂肺地呼喊，天天以淚洗面，如果你們知道后果會是這樣，你還會去游泳嗎？

　　還有那一樁樁血淋淋的慘案，那都是血的教訓。其中，一起因超載而引發5名少年命喪黃泉的車禍給我們敲響了警鐘：一天，幾個中學生在外兜風，可令人驚訝的是，一輛小小的摩托車上竟載了5個人，讓人看著都膽戰心驚。最后，因摩托車失控，5名少年就沖出護欄，掉進了波濤洶涌的河中，這是多么令人觸目驚心的啊！有多少鮮活的生命喪生在滾滾的車輪下，那都是因為沒有好好遵守交通法規，而匆匆地離開了人間，他們肯定后悔，為什么當初沒有走斑馬線，為什么沒有看紅綠燈，為什么在馬路上玩耍。可世上沒有后悔藥。一旦犯了錯，誰也無法挽回。所以，我們要遵守交通法規，珍愛生命。

　　從此，我們要牢記安全第一，遵守交通法規，珍惜我們寶貴的生命！

　　教育電影觀后感 2

　　電影《我的教師生涯》講述的是1963年夏天，主人公陳玉由于出生的原因，來到遠離家鄉，遠離初戀愛人，遠離師范學校的老師，來到大山深處的月亮灣小學教書，從而開始了他坎坷的教師生涯的故事。電影情節感人至深，讓我再一次被鄉村教師的偉大所感動!

　　主人公陳玉是個治學嚴謹，不被世俗所同化的優秀教師。

　　在60年代的農村，正規師范畢業的老師并不多，但陳玉卻是其中之一。他由于給學生傳授生理衛生的知識，而引來非議。其實，就是在現在的農村小學能夠給學生講授和性有關的知識的老師也是鳳毛麟角啊!可以說電影中的陳玉應該是一個思想新銳的人物，所以他招到人們的非議。

　　在80年代，當陳玉已經是一位白發蒼蒼的老人時，年輕人勸他副科讓主科，但陳玉卻說“我按照教學大綱上課，有錯嗎”。在升學的壓力面前，能頂住壓力讓學生全面接受教育的老師并不多，更不要說是老年教師了。正是由于他的這種執著，他的一個學生成了歌唱家。

　　作為教師，每一天做的都是重復的事情，有些甚至可以說是芝麻小事。但這每一件事不論多小都不能不做，且不能間斷。因為這是每一個孩子的成長歷程。而教師是他們的領路人，是他們成長的見證人。因此，我們會為孩子的進步而欣喜;為孩子的.固執而煩惱;為孩子的退步而自責……

　　電影的結尾很有韻味。步履蹣跚的陳玉老師在月亮灣的一處風景前給自己留影。咔喳一聲，老人的身影沒有留下，有的只是一片郁郁蔥蔥的森林。教師不正是如此嗎?一輩子的清苦，默默的離開，留下身后最美的風景。

　　老一輩的教師是我學習的榜樣。惟有熱愛自己的學生，熱愛教育事業，踏踏實實的做好每一件事，才不愧于“教師”這一光榮稱號。

　　教育電影觀后感 3

　　電影《淺藍深藍》的主角是一個幼兒園學生，叫張夫，小名小豆丁。他和他的伙伴們經常滑輪滑，他在其中滑得最快。

　　一天，小豆丁和伙伴們在玩輪滑，但是一個叫大王的小胖子騎著自行車隨便撞人，叫他們不準輪滑。豆丁的`伙伴們都怕他，就都跟他一起騎自行車。豆丁見到他的伙伴如此膽小，叫他們膽小鬼，自己一個人走了。

　　豆丁的伙伴們明白自己錯了，在幼兒園都要跟他學輪滑，可豆丁理都不理他們。那個大王還經常欺負豆丁，請豆丁到他的生日派對，讓豆丁扮垃圾怪獸，豆丁很難過，伙伴們幫他，他還是不理。

　　之后，豆丁想通了，和伙伴們和好了，像以前一樣。豆丁還要和大王比賽，證明豆丁比大王強。

　　比賽很簡單，誰先從起點到達終點，誰就贏了。中間有兩個關卡，第一：跟著路標走，走到第二個關卡。第二：游泳到終點。

　　比賽開始，豆丁撒腿就跑，但他的體力不如大王，被大王甩開一些距離，時間一分一秒過去，他們離終點也越來越近。大王先到第二個關卡，但他是旱鴨子，不知如何下水。過了一會兒，豆丁到了第二個關卡，他熟練地換好衣服，跳進游泳池，像海豹一樣慢慢游向終點，大王在一旁看著干著急。最后，豆丁贏了，大王輸得心服口服。

　　看了這部電影，我認為這部電影的名字很搞笑：我們能夠把淺藍看作是我們不懂事的時候，把深藍看作我們懂事的時候，從不懂事到懂事，我們長大了。如果把淺藍看作優點，把深藍看作缺點的話，我們不能只看到“淺藍”或只看到“深藍”，應既看到“淺藍”，又看到“深藍”。

　　教育電影觀后感 4

　　在這個周末，我和我的同學敦繼凱去看了由新疆消防總隊制作的《光榮使命》。電影一開始，我們就看到了令人驚心動魄的一幕。兩個消防戰士被困在一棟居民樓里，其中一個戰士已經準備放棄，另一個是他的中隊長，并提醒他要堅持到最后。緊接著，他們倆就回憶起以前的事情，以此來激發堅持的勇氣。

　　剛剛入隊的熊兵就是被困的消防員之一。那時的熊兵消防意識并不強，甚至不尊敬上級領導。在一次消防任務中，熊兵深刻領悟到了人民生命財產的重要性，以及在一次只是好奇，拆壞了生命探測器儀的事件。班長阿地力非常認真并別有深意地告訴熊兵，器材壞了你能賠得起，廣大群眾的'生命你能賠得起嗎?那一句話深刻地留在了熊兵的心上。

　　在一次消防活動中，一所化工廠引起大火，觸發了二次猛烈的爆炸的可能，消防小組又準備讓二中隊去救火。這時，大家毫不猶豫地去了。結果，隊長在下達命令時，熊兵、阿地力被分配到了一組。按理說，這是令人高興的事，可是他們要去的是最危險的地方——工廠內部。那里是最容易發生二次爆炸的地方。在最危險的時候，阿地力把生的希望留給了熊兵。從此熊兵感激不已。接下來，就是開頭部分，熊兵和中隊長張華中被困在一所居民樓里。最后，他們被救，并被晉升了職務。從此，他們都過著充實而又緊張的生活。

　　看完這部電影，我深刻體會到生活中要注意防范火災，并要永遠尊敬那些為了人民利益而一直奮斗的消防戰士，他們的精神永垂不朽。

　　教育電影觀后感 5

　　我和我的祖國一刻也不能分割，無論我走到哪里都流出一首贊歌”相信大家對這首歌都不會感到陌生。同大多數人的感受一樣，這部國慶假期上映的電影——《我和我的祖國》，給我留下了十分深刻的印象。

　　這部電影很特別，分為前夜、相遇、奪冠、回歸、北京你好、白晝流星和護航七個片段，都取材于新中國成立70周年以來祖國經歷的無數個歷史性經典瞬間。這些看了一遍又一遍的故事，被搬到熒幕上，加以細節性描寫，讓我如同身臨其境，心情也隨著影中人的處境跌宕起伏。

