續集-《編者按語》、《短評》、《讀后感》

忠貞愛情伴來桃李芬芳 ——記外籍旬陽人趙越與黃俊芳為山區教育奉獻大愛的感人事跡       【編前語】旬陽教育界有許許多多讓人們感動的故事和人物，但這組“忠貞愛情伴來桃李芬芳”的典型事跡，讓人目不暇接。主人翁小河中學校長趙越和小河中學（英語）高級教師黃俊芳，用他（她）們快三十年忠貞不渝的愛情、忠誠奉獻的教齡，忠孝兩全的品格，譜寫了一曲旬陽教師完美人生的紅梅贊歌。黃俊芳老師1981年畢業于安康師范學院英語專業，同年分配到旬陽中學任教，在旬中工作期間是業務骨干，又是校黨支部培養的積極分子。父母親在小河區居住，自幼孝順的黃俊芳怕父母親在家孤單，竟然要求調回小河中學工作，旬中校長挽留，支部書記勸說，縣局人事股長說服，她都婉言謝絕，毅然決然地回到（父母身邊）小河中學。遠在寧陜縣的趙越是黃俊芳的戀人，他為了實現在學校向俊芳許下的海誓山盟，也放棄在寧陜縣好的工作環境，來到旬陽最北面的小河區（小河中學），與親愛的俊芳結為終身伴侶。他（她）夫妻二人，在小河中學一扎根就是二十多年，一個從普通英語教師成為中學高級教師，一個從普通教師成為教育強縣的名校長，二十多年來他（她）們先后送走了萬余名學生，讓千百個農家子女，走出農門，當上了干部，當上了軍官，當上了工人等等。他（她）們經歷了學校發展的艱難歲月，也飽嘗了農村教育落后的酸甜苦辣，他（她）們又一同見證了小河中學的發展歷程，也是他（她）們與學校全體教職工一起共同努力把一個較為落后的農村中學，變為旬陽北大門的教育亮點。他（她）們的寶貴之處在于有崇高的思想境界，他（她）淡泊名利，正確的人生觀價值觀更是難能可貴。趙越校長作為外箱旬陽人，而把旬陽教育事業發展看著是他人生的理想追求，他是一個干部子弟，其父在八十年代曾擔任寧陜縣人民政府副縣長，曾在旬陽任過縣長縣委書記的高懷德同志，是他父親培養起來的干部，高書記在旬陽任職期間多次提出要把他（她）倆調進縣城工作，都被他（她）謝絕了。趙黃二人更寶貴更感人之處是他（她）們的孝道，孔子說：“孝順父母是道德的開始”，為人師表孝為先，更能讓我們教育界的全體同仁們悟出更多教書育人的道理來。（旬陽縣教育局“創先爭優”“三創”辦、績效考評辦公室策劃撰編）   教育管理錄入：xyjy3901責任編輯：xyjy3901  大山深處的希望 ——李威老師扎根在小河鎮留駕溝教學點九年 [讀后感]讀了《大山深處的希望》這篇報告文學，真是讓人震撼！我們通過李威老師扎根大山奉獻教育的事跡，看到了旬陽教育的希望。旬陽已經是陜西省教育強縣，但我縣又是國貧縣，全縣的自然環境是山大、溝深、路險、人稀。要在這樣的自然條件下辦好讓人民群眾滿意的教育，就需要有一大批象李威這樣有奉獻精神的老師，堅守在第一線。留駕溝距離縣城250多里路程，在那個山大人稀，交通不便，信息閉塞的村莊，教育是老百姓的希望，李威老師沒有畏懼，沒有退縮，而是恪守住了老百姓的希望，一干就是9年，難能可貴。文中雖然沒有更多配圖，但字字句句無不給人以極大鼓舞。目前我縣教育系統正在開展“創先爭優”和創建教育名縣的活動，在創建過程中，希望各鄉鎮校都能積極推介出扎根邊遠山區的先進典型，以此讓全縣學習借鑒。（旬陽縣教育局“三創”辦、監察室、績效管理考評辦負責人劉家榮撰寫） 小學校 大變化 ——旬陽縣小河鎮茅坪完小突破式發展紀實       【編者按】最近一段時間我在《陜西教育網》上看到有關旬陽茅坪完小的消息，其中《旬陽小河鎮茅坪完小多措并舉關愛留守兒童》、《旬陽茅坪完小注重抓學生行為習慣養成教育》作為熱點新聞被陜西教育網站推薦。我高興的是一所農村完小的點滴做法能得到省級教育網站的關注，這是怎樣的一所村級小學？帶著這份好奇我走進了旬陽縣最北端的小河鎮茅坪完小。從2008年到2010年不到3年的時間里，小河鎮茅坪完全小學從一個無圍墻、無操場、無宿舍、無廚房、無部室、無廁所，名不見經傳的“六無”學校到現在硬件設施一流，管理規范有效，育人環境優美，教研成果斐然，社會好評如潮的窗口學校。這出乎意料的突破式發展深深的吸引著我，感動著我。在全縣教育系統正在轟轟隆烈烈開展“創先爭優”活動及教育名縣建設開啟年之機，推出《小學校，大變化，小河鎮茅坪完小突破式發展紀實》這篇文章，旨在期望各農村完小能認真借鑒，深入思考，從中汲取營養，并在創建教育名縣中率先實現突破發展，作出應有的貢獻。（旬陽縣教育局績效管理考評辦、“創先爭優”、“三創”辦） 千里之行學嘉祥         [編者按]在全縣教育系統認真貫徹落實縣委縣政府《奮力實現由教育強縣向教育名縣的新跨越》的戰略決策，并迎來旬陽縣高考再創輝煌，上二本線人數突破1262人，創歷史新高之機，縣政府組織教育工作考察團赴山東等地考察學習，在李萍副縣長和教育局熊本奇局長的帶領下，深入山東省嘉祥縣等部分中小學校參觀學習，通過學習大家體會很深。