書香浸潤,富足一生

　　入學前，豆包只是看簡單得圖畫書，我們刻意沒教他認字。為這，一年級上學期過得很辛苦！一年級上學期開始，放學后在班車上的這半小時，大多是我讀書，豆包聽，聽完我從書中提問題，答對了，就再讀一篇，答不對，就把這篇我重讀一遍，豆包帶著問題聽，一般第二遍問題就會答對！問題也是由易到難，起初是選擇，慢慢是問答。漸漸，豆包的學習就跟上來了，看的書就多起來了。

　　二年級，先從《愛的教育》開始，《海底兩萬里》《木偶奇遇記》等注音版的書，我和豆包一起讀，讀過后，我從書中找幾個問題提問，豆包都會答對，慢慢地，認字多了，就開始看不青少年版本的書了，不需要借助拼音了。

　　三年級，豆包超級迷戀歷史書，到現在，對歷史書的熱情依舊在。只是這時，我們一般不陪讀了，讓豆包自己讀，若是遇到老師布置寫讀后感之類的作業，正好讓豆包寫寫。我們對豆包的要求是：不管寫多少，一定要寫；我們不要求他寫得多好，只要有話寫就成。本著這個原則，豆包對寫讀后感也沒什么大的抵觸情緒。

　　四年級，豆包不僅對歷史，更是對歷史人物產生了濃厚的興趣。現在最感興趣的就是三國里的人物，尤其是對曹操，那叫一個狂熱啊！我們并不限制他去看，只要他喜歡，書櫥里的書他隨便抽取。《長襪子皮皮》《資本家的漢修先生》是二年級暑假買的書，因著好多同學寫這兩本書的讀后感，某個周末，豆包從書櫥里抽出了這兩本書。。。。。

　　上周末，因有事兒回老家了。在返回的途中，車上放了一部越南戰爭片，總結劇中某個人物，豆包：看著這個將軍帶著眼鏡，像個文雅書生，其實他是一武林高手！昨晚的數學作業，因他對某一部分理解得不好，我朝他嚷了一通，今天中午他回家說：媽媽，你昨天晚上誤會我了，XX部分老師今天才講的！生活中，還有很多的點滴，因為書的浸潤，孩子對有些事情的總結，總是出乎我的意料，因著書的浸潤， 孩子懂得了很多做人做事的道理。所以，書---是一定要讀的，而且要讀好書！

　　讀好書，好讀書，伴隨著豆包的健康成長！把好書裝到腦袋里，是豆包一生的財富！

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