　　讓我影響最為深刻的是《前夜》，這個故事講述了開國大典前相關人員小心謹慎力保“萬無一失”的故事。林治遠——親手設計、施工完成天安門廣場第一根國旗桿與自動升降設備的設計師，在開國大典前反復試驗電動升旗裝置，在發現問題后爭分奪秒、咬牙克服自身恐高的困難爬上22.5米的.升旗桿替換符合要求材質的阻斷球，使得開國大典當天的升旗儀式順利進行。他嚴謹認真的態度使我動容，鄉親們收到廣播后大半夜積極捐出自己家中含有特殊金屬的物品的畫面使我感動。

　　“我的祖國和我像海和浪花一朵，浪是那海的赤子，海是那浪的依托，每當大海在微笑，我就是笑的旋渦，我分擔著海的憂愁，分享海的歡樂”在我看來，這些看了一遍又一遍的故事被搬到熒幕上，是希望觀者能通過該影片，了解更多為新中國作出貢獻的先驅與英雄，從而梗能深刻體味歌詞所講述的那種“我的祖國與我”的關系。我們每個人，都應該分擔祖國的憂愁，分享祖國的歡樂，時時刻刻準備著，時時刻刻努力奮斗，為祖國貢獻自己的力量。

　　教育電影觀后感 6

　　馬路上車輛川流不息的景象隨處可見。然而由于有些人交通安全意識的淡薄，在車水馬龍的路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。

　　今天下午，校園組織看了一部《交通安全教育片》，影片通過活生生的事例，警示我們要珍惜生命，遵守交通規則。回想起那片中一幕幕慘不忍睹的場面，讓人不寒而栗！司機超載、無證、超速、酒后、疲勞駕駛等違規操作，人騎著自行車在馬路上作秀，一群小孩在馬路中間玩耍……一個個鏡頭令我不禁捏了一把冷汗。人的生命只有一次，遵守交通規則的警鐘正在敲響。從一件件血的事實中我們體會到：（）過馬路時，應按交通燈的指示，走人行橫道，注意車輛，靠右行走，不應在馬路上追逐玩耍或橫穿馬路。

　　作為一名中學生，我們應該珍惜生命，重視交通安全，學習交通法規，更要自覺遵守交通規則。讓交通安全的`警鐘在我們身邊常鳴，讓青春和交通燈一同閃光！物質的東西越多，人就越容易迷惑，天天看那些《羊皮卷》、《需求層次論》《心靈雞湯》等等；卻從不曾注意過這超越了兩千年時空的儒家之道，竟然處處精辟；掩卷而思，做一個《論語》的信徒也不錯！我們青少年是祖國的花朵，是祖國的未來和希望，安全知識教育對我們非常重要。通過安全的教育，使我們了解安全知識。

　　教育電影觀后感 7

　　電影的主人公布拉德·科恩，一個樂觀向上的天生患有妥瑞氏癥的男人。什么是妥瑞氏癥呢?是一種非常嚴重的痙攣疾病，患這種病的人無法由意志控制的、快速的、盲目的影響大部分肌肉群的動作痙攣或者多種聲音痙攣。

　　在觀看電影的過程中，我不禁要被主人公克服疾病的`毅力所折服，當他上小學的時候常因為發出奇怪的聲音被老師批評，被同學欺負。可以說電影從剛開始時讓我們看到了科恩的無奈與辛酸，這時候的故事基調是帶有悲情色彩的。我們在看的過程中內心是沉重的，感受著主人公內心因疾病所帶來的掙扎和苦痛。

　　但是從學校的校長發現了這點，在一次全校師生都在的場合里面巧妙的讓大家知道布拉德·科恩為什么會發出奇怪的聲音和不時的抽動。因為他得了一種病，因為這種病他無法控制自己的行為。故事發展到這里，讓我們看到了希望，有如一縷溫暖的陽光，照耀著每個人的心靈，這也是讓我感動落淚的地方，因為在印象中校長應該是權威的代表，應該是高高在上的，但是他卻給予了科恩寬容和大度，他把話筒交給科恩一問一答的過程中，我們能發現他對于科恩這個孩子的尊重。

　　當然從這個故事的喜劇結尾來看，映射出來的還是整個西方社會的大寬容。科恩雖然患有妥瑞氏癥，但是最后還是有學校接受了他，他也以自己獨特的教學方式贏得了孩子們的喜愛，獲得了大家的肯定。如果沒有一種大寬容的社會環境，我想科恩是沒有機會證明自己的能力的。

　　看了這部電影，我們原本緊繃的心也越來越放松，主人公身上不屈不撓的神感動著我們。他周圍人的寬容、理解和接受，溫暖著主人公同時也溫暖了所有觀看者的心。我想這就是電影本身所具備的感染力，通過藝術手段的渲染，浸潤這我們的心靈。

　　教育電影觀后感 8

　　看完《小孩不笨》之后，心里頗有感觸。感觸之余，我想起了現代的家庭教育問題。

　　父母都認為，只要按照他們安排去做，去參加各種各樣的輔導班，在小考、中考、高考中都能取得勝利，成為值得他們驕傲的“天才”，他們的家庭教育就是成功的，其實，父母們有反思過嗎這種所謂的“天才培養模式”到底是不是成功的家庭教育呢

　　在《小孩不笨》這一影片中，我們都能很清楚地看到，父母一味要求孩子的高成績，最終導致了成才被學校退學，學謙成了學校觸犯校規的學生，這難道與家庭教育脫得了關系

　　父母認為僅有高成績的孩子才算好孩子，僅有高成績的孩子將來才能有出息。所以，他們不允許孩子發展其他與學習無關的愛好。在影片中，杰利作為演講的主角，卻邀請不了父母來聽講座，因為他的父母認為這是很不正經的事;在父親節時，學謙用平時省下來的零錢去買了一刮須刀給父親，卻遭來了母親的挨罵，不好好學習整天只明白亂花錢，成才因為華文考不好，被父親明白卻招來了一身痛打……久而久之，小孩不再敢把自己那些與學習無關的想法告訴父母，代溝逐漸擴大以到那種無法溝通的地步。然而，父母還過份自信，認為自己做的一切都是為了孩子，這一切都是對的。

　　隨著社會的發展，鞭打教育似乎成了有效的'家庭教育方式，在《小孩不笨》中經常看到成才被父親拳打腳踢，學謙時常被母親指著鼻子罵。在現代生活中，更有狼爸虎媽的鮮明例子。試問，在打罵中成長的孩子，他們有何歡樂可言父母的暴力在他們的童年留下的陰影，是一所北大就能抹去的嗎

　　教育電影觀后感 9

　　6月7日，我部門組織觀看了《人命關天》安全警示片，通過此次學習，使我對生命、對安全管理有了更深刻的認識。“2.22山西屯蘭礦難78死”、“11.15上海靜安特大火災58死，70傷”的慘痛教訓，給我們敲響了安全的警鐘。

　　屯蘭煤礦作為國有特大型礦井，連續多年持續百萬噸死亡率為零，就是這樣一家技術力量雄厚，為國家創立和完善了多項國內煤礦生產管理標準與技術標準的企業，發生了如此慘痛的礦難，不得不引起我們的深思，到底是什么地方存在問題？客觀來講，屯蘭礦安全知識完備，設備先進，大多數屯蘭人認為我們的生產不存在安全隱患，但恰恰就是這存在的優點變成了致命的缺點。安全生產并不是有技術、有先進設備就能做到的，這需要在生產中不斷的落實煤礦生產的管理制度和技術標準，層層落實安全職責到人。

