初中生的作文錦集八篇

　　無論在學習、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的初中生的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

初中生的作文 篇1

　　你我都是風雨中的木桶，很多時候都不能左右自己，但只要記得加重木桶的重量就永遠不會倒下。

　　——題記

　　仲夏之夜，繁星點點照亮庭院的每一個角落，微弱的星光撫摸著萬物，此時的我——一只木桶正愜意地躺在草叢中聽著蟲兒們的搖籃曲甜甜的入睡。

　　“啊！”剛剛的寧靜被我的叫聲劃破，蟲兒們的歌聲頓時消失，只因一陣狂風吹過，我便被無情地刮跑。我滾動著身體，在草叢中打滾，風卻沒有要停止的意思。細風穿過衣服穿過骨架，如針扎般地，我渾身疼痛，身體的一角在滾動時碰到了石頭，不停的滾動讓我感到眩暈。我努力想使自己停下，卻力不從心地做著徒勞的努力：沒有重心，我成了隨風滾動的圓球。“咚！”墻角改變了我的處境，重重的一撞讓我目眩頭暈。好累好累，我漸漸地閉上了疲憊的雙眼。

　　“唔”。張開惺松的雙眼，便看到明亮的.天空，太陽的光芒照得我眼睛好痛，伸個懶腰才感覺身體發痛，看看自己周圍的環境，還好是在自家院子里。突然一個力量把我提起，是我的主人，太好了，正愁沒法站起來呢。看到臟兮兮的我，主人拿來清水幫我洗掉身體上的灰塵，然后便把我掛在欄桿上去上班了。天氣很好，微風撫面蕩起秋千時高時低，昨夜疲憊的余波又一陣陣襲來，我漸漸睡意朦朧。

　　“嘩嘩嘩……”不知什么時候已經下起了暴雨。夏天的天氣還真是多變，狂風刮過欄桿發出“咯咯”的聲響仿佛要把它折斷似的。大股的風吹來，我在空中搖拽擺蕩，磕到欄桿不禁又是一陣疼痛。雨水打在身上冰涼難耐，風穿過身體疼痛刺骨，而我這只風雨中的水桶只能憑著繩子的牽拉在空中搖來晃去，睜著眼睛卻無力改變自己的命運。

　　一滴、兩滴、一千滴——我已數不清有多少雨水落在我身上。但，漸漸地，我隨風擺動的幅度越來越小，最后終于在風雨中巋然不動，甚至能聽清雨滴落進桶中發出清脆的聲響。

　　又一個夜晚來臨了。這個小小的庭院將在狂風暴雨中入睡，蟲兒們早早地躲進窩里睡覺。我也含笑入睡，不會再在草地上滾來滾去撞上墻根，不會再在狂風中搖擺不定，而是靜靜地坐在那里享受風雨的洗禮，因為我加重了自身的重量，原先輕飄的身體中裝了滿滿的清水。現在，無論風有多狂，我厚重的身體可以抵擋；無論雨有多猛，我厚實的身體可以容納。我可以在風雨中安穩入睡。我想，等風停雨住了，桶中的水定能映著天空，映著月亮，映著星星，映出我心中的一片寧靜。

　　你我都是風雨中的木桶，很多時候都不能左右自己，但只要記得加重木桶的重量，就永遠不會倒下。

初中生的作文 篇2

　　“如果必須要選擇，你愿意做痛苦的人還是快樂的豬？”我問爸爸。爸爸一時回答不上來。“痛苦的人吧。”最后，爸爸說，“自然是做人好些了。”

