初中優秀作文

時間：2023-03-22 09:42:36 初中作文我要投稿

【推薦】初中優秀作文集合7篇

　　無論在學習、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的初中優秀作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【推薦】初中優秀作文集合7篇

初中優秀作文篇1

　　開學第一天大家學校舉行了隆重的開學典禮。

　　早上，同學們穿著校服，戴著紅領巾，高高興興得來到了學校。第一節課上的鈴聲響了，大家排好對，拿著凳子來到了操場。當大家座好后，張老師振振有辭的報幕：“車站小學開學典禮現在開始——第一項，奏國歌。”當悅耳的國歌聲響起來的時候，大家全體不由自主的起立、敬禮，悅耳的國歌聲結束后，大家座了下來。“第二項，由張校長宣讀本學期計劃。"話音剛落，張校長就開始宣讀了這個學期計劃，其中包括了大家想到的.所有內容，正真做到了滴水不漏。當張校長宣讀完畢，全場便想起了熱烈的掌聲。然后張校長總結了上學期的工作。"第四項，頒發老師、學生獎。”隨著張老師的報幕，開學典禮進入了高潮，在獲獎的老師里、有獲縣級的、市級的、甚至還有獲得國家級的，這對老師、學校來說，無疑是一種驕傲。在獲獎的同學里，也有獲得省、市、縣級獎的，有優秀少先隊員、有征文大賽、唱歌、繪畫比賽獲獎的同學。不光這些同學高興，連那些未獲獎的同學也替他們高興，為什麼呢?因為這對于學校里的所有人來說，都是一種光榮。然后老師代表和同學代表分別發言，這次隆重的開學典禮以喬校長的講話落下帷幕。

　　開學典禮就這樣結束了。展望新學期，我一定不會辜負家長和老師的期望，我一定要讓自己的成績更上一層。

初中優秀作文篇2

　　從小到大，我一直很想當一名設計師。一名生活在舒適的環境里，無憂無慮的高級白領。

　　當一名白領，每天優哉游哉。讓父母住在一個好的環境里，也算是報答父母了。他們從小把我拉扯大，教育我，指導我。他們是我的路燈，照亮我，讓我迎向成功的彼岸。爸爸媽媽從小，從我和姐姐出生的那一天起，就更加努力、拼命的賺錢，為我創造良好的環境，讓我成為一給幸福的小孩。假如我成功了，有個美好的未來，很想必他們也覺得這么多年的教導苦盡甘來了。

　　我很想當一名設計師，不僅僅是為了報答父母。更是為了讓祖國更加繁榮富強，為祖國添上彩色的翅膀。

　　或許，在十多年后的我，每天坐在辦公室里。手握著筆，下面一疊紙，我正撓著頭，很想著我的方案，創造靈感。隨著時間的推移，一張張草稿紙，撒滿一地，腦子里沒有一絲靈感。我很想，那一張張紙下，那優秀的.作品，是我用盡心血換來的。在許多年后，人們開始穿上我設計的衣服，戴上我設計的珠寶。讓社會邁入新的時代，為社會服務，為我們的子子孫孫創造更舒適的環境。然而，那些祖國的小花小草，個個成為祖國的有用之才，國家棟梁。

　　今后，為了完成我的夢很想，實現我的理很想。我要在我學習保證良好的同時，課余時間去學畫畫，去上數學班……我要努力學習，爭取各科成績優良。為了讓我的未來更加輝煌，我只得這樣。

　　我會為他而拼搏、奮斗。

初中優秀作文篇3

　　童年，是一段美好的時光。在我的美好的童年中，有許多有趣的事情，其中有一件讓我印象非常深刻。這件事讓我從中得到了快樂，讓我美好的童年充滿了快樂。

　　這件事發生在一個雪花飛舞的晚上，是一一年的除夕夜。那天下午，我們一家人上完墳后，回到家，聞到香味誘人的餃子，看到餃子出鍋，我們一家人打開電視，在炕上擺上桌布，放上桌子，準備盛菜。炕下的桌子也是，我們分為兩桌，地上一桌，炕上一桌，兩桌放好飲料與酒，準備開餐了。而我坐在炕上舒舒服服的看電視等待餃子上桌，炕熱乎乎的，因為老家的房子格局是一進門是廚房一餐廳，左右兩邊是臥室，左邊臥室有洗手間，廁所在院子里，這樣的布局很舒服，而鍋灶在一進門的兩邊，在土炕與鍋灶之間打了一條洞，而在鍋灶下面是放柴火的地方，這地方正好連著洞，火的油煙順著通風機吹走，而熱力就流到了土炕的下面，所以土炕，既溫暖，又能讓人感到非常舒服。