　　作為安全工作第一職責人，背負著安全職責，對員工的安全生產工作負責，把安全作為頭等大事來抓，九十余人的安全在我的手中，安全管理說大不大，說小不小，倘若抱著僥幸，一旦出現事故，一失萬無。安全生產需要全員參與，只有人人參與，人人遵守，才能真正安全。

　　今后，將嚴格履行法律法規政策賦予的安全生產管理職責，一手抓化驗，一手抓安全。繼續從主體職責的落實、員工自主安全意識的'培養、設備維護管理制度的完善、工藝設備缺陷、隱患的查找與及時消除四個方面來確保安全，重點是對人員的管理，即主體職責的落實和員工自主安全意識的培養。對于未知領域的事故隱患和缺陷，采取措施先于隱患的方式來提前預防；對于已發現、掌握的事故隱患和缺陷，采取天天檢查、及時發現、立即整改的方式及時消除，確保員工“在崗一分鐘，安全六十秒”。

　　教育電影觀后感 10

　　10月30日，我觀看了電影《地道戰》，它主要是講：1942年到1944年那幾年，日本侵略軍在冀中平原上"大掃蕩"實施了三大策略："殺光、搶光、燒光"。冀中人發由于軍力不足，不能對抗敵人，就創造了新的斗爭方式————地道戰。創立地道戰以后，敵人就往里面攻擊，想方設法地破壞。可是聰明的冀中人民又想到了很多妙法來防備，敵人沒有得逞，他們既怕又恨，但又對我們沒辦法。在地道里作戰時，民兵隊長高傳寶利用人群來傳播消息，使隊長的意思能傳播給人群。人們有了地道戰，敵人的"掃蕩"粉碎了，冀中人民取得了勝利。

　　觀看這部電影的'同時，我一向在想，為什么古代的中國人民如此聰明，而此刻的中國人卻如此地脆弱無能，就拿諾貝樂獎這個事例來說吧，在外國已經有很多人得了諾貝樂獎，但我們中國卻僅有幾個人獲得了諾貝樂獎，真是天壤之別啊！這是什么原因呢我們中國人并不比別人笨，為什么會這樣告訴你吧，因為我們中國人不懂得合作，只懂得為自我爭權謀利。我們回想一下《地道戰》吧，如果他們不合作，能修建成地道嗎如果他們不合作，能想出防毒方法嗎所以我呼吁大家不要再爭取權謀利了，你倒不如把爭取謀利的時間來為國家作奉獻，這樣也許對你會更好。

　　同時，我也期望我們小學生好好學習，不要玩世不恭，好好學習，不要辜負大家對你的期望，長大為國家做奉獻。以史為鑒，珍愛和平！

　　教育電影觀后感 11

　　六個活生生的民兵，都被按倒在敵人的鍘刀下，頓時人頭落地，熱血噴涌，這是一種何等慘烈悲壯的場面，一種何等血腥恐怖的場面。

　　這樣的情景，是常人很難承受得了的，膽小一點的`可能嚇癱在地，意志薄弱的就可能乞哀告憐，而劉胡蘭，這個年僅15歲的共產黨員，怒視敵人的殘暴行經，兩眼幾乎要冒出火來，然后望著父老鄉親，望著養育了自己15年的云周西村，默默地告別。劉胡蘭邁著大步走向鍘刀，從容地躺到鍘刀上。雪亮的大刀懸在脖頸上方，她視而不見，那雙美麗的大眼睛望著藍天，似乎看到了自己用青春和生命換取的美好未來。

　　雖然我早已熟知劉胡蘭的故事，可看了這部影片還是心潮起伏。這個年僅15歲的女孩身上究竟擁有什么力量，使她面對死亡，面對屠刀那樣坦然，那樣從容?

　　此時我的思緒飛揚，李大釗面對絞刑架進行了最后一次演講，江姐整好衣服和頭發從容就義，狼牙山五壯士英勇跳崖……一幕幕壯舉浮現在眼前，耳邊縈繞著一曲曲壯麗的凱歌:“丹心已共河山碎，大義長爭日月光。不作尋常麻簀死，英雄含笑上刑場”“……對著死亡我放聲歌唱，魔鬼的宮殿在笑聲中動搖……”烈士的錚錚鐵骨，烈士的執著追求，深深的震撼人心。為了理想，為了事業，他們雖死無撼，用生命和鮮血筑就了共和國堅實的基石。

　　教育電影觀后感 12

　　暑假里，為紀念中國人民抗日戰爭及世界反法西斯戰爭勝利70周年，影院里播放了許多愛國主義的影片，而我則是觀看了電影《殘團》。

　　電影主要講述的是在距北平六十公里的牛欄山腳下一線，由傅作義所轄華北軍第59軍210葉啟杰旅、218董其武旅與日軍第8師團所轄鈴木旅團和川原旅團在此展開了一場震驚中外的血戰，中日雙方從凌晨四時血戰至下午七時，歷時十五小時。塘沽協定“簽定后，在何應欽強令下，葉啟杰在憤懣之中不得不下令國軍停止戰斗。此戰華北軍擊斃日軍346名，擊傷600百多名，國軍犧牲官兵367名，受傷284名。

　　戰斗結束后，戰死官兵在當地就地掩埋，并在埋藏處種樹為標記，1933年9月后，日軍從懷柔撒退，傅作義在北平購買棺木，把尋找到的203具戰死的蒙漢官兵的.遺骸護送回綏遠省歸綏市，將烈士遺骸安葬在大青山下，并建立了”華北軍第五十九軍抗日陣亡將士公墓“紀念碑。平日的我對于這樣的革命題材并不是很感興趣，但這部電影卻使我潸然淚下，電影中的每一幕都深深的映在我的腦海里。

　　故事有情有義，有愛有恨，而其中最值得我敬佩和紀念的，就是像今天一樣令人動容的，甘愿為人民利益而不怕吃苦不怕犧牲的中國軍人之大愛精神。

　　教育電影觀后感 13

　　這幾天，我看了影片《血戰臺兒莊》，深深地感受到戰士們的英勇與強烈的愛國精神。

　　這部電影主要描寫了1938年3月下旬日軍對臺兒莊進行攻擊，在這場戰役中，日軍共投入了二個師團，30余萬人，百余架飛機、坦克都未能攻下徐州，而我方則在兵力和武力上大大不如日軍的情況下，打下了一個漂亮的勝仗，令人震憾!正因如此，更體現出了我們中國戰士們的機智勇敢。為了保住祖國不被日軍侵略，他們頑強地與日本鬼子抗爭，給人民帶來了平安，這是多么令人敬佩啊!