　　看來，大多數人在快樂與地位中，還是會選擇地位。或者，從某種意義上說，地位本身就代表一種快樂吧——盡管它有時也是一種負荷。許多人都希望在別人面前顯示自己的成就，從而忽略真正的發自內心所需要的快樂，所以，活得很累。于是，希望變成一只快樂的豬，來躲開煩惱，避開困難。然而，快樂的豬因為什么都快樂就沒有不順心的事，也就沒有了追求、欲望。慢慢地，快樂的豬也變得不快樂起來。或許，快樂是需要不快襯托的.，沒有不快也就不存在快樂。快樂是個相對而言不定的值，沒有具體物質來確定它的價值，只是隨著人們對事物的感受、看法的不同而變化。如果全天下的人都成了快樂的豬，那么，它們會開開心心地過上好長一陣子。但時間久了，總有一只豬會選擇做個痛苦的人，這樣在同類中就能得到尊重、羨慕、崇拜……他果然嘗到了甜頭。于是，就有第二只、第三只豬選擇做人，雖然內心痛苦，但會獲得名譽、地位、權利，甚至，使原先對自己不好的豬都來吹捧、主動接近自己。這應該是受虛榮心驅使吧。漸漸地，人越來越多，豬越來越少，所以，剩下的豬也必須成為人，否則，就會遭受唾棄、白眼和冷嘲熱諷。但是，選擇做人就得為生活、未來、工作奮斗，就要想方設法在激烈的競爭中脫穎而出。生活是殘酷的，人們不能拒絕困難、煩惱、失敗、哀傷，但它也不會沒有歡笑。生活是一件既美好又殘酷的事物。

　　快樂的豬不可能永遠快樂，它會感到空虛和迷茫；痛苦的人不可能永遠痛苦，只要他學會做幾次快樂的豬……

　　點評:

　　"快樂是個相對而言不定的值，沒有具體物質來確定它的價值，只是隨著人們對事物的感受、看法的不同而變化。"

　　我只能說寫得非常不錯,一針見血,小作者對事物看法透徹.

初中生的作文 篇3

　　看！

　　那個微不足道潔白的玉石柱子，又流了一滴不平凡的眼淚。

　　“它在哭泣嗎？”

　　“ 不，它在歡笑，它在奉獻著自己。”

　　當夜幕降臨的時候，它就在漆黑的角落默默無聞的奉獻著自己。盡管沒人在乎它，但是它也無怨無悔的燃燒著自己美玉般的身驅。

　　在它燃燒的那一刻起，它那潔白的身軀就在慢慢地融化。瞧！它還在努力的燃燒著。身體越來越小，在“生命”結束的那一刻，它還在掙扎，發出微落柔和的光芒，終于這位偉大的“壯士”犧牲了……

　　啊！　　蠟燭，你的精神燦爛輝煌！你在黑暗的'時候燃起，在光明的時候熄滅，你是最偉大的。古人用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來形容矢志不渝的精神。是啊！你是我們學習的楷模！ 我們要學習蠟燭的高尚品格，從小做起，從身邊的小事做起，做一個高尚品質的人！

　　現在人們生活富裕了，基本上家家戶戶都有了電燈，似乎誰也不知道它的存在。但是一旦停電了，人們就會想起它，于是便翻箱倒柜地找出它來點亮，驅逐黑暗。

　　記得那年夏天天氣很熱，晚飯過后，我們一家人坐在柔軟的沙發上，爸爸在認真地工作，媽媽在忙碌的洗碗，我呢，在做功課。突然，停電了，我們頓時急得象熱鍋上的螞蟻,慌了神！

　　正在我束手無策時，我想起了蠟燭，便從那個角落里找到它，點燃后，頓時，房間里出現了一片光明。我借著蠟燭的光趕緊寫作業。寫著寫著，我抬頭一看，蠟燭慢慢地融化了，燭淚點點流下。

　　約半小時后，電來了，我在明亮的日光燈下收拾課本，發現小蠟燭已經燃盡，蠟油溶成一片，就象一張燦爛的笑臉。我的內心無比激動：“ 小蠟燭，你雖然只有平凡的外表，渺小的身軀，但是，你燃燒自己，照亮別人，這種無私奉獻的精神是多么偉大！”

　　其實，生活中有很多像你一樣的人，他們也在默默無聞的的工作著。比如老師，他們不辭辛勞，為我們學習灑下了多少汗水，多少次夜深的時候，許多人都睡了，老師還在燈下批改作業，還在備課。每當看到老師窗前的燈光，我想：這不是蠟燭精神嗎？他們為了培養祖國的花朵，無私的奉獻自己。

　　還有我們可愛的清潔工叔叔阿姨們，每當我們上學走在清潔的馬路上的時候，又想起是誰打掃得干干凈凈的呢？是他們，是他們為了給我們一個清潔的環境，起早貪黑，不怕臟不怕累，默默無聞地辛苦勞動，“臟了一個人，干凈大家”，這才是無私奉獻的蠟燭品質。

