父母的語言讀后感

　　讀完一本經典名著后，想必你有不少可以分享的東西，此時需要認真思考讀后感如何寫了哦。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，以下是小編整理的父母的語言讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　隨著二胎政策的開放，許多家庭都迎來了新成員，但很大一部分人依然不敢生二胎，甚至許多年輕夫妻畏懼生孩子，其中一個很大的原因是教育成本太高，但其實父母才是最重要的教育來源，父母的語言是孩子最大的教育資源寶庫。

　　“沉默的父母，難以爆發孩子響亮的人生。”

　　從小在”沉默”的家庭里，父母之間對話少，且因為性格原因與孩子的對話及其有限，顯然地我也是屬于“沉默型”，語言表達能力，聽說讀寫能力都不夠，常常不知如何接別人的話，心里想的表達不出來。當我聽了樊登拆解這本書后恍然大悟，其實這些都與小時候的語言環境有著緊密的聯系。

　　作者寫道，父母的社會經濟地位并不能影響學生學業的好壞（有一定影響），父母與孩子交談中使用的語言才是最關鍵的影響因素。人類大腦掌握思考和學習的區域在孩子三歲前，便已經開始發揮作用。錯過對兒童早期語言能力的培養，就可能造成孩子以后在學業上與其他人的差距。這點深有體會，老公家的親戚都是語言能力較強的，姐姐家的孩子才2歲多，就能和大人溝通，也能清晰表達自己的訴求。原因是不管孩子的爸媽還是爺爺奶奶，時常與孩子交流，講道理，培養孩子價值觀的同時影響了她的表達能力。

　　語言的豐富性、復雜性、多元性和“肯定反饋”是影響孩子的重要因素。父母的語言會對孩子的數學能力、空間能力、邏輯能力、自身行為約束和道德品質等諸多方面產生深遠的影響。其實不需要接受刻意高難度的訓練。單純的數學詞匯輸入就有提高孩子數學能力的魔力。比如給寶寶穿衣服，可能告訴他這是第一個扣子，第二個扣子，第三個扣子，那第一個扣子是哪個呀？

　　“培養成長型思維，幫助孩子形成”

　　努力是獲得成績的關鍵因素，而缺乏能力并不是導致失敗的原因，放棄才是”的觀念。在三歲之前經常受到稱贊的孩子，更容易具備成長型思維模式，具備這種思維模式，有助于孩子對抗自我定型這一嚴重影響學習成績的風險，讓他們不憚于自我挑戰從而獲得更大的進步。

　　父母應該避免“命令型”語言，去訓斥和要求等。而是采用“建議型”語言，引導孩子提出意見或者選擇，比如采取因果思維的方式與孩子對話。

　　用名詞而非動詞，名詞就像一面鏡子，讓我們看到真實的自己。比如：不說你要幫忙打掃，而是你可以成為我的幫手嗎？

　　3T原則：

　　①共情關注

　　②充分交流

　　1.描述日常活動

　　2.不用代詞

　　3.訓練“脫離語境”的語言

　　4.擴句

　　③輪流對話

　　數字時代的T：關掉它（電腦和電視

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