高考作文寫作技巧(2)

時間：2023-05-01 23:45:55 高考作文我要投稿

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高考作文寫作技巧(2)

　　有時候，為了寫篇文章，可謂挖空心思，絞盡腦汁。靜心想想，我們學了十幾年的語文，寫作文時真得就沒有可用之材嗎？其他渠道不說，其實在我們的語文課本里就有著豐富的資源。教材中的文章就像我們熟悉的朋友，可以經常閱讀與品味，把這樣的“朋友”運用于自己的作文里面，就有“近水樓臺先得月”似的輕車熟路般的感受。其中很多文章是經典名篇，經典不但可以陶冶情操，常讀常新，而且還蘊涵著豐富的作文素材。在我們的語文課本中，有“浪淘不盡”的“千古風流人物”，有“千里冰封，萬里雪飄”的“北國風光”，有“千里澄江似練，翠蜂如簇”的“懷古金陵”；有李白的飄逸，有杜甫的沉郁；有蘇東坡的豪放，有柳耆卿的婉約；有魯迅的深刻犀利，有徐志摩的柔婉綺麗；有冰心的冰清玉潔，有舒婷的俠骨柔情；有莫泊桑的《項鏈》警示那些虛榮心極強的人懸崖勒馬，有巴爾扎克的《守財奴》拯救無數陷入“孔方兄”的魔爪不能自拔的靈魂；有馬��？路德？金深沉的呼喊——《我有一個夢想》，有亨德里克？房龍真誠的呼吁——《寬容》……如此豐富的內容，為什么學生視而不見呢？我們以為，學好課本，疏通寫作之源；利用課本，多角度寫好作文；挖掘課本，加工課本，與高考(課程)作文銜接，如果再輔以老師的身體力行，親自下水，寫一些示范作文，提高作文水平應當是可以期待的�？匆欢挝淖郑�

高考作文寫作技巧(2)

　　白露橫江，水光接天，縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。是你啊，曠達的子瞻，泛舟赤壁。你心中何嘗不想“至君堯舜上，再使風流淳”？可你逃不了“烏臺詩案”，你選擇了黃州，造福一方百姓又何嘗不好？“羽扇綸巾，談笑間檣櫓灰飛煙滅”，那雄姿英發的周瑜，你仰慕他，然而，你終是你，變人生的軌跡未嘗不可？高歌“一蓑煙雨任平生”豈不快哉？

　　這是2009年安徽考生《抓住機遇，成就偉岸》中的文字，不說語言的流暢優美，但就素材的使用，《前赤壁》《赤壁懷古》，哪個不為我們熟知？語文課本就是一個蘊藏豐富素材的寶藏啊！

　　五、開茅塞，觸類旁通

　　為了備戰高考，考生要記憶大量的成語，而言簡意賅的成語就是我們鮮活的素材庫，將成語便素材，一舉兩得，何樂而不為？看一例子：

　　曾經才華橫溢的江淹，讓無數的后人為他的凋謝而惋惜。少時家境貧寒，江淹卻勤于讀書，苦于學習。優越的天賦與不懈的努力最終造就了他的文學成就。然而，聲名鵲起動搖了他寫作的原則。為了名與利，他不再用心屬文，直至靈感消逝，文思減退。漸漸步入寫作的低潮，終以“江郎才盡”名留文壇。

　　該考生將成語變素材，既可見其文學積淀，又顯其考場機智，值得我們深思。很多成語就是一段悲歡故事，一個生動靈魂，像“臥薪嘗膽”“ 握發吐哺(周公)”“高山流水”“韋編三絕(孔子)”“曳尾涂中(莊子)”“開天辟地(盤古)”“精衛填�！钡鹊炔豢蓜贁怠�

　　我們還背誦了大量的詩文名句，為什么有些同學只想到用辛辛苦苦背誦的詩文名篇名句應對默寫，卻想不到將其用于作文�？匆焕�

　　所以你驚嘆，榆柳蕭疏交相掩映的閣樓上，孟郊在萬籟俱寂的黑夜，看到了劃破黑暗的嵩山白雪；所以你靜默，明月入懷的夜晚，張九齡在清寒的夜露中看到天涯盡頭的悠長相思；所以你悲傷，在陽光鋪灑碎銀的清晨，李商隱在鏡中看到了流年偷換；所以你明白“看取蓮花凈，方知不染心”；所以你驚喜“正是客心孤迥處，誰家紅袖倚江樓”……

