《草房子》讀后感-讀后感[必備4篇]

　　讀完一本經典名著后，大家心中一定有不少感悟，為此需要認真地寫一寫讀后感了。那么我們如何去寫讀后感呢？下面是小編為大家收集的《草房子》讀后感-讀后感，希望對大家有所幫助。

《草房子》讀后感-讀后感1

　　這個暑假，我重新捧起了《草房子》這本書，它帶給我震撼人心的感受，讓我一次又一次地迷戀其中。每一次翻閱，都能喚起我清晰的記憶。

　　故事講述了男孩桑桑跟隨父親來到油麻地接管油麻地小學期間，令他刻骨銘心、終身難忘的小學六年生活。在這里，他經歷了許多從來沒有經歷過的事情，也明白了許多發人深省的哲理。親眼目睹甚至是親生經歷了一連串感人肺腑、撼動人心的故事：他和紙月之間毫無瑕疵、干凈透明的感情;不幸少年杜小康與厄運作斗爭的悲涼與勇敢;殘疾男孩細馬的善良內心和他對尊嚴的執著堅持;秦大奶奶在生命的最后一瞬間所閃耀的人性光輝。在死亡的體驗中，桑桑對生命深切而唯美的領悟，大人們之間撲朔迷離而又充滿詩情畫意的'情感糾葛……每讀完一個故事，我都會感到一種震撼人心的力量。善良，尊嚴，頑強……這一切的一切都散發著人性之美的光輝，不斷地沖擊著我的心靈。

　　秦大奶奶是故事中最頑固的一個人，她生活在一個名叫油麻地的地方已經很多年了。她的房子位于小學的西北角，但桑校長認為她是學校的缺陷，并試圖將她趕走。當地人都看不慣她，認為她是個可惡的老婆子，總是在學校里制造麻煩。然而，在一個春天，她冒險救起了落水的喬喬。當地的人們用心照料她，半個多月后她才勉強康復。因為她救了喬喬，油麻地小學開始接納她了。從那以后，學生們最喜歡到她自己搭建的小篷屋里去玩耍。她真正融入了油麻地小學。不久之后，她為了一顆南瓜落水了，再也沒有醒過來。這一切讓我感動，同時也讓我思考：是什么讓她發生了如此大的變化？是什么讓她不顧眼前的危險去救南瓜？是什么讓她在晚年時展現出人性的光輝？答案是愛！是油麻地人的樸實，是他們對她純粹的愛，也是她那顆感恩的心。

　　我與文中的主人公桑桑同樂同悲.當看到桑桑生重病時，我哭了，我怕桑桑會死去，我對著天祈禱，保佑桑桑能夠度過難關。

《草房子》讀后感-讀后感2

　　放假了，我感到非常開心。然而，暑假期間，我大部分時間都在老師的家中度過，去那里必須學習很多東西，因此我會感到很大的壓力。我最喜歡放學前老師給我讀半小時的故事。我們目前正在讀《草房子》，雖然我之前聽過這本書，但是讀的時候沒有表達出感情，所以我請求老師再讀一遍給我聽。

　　草房子的主人叫做桑桑，他是一位小學校長的兒子，居住在油麻地。桑桑的個性有些隨性，常常做事不太拘束。舉個例子，有一次桑桑在菜園里摘了一根蘿卜，他只用手輕輕擦了一下就直接吃了起來。桑桑還和其他孩子一樣，熱愛玩耍。盡管他沒有很多錢，但他總能創造出自己獨特的游戲。每當桑桑進行一項神秘的活動時，他都會感到緊張兮兮。此外，他還養著一群鴿子。我覺得這群鴿子非常無辜。當桑桑心情愉快時，鴿子們可以享用豐盛的食物，但當桑桑情緒低落時，鴿子們卻可能遭到桑桑主人的磚頭襲擊...

　　杜小康是油麻地最優秀的學生，他在桑桑班里擔任班長一職。他的家庭經營著一家雜貨店，因此他的身份備受尊敬，但他并不因此而傲慢自大。起初，杜小康在桑桑班里有些孤立，但隨著時間的推移，他和同學們建立了深厚友誼。

　　桑橋是油麻地小學的校長。他很愛面子，所以桑橋在小學生心目中簡直是個惡魔。

　　我最喜歡看的那一段是在第一章里。這件事情是這樣的，有一次小鎮要舉辦一次音樂會。油麻地小學也參加了這個活動，他們準備表演一出音樂劇《橫渡橋》，但卻一直找不到合適的演員來扮演主角。一個禿頭的同學站了出來說：“我來試一試吧！”老師猶豫了一下，因為這個同學之前在體操比賽中脫下了帽子，引來了很多人圍觀他的`禿頂，整個比賽場上一片混亂。但是老師沒辦法，只好讓那個同學來試一試。誰知道，那位同學非常認真地想要以此來彌補自己的過失，所以油麻地小學在這次音樂會上取得了非常出色的成績。