　　和他們這些英雄相比，我們是如此的渺小，他們為了維護祖國，不顧一切地與帝國主義者作斗爭。無論前面是刀槍還是大炮都勇往直前。再想我，有一次，有一道難題，爸爸看到了，讓我給他講一講，我不會講，就哭了起來。最后是爸爸問了另一個人才找到了方法。看了電影后，我真是覺得自己太慚愧了，我應該像電影中的中國戰士們一樣面對困難不退縮，要迎難而上，只要我有他們那樣的毅力和恒心，一定會克服學習道路中的“拌腳石”。

　　作為新一代的`我們，要把這種的高昂的愛國情懷和偉大的民族精神化為認真學習，刻苦鉆研等實際行動上來，與每一個中華兒女攜手并肩，共同進步，來回報這些英雄。

　　勇敢的中國戰士們啊，你們用那熱愛祖國，熱愛人民，勇敢機智，不怕犧牲的崇高精神激勵著我們奮發向上，相信我們這些祖國的花朵一定會同心打造出一個美好的明天。

　　教育電影觀后感 14

　　今天，我看了一部電影，名叫《董存瑞》。它主要講的是：16歲的董存瑞不想當見習八路了，想要參軍。王政委和連長都說他年齡小了點，不可以參軍，董存瑞一點也不死心，就跟他們蘑菇。后來，王政委在一次戰斗中犧牲了。連長最后沒辦法了，終于答應讓他參軍了。

　　當八路軍準備攻打隆化，解放熱河。軍隊又造了許多碉堡，來做掩護。想打這場仗，爆破隊長很重要。到底給誰呢？領導們思考了半天，決定給董存瑞。由火力隊來掩護爆破隊，讓爆破隊去炸碉堡。其他的碉堡都被炸了，就剩下最后一個了，這是一座小橋，也是最難炸的一個。眼看上去了幾批人都沒有成功，董存瑞說：“我來”。他左閃右躲來到橋底下，怎么也沒找到能放炸藥包的地方，炸藥架又用完了。怎么辦呢？眼看著同志們一批一批的倒下，總攻時間就要到了。這時候董存瑞用自己的身體做支架，舉起了炸藥包喊道：“為了新中國，前進！”

　　難炸的'碉堡終于炸掉了，戰役最后勝利了，而董存瑞卻永遠地離開我們！

　　看了這部電影之后，我被董存瑞的愛國主義精神和為了新中國而放棄自已生命的高貴品質深深地打動了。同時我也非常生氣。我弄不懂為什么要打內戰，難道你不是中國人嗎？難道有了就不能有共產黨嗎？難道國共兩黨不能和平相處嗎？

　　我們應該珍惜現在的生活，因為這是革命先輩們用鮮血和生命換來的，我們長大了以后，也要回報祖國！

　　教育電影觀后感 15

　　“紅星閃閃放光彩，紅星燦燦暖胸懷……”每當這動人的旋律在我耳邊響起，我就會想起一位中華少年兒童。

　　他手里永遠握著一顆閃閃發光的紅星，他的精神讓我們中華民族世代傳承。他有一個響亮的名字——潘冬子。

　　潘冬子是電影《閃閃的紅星》中的.主人公，他一心想參加紅軍，因為他從小就生活在一個革命家庭，他的爸爸是一名紅軍戰士，是一位堅強的共產黨員。他媽媽也是一名共產黨員，在一次敵人大掃蕩時，為了掩護群眾轉移，她獻出了自己的生命。爸爸因部隊轉移，要離開家鄉，臨走時交給潘冬子一顆紅星。這顆紅星就像冬子心中的明燈，被他一直珍藏，時刻激勵著他。終于，冬子帶著它參加了紅軍。

　　潘冬子機智、勇敢、堅強。母親的犧牲并沒有讓他消沉，為了給母親報仇，他巧妙地改了一個字，使胡漢三損失上萬斤大米。胡漢三封山時，他幫紅軍戰士送糧食，送信。嚴寒的冬天，為了騙過敵人，他把鹽融化進水里，倒在自己身穿的棉襖上，成功的躲過了敵人的搜查。如此聰明的小英雄怎不令人敬佩呢？

　　潘冬子生活在那樣艱苦的革命年代，卻有遠大的志向，為國，為民，努力向上。經歷了重重考驗，最終成長為一名優秀的紅軍戰士，他是我們學習的好榜樣。

　　想想現在的我，生活在一個幸福的家庭，卻不懂得珍惜。遇到一點困難就退縮不前，遇到一點挫折就灰心喪氣，生活中更是自私自利。潘冬子就像一面鏡子，照出了我身上的缺點。我應該學習潘冬子，時刻不忘自己肩負的責任，不怕苦，不怕累，努力學習，將來為建設祖國做貢獻。

　　潘冬子——我心中的紅星，你將永遠指引我向前進！

　　教育電影觀后感 16

　　電影《辛亥革命》截取了封建中國在1911年至1912年初那一時段發生的歷史事件，從“血染黃花崗”到“武昌城首義”，從“陽夏保衛戰”再到“創建共和制”，由表及里的歷史重現了辛亥革命的過程，書寫了一群熱血青年用自己的生命叩擊愚昧的封建國體，用自己的熱血呼喚青春中國的壯舉。通過觀看這部電影，使我們重新審視那段歷史，100年前發生的辛亥革命，是中華民族偉大復興歷史進程中一個重要里程碑，辛亥革命所蘊含的革命精神值得我們認真深思。

　　曾擔任華中師范大學校長的章開沅說，盤點辛亥革命，要看三個100年，即辛亥革命之前的100年，辛亥革命以來的100年，以及放眼今后的100年。“百年銳于千載”，這是孫中山對同盟會成立以前那100年世界歷史的.精辟概括，而對于同盟會成立以后這100年的世界歷史，這句話也同樣適用。因為20世紀的“世界開化、人智益蒸、物質發舒”等等，其變化的幅度之大、速度之快，更遠遠超越了19世紀那100年。只有通過這前后兩個100年世界歷史的發展變化，才能更為深刻地理解辛亥革命。

　　“前面的兩個100年都是前人做的事業，而未來的100年是我們的事情。”章開沅認為，現在最重要的是摒棄膚淺的科技決定主義，實現精神的回歸。當前人類面臨諸多共同問題，資源浪費耗竭、生態環境毀壞日益突出，不是科技決定論所能解決。在這樣的大背景下，更需要精神的力量。

　　為此，章開沅大聲疾呼，要大力弘揚和傳承精神力量，包括百年來形成的辛亥精神、延安精神、人文精神等等。

　　教育電影觀后感 17

　　《地道戰》是怎樣一部影片呢？今天下午，我帶著“小問號”“走進”那炮火漫天的時代。想了解這部電影嗎？那就隨我來吧……

　　《地道戰》這部影片講述的是：在1942年到1944年間，日本鬼子在冀平原上進行了“大掃蕩”。冀中的人民團結一心，同心協力，為鬼子布下了天羅地網。利用百里長的地道和冀中人民的智慧、勇氣和力量把鬼子打得片甲不留。