　　引用詩句，列舉詩人，既展示了非凡積淀，又讓文字得染詩情畫意。相信，每個同學都有豐富的詩文素材。

　　六、吐心曲，傾情表述

　　文章特別是散文要以情動人，但材料的表達不是空泛的抒情，而是把深沉蘊藉的情感融注于筆端。很多學生習慣用第三人稱陳述材料，而不涉及自己的主觀感受，特別是對史料的使用，這種處理方式并不高明。其實，展開自己的心靈，讓材料的再現和自我的情感發生化學反應，其間的漣漪更能激蕩讀者的共鳴�？匆焕�

　　每每獨坐斗室，吟哦著陶令“結廬在人境，而無車馬喧”時，我的心會立即變得水晶般明凈，充滿了恬然；每每在寒食端午，想到甘心自焚于烈火中的介子推與那正值盛年卻投身汨羅的三閭大夫枯槁的身形時，我的心會猛然緊縮，任淚水在一陣陣刺骨的痛中注滿眼眶；每每失意之時，瞥見案頭張載的那“為天地立心，為生民立命”的豪言時，我那瀕臨破碎的意志又會慢慢變得堅強起來……

　　把史料與自己的感受有機地結合在一起，收到了強烈的表達效果，我們可以從中感受到一個有追求、能擔當的青年的強烈的心聲。豐富真摯的情感為文章增色不少。

　　由此可見，當我們貼近這些材料中的人物的心靈，用文字表達他們的喜怒哀樂，這些材料就不再是冷冰冰的或陳舊的印記，而是存在于生命長河的錦緞華彩，它們有質地，有光澤，它們有血有肉，它們有溫度，有氣質。

　　第3講擬題的技巧

　　“花香蜂自來，題好一半文”“看書看皮，看文看題”，好的標題恰是善睞之明眸，盼兮之美目，能使文章光彩照人，能使讀者怦然心動。簡捷醒目有文采的標題能快速攫住閱卷人的目光，為自己的作文贏得良好的“第一印象”，拿下第一個得分點。

　　好的標題，要符合兩個標準：生動形象，富有文學意味；言簡意賅，能包孕文章主題。如何擬寫標題呢？可以參照以下方法：

　　一、常規擬題法。

　　1.直接套用話題擬題。在話題的前面或后面添加詞語，如2009年遼寧卷話題“我說90后”的標題《為“90后”正名》《“90后”QQ實錄》，廣東卷的《成敗皆因常識》《常識之美》。

　　2.以材料中的人、物、時、空、事、情入題。如2009江西卷的《蔡先生所為得不償失》以人物入題，2008年全國Ⅰ的《當記憶流經汶川》是以地點入題，《震災無情，人間有愛》就是以事件入題，《自豪，我的祖國》以情感入題，《難忘的日子》以時間入題。

　　3.以材料的寓意入題，如2009年遼寧卷的《明星們，你代的是責任》、全國卷Ⅱ的《機遇在于發現》、浙江卷的《讓流浪的心泊回家園》。

　　二、創新擬題法。

　　常規擬題法很難擬出新意，卻很容易出現雷同，特別直接以話題入題，閱卷老師只怕是左手摸右手，一點感覺也沒有，文章再好也難免不受影響。一些別出心裁、獨出機杼的標題情形就大不相同了，諸如“三月陌上花自開”“當記憶流經奧斯維辛”“一蓑煙雨任江平”“愛不曾走遠”“蝶變”“自豪，我的祖國”“精神的三間小屋”“彼岸，燈火闌珊”等就大受閱卷老師的青睞。其實，標題的好壞從某種程度上也反映了一個考生的寫作水平。

　　好的標題需有創新精神。考查優秀標題，主要有以下幾種創新方式：

　　(一)修辭創新

　　1.引用

　　引用的對象可以是詩句、名言、格言、警句、歌詞等。例如：

　　2008年湖南考生的《此情可待成追憶，只是當時已惘然》：引用李商隱的詩句寫同窗情、親友情，具有濃厚的文學性、形象性。

　　2008年遼寧考生的《其實你不懂我的心》：引用歌詞，說明青少年需要得到成人的正確認識。

　　2.化用

　　當然，好的標題最好應該有所創新，在引用的基礎上應作些變化，即修辭學上點化手法的運用。例如：

　　2009年上�？忌摹肚胁灰苤懈Q豹》：化用成語“管中窺豹”亮出鮮明觀點。

　　2009廣東考生的《一蓑煙雨任江平》：化自蘇軾的“一蓑煙雨任平生”

　　3.仿寫

　　仿照名家名篇，自然也有一番趣味。如：