　　慢慢地我的眼前有一根蠟燭，越燒越亮。

初中生的作文 篇4

　　十五歲的她早已不記得八年前是怎么跨進小學的校門。她的奶奶千方百計地利用各種關系，把她弄進了這所不起眼的小學校，只因為自己曾在那里當過老師，學校里有她曾經的同事，她能安心。但是，這也造成了怕生的她在開始時交不到什么朋友，因為她不是轄區生，一個認識的人也沒有。

　　她是一個很認真的孩子，聽老師的話聽得過頭了，一板一眼，老師一定認定她是個乖孩子，所以讓她當了小組長，讓她嘗到了一定“優越”的滋味。

　　她的記性很不錯，開學一個多月就能寫全班同學的名字，背下每個人的學號。

　　她是一個性格隨和的人，盡管沒有太多的好朋友，但跟每一個人都能友好相處，不被別人喜歡，卻也不被人討厭。同學之間吵架了，有人向老師打小報告，都喜歡找她來作證，因為她老實，也很誠實，至少別人是這么認為的。盡管班里“幫派”林立，她卻依然保持著中立。

　　也許她是別人眼中的乖孩子，但她一直認為，違紀去買零食，和男生打架這樣也是很有范的。

　　而她最好的友人，正是有著這種大膽而又放蕩不羈的性格。于是在好友的唆使下，她也有膽量違紀去買零食了。后來被值周的同學給抓了，老師來問緣由，她也罕見地撒了謊，告訴老師值周班的同學誤會了，自己只是去買筆而已。老師相信了，但她也沒再偷偷去買過零食。

　　年紀漸長的她，早已不像剛入學時那么聽話老實了。第一次做了好友打架的幫兇，第一次發脾氣掰斷了別人的發夾，第一次在黑板上寫下班上的八卦新聞（當然也因此挨打了），第一次因為懶惰而逃值日……不過，她做的壞事還不至于讓老師和同學們討厭她。

　　后來，她的小學面臨變數，而后成了其他學校的分校，她的小學被查出僅有的'兩幢教學樓其中一幢居然是危房，她看著教學樓被空置，全校學生擠到一幢教學樓里，搬進了很小的教室。盡管她的小學設施很差勁，她依然笑笑鬧鬧，幻想著畢業，幻想著未來。

　　但是她的小學生涯被迫提前結束了，一切在預料之外。她做夢也沒想到自己被“五四制”的學校招走了。盡管賀喜聲不斷，但她也說不清是高興還是傷心。

　　還沒有拿到畢業證書，還沒有鄭重地與母校道別，還沒有和好友好好地說過再見，一切就都結束了。懵懵懂懂的小學生涯，在連她自己也不曉得愿不愿意的情況下結束了，選擇了提前與關于小學的一切告別。但之后，她發現對于這樣的離別很是難過，很后悔。

　　再過一年，她又要與相處四年的初中同學分別，想到這她心里很不是滋味。但她已經知道，沒有人喜歡分別，但有些離別，與愿不愿意無關。但，回憶是可以永存的。

初中生的作文 篇5

　　賣火柴的小女孩的心愿是能夠溫暖地生活下去，保爾·柯察金的心愿是保家衛國，尼摩船長的心愿是自由自在地生活在海底。心愿，多么美好的詞匯，不同的人有著不同的心愿、而我的心愿，不奢求高貴的房屋，尊重的職業。只愿和家人過好每一天。

　　我生活在平凡農戶，沒有卓越的成就。也沒有出色的一技之長，我也不曾抱怨過生活，因為求得是安逸。街角里總躲落著乞丐，他們不是被命運拋棄了，而是他們從前沒有為生活努力過。“可憐之人必有可恨之處”他們是很可憐，可他們沒有用自己的雙手去打拼，而是在街邊祈求，這無疑是社會的累贅?不過社會也不應該太過冷落他們了，再給他們一次為生活拼搏的機會也罷。我比他們幸福太多。我也不艷幕那些高貴的達官顯貴，畢竟他們為此付出了太多，只是在實現了自己的人生價值后還是要認清自己，太多的驕橫是失敗的理由。我的心愿不過是活的'自在、安逸罷了。

