精品一区二区中文在线,无遮挡h肉动漫在线观看,国产99视频精品免视看9,成全免费高清大全

感受單元作文

時間:2022-11-07 10:17:01 單元作文 我要投稿

感受單元作文

  在日常學習、工作和生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編整理的感受單元作文,歡迎閱讀與收藏。

感受單元作文

感受單元作文1

  春之溫馨,夏之熱烈,秋之成熟,冬之純潔;白楊力爭上游,紫藤萬花燦爛,大雁結隊南飛,斑羚飛渡壯舉……

  魯迅筆下的藤野,冰心心中的紙船、西蒙諾夫的蠟燭、瑪麗·居里的信念、鄧稼先的忠誠奉獻……這一切都將伴著我們成長,融入我們的生命。

  當船兒慢慢駛過洞庭湖時,對于范仲淹,發出的是“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的慨嘆,而我,則會因那碧波蕩漾的湖水,云蒸霞蔚的遠山,產生浩淼的感動:“風又飄飄,雨又瀟瀟……”

  成長過程中的美好來源于自我發掘,任何一處的美景,在各個人眼中,都會有不同的'感受,而我,也許只專注于好的那一面,所以,我會笑,藏其于嘴角……

  在我看來,江南的小橋流水、纏綿細雨是一道可人的風景,因為我向往美好,所以我從不會想到,這江南的雨是多愁善感的化身,更不會想到某一天會橋斷、水涸。

  所以,它是美好的。

  生活中的有很多東西呈現給我們的只是平淡無奇,但我們可以用無窮的想象去探索,去發現其中的美,在發現中也獲得了樂趣。

  笛福在《魯濱遜漂流記》中,海明威在《老人與海》中描寫的正是人生的不同際遇,不論成功與否,我們都應坦然面對;以開放的心看生活,生活才會多姿多彩。

  生活是可感的,世界是可感的,生命是可感的,以樂觀、開朗之心看待人生,滄桑與變幻掩不住心河的綠水長流。

感受單元作文2

  迎來了一個新學期,這學期便是我們的最后一個學期了。

  在這個學校我們過得很快了,轉眼間就要分散了,所以我必須要給同學一個好印象,也得給教育自己到老師一個好印象。我在上中學前,必須拿下三好學生,因為這是能讓我上到好的中學,我可不想去那南石啊,因為那里是一所差的中學,我可不想給同學們留下壞的印象,別人都去好的中學,我就只能去南石。我也要去取得好的成績,因為這也是讓老師與同學留下好的印象的方法,因此我要努力去學習,努力去克服學習上的困難,然后爭取好的.成績。

  在這學期,我更應該去珍惜這學期,去珍惜與同學的美好時光。讀完這學期,我媽說應該回老家讀,那我是不是和同學相遇的機會更少了?小時候總說未來當什么科學家、書法家、宇航員之類的夢想,回想起來,還真有點可笑啊!但我的夢想是成為一名老板,嘻嘻!過了這學期,我不再是一名小孩子了,而是一名“哥哥”,壓力真是大啊,我終于明白了,一位高中哥哥的話:“你們的小學生活真是好啊,你要好好珍惜啊!”

  我一定要珍惜這學期!

感受單元作文3

  9月2日,是開學的日子,是我真正開始中學生活的日子。對于初中生活,是興奮、是喜悅、是隱隱的不安、也是熱切的希望。而在開學后一周的今天,我,是否會有新的感受?

  在我每日的行程中,第一項便是乘校車。這是我第一回乘校車,于是早早地就等在那里,生怕趕不上。上車后,我挑了個靠窗的位子坐下,便和同學嘰嘰喳喳地討論者、玩鬧著。心情也十分舒暢,感受到了同學之間的友情。

  出操了,同學們迅速地來到了大操場,排好了隊。老師在領操臺上認真地指揮者,順利的完成了開學典禮,為新的學期開了個好頭。使我感受到了體育老師的`認真、嚴格。

  星期五中午,江老師主持召開了年級大會。同學們安靜、有序的入場,端坐在椅子上,認真地聽著老師的講話。在大會上,老師就軍訓、暑期作業等做了小結,并宣布了優秀班級和認真完成暑期作業的學生名單,同時要求大家向他們學習。一個半小時下來,盡管同學們都非常累,卻都沒有松懈,仍然堅持了下來。我感受到了老師的嚴謹,同學們的頑強毅力。