　　這本書適合各個年齡段的人閱讀。小孩子讀了會覺得非常有趣，笑聲不斷；年輕人讀了會領悟到如何處理和應對不同性格的孩子；老年人讀了會勾起對充滿樂趣的童年的回憶。

《草房子》讀后感-讀后感3

　　這幾天，我看了一本書，題名為《青草房子》。故事的主角是一個年輕的男孩，名叫陸鶴，因為他頭發稀疏，被人們戲稱為“禿鶴”，他也樂意以此自嘲。

　　禿鶴小時候非常喜歡被人叫做禿鶴，只要有人這樣稱呼他，他總是會很高興地答應。但是在他升入三年級以后，他開始不喜歡別人摸他的頭，也不愿意再被叫做禿鶴了。他對自己的光頭非常在意，于是決定買一頂帽子戴上遮住。調皮的桑桑把他的帽子拿走了，讓他非常生氣。為了報復油麻地小學的'桑桑爸爸，他故意在一次體操比賽中搗亂，導致油麻地小學輸掉了比賽。因此，同學們都不再理睬他了。他開始多次努力討好同學，但是同學們卻沒有接受他的努力。后來，學校舉行了一次話劇比賽，其中有一個角色是一個禿子。除了禿鶴之外，班級里沒有其他適合扮演這個角色的學生。禿鶴想為學校做些貢獻，主動提出表演這個節目，老師答應了。最終，他的表演非常成功，得到了大家的認可和贊揚！

　　禿鶴是一個有生理殘疾的孩子。他戴帽子是為了隱藏自己的秘密。這頂帽子代表著他內心深處的真實感受。他渴望掩蓋自己的殘疾，融入集體中去。在《草房子》這本書中，禿鶴經歷了心理和行為上的三個變化：首先，他害怕別人看到他的禿頭，因此決定戴上帽子；其次，在集體會操時，他以報復的心態對待了油麻地師生，導致油麻地小學失去了榮譽與面子；最后，在大型演出中，他勇敢地要求扮演一個被所有人都不愿意扮演的角色：禿頭。這三種變化實際上反映了他成長過程中的心理變化。這些人通常更善良、更具有集體意識和榮譽感，但在一般情況下，我們往往無法看到這些，因為他們常常被忽視、被歧視，而偏見也左右著他們的境遇。請直接回復修改后的內容。

　　我們欣喜地看到，禿鶴最后為集體贏得了榮譽。盡管這種榮譽是以犧牲自己換來的。禿鶴最怕別人看到看到他的禿頭，而他自告奮勇承擔了這個他最不愿意承擔的角色，內心需要多大的勇氣，需要做多大的犧牲，況且，這是在大眾廣庭之下，明目張膽地展示他的禿頭啊!

　　禿鶴是一個很棒的男孩，他成功的克服了自己心里上的恐懼，幫助學校獲得了巨大的榮耀。我也為他的成長感到十分的高興。

《草房子》讀后感-讀后感4

　　我在暑假里看了一本書，叫做《草房子》，作品寫了男孩桑�？坦倾懶�，終身難忘的六年小學生活。這六年，是他接受人生啟蒙 教育 的六年。

　　六年中，他親眼目睹了或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、撼動人心的故事：少男少女之間毫無瑕疵的純情，不幸少年與厄運相拼時的悲傖與幽雅，殘疾男孩對尊嚴的執著堅守，垂暮老人在最后一瞬所閃耀的人格光彩，在死亡體驗中對生命深切而優美的領悟，大人們之間撲朔迷離但又充滿詩情畫意的情感糾葛……這一切，即清楚又朦朧地展現在少年桑桑的世界里。

　　當老師向我推薦這本書時，我立即被書名《草房子》所吸引。草房子，它到底是什么呢？草房子是舊時代人們居住的'房子，在現代已經越來越少見了，也許只有在農村還能偶爾看到。多少人真正見過這種房子呢？我相信很少，或者說在我們這一代孩子當中，可能一個人都沒有見過。對于我們城市人來說，草房子早已不為所知，即使存在，又有幾個人愿意去住呢？城市里的人肯定會覺得這樣的房子非常不安全，一旦發生洪水，它就會被淹沒；一旦出現火災，它又會被燒毀。所以誰還敢住在這樣的房子里呢？相比之下，我們城市里的高樓大廈更加堅固可靠...

　　可是，主人公桑桑深愛著這些草房子，因為這里給予他無盡的幸福、快樂和溫暖。幸福并非高樓大廈或名勝景區，而是源于朋友們那純真的友情，老師對他的無微不至關懷，還有草房子帶給他的自由與快樂。雖然草房子里的孩子們并不富裕，但他們卻擁有無比的快樂，彼此成為了快樂的伙伴，擁有快樂的空間。

　　讀了《草房子》，我深感自己現在的生活并不是最幸福的。我擁有許多物質上的享受，住在高樓大廈里，家中有空調、電腦和電視，衣食無憂。然而，我清楚這并非真正的幸福。高樓大廈將我們的快樂困在了籠子里，而真正的幸福則存在于草房子中的桑桑身上。盡管桑桑很窮，但他卻擁有真正的幸福。幸福并非人人都能擁有，桑桑所享有的幸福是通過他父親的辛勤勞作和他自己的努力所得來的。他所擁有的幸福是自由、快樂、友情和關愛。只有擁有了這些的人才能獲得真正的幸福，他們便成為幸福的人，即使再貧窮，也能夠擁有幸福。

【《草房子》讀后感-讀后感】相關文章：

《草》讀后感02-27

《草房子》讀后感-讀后感02-15

《光草》讀后感03-14

草鐲子讀后感09-19

《草鐲子》讀后感04-25

《草鐲子》讀后感09-01

孩子味的草房子-《草房子》讀后感 周抒冰04-25

《小狗的房子》讀后感02-06

草房子的讀后感05-11

《草房子》讀后感03-24