　　“咚咚咚……”一聲聲鐘聲帶我們走了高家莊的土地上。看看那陰沉沉的天，簡陋的房屋，那危機四伏的生活，我不禁想到了我們如今美好的生活，它是這么的來之不易。所以，我們要珍惜著美好的生活。“老忠叔，我們應該靠挖道來打敗鬼子。”電影里又響起了堅定的聲音：“對，對，你說得對。”于是，大伙們花了幾個月的時間開始挖地道，他們在平原上開鑿著，家家相接，戶戶相同，努力的汗水終于換來了戰斗的勝利。這是什么精神，這是不怕勞累﹑辛勤的工作精神，我們要好好學習，不怕苦，不怕累，這樣才學業有成。學習就像挖地道一樣，只有不間斷地挖，不半途而廢，才能得到成功的碩果。看到這里，我真為那些不畏艱險的大伙而高興。在大家的團結下，終于挖通了地道，大家欣喜欲狂，“樂”字寫在了每個人的'臉上。可好景不長，有一次，日本鬼子夜襲高家莊，被老忠叔發現了，他快速走向村頭的大樹下，敲響了鐘聲，告訴了大家躲起來，結果暴露了自己，壯烈犧牲，這種舍己為人的精神銘刻在每個人的心中……大家幸免逃過了災難，可老忠叔卻再也見不到了。這讓我明白了“人生價值”是為他人奉獻愛心，獻出自己的生命，把生的希望留給別人……

　　教育電影觀后感 18

　　一群活潑可愛的女中學生，懷著對美好生活的向往和為祖國獻身的熱情，帶著善良純真的心靈和團結友愛的精神，在青春的道路上留下了一段華彩樂章。只因青春無價，歲月無言。

　　如今的我們所擁有的今天是一個改革開放、科技發展、國力壯大的新時代。我們有崇高的理想，遠大的志向，我們挑燈夜戰，勤奮苦讀。我們讓學習效率不斷提高，我們讓集體活動別出心裁，我們把玩與學勞逸結合，我們用心與愛互幫互助。因為學習本來就是一份獨到的快樂，而青春本來就是一種無言的獲得。青春是呼喚友誼的先鋒。最珍貴最重要的是自己的良師益友，優秀的老師會視自己的學生如兒女，真誠的.益友是我們學習生活中的姐妹弟兄，他們是我們前進旅途中的鋪路石，奮力沖刺的催化劑。與他們一道共同創造一個輕松而高效的學習環境，塑造一個熱情而沉穩的友誼氛圍，對于我們是一種互補、一種冶煉、一種醞釀、一種升華。團結、善良、純真的友誼和無私的精神，就像一首動聽的旋律令人沁透心脾。感謝青春讓我們萍水相逢，感謝友誼讓我們共同進步。

　　“明天給我們的到底有多少陽光和花朵，多少責任和期待，這，我們不太清楚，但是我們都確定的知道了未來的生活道路，這道路就是為了祖國，為了社會主義獻出一切！”

　　是的，如今的我們與她們一樣，為了自己未來的日子瀟灑芬芳，為了昨日的期待與明日的憧憬，我們不甘寂寞，我們不知疲倦，用超人的代價，有淚水與汗水，用理性的思索，用澎湃的熱情去凝固和鑄就。絢爛的歲月，火紅的青春，它是一種堅忍不拔的氣質，一種不服輸不自傲的清高，最后更是一種學會審視自我靈魂的成熟。如夢的青春，貴在青春！就讓我們一同高喊“青春萬歲”，共同放飛青春！

　　教育電影觀后感 19

　　《地道戰》是怎樣一部影片呢今日午時，我帶著"小問號""走進"那炮火漫天的時代。想了解這部電影嗎那就隨我來吧……

　　《地道戰》這部影片講述的是：在1942年到1944年間，日本鬼子在冀平原上進行了"大掃蕩"。冀中的人民團結一心，同心協力，為鬼子布下了天羅地網。利用百里長的地道和冀中人民的智慧、勇氣和力量把鬼子打得片甲不留。

　　"咚咚咚……"一聲聲鐘聲帶我們走了高家莊的'土地上。看看那陰沉沉的天，簡陋的房屋，那危機四伏的生活，我不禁想到了我們如今完美的生活，它是這么的來之不易。所以，我們要珍惜著完美的生活。"老忠叔，我們應當靠挖道來打敗鬼子。"電影里又響起了堅定的聲音："對，對，你說得對。"于是，大伙們花了幾個月的時間開始挖地道，他們在平原上開鑿著，家家相接，戶戶相同，努力的汗水最終換來了戰斗的勝利。這是什么精神，這是不怕勞累p辛勤的工作精神，我們要好好學習，不怕苦，不怕累，這樣才學業有成。學習就像挖地道一樣，僅有不間斷地挖，不半途而廢，才能得到成功的碩果。看到那里，我真為那些不畏艱險的大伙而高興。在大家的團結下，最終挖通了地道，大家欣喜欲狂，"樂"字寫在了每個人的臉上。可好景不長，有一次，日本鬼子夜襲高家莊，被老忠叔發現了，他快速走向村頭的大樹下，敲響了鐘聲，告訴了大家躲起來，結果暴露了自我，壯烈犧牲，這種舍己為人的精神銘刻在每個人的心中……大家幸免逃過了災難，可老忠叔卻再也見不到了。這讓我明白了"人生價值"是為他人奉獻愛心，獻出自我的生命，把生的期望留給別人……

　　教育電影觀后感 20

　　影片主要是講：原在山上以砍柴維生的劉三姐因反抗地主，地主斷藤落江想致她于死地，卻不料劉三姐命福，在遇龍河上腳踩葡萄藤，手搖青竹搞，一路高歌痛斥地主，歌聲傳揚，被老漁夫和阿牛哥收留。這事一傳十十傳百，千百里外的群眾都知道劉三姐住在這里，紛紛長途跋涉趕來見她與她對歌，并邀請她去自己的家鄉安頓生活，可謂百鳥朝鳳。劉三姐剛烈的個性，愛憎分明寫在臉上，唱起歌來那不是悠揚婉轉而是氣宇軒昂直逼云霄，她隨口罵來惡霸，聽得勞作的人民可是解氣。以前的精神基本寄托在山歌上，劉三姐到了哪兒，她的精神隨歌傳播到哪兒，整一個成為農民反抗強權的領袖，是任何地方惡霸的眼中釘。

　　影片最為精彩的一個片段就是：劉三姐與三秀才對歌的一出絕妙好戲，原來地主是不會唱歌的，那些讀之乎者也的書生只會搖頭晃腦，背著歌書，而你看劉三姐卻張口就來，毫不思索，傲氣俏皮，她的歌聲、她的智慧全在艱辛的勞作和大自然的靈氣中渾然天成。地主和秀才們斗不過歌，丑態畢露，民眾得了勝。在那個特殊的年代里，或許劉三姐并不想當什么領袖，她只是擁有更為本真的銳氣，可這銳氣勢不可當，歌聲傳遍天涯時，民眾的心就更為堅定了，也更多了精神的慰寄。

　　劉三姐是一位聰明、美麗的壯族姑娘，擅長用山歌來贊美勞動、贊美自然、贊美愛情，并用山歌揭露統治階級對勞動人民的殘酷剝削和壓迫，而且繼續不斷在新的地方，用自己的歌聲鼓舞民眾，喚起大家與封建勢力做斗爭。其中的山歌，樸素生動，具有強烈生活氣息和濃郁地方色彩，用歌而不是臺詞表達了人物的內心世界。片中悅耳動聽的.歌聲與美麗的桂林山水完美的融合在一起，為影片增添了獨特的藝術魅力。其中的唱段與唱腔才是我國民族音樂的國粹，毫無修飾的天籟之音應該讓現如今千篇一律、毫無個性的民族唱法歌手引起深思。