  同學之間的友情,出操時體育老師的認真、嚴格,集會時老師的嚴謹,同學們的頑強毅力,這些就是開學以來我新的感受,也激勵著我更加努力地學習、生活。

感受單元作文4

  我們平時讀書看報作文都離不開漢字,但是你對漢字有更多的理解嗎?經過了這兩星期的學習,我已經對中國漢字有更多的了解,但對漢字的探究并沒有結束。

  漢字大約產生于四千多年前,經過很長年代的演變,這其中有著許多不解之謎。

  通過學習《有趣的漢字》。讓我們體會到字謎的有趣,諧音的趣談,還有因為諧音而引發的后果和笑話,這些內容還為我們介紹了一個又一個的漢字來歷,和人類怎樣創造文字的'過程,深深地體會到漢字的有趣。

  通過學習《我愛你。漢字》。我們仿佛來到了遠古時代,一步一步地觀察漢字的演變過程,從甲骨文--金文--小篆--隸書--楷書--草書--行書。還讓我們認清字體,不要寫錯別字,不然會造成一定的損失和笑話。我們要細心一點,遠離錯別字。這個內容還像一個向導,帶我們去觀賞中國許多名人的書法作品。我不禁地贊嘆!這是我們中華民族的獨特藝術,我們中國是一個具有詩歌傳統的國家,這些功勞都來自于漢字。

  現在我明白了,漢字對于我們中國人來說是多么重要,一個中國人一定要學會漢字,漢字就是中華民族的瑰寶。我堅信,在人類文化歷史長河中,中華漢字將被更多的人使用與珍愛。我們為純潔祖國純潔的漢字做一些力所能及的事情吧!

感受單元作文5

  這是一次有趣的綜合實踐活動,在這個過程中激發我我們小組每個組員的興趣。在這個過程中,我們遇到了許多困難,比如說:我們拍攝照片的`時候,有的阿姨問我們為什么拍攝她們店的招聘?我們不知怎么解釋,心想:這次被人發現了,完了……怎么辦呢?組長挺身而出,說道:“阿姨,對不起,我們只是想用有錯別字的招聘來完成作業,我們并沒有其它的目的,這次打擾了,請你諒解!”阿姨只是微微一笑,然后又去忙碌了。

  等等,這些困難我們都克服了。在我們的共同努力下,我們做出了一本精致的書,大家幾乎費了九牛二虎的功夫才做出了這本書。同時,在這個過程中,我又明白了一個道理:我們無論做什么事,都要下定決心去做,只要下決心去做就能夠成功,要有恒心,不要半途而廢,困難總是可以克服的,因為失敗乃成功之母,失敗了不要放棄,要有恒心,要對自己有信心,世上無難事,只怕有信心。做事都要向往著一個目標沖刺:只有成功,沒有失敗。

  最后提醒大家:盡量少寫錯別字。

感受單元作文6

  我們寫作業、寫作文和寫信都離不開漢字。漢字可是我們離不開的表達自己交流思想的大工具哦!

  漢字像一個個可愛的小精靈,在紙上玩耍、嬉戲;像一條清澈見底的小渓,流過筆尖;又像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的心情……

  漢字是我們每天都能看見的東西,也是生活不可缺少的重要一部分,可以在自己的作業本上發現;可以在街頭上發現;還可以在書籍上發現……要是世界上沒有漢字會這么辦?

  漢字的演變讓我很興趣,從歷史悠久的甲骨文開始,再到金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書,從楷體到甲骨文大約有四千多年的歷史。甲骨文:目前所發現的最早的漢字形態,起源于殷商時期。 金文:刻鑄在鐘鼎等器物上的文字,商周時期出現。 大篆:又叫做籀文,周太史籀創造,春秋戰國時期通行于秦國等地。 小篆:適應秦統一中國的'形式而形成,由大篆簡化而成. 。隸書:形成于戰國晚期,成熟于漢代,由小篆簡化而成。 楷書:出現于東漢時期,六朝時進一步完善,唐代時成熟,由隸書簡化而成。這些字是多么的有趣啊!

  漢字我愛你!你是中國人民的驕傲,是有歷史性的代表,你是我的驕傲,加油!

感受單元作文7

  月隱星現,日常的繁瑣,生活的瑣碎,已不覺得隱去。

  喜歡坐在窗邊,聽窗外的秋風徐徐吹來,吹走了思緒的纏繞,吹來了水晶般剔透的`心情。看著窗外樹影的婆娑,被風吹的樹葉飄動,落葉肆意,劃處一道道亮麗閃爍的色彩。秋感淡淡。就如微風輕塵。一縷風,吹散了絲絲秋情,心中系著一份秋情,在空中嘗遍花的凋零與喧囂,聽遍秋風的訴說與親昵。

  喜歡走在大街上,感受綿綿的細雨,落在屋頂上,把屋上的瓦片刷的蹭亮蹭亮的。落在水中,打碎了街燈的倒影,泛起了層層的漣漪。落在路面上,柔柔的細雨,早已給路面換了衣裝。途中遇雨,也只是這樣開朗又曠達的性情才可以泰然的去接受。雨珠在樹葉上跳動,散了又聚,清脆的聲響,打在心底,叮咚作響。

