初中一年級讀后感

讀《山中訪友》有感【原文】走出門，便與含著露水和梔子花氣息的好風撞了巴黎圣母院》讀后感讀完了《巴黎圣母院》這部世界名著，文中的丑與美，善與

您曾長期獨處過嗎您能夠獨身一人在荒島上生活多年嗎您能夠給個人建造房屋,學會種植谷物并制作面包,學會用動物的皮為個人縫制衣服嗎魯濱孫.克羅索他做到了.

在今年暑假,我閱讀了魯濱孫漂流記這本書.我瞅了以后受益非淺,感觸也很深.

魯濱孫.克羅索立志要當一名航海家,便是這個愿望,終究使他付出了慘重地代價,但也懂的了許多人生的道理.在遇上周五之前,事情大致是這樣的：在他19歲那年,不聽家人勸告,離家出走,在他第一次出海便是一個惡時辰,狂風暴雨向他們猛烈地撲過來,他害怕了,不過一會兒,他又打起了精神.在他第二次出海時,便淪為海盜的奴隸.后來和佐立逃出海盜港在巴西安家.或許他根本不是航海的料,但上帝老是保佑他不死,可又折磨他.在他在次出海時,迷了路,最后一個人登上了荒島.他來到島上,過起了無依無*孤獨的生活.

同學們,要是這個人便是您,您是否能站勝孤獨,在這兒建設屬于個人的家園呢,我有這個決心,但畢竟太難了,便是一個高級建筑師也未必能做到.在這兒,您也要吃,也要喝,也要穿.是我的話,我夜晚擔驚受怕,整夜無法合眼.白天要么瞅著茫茫大海,要么瞅著參天大樹,不用幾天,我便會被活活地折磨死.

而魯濱孫.克羅索雖然孤單,但會很充實地安排生活,比如,在來島上后,他抓了一只可愛的小鸚鵡關在一個自制小籠子里,天天在空閑時教他說話,他不厭其煩地教了一遍又一遍,在他的生活中,也增添了點生氣,經過他地努力,小鸚鵡會說話了,比如：魯濱孫真可憐.魯濱孫.克羅索在孤獨中為個人找到了快樂,他已經戰勝了孤獨.

這時,我想起了個人：在暑假里,我也一個人在家,也很孤單,但我除了寫作業,也個人干了些有趣的是.有一次,我在鍋子里炒南瓜子吃,我第一次放進往一半,以為炒南瓜子其實便是炸一下,便放了許多油,炸了半*發覺,我油放的太多了,于是我又嘗試了一次,后來干脆沒放油,這時候,我才醒悟過來,原來炒南瓜子不需要放油.雖然后來被媽媽批評了,但吃著個人炒出來的南瓜子心里偷偷地別提有多美了.我覺得一個人在家點兒也不孤獨了.

我們每個人全部要向魯濱孫.克羅索學習,要學會孤單,要學會在孤單中尋找快樂！

《魯濱遜漂流記》讀后感

今天，媽媽檢我買了一本《魯濱遜漂流記》我非常愛這本書，它講述一位英國人，名叫魯濱遜，他在家中便能享受優裕生活的，他有一個理想便是要出海，所以不聽父母的勸告，出海遠洋，出海后，他刻服種種困難，終于又回到祖國。

當他再次行海的時候，他們又遇見了猛烈的颶風，一連幾天，他們一共有十四個人，其中有一個患熱病死了，還有二個人被海浪卷走，剩下的十一個人全部上了小艇，結果小艇被大浪給打翻了，只有魯濱遜一個人活了下來，但是他沒有衣服可換，也沒有任何充饑止渴的東東，身邊除了一把小刀，一個煙斗和一匣煙葉，別的啥也沒有，天黑了，他還擔心會有猛獸和野人的襲擊，而他沒因此放棄生活，而是用個人的雙手，智慧和恿氣搞定了一個又一的疑問，他一個人在荒島生活了二十七年，在這二十七年中，他個人制了許多的生活工具。當他苦悶的時候，他會往調整個人的心態，把當前的好處和壞處加以比較，并把個人的幸與不幸，有利與不利排列出來，再次調整個人的心態，讓個人再次振做起來，還在這么堅苦的情況下天天堅持寫記錄，而我媽媽追著我讓我寫記錄，我確三天打魚兩天曬網，當我遇到困難的時候，便會顯的垂頭喪氣，以后，我一定要向魯濱遜學習。