　　教育電影觀后感 21

　　自從五年級學過課文《小兵張嘎》，小嘎子那爭搶好勝的形象便烙印在我心里，我一直想看《小兵張嘎》這部電影，今天終于如愿以償了。

　　電影講述了偵察連長老鐘在小嘎家里養傷，被日本鬼子得到消息，把小嘎奶奶抓去逼問。雖然鐘連長挺身而出，想要救下奶奶，但奶奶還是被鬼子殘害了。小嘎子失去了唯一的親人，懷著對敵人的滿腔憤恨，立志去當兵，要為奶奶報仇血恨。最后他終于成為一名合格偵察兵的故事。

　　《小兵張嘎》生動、形象地把一個在抗日時期的孩子——張嘎展現在我們眼前，把以他為代表的革命戰士那種大無畏的英雄氣概重現。由于當時戰爭造成的環境很差，他們的'條件非常艱苦，不過這也擋不住他們戰勝敵人的決心。

　　電影中有個場景讓我印象特別深刻：兇殘的日本鬼子對手無寸鐵的奶奶嚴刑逼問，奶奶面對鬼子的刺刀目光堅定、面不改色！這要有多么強大的信仰才能做到！侵略者的丑惡嘴臉和兇殘霸道在此刻暴露無遺。當奶奶中槍倒下，村民們恐懼的眼神里霎時充滿憤怒，是鬼子的兇殘在他們心中埋下了仇恨的種子。我敬佩奶奶的大義凜然，憎恨侵略者的兇狠殘暴！

　　影片中小嘎子和羅隊長第一次執行任務，展現了小嘎子的機智勇敢和剛毅果斷。偽軍胖翻譯挺著大肚子緩緩走過來，傲慢地瞟了羅隊長一眼，抱起半個西瓜就啃。羅隊長一邊和他搭話周旋，一邊眼神暗示小嘎子。在胖翻譯拔槍之前，小嘎子眼疾手快，隨手抄起半個西瓜，狠狠地砸向胖翻譯的臉，同時快速上前掏出假槍頂住胖翻譯的后背，胖翻譯嚇得立馬繳械投降了。小嘎子這一連串的動作，讓我拍手叫好。我也要向小嘎子學習，遇事不慌不亂，勇敢果斷！

　　整部影片跌宕起伏，讓我時而憤恨，時而緊張，時而暢快……小嘎也從一個普通的少年蛻變成一個“抗戰小英雄”，真是“深山藏虎豹，亂世出英雄”！

　　正是這些革命先輩的付出和犧牲，換來了我們的幸福生活，讓我們現在可以坐在明亮的教室里學習，我們要珍惜現在的幸福生活，捍衛這來之不易的和平！

　　教育電影觀后感 22

　　小時候經常說以后不要做這個，不要做那個，不想進企業，不想進機關，不想這樣，不想那樣，只是因為很害怕死氣沉沉的生活，常講“我不要一眼望到死。”

　　長大后才發現，其實，穩定的生活沒有那么可怕，即使是看似一成不變的工作，其實當中還是有很多不一樣的內容；而所謂的新奇冒險也并沒有那么精彩，外面的世界總是充滿無奈，特別是當基本保障不確定的時候，不是人人都能夠活得那么瀟灑，也不是活得看似瀟灑的人真的都只有瀟灑沒有煩惱。

　　就像jenny一樣，她眼中看到的老師的生活死水一潭，雖然也經過重重關卡從劍橋畢業，可還不是只是過著做老師的枯燥生活。但這種臆測其實是沒有道理的，你走進她，才知道她有一個溫馨的小窩，可以隨時彈琴聽歌喝咖啡，這樣的生活卻正是她想要的，她怎會覺得無聊？而所謂上流社會，美麗的'洋裝、刺激的賽馬、迷人的酒會，其實只是一瞬，并不是不好，只是這感覺未必真實持久。為什么要放棄一個成熟有魅力的男人和他帶來的富足的生活而繼續埋頭苦讀擠進牛津？之前沒有人的答案令jenny滿意。其實很簡單，因為這些生活Jenny以后都可以擁有，她有大把的時間讓自己可以徜徉其中，但這一份努力換來的高等學府的通行證，以及由此帶來的一切，學業、生活、經歷，卻只有眼前的時間和機會，過期不候。

　　有人提出，如果david不是已婚的身份，看起來他也不像開始想象的是個騙子或十惡不赦的壞人，他只是個普通的有點小錢的中年男人，如果沒有家室，他未必不是一個好伴侶，他對Jenny有感情，而且和他在一起的日子也不糟。如果jenny是海倫，那么她會享受這樣的生活，也一樣會很幸福。可惜Jenny不是海倫，她是jenny，這樣的女孩習慣獨立思考，喜歡自己帶來的成就感，所以時間長了她會懷念放棄的一切。

　　因此，如果生活中有真的對大叔感興趣的小Loli，不必給她們上綱上線的道德準則，只是要她們弄清楚，自己的心真正需要的是什么。

　　教育電影觀后感 23

　　每天問孩子最多的話就是：“寶貝們來幼兒園是為了什么?”“學本領!學本領!”聲音稚嫩，卻擲地有聲!每個孩子都有接受教育的權利!需要在良好的教育下學會如何做人，做一個有用的人!先成人，再成才。能在未來漫長的人生旅途中，多些“自主選擇”的機會，能夠有能力把握自己的人生，少一些障礙!

　　這是孩子們的成長需求，更是一位老師的使命!

　　“捧著一顆心來，不帶半根草去!”謹遵行知先生的.教誨!教育需要奉獻精神，攜一顆功利心很難把“教育”做到極致。每個懷揣夢想的教育工作者，多少都體驗過豐滿理想和骨感現實之間的落差和尷尬。為夢想，老師們準備好堅持了嗎?無論現實讓你多么難堪，無懼世俗眼光，無畏冷嘲熱諷，抵御權錢利誘，堅守初心，做一個決不放棄的好老師!“做老師是件很有意義的事情，身教，生命影響生命……勿忘初心，做個好老師!”“最好的教育不是看設施有多好，而是看老師的那顆心!上天讓你遇上這些孩子，就是希望你把他們培養成才吧!”說給每位教育工作者聽……

　　夢想很美，令人向往，給人力量，值得追求!追逐的道路上，往往會遭遇現實打擊而暫時擱淺，會失望會無奈，甚至會被放棄和遺忘。但只有堅持不懈的努力才可能有希望，才不會后悔!每份堅持都需要一定的經濟基礎和社會支持(特別是身邊親人的支持)。這些雖是外因，但其影響卻是巨大的，需要我們盡力去獲取，為夢想堅持的道路掃清障礙!比起孤軍奮戰的辛苦，志同道合的一群人走在一起，共同奮斗，相互支持，就更值得期待和珍惜了!不要輕言放棄，待天時地利人和，必將離理想更近一步!

　　孩子們的夢想追求需要的支持則更多!每個孩子面對的困難和需求，需要老師們用心感知，給予足夠的尊重和支持，為孩子和家庭給出合理的建議和幫助，做孩子們夢想的引路人!