  喜歡漫步在草地上,看那些快要落去的殘陽,漸漸昏暗的天空。本總認為花開代表了一切的美好,直到看到這些令人不禁遐想的畫面,才恍然大悟,覺得落葉枯樹,殘陽落日最美,最珍貴。

  午后的陽光賦予人灑脫,坐下來,感受,感受最美,最珍貴。

  在塵世里思考青春。

感受單元作文8

  開學了,感到愉悅,又叫人緊張。

  跟進校園那一刻,我已不再是五年級,“忙”,將落入我的生活,我———六年級(5)班的我。

  無比威風,眾人謙讓的小學六年級學生,是我五年以來的'憧憬。昂首挺胸、大搖大擺走進校園,貌似沒人理睬,我有點沮喪。邊思考原因,邊環顧這所小學。小花壇依然如舊,石榴樹的果實早已干枯得如枳一般;桂花如同精靈一般,東躲西藏;月季花的樹干看起來像是死了,卻擠出嫩綠的苗,那樣奇特;無數“士兵”保護著“嬌艷的公主”,山茶花,可謂是“萬綠叢中一點紅。”眼見學長們要恭候一年級小孩子光臨,令我不禁怒火中燒,為解氣,廁所成了我的降溫室,比臭豆腐還臭的氣味早已浸滿了整個廁所,雖然看不到,見大家都知道,廁所那樣骯臟。仔細看,可以看到幾只小飛蟲正翕動翅膀。

  想起大家,我那顆懷念的心便顯了出來,他們都長……高了!我才高了一點點,被發現了多沒臉面呀!我來到班門口,往里瞄,便看見了一番和諧的場景:大家有說有笑,方老師挺著個肚子,充滿期望地左顧右望;陳俊帆可真的長高了,長壯了;李玙晗挺直了身,好似是想讓人發現——她瘦了;陳星喬仍那么斯文、聽話;而錢戴偉卻大聲吵嚷,充滿活力……

感受單元作文9

  歲月匆匆而逝,隨著歲月的增長,感受也多起來,細膩起來。

  見過落紅凋葉,不免有些傷懷;看到燦爛朝陽,不免興致勃發;原先單純平常的小橋流水,在眼中也多了幾許涌動的愉悅,不盡的綿愁。

  常喜歡靜室獨處,沏上一壺淡茶,去靜靜地感受,在沉寂中感受心靈的顫動。

  春暖花開,大地一片新綠,讓人感受到生命的復蘇,于是撣去塵埃,整裝待發。

  夏景怡人,百花爭妍,讓人感受到青春的活力與積極的參與,于是“莫等閑,白了少年頭”的豪情便油然而生。

  秋雨綿長,讓人感到幾縷莫名的惆悵。但透過蒙蒙霧氣,點點金黃躍入眼簾,豐收的歌聲送來耳邊,稻谷的香氣沁入心底,于是這壯美的秋韻,便慢慢積成一種充實。

  冬雪紛飛,萬物隱遁。讓人感受到寒冷,但慣于傲霜斗雪的人卻自得其樂。冰雪誠然寒冷,卻能燃燒勇士的熱血。

  人世無常,感受百異。在悲喜深處,只要有一顆善于感受美德心,就能在痛苦中得到慰籍,再平凡中發現美麗。好比無盡長夜中的一點光,有人說它太渺小,不值一提;而懂得去感受的人卻說它雖小,但為在黑暗中前行的.人指引道路,點燃他們的信念。

  人生況味,對于善于感受的老年人來說,是一壺淳酒;對于善于感受的年輕人來說,則是一杯香茗;對于不愿、不善于感受的人來說,則是一杯淡而無味的白開水。

  感受,是由生活饋贈的、永駐心靈的一道美麗的風景線。

感受單元作文10

  這兩周,我們班開展感受漢字的魅力交流活動。我們組每個同學都積極行動起來,通過種種方法去尋找有關漢字的知識,制作成幻燈片發送給我,我再將它們融會貫通,形成一個內容充實、設計精美的報告:卷首語、漢字的產生和演變、跟漢字有關的小故事和笑話、字謎、諧音、歇后語以及有獎問答……

  終于,激動人心的.時刻到來了,馬上就輪到我們小組上臺展示啦。我心里仿佛揣著一只小兔子,怦怦地跳個不停,我暗暗為自己打氣:“別害怕,別緊張,我們一定能行!”于是,我們小組成員相互鼓勁著,勇敢地走上講臺,用洪亮的聲音齊聲道:“老師、同學們,大家好!我們是第八小組,今天要為大家介紹的是遨游漢字王國……”接著,我們依次向大家介紹了漢字的演變、字謎、笑話……一個個漢字知識使大家開拓了眼界;一條條字謎令大家冥思苦想;一則則漢字笑話讓大家明白了深刻的道理。

  比如:一位中學生去餐廳當服務生,一回,上級領導來檢查工作,他自告奮勇地寫上了一則條幅懸掛在大門口:“歡迎大駕光臨”。結果,大駕光臨的“駕”寫成了“罵”字,變成了令人哭笑不得的“歡迎大罵光臨”了。另外,讓我印象深刻的還有《一字毀千軍》的故事,就因為粗心的作戰參謀將“沁陽”誤寫為“泌陽”,結果導致成千上萬名官兵的潰敗滅亡。這些故事真是發人深省呀!

