小學班主任看《接手新班》讀后感通用

　　品味完一本名著后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，這時就有必須要寫一篇讀后感了！到底應如何寫讀后感呢？下面是小編收集整理的小學班主任看《接手新班》讀后感通用，希望能夠幫助到大家。

　　“一個有魅力的班主任，他的身上總有一種特別的力量，感染著學生，吸引著學生，能使每個學生都感受到自信而美好。這種魅力不僅來自他外表的容顏、得體的修飾，更多的應來自他的人格，以及長期內(nèi)心的修煉�！�

　　這是江蘇省特級教師、“長辮子老師”郭學萍《接手新班》中的文字，當我看見這本書的名字時，便毫不猶豫地把它從書架上拿了下來。這兩年連續(xù)接了兩個新班，而且對班主任工作我仍處于摸索學習階段，所以這本書引起了我強烈的共鳴。細細品讀這部作品，我看到這位美女教師在每接手一個新班時，傾注在學生身上的那股子熱情和愛心，便知道，這不僅僅是文字，更是她愉悅而智慧地行走在心尖上的足跡；更是她把生命融進教育生活中澆鑄而成的故事。

　　課堂是我最幸福的場所，講臺上指點江山的豪氣是孩子們眼里最美的風景。只是，我該用什么拴住他們的心？幽默的談吐？應該行！幽默應該是拴住孩子的靈丹妙藥！課堂多了幾許笑聲，才會多幾許魔力！淵博的學識？肯定的！上知天文下知地理，無所不知，無所不能，甚至能在適當?shù)臅r候露一手，孩子的心靈深處才會有你的一席之地。親其師，信其道！愛上你的孩子看你的眼光就會是柔柔的，暖暖的。博大的愛心？必須的！這應該是我最需加強修煉的內(nèi)功！改掉自己的臭脾氣，對孩子們溫柔些，再溫柔些……也許會柳暗花明吧！我還可以試試郭老師的“魔法”：用童話把學生變成自己的“粉絲”；讓學生簽份協(xié)議挑選“同桌的你”；開展“午間讀書會”，讓學生讀出一片艷陽天；在“循環(huán)日記”擂臺中培養(yǎng)學生的競爭意識；掌握神奇的“看相術(shù)”；享受班級管理的快樂……由此，就能建立起一個高效的班集體，讓班級走上快樂成長之路。

　　班主任工作，這份看似平淡的工作，其實每天都會有意外的驚喜在。《接手新班》，無疑給我打開了教育的另一扇窗，讓我們重新審視自己的后花園。

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