　　教育電影觀后感 24

　　《看上去很美》比賈樟柯的《站臺》、顧長衛的《孔雀》都更有懷舊的理由，因為它的原作就是王朔寫的一個帶有自傳體性質的同名小說。而且這次還是一懷到底，因為懷到了幼兒園，再往后也就都記不起來了，所以也就沒的可懷舊了。和《站臺》《孔雀》不同的是，這次的主角不再是城鎮青年而是一個在京城軍隊機關后勤部門上幼兒園的小男孩——方槍槍。

　　和王朔的原作相比電影做了大量的刪減，人物上只留了方槍槍，故事呢也很簡單其實講的就是插班生方槍槍到陌生環境中難以適應集體生活的故事。在這樣的`適應過程中會出現所有上過幼兒園的孩子都遇到過的問題，比如尿床、努力表現得小紅花、打架、幼兒園的軍式化管理、符號化妖魔化的老師、沒有玩伴等等，在這一系列的過程中，我想很多有過幼兒園生活的人會找到那種似曾相識的影子，那些小細節會讓我們在看片的過程之中笑出聲來，但笑的那一刻我們笑的不是方槍槍而是我們自己久違了童心和我們對兒時的萬花筒般回憶。

　　如果片子就是讓我們在有一點點的輕松和幽默之中懷舊倒算還好，可是你馬上就能發現導演并不甘于就讓我們懷念我們兒時或快樂或不快樂的時光，而是拽著我們思考更嚴肅的主題，硬讓我們通過方槍槍純真的眼神思考“孤獨”、“自由”及成人對兒童的異化等形而上的主題的思考，那些長鏡頭的運用，并沒有能讓人深入思考而是讓人感到極度疲憊，如果說用“你愿意和我玩嗎?”這一句臺詞就能表達生命本體的孤獨的話，那這樣對孤獨的解讀未免過于浮淺。而導演張元如講寓言般企圖讓我們思考的問題，也在一定程度上對觀眾也是同“成人對兒童異化”般是一種異化，讓人非常倒胃口。

　　劇中扮演方槍槍的小演員表演得非常精彩，但是有小孩的家長千萬別以為這是一部兒童片就帶著小孩去電影院看，這不是一部給孩子看的影片，正如導演張元所說“這是一部給成年人看的影片”。

　　教育電影觀后感 25

　　近日上映的電影《少年的你》已經上映，就得到了一致的好評，影片講述了被一場校園意外改變命運的兩個少年如何彼此守護、相伴成長的故事。影片將少年情感復雜性與成人世界相結合，立足于真實，展現了不一樣氣質的青春世界。監制許月珍透露：“要做到真實感不容易，除了在造型上要求素顏，甚至不惜把演員們‘粗糙化’，加入生活質感和生活印記，在劇本打磨上精益求精、拍攝手法上也強調偏向紀實風格。要讓觀眾相信每一個角色都是身邊可信可觸摸的人物，是不能有任何一點不真實和不真誠的。”

　　正是由于電影在制作過程中的如此真實才引發了對我們真實的生活中所發生的此類暴力事件的關注。

　　校園欺凌，關系到青少年身心健康成長，必須高度重視。這是時代的要求、社會進步與教育進步的反映，也是以人為本理念深入確立的表現。

　　校園欺凌會使一顆顆天真無邪的童心受到無端的傷害。校園欺凌對于學生造成的通常是身體和心靈上的雙重創傷。并且容易留下長期難消除的陰影。校園欺凌對孩子的`學習成績和身心健康發展都有著嚴重的負面影響。經常受到校園欺凌和暴力侵害的學生整天生活在暴力的陰影下學習成績下降嚴重。甚至有些學生由于受到嚴重傷害，不得不住院治療或者休學，正常的學習也被迫中斷。孩子在學校長期受到欺凌。容易導致不健全人格的形成。受害者很可能。導致其缺乏信心和勇氣。自卑，逃避人群孤僻，偏激。長期得不到校正，可能會形成反社會的人格，甚至走上犯罪的道路。

　　為了避免這結果的發生，學校和各級的教育管理部門也應該加強管理，關注每個孩子的身體和心理的健康成長。好在國家已經意識到這個問題了。但愿我們的孩子，都能和睦相處。不再有欺凌，都能健康成長。為孩子們打造一個美麗的未來世界。

　　教育電影觀后感 26

　　這個故事主要講了這樣的內容：

　　在一個偏僻遙遠的村莊，有位鄉村教師，叫張云山，是個“孩子頭”,他把一生心血都用來照顧學生。為此，他的大兒子張海生病了都沒人照顧，成了風濕性心臟病晚期，逝去了。他的妻子香蘭受不了刺激，得了精神病，也離開了人世，他悲痛欲絕。后來，他克服重重困難，在白發蒼蒼之時，獲得了“燭光獎”……電影中有這樣一段劇情——張云山在三更半夜時，一手拿著扇子，一手用筆專心致志地批改作業，絲毫沒有停下休息，額頭上冒出了一顆顆豆大的汗珠，夜以繼日。可見，劇中的張老師是多么敬業，辛苦。然而，我們身邊的'老師又何嘗不是這樣呢?每天，我們一人做一份作業，全班五六十個同學，老師就要批改五六十份作業。但老師們無怨無悔，不論是嚴冬，還是酷暑，都一如既往。早晨，老師早早來到學校，我們傳授知識;中午，老師們又開始批改作業;晚上，她們又回到家中備課和安排明天計劃。

　　其實，劇中的張老師就是世界上千千萬萬教師的縮影，通過他的事跡，我感受到一位人民教師對學生深深的情，濃濃的愛,對學生無微不至的關愛與照顧，同時也感受到老師們的辛苦，不易和她

　　們的平凡偉大。毫無置疑，我們身邊的教師奉獻了青春，奉獻了熱血，它們將全部知識毫無保留的灌輸給我們，把一生的心血花在了我們身上，又有多少時間關心家人、孩子?老師們如此辛苦、勞累，是為了什么?是為了金錢、榮譽嗎?若不是為了我們茁壯成長，為了祖國繁榮昌盛，她們有何必受這份苦、這份累呢?她們是人類靈魂的工程師，最可愛的人!她們每一個都是名副其實的“燭光獎”獲獎人!

　　“春蠶到死絲方及，蠟炬成灰淚始干”這是對老師精神最好的寫照。《守望一生》，就是讓我們以優異的成績來報答、感謝守望我們一生的教師吧!

　　教育電影觀后感 27

　　《放牛班的春天》講述了世界著名指揮家皮埃爾回到法國家鄉出席母親的葬禮，當他的舊友送給他一本陳舊的日記，看著這本當年音樂啟蒙老師克萊門特·馬修遺下的日記，皮埃爾勾起了自己童年的回憶。

　　克萊門特是一個生不逢時的音樂家，在1949年的法國鄉村，他根本沒有開展自己才華的時機，最終成為了一間男子寄宿學校的代課老師。這所學校有一個外號叫“池塘畔底〞，因為這里的學生大局部都是犯過罪的、難纏的問題兒童。到任后他發現學校的校長以暴力的手段管這些問題少年，體罰在這里司空見慣。他嘗試用自己的方法改善這種狀況，而令他驚奇的是這所寄宿學校竟然沒有音樂課，他決定用音樂來翻開學生們封閉的心靈。