　　社會也許是復雜的，這對于我來說，還不必深究，到了該去拼搏的時候總會經歷的。心愿不一定是求社會變得有多么多么的美好，這都是空話，先做好自己才是根本。

　　我的心愿不過偉大，不是像保爾那樣保家衛國。

　　我的心愿不過普通，不是像尼摩船長那樣自由自在、悠然自得。

　　我的心愿不過簡單，不是像賣火柴的小女孩那樣奢求溫暖。

　　心愿是滿足現狀再為明天拼搏罷了

初中生的作文 篇6

　　父愛一生的幸福

　　父愛是石，敲出星星之火，父愛是火，點燃熄滅的燈，父愛是燈，引領我走到黎明。擁有父愛，是我們一生的幸福。

　　記得我上初中時，因為成績不理想，考不上重點中學，所以很氣餒。父親為了讓我有個好的學習環境，便想把我送到貴族學校就讀。可是，以我們現在的生活水平，怎能負得起高昂的費用呢？于是父親想找兩份工作。去面試的第一天，父親很晚那才回來，我知道他一定是失敗了，誰知，父親一進門卻是笑嘻嘻的。我們問他找工作的事，他卻滿不在乎地說：“失敗了，明天繼續找。”我從父親笑嘻嘻的臉中產生了懷疑，半信半疑地想：你能行嗎？第二天，父親真的找到了工作，是為別人搬運花瓶，而且父親用的是三輪車去運。說真的，我為父親找到這份工作感到丟臉。

　　一天放學，我剛走出校門不遠，父親踩著他的三輪車正好從我旁邊經過，我為了不讓同學們笑話，裝作不認識他，但意想不到的是，正當我快步躲避父親時，父親的三輪車被前面的石頭絆倒了，車上的'花瓶砸碎了，而且我看到父親還弄傷了腳。路人也圍了上來，我隱隱約約看見父親邊搓腳邊擦眼淚，這可是我第一次看見父親流淚，這時我的心酸酸的，好想上前扶父親一把，但卻又遲疑了，我害怕同學們投來奇異的眼光，更怕同學們取笑我……我沒有去扶父親。我火箭一般地飛回家，告訴了母親。當我和母親趕到那里的時候，父親已經不見了。

　　晚上，隨著一陣開門聲，我再次看到父親那一副笑嘻嘻的面孔，母親問寒問暖，只見父親笑了一笑說：“沒事。”待他走后，我嘀咕一聲：“真沒用！”母親聽見了，一本正經地對我說：“不能這樣說你爸爸，他心地善良，為了能讓你上學，他不辭辛苦地拼命工作，以后應好好對他。”我點了點頭。頃刻間，我對父親產生了從未有過的敬意，我的眼睛濕潤了……

　　到了開學那天，父親攢夠了錢，幫我交上了上初中的學費。是的，父親就是用他那輛三輪車幫我攢夠了上貴族學校的學費。接過父親遞給我的還帶著他體溫的學費，我覺得無比的幸福，我的眼淚再次奪眶而出……

　　啊，父親。有您的愛，我便擁有了一生的幸福！

初中生的作文 篇7

　　時光是一把劍，刺得我們面目全非。但我兒時的記憶卻依舊清晰。

　　我的母親并不和藹可親，我愿說她是一個雙面人。對外人她總是笑臉相迎，可是在家人面前卻表現得很兇。我都猜測不出她的真實性格，只是對我很兇，但我感覺得到，她很要強。

　　我還住在鄉下的時候，父母要做農活，秋天是個豐收的季節，農田里自然很忙，菠菜、白菜等許多綠色蔬菜，各種菌類蘑菇，木耳也很多，但我家種得最多的'還是玉米。秋天的故鄉望去最多的是一片金黃，自然是玉米葉桿的顏色啦。

　　由于鄉下人的勤勞淳樸嘛，很多人都互相幫忙，但我母親卻執意自己干，扳下玉米，隨手仍入背后背著的背篼，緊接著下一個。母親這樣忙活了幾天，總算把我家一畝三分地的玉米給收拾完了。父親也忙著收獲其他農作物。

　　看書的時候記得與人打交道的這樣一句話：我一個人能做，但我覺得兩個人做更好。所以我認為即使一個人可以做完，但卻會讓自己很累，不如和朋友一起做，不但加深了友情，還分擔了自己的辛苦，多了快樂。

