教我讀書的先生

人的精神如同積木，奠定一個人精神支柱的往往是那些最基本的書籍。

人之氣質(zhì)，由于天生，本難改變，唯讀書則可變化氣質(zhì)。

——題記

念茲在茲地要提到我小學的語文任經(jīng)典老師。每到冬天，任老師鼻子尖總凍得紅紅的，上課前總愛雙手搓一搓，仿佛他真的很冷似的，也可能他是真的冷。因為他瘦，也顯得高，走路時上身稍前傾，打球時動作稍顯夸張，尤其是他的乒乓球招牌動作“提扣”，全身弓形上拉，瞪眼提嘴，如齊白石國畫里的大蝦。當然讀書時也顯夸張，最能讓我們定格在腦海的就是他讀的“他是穿長衫而站著喝酒的唯一人”那句時的情形。那時候農(nóng)村學校、民辦教師，條件差且信息少，只見任老師翻騰遍了他的所有庫存：有古文小說、有工程簡報等，只要我們稍能聽懂，他就拿到課堂上搖頭晃腦地讀，精彩之處就抄到黑板上，白天時間不夠，晚自習接著抄。記得有一部小說《人生》，任老師講完給我們后，還有一個不滿意高加林遭人告發(fā)“走后門進的城”，又“回到了農(nóng)村”的解讀……天天和老師一起讀書，那是我最快樂的童年記憶，任老師用書喚起了我們生命的美好。

不幸的是，1981年初春，記不清哪一天，天未亮，任老師騎一輛破自行車去十里地外的縣城新華書店給我們買參考書《王老師和小學生談作文》。回來的路上，路窄霧氣大，一拐彎處，一大卡車剮倒了他。42歲的任老師顱骨傷勢嚴重，抱著參考書離開了我們……

縈繞心頭的還有“坐若松，聲如鐘”的歐陽侖教授。歐陽老師系陜西師范大學心理學教研室原主任，陜西省心理學會名譽理事長，國務(wù)院有突出貢獻專家。永遠充滿活力的歐陽老師長期從事心理學的研究，他曾在國內(nèi)有影響的刊物發(fā)表學術(shù)論文60多篇，公開出版專著、教材40多部。老師愛說“作為教師，要么講出來，要么寫出來”這句話，他對本科生、碩士生的科研要求都很“苛刻”。記得一進校就說，他就強調(diào)“心理學的兩大基礎(chǔ)學科是哲學和生理學”。逼我們啃費爾巴哈、黑格爾的著作，“啃原著！”結(jié)果我啃了一學期只認得幾萬個字，沒啃出一點味。“學理科的生理學！”逼我們在師范院校生理學課的基礎(chǔ)上又融匯了醫(yī)學院的生理學課程。永遠充滿激情的“歐主任”教會了我們厚積薄發(fā)。

2012年8月20日，老師走完了自己82歲的人生之路，老師精神永在！

眼前常亮的是陜西師范大學司曉宏導師。司導一副“毛寧哥哥”的形象，啥時候見他都風流倜儻，“濤聲依舊”。二十幾歲就出版了西部地區(qū)首本《教育管理學》，三十多歲就是博導。尤其是他在后記中寫道“初生之物，其形必丑”的《教育管理學》，我一看到它，就油然念起“談笑間檣櫓灰飛煙滅”的才俊形象。司導常叮囑：教師是公關(guān)先生的角色、科學家的角色。“外顯立德樹人形象，內(nèi)斂扎實豐厚素養(yǎng)。”故必須重視科研，只有重視科研，才能立于不敗之地。他就不“系統(tǒng)”上課，所講的也僅是剖析論文，解析案例。用了很長時間，透徹分析了他自己焚膏繼晷熬出的3篇論文。在他的感召下，我們每人都涉獵了數(shù)十本專業(yè)雜志，閱讀了數(shù)百篇專業(yè)論文。“毛寧哥哥”教導了我們振翅騰飛。

繞不過去地要提到我的“忘年交”楊先生，他的老當益壯再次激活了自己的閱讀熱情。2013年在一個征文頒獎座談會上，認識了陜西省作協(xié)原副主席楊韋昕老人。76歲才從領(lǐng)導崗位上退下來的先生，旋即整理出版了三卷本的《韋昕文集》。難能可貴的是，“經(jīng)過兩年斷斷續(xù)續(xù)的勞作”，80歲的先生出版了長篇小說《三棵青春樹》，83歲出版了中篇小說集《繩套·貓·流淌的愛》，85歲出版了散文·紀實《昨夜風驟雨疏》。受“陜軍東征”的風潮影響吧，自己曾研讀了賈平凹、陳忠實、高建群等作家能見到的所有作品，尤其是楊先生題贈的這本散文·紀實，細度了三遍，再次全方位了解了陜西文壇的云煙往事。幾年來和先生一起交流讀書體會，勘評圖書報刊，構(gòu)建書卷體系，最重要的先生教會了我“立言筑夢，奉獻社會。”

【教我讀書的先生】相關(guān)文章：

教我的作文03-12

藤野先生讀書感05-04

先生，好先生作文09-09

《藤野先生》讀書筆記04-23

藤野先生的讀書筆記01-29

《藤野先生》讀書筆記01-06

教我的作文300字10-14

謝謝你教我02-22

教我滑滑板作文12-24

媽媽教我做飯作文03-29