回縣后，于11月5日召開座談匯報會。現將縣師訓教研中心主任高善懷同志、教研室主任馬興國同志起草的考察學習匯報節選轉載，望能對我們創建教育名縣、教育名校等“四名工程”，起到指導和啟發作用。（旬陽縣教育局“三創”辦、績效考評辦策劃編輯）   旬陽縣教育考察團赴江蘇山東教育名縣創建考察報告（節選） 陽山靈秀潤學子 漢水送爽現奇葩 ——構元鄉中心學校辦學水平跨越式發展紀實       [編者按語]從2006年到2010年短短的四年時間里，構元鄉中心學校如何在這屈指可數的四年里實現了從“建制不全、一窮二白、舉步維艱”的現狀，發展到“硬件一流、管理規范、教研氛圍濃厚、教育質量不斷攀升”成績斐然的今天。這將深深的吸引我們每一個教育工作者想探個究竟，尋找出答案，獲得突破發展之策。縣局“三創辦”、績效辦將構元中心學校這幾年的發展情況做一介紹，望各校能深入思考，從中汲取到精髓，在創建教育名縣中率先實現突破發展。（旬陽縣教育局績效辦、“三創”辦） 讓邊遠山區教育不再薄弱 ——記沙陽鄉近年來農村教育均衡化發展        請關注點擊邊遠山區沙陽鄉的教育發展 [編者按語]我縣沙陽鄉地處漢江以南的邊遠山區，前些年該鄉農村教育相對薄弱，自從實施“雙高普九”和創建教育強縣以來，該鄉以中心學校為帶動，緊緊抓住發展機遇，努力走內涵式發展之路，為促進教育公平，讓農村孩子享受與城里孩子一樣的優質教育，在不同起跑線上實現突破跨越，加大改造薄弱學校力度，使辦學條件、教學質量、素質教育等方面較前都取得了突破發展。沙陽鄉更重要的一條經驗是：陳先斌校長上任這兩年多來，注重以人為本，給教職工以人文關懷，在工作分工、職稱晉升、考核等方面關懷老教師，愛護中青年教師，在穩定和發展中增強了教職員工的凝聚力，人心思穩、人心思進，這是改變薄弱面貌的根本動力所在。據統計，沙陽鄉在創建“信訪五無單位”一年來，沒有出現無理上訪，沒有越級上訪。沙陽鄉讓邊遠山區農村教育不再薄弱的點滴做法值得發揚光大，且值得邊遠山區學校借鑒學習。（旬陽縣教育局績效考評辦、“三創”辦） 一鎮三校創優         [編者按]全省實施績效管理考評工作三年來，旬陽縣教育系統認真貫徹落實縣委縣政府績效管理考評實施方案，在“雙高普九”和創建省級教育強縣的進程中狠抓目標化管理不放松，經過全縣廣大教育工作者的共同努力，2009年度縣教育系統績效管理被考評為“優秀”，受到縣委縣政府的表彰獎勵，呈現出“一鎮三校考評全獲優秀”等典型。今年教育系統績效管理考評工作，及早安排部署，進度及質量明顯好于去年同期。11月2日縣績效考評辦督察組來我局督察績效工作，對教育系統前三季度的工作成績給予充分肯定。11月3日縣局召開專題會議分析研究績效管理考評，對于目前存在發展不平衡等問題，提出了整改意見。縣局要求各所屬機構要查缺補漏，盤點進度臺賬，認真做好第三季度后兩個月的工作。為了促進各校全面完成年度績效管理考評的指標項目任務，本期特邀棕溪鎮三個校長談：如何整體推進，確保重點，抓好績效管理考評工作的？希望大家點擊，學習借鑒。（旬陽縣教育局績效管理考評辦公室） 甘溪鎮“一鎮兩校全優”校長特約談     【欄目短評】績效管理考評工作是實施目標化管理的重要措施，是貫徹實施中央號召開展“創先爭優”活動的重要載體。旬陽縣教育系統在縣委縣政府的正確領導下，縣績效考評辦給予精心指導，每年都出色地完成了市縣下達的指標項目任務，通過狠抓績效管理考評，使全縣教育發展水平不斷提升。2009年度教育系統被縣上考評為“優秀”，受到縣委縣政府的表彰獎勵，同時干部職工的獎勵工資也百分之百享受到位，全系統皆大歡喜！在實施績效管理考評中，涌現出了一批“優秀”所屬機構，一些典型鄉鎮和學校起到了全縣績效管理考評排頭兵的作用。如棕溪鎮一鎮三校考評全獲“優秀”（棕溪中心校、棕溪中學、曉秦中學）；甘溪鎮一鎮兩校考評全獲“優秀”（甘溪中心學校、甘溪初中）；仙河鎮一鎮兩校考評全獲“優秀”（仙河中心校、仙河初中）；小河鎮一鎮兩校考評全獲“優秀”（小河中心校、小河初中）；構元鄉一鄉兩校考評全獲“優秀”（構元中心校、構元初中）；還有呂河中心學校、趙灣中心學校、紅軍中心學校、城關一中、城關二小、縣師訓教研中心等連續兩年績效管理考評為“優秀”。縱觀這些“優秀”典型，一個共同特點就是緊緊扭住年度目標任務不放松，教育發展水平每年都有新提升，這是教育系統績效管理考評工作的主流。但是，通過比較，績效管理考評工作進展還不平衡，少數學校對目標化管理認識不清，重視不夠。年初縣局在甘溪中學召開的全縣教育行政會議上，局長與各所屬機構簽訂了《2010年度績

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