讀周國平老師鼓勵孩子的哲學興趣有感

　　在剛剛接到謝老師信息，說校長讓寫有關周國平老師文章的讀后感時，我突然想到了自己床頭上的一本書，周國平論教育，這本書還是在2009年12月份學校讓購買書時我買了，在平時閑暇之余我也會拿出來看看，其中《鼓勵孩子的哲學興趣》給我印象最深刻。

　　周老師說到：如果你真正的愛孩子，關心他們的前途，就應該把你自己的眼光放得遠一點。不要挫傷孩子自發的哲學興趣，而要保護和鼓勵，而最好的鼓勵辦法就是和他們一起思考和討論。看到這一點讓我不得不考慮到我的教學，自己真正和學生在一起思考和討論的時間有多少，除了課堂，或許沒有了其他時間，我想這可能與自己的學科有關，因為綜合學科課比較多，，但每班在每周就兩節課，也只有在課堂上才會和他們見面。不管怎樣雖然我們，沒有其他時間，但我想充分利于課堂時間，讓孩子們盡情的發揮，在回答問題時有的同學會回答的不著邊，但我同樣會鼓勵他，因為我認為起碼來說孩子敢說，孩子去想了，這都很不錯了。在我看來，一個人在青少年培養起了自主學習的興趣和能力，找到了真正吸引自己的學科方向和問題領域，他的中學教育就可以說是出色地完成了，這一收獲必將使他終身受益。

　　我們培養的孩子應該是德智體全面發展，能夠適應社會，跟上社會的步伐。周老師還說要培養孩子的閱讀興趣和能力，因為讀書能提高孩子的智慧，提高孩子的涵養和理解能力，書中自有黃金屋。 讀書不僅可以使我們開闊視野，增長知識，培養良好的自學能力和閱讀能力，還可以進一步鞏固課內學到的各種知識,提高我們的認讀水平和作文能力,乃至對于各科學習,都有極大的幫助。 讀書不僅對我們的學習有著重要作用，對道德素質和思想意識也有重大影響。“一本好書，可以影響人的一生。”這句話是有道理的。我們都有自己心中的英雄或學習的榜樣，如軍人、科學家、老師、英雄人物等。這些令我們崇拜或學習和模仿的楷模，也可以通過閱讀各類書籍所認識。我們在進行閱讀時，會潛意識地將自己的思想和行為與書中所描述的人物形象進行比較，無形中就提高了自身的思想意識和道德素質。

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