　　幾分鐘后，餃子上桌了，我打開了果汁，倒一杯，開始吃香噴噴的餃子了。

　　吃完后，我們拿出了珍藏已久的四條鞭，一個轟天雷，兩個閃光彈，兩個煙花，開始放了，放時“噼里啪啦”的.響。放完，我們就回到炕上打撲克。

　　我們打完撲克，一看表已是十二點鐘，在老家的風俗中除夕夜十二點要放鞭炮驅逐年獸，放完后，大雪越下越大，大家冷得不脫衣服就在炕的一角睡覺了，這時，好機會來了，我和哥哥躡手躡腳的拿走電腦，來到炕上，插好電源，打開皮卡丘大闖關，開始悄悄的玩了。

　　由于天氣太冷，哥哥靠著被子堆，我依靠在哥哥的腿上蓋上被子，電腦房號，就開始我們的通宵游戲啦！而土炕卻給了我溫暖，只要我一上土炕從冷冷到熱熱，所以，土炕給我留下了美好的記憶。

　　在我的童年中，只要回到老家，除了跟長輩問好，就是擦擦我的土炕，土炕，雖然它很平凡，很普通，但在我的眼中，它是偉大的，它將柴火的熱量聚集到它的身上，再為我們提供溫暖，這樣犧牲自己，奉獻他人，成為了我難忘的東西，在我的童年中，土炕，是我童年的一部分、。

初中優秀作文篇4

　　進入了初中生活，便迎來了新的老師。

　　A：我們的班主任姓繆，是教英語的。她的英語頂呱呱，上課時，有時候同學們都聽不懂。她很負責任，工作也很認真，我們都很好地與她相處。

　　B：語文老師是最幽默的。每當同學上課講話或者走神，她沒有馬上指出并批評，而是用婉轉而且幽默的語言讓走神的同學羞愧無比，還讓全班同學捧腹大笑。呵呵，這周，有4位同學可慘了。被罰寫了周記，題目真是新穎：《敲墻有感》《扭頭之間》《尋找》《窗外》。哈哈，真逗~

　　C：數學老師嚴肅中也帶點幽默。有一次，一位同學忘了把負數穿上“衣服”，于是，老師便說：“你脫負數的衣服，我就脫你的衣服！”“哈哈哈哈……”班里的每個角落都傳來一陣陣爽朗而又清脆的笑聲。

　　D：科學老師姓余，我們一見到她便想起了婁茵，呵呵，她們倆長得真像！于老師高高瘦瘦的，戴著一副眼鏡，有時候穿著高跟鞋，所以走起路來“哐哐”響。我們有時候又叫婁茵是“余老師的化身”。

　　A、B、C、D4位老師都很嚴，而且很厲害，成為了“四大金剛”，令我們這些“小妖精”無比畏懼。

　　四種作業每天像如來佛祖的五指山壓著我們。再加上父母布置的.作業，我覺得眼前一黑——暈了。

　　嘮叨，是每個老師的特點，所有人都能深深地體會到。關心，是每個老師對學生的態度。

　　老師，是人類靈魂的工程師；老師，是思維先進的電腦。

　　傅老師（數學老師），你像電子計算機，引領我們攀登在幾何的山峰上；裘老師（語文老師），你像連綿不斷的文學山川，知道我們學富五車；余老師（科學老師），你辛勤育人，像永不停息的原子引導我們向科學之國的大門踏去；繆老師（英語老師），你像一個個英文字母，帶領迷路的我們。

　　老師，世界上有多少語言贊美他們，有多少不能用語言形容的詞來形容他們。這是一個神圣的事業……

初中優秀作文篇5

　　生活似海洋，當你從不同的時間觀望它時，會發現，它也許將會因其中相同的浪花而精彩。

　　記得夏日的某一天，下著滂沱的大雨。非常不湊巧，這天的我還要去補課，公交車上一片潮濕的氣息，而且還有一陣陣的'冷氣襲來。回頭一看，才發現后面窗戶上有個不小的洞，風啊雨啊便一并灌了進來。

　　我正不知道如何是好時，旁邊的一位大嬸在車廂里撐起了自己的傘，車上為數不多的其他人便都看向她，誰也不知道她要干什么。只見她面不改色地將傘堵到了窗戶洞上，小心翼翼地與洞口相契合。頓時，車廂內安靜了下來，那把傘吸引了大家的目光。過了一會兒，傘的主人開口了：“我下一站就下了，誰來幫忙撐一下？”人們先是都楞了一下，然后離的近的人便爭了一陣子。最后傘柄落到了一個學生手里，他也就非常愜意的舉起了傘，那神情就像是拿到了三好生的獎狀，得意洋洋。