　　一開始，他遇到了種種困難：一個不愿開口唱的天才、一個暴力、變態、處于危險邊緣的學生、校長的阻攔、一個父母在二戰中雙亡的可愛小孩。還有一個不會唱歌的學生。

　　但他以他堅忍不拔、沉穩、謙讓的性格以及他敏銳的觀察力，戰勝了種種困難，組成了一個合唱團。

　　他每天晚上都給孩子們寫一些適合他們的樂譜。他從簡單到很難。但是學生們都學會了。有時候學生犯了錯，他還會包庇學生，以防遭到校長的毒打或禁閉。

　　他的努力終于得到了回報。他的學生們用天籟的.嗓音取悅了他的心靈。可是好景不長，校長在一個星期六把他趕走了。但是，那個父母在二戰中雙亡的可愛小孩卻因為老師們善意的謊話：“你的爸媽會在星期六來接你哦。〞，而每個星期六都在校門口等他爸媽。這次，他又在門口等爸媽的時候，馬修老師出現了。于是，馬修因為禁不住孩子的請求一次寂寞的孤獨，帶走了他。讓他知道了他的等待終究是值得的。

　　教育電影觀后感 28

　　昨晚看了一部電影,《 an education 》。講的是上世紀七十年代英國倫敦一個家境不富裕的，喜歡藝術和音樂的，拉大提琴的，學習優異的，目標是牛津的16歲漂亮女孩邂逅一個多金帥氣溫柔大叔的.故事。

　　電影色彩畫面服裝都很美，英倫復古風非常精致，敘事節奏緊湊，非常值得一看。

　　看完以后我覺得難過的其實是換位思考，我是那個姑娘我肯定也義無反顧地淪陷，且不說姑娘聰明又漂亮還有藝術造詣，不是個傻白甜。

　　現實生活中，物質和精神有所匱乏的女生，面對巨大的唾手可得的誘惑怎么會躲得過，更別說不僅是金錢，還有精神層面的渴求。

　　我甚至理解為了拜金喪失道德倫理底線的人。誘惑大是一回事，主要是自己缺。何不食肉糜的那一類人是無法理解的。不僅是物質的問題，缺失愛和安全感的人更容易迷失。

　　女主最后痛定思痛，好好學習，圓夢牛津，可要是那個大叔并非已婚呢？他們真的可以結婚呢？她還會意識到自我成長嗎，還會明白學習的意義嗎。不會的。我難過的是她的醒悟是被迫的，是她被騙被拋棄了，她不得不再次苦讀上牛津而不是她明白了什么。

　　但是轉念一想，現實生活中，人有所成長，何嘗不是當頭一棒帶來的不得不呢？要是有一個帥氣多金還有文學造詣的已婚大叔……肯定看不上我，我沒有被考驗的機會，微笑。

　　永遠不要考驗人性，只有誘惑不夠大，沒有柳下惠。

　　所以我想，我以后有了孩子，要盡力給她好的物質條件，如果實在沒有辦法做到，那就給她愛，讓她人格健全，接受好的教育，精神上不會缺，能夠有勇氣面對人生的善惡美丑。

　　Everything happens for a reason.

　　教育電影觀后感 29

　　今天觀看的《小小少年》是一部微電影。講述了重陽節前夕的周末，老師留的一項社會實踐作業。班長張一航和體育委員功蘇曉寧一組，因為他們不懂得合作導致活動夭折。后來在老師和家長的幫助下，他們學習“狼”族精神，互相配合組織新年聯歡會，獲得圓滿成功。當影片結束時，我靜靜地回味著。主人公張一航和蘇曉宇從第一次的自以為是，活動失敗后的失望沮喪，到第二次互相協乍,密切配合獲得成功后的`欣喜若狂，讓我想起了：兄弟齊心，其力斷金。是呀，團結就是力量。

　　在南美洲的草原上，一個秋日的下午，一片臨河的草叢突然起火,順著風游走的火舌像一條紅色的項鏈，朝著草叢上的一個小小的丘陵包圍過來。丘陵上無數螞蟻被逼的連連后退，這時出乎意料的情形出現了，只見螞蟻們迅速聚攏，抱著一團，滾作一個黑色的“蟻球”沖進火海。烈火將外層的螞蟻燒得孵啪作響，然而，“蟻球”越滾越快，終于穿過火海，沖進小河。河水把“蟻球”卷向岸邊，使大多數螞蟻絕處逢生。這不也是團結的表現嗎？

　　還有《兩驢吃草》這幅畫。畫的是兩頭驢，被一根繩拴住了，它們反向走，各自去吃自己這邊的草。可是繩子不夠長，兩頭驢吃不到各自方向的那堆草。經過思考，它們共同協作，先吃一邊的草，再吃另一堆草。它們能為了共同的利益而進行協作。如果它們互不相讓只看到自己眼前的利益，不但誰也吃不到草，還有可能因此而餓死。

　　當今世界各國都在提倡合作共贏，創造命運共同體。沒有誰能獨立存在于世。而我們只有懂得與人合作，善于與人合作，才能獲得更大的成功。讓我們一起攜起手來，從現在做起，一次游戲，一次班級活動，一次衛生的打掃，一次創造發明，讓我們嘗試著學會與他人合作、共贏。

　　教育電影觀后感 30

　　今天，我和媽媽一起觀看了由佳木斯市小蜜蜂讀書會組織拍攝的首部系列兒童心理微電影《小小少年》，我特別喜歡他們的表演。

　　今年四月份，我有幸加入到了“小蜜蜂”讀書會這個大家庭，參加了小蜜蜂讀書會第三屆年會，并參演了市電臺六一晚會舞臺劇

　　《綠野仙蹤》，以及平時跟隨張導學習表演，讓我結識了許多新朋友，這部《小小少年》的眾多參演都是我們一起學習的同學，他們自然的表演，多才多藝的展示，讓我既佩服又羨慕，我希望我通過自己的不斷努力學習，以后也能夠在張導、艾華老師出品的作品中參演。

　　我加入“小蜜蜂”讀書會的時間雖然不長，但是這個友愛的大家庭讓我也學到了很多書本上沒有的知識，我們課堂氛圍輕松，課下也玩的開心，遇到有表演排練時，我們都需要有集體觀念，精誠合作才能完美的展示作品精神。讀書會還組織了豐富多彩的各項活動來提升我們各方而的.能力。

　　我愛我的“小蜜蜂”，我要和我的小伙伴們一起共同進步，去創造屬于我們的精彩童年！

　　教育電影觀后感 31

　　10月26日下午，電影《守信少年》在金城蘭州召開新聞發布會，一部洋溢正能量的兒童輕喜劇正式對外揭開神秘面紗。中國電影家協會秘書長饒曙光、知名導演齊為民、著名演員黑妹、王曉曦、鄭雪、資深攝影李以須等人出席了新聞發布會。甘肅省蘭州市、白銀市、會寧縣等相關政府領導也出席新聞發布會表示支持。

　　發布會上，饒曙光秘書長發表了深刻的講話，并對《守信少年》給予了遠大的期望，海晏和清甘肅分公司代表以公司名義宣讀了國家新聞出版廣電總局電影局給《守信少年》劇組發來的.賀信，齊為民導演詳細介紹了影片相關情況，劇組成員認真回答了記者提問。《守信少年》是北京海晏和清影視文化有限公司投拍的第十八部兒童影片，導演齊為民在業界有資深經驗，所拍攝電影為中外贊譽，素被稱為“兒童電影專業戶”。此次《守信少年》陣容強大，勢必將把“誠信”和“傳承”的主題表現的淋漓盡致。

　　《守信少年》講述了學生趙星辰用誠信的自身魅力感化對生活失去希望的賈強的故事，故事中笑點多、寓意豐富。

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