沉淀

22小時(shí)前　　一眼清泉 　　腳踏實(shí)地，辛勤耕耘；一份平淡，永存不滅。 沉淀 這兩天參加了三個(gè)會(huì)議，今天下午上完兩節(jié)課批改完作業(yè)后趕緊擠出時(shí)間整理一個(gè)講話稿的草稿，算是對(duì)昨天下午的“有效教學(xué)交流會(huì)”的一個(gè)交代。對(duì)課題結(jié)題會(huì)，雖是昨天上午剛剛發(fā)生的事，如今已經(jīng)忘得只剩下我曾經(jīng)參加過(guò)的痕跡了。今天的讀書(shū)峰會(huì)中，感觸我心底的不是感動(dòng)大家的“武術(shù)操”、不是大家公認(rèn)的他們老師的“讀書(shū)筆記”，而是對(duì)“同讀一本書(shū)”的感悟、對(duì)滕延平校長(zhǎng)對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)發(fā)展眼光。 　　一、同讀一本書(shū)。 　　《給教師的101條建議》這本書(shū)，我讀過(guò)，我深讀過(guò)。整個(gè)暑假，我手里放著的就是它和《教育是沒(méi)有的》這兩本教育書(shū)籍了。我也寫(xiě)過(guò)讀這本書(shū)的讀后感，我也對(duì)寫(xiě)過(guò)的讀后感深度修改過(guò)，也就在三月二十七日下午，還在為讀書(shū)峰會(huì)的“同讀一本書(shū)”而再一次修改著閱讀感悟。讀書(shū)，仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智，但經(jīng)過(guò)了這五位老師的閱讀感悟匯報(bào)，我感覺(jué)自己的感悟還是那么淺顯。此時(shí)真的很期待四月二十二日的區(qū)級(jí)讀書(shū)峰會(huì)。 　　讀書(shū)峰會(huì)已經(jīng)過(guò)去了六屆，我參加了好像是五屆（包括片級(jí)活動(dòng)）。五屆讀書(shū)峰會(huì)都沒(méi)激發(fā)我的激情，這樣的慢速度不知道世間還能不能找到。滕校長(zhǎng)在會(huì)上說(shuō)了這樣一句話：讀書(shū)峰會(huì)已經(jīng)舉行了七屆，如今卻沒(méi)有了當(dāng)初的激情。他是從讀書(shū)峰會(huì)中走出的一名特級(jí)教師，可以說(shuō)是讀書(shū)陪伴著他的成長(zhǎng)也是讀書(shū)促進(jìn)了他的成長(zhǎng)。教科所的王勇主任曾在大小會(huì)議上不知說(shuō)了多少遍，而我，卻激動(dòng)不起來(lái)。 　　對(duì)于反應(yīng)遲鈍的人來(lái)說(shuō)，也不配有這么好的引路人。然而，就在大家都淡了激情的時(shí)候，我卻對(duì)它產(chǎn)生了興趣。 　　二、語(yǔ)文，目標(biāo)指向是什么？ 　　語(yǔ)文，有深度的老師能把文本解讀得淋漓盡致，然而缺失了它的現(xiàn)實(shí)意義。 　�。ㄎ赐辏�

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