　　又過了好幾個站，雨仍沒有停的意思，不停地砸著車窗與車頂，車廂也變得熱鬧起來。“你干什么！”人們又找到了聲源：那個舉著傘的學生，他雙手死死握著傘柄，仿佛怕被人搶了去。旁邊的一位叔叔說：“我又不搶你的，你下站該下車了，總該找個人拿傘吧？”“……”學生開了一眼外面，一拍腦門：“啊！真的！哎呀！我都忘了！”一面朝車門走，又覺得不對：“哎？你怎么知道我要下的？”“唉！大家都一塊坐車那么長時間了，看著都眼熟啊！”幾個人都笑了，總覺得車廂內的溫度上升了幾度……

　　到了站，我又向那車望去，心想：真是奇遇，那傘亮眼的顏色，也隨著車的離去深深印在我的腦海中。

　　事隔兩年，這件事一直是我生活的海洋中永遠閃耀著金光的一朵浪花，它之前的就在這里，今后也必將永遠存在；它雖然是以前發生的事，但同樣也會一直在我們的生活中上演，永不謝幕。因為正是這樣溫暖的故事，才能讓我們一直面向生活的大海，去經歷那些永不老去的事。

初中優秀作文篇6

　　若要有時光機這種的東西，我一定坐著回到從前，回到那個純真的年代，那個沒有謊的年代……

　　與人以實，雖疏必密

　　將視野放到那天，晚霞羞得染紅了天，在車站前許多人等著公車回家。

　　車向這緩緩駛來，有些年輕人躍躍欲試，做足了上車搶位子的功夫。

　　車門伴著汽車停了而開了，一群人似是餓壞了的野狼沖進車中。車子待一位白發的老太太搖搖晃晃上車后便立即啟動了，似乎是等不及她的慢

　　沒人看得見那老太太的顫顫巍巍，沒有人想得到讓位子，甚至是有人下車后有位子了，也被站著的年輕人急著坐下。

　　是肉眼真的看不見，還是心靈收了自私謊言的蒙蔽，這是謊，一種最冷漠的謊。

　　依舊是這閃閃紅星，依舊是這褪色的軍裝。可雷鋒誠實助人簡樸的精神也褪色了。

　　與人以虛，雖敬必歧

　　在小區里，一聲聲令人心煩的鞭炮聲傳來，將我從睡夢中拉醒。

　　我起床要去吃早點。走時，見一群小孩子聚在一起玩小摔炮，我沒多想，只是覺得小孩子罷了。

　　在回來的路上，看到保安在趕孩子，心里有種敬他這么敬業的態度。

　　中午出去時，一群人湊在一起，我便靠近了看。發現是幾個人在打架，旁邊的人都似乎只有看熱鬧的心情卻沒有一個人有上前去阻止的心情。

　　我想到了那個早上看到的那個敬業的警察。在四周環視一圈，看到他安詳的坐在那里，手上端著咖啡跟沒事人一樣的端坐在保安室中。

　　是真的`敬業還是怕麻煩而草草了事，這是謊，一種最多變的謊。

　　虛榮促使我們裝扮成不屬于自己本來的面目，以贏得別人的贊許；虛偽卻使我們把自己的罪惡用美德外衣掩蓋起來，企圖避免別人的責難。

　　與人以心，雖錯必得以諒

　　視線收回自己的身上。

　　在無形中，這樣一回想，也有很多時候，我成長歷程中也少不了謊言。

　　在四年級的興趣班報名時，爸媽讓我參加數學興趣班，我去因為對數學的討厭與對電子琴的熱愛，便自作主張的參加了電子琴興趣班。

　　在后來的幾天，都是在擔心中度過。那種咽不下肚，說不出口的話憋在內心難受極了。

　　歲月掏盡了泥沙，也淘清了我的謊言。被爸媽知道后，問清了原因，雖然后來，數學興趣班還是參加了，可他們也諒解我給我報名了電子琴。

　　陽光予我不俗的熱情，我擁有永不衰竭的活力；月光予我圣潔的光輝，我經受了莊嚴的靈魂洗禮；星光予我不朽的純凈，我永存心靈的誠善。

　　所有謊言的小苗，終究有一天會被誠凈的大海淹沒、吞噬。

　　再過好多年，在白云懸碧空的秋日，在夕陽戀紅葉的午后，當我重新翻開那一頁時，希望感覺到的是誠。

初中優秀作文篇7

　　我想否認您口中對我的篤定，所以，在一段時間的頹喪后，我努力嘗試，努力向您證明我的優秀。

