- 相關推薦
為每一位學生提供適合的教育讀后感
校長的教育情懷 為每一位學生提供適合的教育讀后感為每一位學生提供適合的教育讀后感
濰坊中學王偉校長，面對嚴峻的挑戰(zhàn)，調(diào)動全校師生的智慧，僅用兩年的時間便使學校重新贏得了社會的高度贊揚。學校的發(fā)展與成功彰顯著校長的教育情懷。為每一位學生提供適合的教育，則是王偉校長樸素的教育情懷。一個好的校長就是一所好的學校，認真思考濰坊中學的成績，有很多深層的啟示。
縱觀濰坊中學的成功，有這樣幾個特點。
一、正確定位學校的發(fā)展。
通過分析明確自己的優(yōu)勢，比如：地理位置、師資條件等，確定了“穩(wěn)定、改變、發(fā)展”的工作思路。這一步看似平淡，卻體現(xiàn)出校長的智慧與務實的態(tài)度。
二、有核心的價值理念，即“尊重”。
濰坊中學在辦學中，王偉校長將自己對教育的理解、價值觀滲透到教育、教學中，以“尊重”為核心價值理念，并加以拓寬，如尊重學生、尊重家長、尊重教育規(guī)律等，尤其是尊重教育規(guī)律，回歸教育的本質(zhì)，這樣才能做好教育。在具體的行動方面以“尊重”為核心開展“選課走班和分層次教學、全員導師制”等教育、教學活動。因為有了“尊重”這一文化內(nèi)涵，各項工作、各種活動能充分發(fā)揮其作用，促進學校的快速發(fā)展。同時，師生共同理解教育的使命從而使全校師生產(chǎn)生一種強烈的使命感，樂于追求，這也充分體現(xiàn)出學校文化內(nèi)涵的重要性。
三、教學內(nèi)涵
濰坊中學做到了“因材施教，關注學生的個體差異、個性特點，發(fā)揮學生的學習潛能”，立足教育教學質(zhì)量不斷提高這個生存點，搶占課程改革和素質(zhì)教育實施這個制高點。采取的工作方法是“分層教學配合全員導師制”兩種方法很長風，但是有了充分尊重教學規(guī)律的前提，有為了學生的發(fā)展的理念，極大地增強了教學工作的實效性。
對比我校的教學工作：***
四、德育理念
濰坊中學根據(jù)陶行知的“生活即教育”的思想，提升為學校德育工作從生活開始，加之行之有效的“百名教師訪千家、學情會商制度、家長會”等工作策略，使學校、家庭共同形成教育合力。
從整體分析濰坊中學的成功，主要是正確地分析學校的優(yōu)勢，校長從“關注每一名學生的角度”，將自己的教育理念分解并滲透到學校的管理、教學、教育中。樸素的辦學理念，加之持之以恒的工作態(tài)度，加速了學校的發(fā)展，提升了學校的品牌。
五、反思與借鑒
學校的發(fā)展一定要用文化引領，師生之間形成共的價值觀，用務實的態(tài)度落實教育、教學工作，并將學生的發(fā)展放在工作的核心位置。
1.要充分挖掘?qū)W校的文化內(nèi)涵
首先校長要依靠全體教師的智慧，挖掘?qū)W校的文化內(nèi)涵，用文化引領學校的發(fā)展。只有用文化引領學校的發(fā)展，學校才能有持續(xù)、長久的發(fā)展。
2.要將學校的辦學理念分解并落實到各個層面。
學校總的理念要分解成德育理念、教學理念，甚至體育理念等，分解到這樣的層面有利于師生之間共同遵守并執(zhí)行。
3.校長要引領全校教師的“教育觀”，促進教師的成長。
教育觀的引領實質(zhì)上就是價值觀的認同，如果全校教師都認同校長的價值觀，那么工作很快就會形成強有力的合力。教師一旦形成良性的教育觀將會促使教師的終身發(fā)展。
4.用“大德育觀”開展德育工作
德育教育離不開家庭教育、社會教育，幾個方面的共同努力才能塑造學生優(yōu)良的品行。在這樣的觀念下，德育工作要以促進家庭、社會參與到德育中，學校內(nèi)的德育工作要以非常樸實的態(tài)度落實，找到德育工作的抓手。
【為每一位學生提供適合的教育讀后感】相關文章：
物業(yè)公司為客人提供服務的口號11-04
創(chuàng)造適合學生教育心得02-13
創(chuàng)造適合學生的教育心得05-13
教育心得-讓每一位孩子都能開心入園08-09
創(chuàng)造適合學生教育心得8篇02-13
致敬每一位冬奧參與者學生作文（精選8篇）11-13