  此次活動,我感受到了漢字的無限活力和奇特魅力,收獲了許多知識和道理!

感受單元作文11

  我發現秋天的太陽更紅更嬌,秋天的空氣更清更爽,秋天的果實更大更甜。我發現秋天太美啦!

  走進果園,一陣陣香氣撲鼻而來。秋風把金黃色的葉子吹的沙沙作響,又大又紅的蘋果都藏在樹葉子后面若隱若現,仿佛一群頑皮的孩子在捉迷藏。一群采摘的孩子正在果園里勞動。他們有的在樹上摘蘋果,有的在把蘋果往果筐里裝,有的好幾個人抬著一筐蘋果往車上放……好一派豐收的熱鬧景象啊!葡萄成熟了,披著紫袍,快樂地掛在葡萄藤上。吃一粒涼涼的甜甜的,直甜到心里去了。果園里還有很多水果,黃澄澄的梨、紅彤彤的'蜜桃、笑裂了嘴的石榴……秋天的果園可真美!

  走進田野,隨處可見成熟的莊稼。瞧!一席席稻子隨風飄揚,有的稻子已經被收割了,還有的稻子隨風搖擺著身體,調皮的看著無邊無盡的原野。高粱紅著臉兒笑了;玉米舉著紅纓樂了;大豆也笑的張開了口……秋天的田野可真迷人呀!

  走進森林,許許多多的樹葉子已經泛黃了,隨風飄落在地上。金黃色的銀杏葉像蝴蝶一樣翩翩起舞;楓樹的葉子紅透了,染紅了半邊天;懸鈴木的大葉子比我的臉都大,也蕭瑟地被風吹落了枝頭……咦!只有高大的雪松還依舊翠綠,在這黃色的海洋里顯得與眾不同。還有那不知名的野花開的五顏六色,好看極了!秋天的森林色彩絢麗,真美呀!

  我愛這美麗的秋天!更愛這豐收的秋天!

感受單元作文12

  山川之美,古來共談。自然孕育了天地萬物,并賦予她們美貌。可惜我不是謝靈運,面對青山綠水卻無法用詩篇吟頌。我只能用我心靈的相機照下這絢麗奇葩,來感受自然的嫵媚。

  鏡頭一:在泥濘的小徑上,那樹堅固穩定地立在那里。它俯下身,以根須擁抱泥土。昂起頭,用枝葉撫摸藍天。一生的追求,在葉脈里血般流淌。暖風的喧鬧里有喜悅的朗笑,狂雨的傾述中有感傷的哭泣。快樂與痛苦是它豐潤的養分,它默默生長,葉為事業,花是情感,秋果就是它對世界的微笑了。

  鏡頭二:那是棵普通的植物,但它的根卻開出了玫瑰;丑陋的軀體擁有美麗的靈魂;平凡的民眾創造了偉大的奇跡,這,就是對美的追求。它創造了美而甘愿丑陋,它的美是“丑的美”,是一切美的根源。

  鏡頭三:它是滄海中的一族,。它從高處發源,慢慢形成了一脈永不回顧的流泉。它曾遇到過山巖的阻擋,但它起伏推逼,奮勇向前。它曾遇到過心魂驚駭的暴風雨,但它用它博大的'胸懷包容了,在陽光普照下歡快的奔流,你說那是一種匆忙的奔赴---沿著生命必經的里程,奔向返樸歸真的海。

  鏡頭四:云的美是一種變幻莫測的美。白云千載空悠悠,它俯視歷歷晴川,不為世俗所羈絆。這種與孤鶩比肩齊飛,擁有以天為蓋以地為廬的灑脫的自由,難到不美嗎?

  自然是位能工巧匠,它創造了山,水……也創造了人類。在感受自然的同時,或許能從中得到生命的解答,人生的詮釋。

【感受單元作文】相關文章:

感受單元作文12篇11-07

第三單元作文教學教案設計:感受自然112-16

感受的作文09-08

感受的作文08-23

單元小學作文12-27

初中單元作文11-05

單元優秀作文04-14

語文單元作文11-04

8單元作文12-16