草房子讀后感讀《草房子》有感最近，我讀了《草房子》這本書，它里面的內容深深地感動了我。一個叫作油麻地的鄉村小學校給男孩桑桑留下了快樂又難忘的童年記憶--天生禿頂的禿鶴出于對尊嚴的執著堅守，而演出的令人發笑又令人心酸的悲喜劇；在孩子眼中顯得撲朔迷離的少女紙月的身世之謎；令桑桑自疚不已而實際上注定難成正果的蔣老師與白雀姐的短暫愛情；從精神與物質的頂峰，猝然跌落到最底層的不幸少年杜小康與厄運抗爭的艱難歷程；當校長的嚴父終于流露出來的舐犢之情和初涉人生的桑桑對生與死的最初體驗…本劇把主人公桑桑童年親歷的幾個平常又動人的小故事有機地聯系起來，真誠又富于詩意地歌頌了至真、至善、至美的人間情感，展示了富有獨特風情的人生畫卷。桑桑是一個小男孩，他愛做出一些夸張的事。而六年的小學生活卻讓他沒齒難忘。在這六年中，他經歷了無數感人的故事：這些男女無瑕的真情，同學間天真的友情…他從這些故事中，懂了：善良，尊嚴，頑強…這一切的一切在他的心田里埋下了"愛"的種子。陸鶴是個長著光光腦袋的孩子，因此，大家全部叫他"禿鶴"，他充滿無助與孤單。被叫"禿鶴"的他常常小鎮水碼頭最低的石階上，望著波光粼粼的湖水發呆流淚。但是，他卻憑著自信讓全部人刮目相瞅。誰說沒頭發便丑，他的自信是建立在對尊嚴的執著堅守上的。可見，孤單尊嚴的傷害并不是不成功的理由，只有個人相信個人是最好的"解藥"紙月是個內向、善良的小女孩。她的心靈.如同皚皚白雪般純潔。她沒有爸爸媽媽。只有一個又當爹，又當媽的慈祥的奶奶。為了不讓奶奶為個人擔心，當板倉小學的男生欺負她時，她沒有給我說奶奶，只是個人默默流淚。直到桑桑幫助她把板倉小學的男生打跑后，默默無聞的她才露出一絲微笑。善解人意的她話不多，卻總能幫助別人。不要認為內向是一個缺點，有時，默默無聞卻是最可愛的。白雀是一個十分漂良的姑娘，她有一副好嗓子，不洪亮，不寬闊，但銀鈴般清脆。她不僅外表美，并且心靈美。這便是真正的美。初次瞅到細馬這個姓名我還以為是只馬的姓名，但后來才曉得他是岳二爺與岳二媽從岳大爺家帶來的岳大爺最小的兒子。他長的很精神，愛笑，十分愛說話。在油麻地小學，他變了，變的孤單，無助，沒有人聽的懂他滿口的江南口音，他感到一個啞巴才有的壓抑。他是那樣的可憐。這使他不想再上學，他往放羊，以此來填空他最脆弱的地方。幾回交談，使桑桑和他成為了最好的朋友。他那頑強的品質十分另人敬佩。我不僅僅被它的魅力吸引住了，還被故事里面的情節，深深感動了。我與文中的小主人公桑桑同樂同悲.當瞅到桑桑生病時，我哭了，怕桑桑會死掉，我心里默默祈禱，保佑桑桑能夠度過難關.給我印象最深的還是：秦大奶奶奮不顧身跳下水"救一只油麻地小學的南瓜"。只是一只渺小的南瓜，她卻能把它當成人似的，不顧個人的安危，跳下水往拿。可惜，這么好的人便僅僅為了一只南瓜而不醒人世。我瞅到這，兩行感動的淚水又從臉上淌下。我是多么欽佩秦大奶奶的精神，這難道不是我們學習的好榜樣嗎?這難道不是我們提倡的雷鋒精神嗎?讀完了《草房子》，我懂了，童年便是一間充滿陽光的草房子，她讓我們想起浪漫、溫馨、純真無邪，是一切美好的所在，她美得寧靜、溫馨、悠遠，并且永恒…草房子讀后感《草房子》是一部文筆很優美的小說，講述了發生在60年代初一個水鄉小學生動有趣的事，人物有眉目清秀的紙月、調皮可愛的桑桑，還有個性十足的禿鶴…故事情節使人回味無窮。在《草房子》眾多人物里，最特別的便是禿鶴了。禿鶴是一個禿頭少年，家里非常窮，12歲才上起了小學，由于有殘疾，在同學們中顯得與眾不同，于是成了許多同學嘲笑和取樂的對象。禿鶴沒有低頭，開始捍衛起個人的尊嚴，用個人獨特的方式反擊對他輕慢侮辱的人。瞅了這個故事，我覺得禿鶴是一個很有個性的男孩，從不在別人的挑釁面前低頭，也沒產生自卑，而是用個人的力量戰勝對他的挑釁。我認為在禿鶴有意給學校體操匯演制造"混亂"后，師生們不應該對禿鶴冷落和排斥，應該想想個人做錯了啥?是否讓禿鶴覺得個人的尊嚴受到了傷害，才會發生這樣的事情呢?此時的禿鶴很會把握時機，在全校師生對他冷落時，瞅到學校宣傳隊排練戲的主角-"禿頭連長"沒人演。于是，踴躍自我推薦要試一試，沒想到還演得很出色，最終贏得了全校師生的贊揚。他那認真而又詼諧的形象深深地印在我的心中…作者把每一個故事敘述的活靈活現；人物刻畫的栩栩如生；油麻地春、夏、秋、冬的景色描寫的優美迷人，使我感到如臨其境，不由自主地鉆了進往。作者還寫出了生活中的酸甜苦辣，把瞅似平凡的事情寫得引人入勝，耐人尋味。以聰明頑皮桑桑的所見所聞為線索，描寫了九個悲喜交加的動人故事，讓生活在舒適環境的我們，體驗到六十年代兒童是咋樣的生活和成長，體會到他們艱苦的生活環境。警示我們即使在優越的生活環境下也要刻苦努力，不然，便會荒廢學業和人生。故事展現了真誠團結、不畏艱難、奮發進取的時代精神，也與人類自強不息、開創未來的文化精神息息相通，讓當今的少年兒童曉得，時刻全部要堅強刻苦，最終才會成功。我想對大家說："逆境出人才，只要努力便能成功，成為國家的棟梁！"

最好是中篇小說的讀后感

來一篇關于愛國主義的作文，不要讀后感！初一級9.

姆咪谷里的伙伴們之恐怖的故事或別的也行，隨便一篇的讀后感，有急用，.

求一篇文章讀后感，短一點的文章，像魯迅，朱自清啊，或者別的，字數幾.

《歷史的選擇》還有別的讀后感嗎?