　　—題記

　　語文向來對我而言是一門無足輕重的學科，除了文學名著以及寫作能給我帶來一定的滿足感，其余的有關語文的內容都使我感到厭煩。我從來不覺得自己的語文成績有多么好，而每一次語文考試，我自然也沒報多大的勝算，我認為，這個語文能學就學吧，不能學也得學，就這樣，糊里糊涂地度過了這么些學年。

　　到了這學期，我對語文的厭惡也越來越重了，我覺得書本上的內容都太單調了，就連我所熱衷的外國名著都沒有過多的了，又加之我對語文老師的厭惡，重重的因素，導致我每當上語文課就感到壓抑，甚至到最后我都不想聽講了，我就又這樣渾渾噩噩地混了快要一學期。

　　臨近期末的時候，我們語文老師進行了幾次模擬考試，我很清楚，這幾次的語文成績很糟糕，然而由于自身墮落的性子，我開始忽視這些不堪入目的分數，我總是報著得過且過的心理安慰自己下一次一定可以考好。但，幾次測試下來，我的分數，卻是一次比一次低，我也就逐漸想要放棄語文了，而期末考試的臨近，又使我不由得惶恐不已。

　　我記得那天中午，當我們全班同學吃過午飯都在教室里寫作業時，我的語文老師將我叫到了辦公室，當時我十分冷靜，或許是因為即將發生的事情早就在我的預想之內吧。

　　我嚴肅地走進了辦公室，站對著語文老師，然后緩緩地低下了頭。“你是不是想耍朋友了啊？”語文老師生氣地質問著。“沒有。”我回答。“你看看你這幾次的測試成績，那些問題的答題方法我上課都一一講過，再看看你寫的，文不對題。”我沒有回答。接著語文老師繼續說“我曾經就給你強調過了，你寫的作文不要太朦朧了，也不要寫得太像散文詩了，考場作文就是要簡單明了，你文筆再好，閱卷老師有誰會去給你仔細品味？”語文老師呵斥道。繼而，她又繼續說著“你原來的語文成績可是和XXX（班上的語文尖子生）差不多的，那你現在呢？你再有才華也需要學學這些基本的語文知識吧。虧我還一直覺得你喜歡課外閱讀，以為你很有文化。下來自己去想想吧。”當我聽了這番話后，我的心情一下子變得沉重了，特別是語文老師的最后一句話，更是像刺一般扎進了我的心端。我深沉地鞠了一躬并深沉地說了一句“謝謝陳老師”后，便轉身離開了辦公室。

　　回到教室后，我的表情也比先前更嚴肅了，周圍的同學都連連問我發生了什么，我隨口應付了幾句，就繼續寫作業了，然而寫作業的'時候卻心不在焉。過了一會，午睡時間到了，我就趴在桌子上，用衣服擋住我的整個頭，獨自哭了起來。我從來沒有想過，原來老師對我的期望會是這么高，然而我自己卻看低自己。曾經我不止一次因為作文寫得優美而被我的語文老師所夸贊，如今讓我最煩惱的卻也是作文。面對老師的對我的失望，我瞬間竟有些無地自容。我為我的變化感到悲哀，甚至我慨嘆。

　　那么一段時間內，我變得萎靡不振，我發現自己都害怕上語文課了，而我的語文老師也沒有過多地說什么了。不久，最讓我擔憂的語文期末考試，也終于來臨了。說實話，我覺得這次考試的作文簡直寫得一團糟，甚至可以說十分荒謬，而這次語文考試我所取得的分數更是給了我沉痛的一擊。知道自己成績的那么一霎那，我竟產生了認真學習語文的沖動。

　　我開始不停地做題，背書，學習答題技巧，還時不時地寫作文，鍛煉自己的文筆，因為我想用我真正的實力來向我的語文老師證明，我并不是您口中所篤定的那個樣子。記得我的語文老師在我的期末評語里說我是一個有個性的孩子，那么，我就要向您張揚我的個性，我要您不僅僅是對我才華的欣賞，我更要的是您對我成績的肯定。

　　我十分清楚，語文是個漫長的學習過程，所以，不止一次，我努力嘗試，嘗試著證明我向來的優秀。

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