　　這不，我母親一直的逞強讓她40歲開始落下了毛病，雖說不是大問題，但時不時的喊痛。都是因為她自己年輕時的逞強。

　　母親雖然勤勞能干，但是一點兒也不和藹慈祥，對我和姐姐可是很兇的。小的時候，過年要去祭墳，是給死去的人拜年，姐姐不去，我也硬是不想去，故意把唯一的一雙毛皮鞋藏到了米倉里，現在覺得那時真是天真。被母親把臉打出了血，結果被逼著還是去了。

　　她真是殘忍吧，但若不是她的殘忍，或許我會更膽大包天，不聽話了吧。

　　正處仲夏，看窗外細雨，但依舊是燥熱的天氣，卻懷著平凡的心情，淋雨一直走……

初中生的作文 篇8

　　關于幼兒園，那些記憶是模糊的。在我印象里，朦朦朧朧地記得：它是在外婆家門前，一個不大的院子，高高的圍墻，還有一些雜草。

　　在外婆家常常可以聽到院里傳來小孩的哭聲。因此，我對院子里的一切充滿了恐懼感。我怕媽媽會把我送進幼兒園，怕那哭聲會變成我的哭聲。可是，那一天終究來到了。也是在那一天，我創下了逃學的記錄。聽到我要去上幼兒園，我哭著鬧著賴在家里不走！沒想到，媽媽居然拖著我去幼兒園，一邊走還一邊教訓我：“上學都要哭鼻子，讓人家笑話死！”我想也是，先擦干眼淚，到了學校再想逃出去的辦法。

　　我來到了學校，老師很熱情地歡迎我，同學們也很樂意和我做游戲。這時候，“逃學”的念頭早已拋到九霄云外。當當當，上課了！我興奮得坐到自己位子上。只見老師拿來幾張卡片，教我們念“人，口，手……”同學們都津津有味地跟著老師讀。而我，這時候卻不高興了。這些簡單的字，我在3歲時就會讀了！我趴在桌子上，計劃起怎么逃學……哈哈，時機已到，只見老師轉過身準備寫一段文字，我便趁此刻，不聲不響地把教室后門打開，躡手躡腳地走出教室。（教室后面就是我外婆家）。成功了！我歡呼著，直奔外婆家……后來，這件事被媽媽知道了，她又是氣又是笑……

　　我漸漸長大了，到了該上小學的年齡。和上幼兒園不同的是，我對小學生活充滿了好奇和向往。我們的學校非常的大，三座綠色的教學樓，兩快草坪，一棵百年桂花樹，寬闊的操場，還有那操場邊的一大片的小雜草……這兒的一切都深深地吸引了我。從此，我和它們就在一起了六年。

　　聽大人說，我們班的學生很幸運，因為全校最好的`數學老師——白老師，是教我們的。我們都很喜歡他！胖胖的，矮矮的，不高的鼻梁上掛著一副眼睛。第一次見到他的時候，全班都笑了，而白老師居然只是很疑惑得看著我們。白老師不兇，但我們對他都非常地敬畏。因為他愛的方式特別于眾不同。記得有一次，我有一個題目弄不明白，就去問白老師，老師講解后，居然捏捏我的臉說：“這就對了，不懂就問！”而我，覺得特別別扭，哪有老師用捏臉的方式表揚學生的！后來我才知道，白老師就是這樣，他教了十幾年的書，只要是被他教過的學生都被他用這種方式疼愛過。

　　上了小學，我就有了很強的集體榮譽感。我們班的每個同學都是這樣。每一次考試，每一次比賽，每一次優秀寢室評比，我們班總拿第一。這些都使班主任笑口常開。班主任并不年輕，但她卻和我們相處得非常融洽，她如同我們的朋友，有我們的地方就有她的身影。美麗的校園更使我留戀小學生活。春天，我們坐在雜草堆里放風箏；夏天，我們在雙杠上“掛猴子”；秋天，我們在桂花樹下背書；冬天，我們躺在草坪上感受陽光。

　　在這里，我們快樂地成長，6年的小學生活如同一部小說，有波瀾，也有浪花，有高潮，也有平靜。現在的我，已是一個初中生了，“兒童”的稱呼離我遠去，而在兒童時期留下的那些美好的回憶，我只能用一生的時間去懷念……

　　……

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