看見的初中作文

時間：2022-11-07 14:46:26 初中作文我要投稿

看見的初中作文15篇

　　在生活、工作和學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的看見的初中作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

看見的初中作文15篇

看見的初中作文1

　　一個周五，夕陽西下。我剛出校門，正等候著我的母親來接我，心想我應該是最慢的一個了。無意的一瞥，在校門旁，我看見了一位剪著短發的母親，她斜坐在長椅上，神情有些呆板落寞。手中拎著一個袋子，里面似乎裝著一些水果。也許她在等她的孩子吧。

　　我從書包里拿出一本書，坐在了她的對面。專心致志的看了起來。然而就在我抬頭張望母親有沒有來時，我又看見了那個母親，她瘦小的身子看起來十分弱不禁風。被風吹落的柳絮飄到她的頭發上，肩膀上，她也絲毫不在意。仿佛被定格了一般，遠遠地望著不遠處的教學樓，猶如一個被封塑已久的雕像。

　　我看書也看累了，索性直接把書放在一旁，目不轉睛的看著同樣是目不轉睛的那個母親。看著看著，我眼前的這個母親漸漸地變成了另一個母親，那可不就是我的母親嗎？小學三年級的時候，我有許多補習班，我天天跑這兒跑那兒，母親放心不下我，也跟著我跑這兒跑那兒。我忽然憶起母親等著我下課的情景，當我下了教室旁的樓梯時，母親也是那樣坐在樓下的長椅上，遠遠地望著我上課的那間教室，手中拎著我愛吃的東西。我們分開的時間并不太長，可母親每次見到我都會欣喜若狂，仿佛一個看見糖果的孩子那般。我準備接過她手中的東西，她卻推開我的手，彎腰捶捶因為坐了太久而酸麻的腿，把我送到樓梯口旁，然后交給我同這位母親一樣的手里的袋子，看著我一步一步的走上樓去上第二堂課，才戀戀不舍的離去。

　　現在，我又看了同母親一樣的另一位母親，拎著濃濃的'愛，斜坐在長椅上極目遠望著。而我，卻如同那個無知的孩子把時光度得飛快，忽視了母親等待的漫長，忽視了母親深厚濃烈的愛。

　　現在，那個極目遠眺的母親已經離去。開滿小花的樹依舊搖曳，春光依舊，不知道那個無名的孩子是否知道那條落滿柳絮的路上曾久久佇立著一位母親。而我，已真正讀懂了一位母親的愛。

　　母親，總是在我們看不見的地方默默守護著我們，無時不刻地不關心牽掛著我們。我們在一天天的成長，她卻在一天天的老去。趁著還來得及，多關心自己的母親吧！

看見的初中作文2

　　對方辯友以及各位同學們，大家好!我方認為“平凡是福”。

　　開宗明義，定義先行。“平凡”在字典中是平常、普通之意。而并非對方辯友所提到的“平淡”“平庸”。而福即為幸福、福氣。我方認為“平凡是福”并非在給平凡下定義，將“平凡”和“福”完全等同，而是認為“平凡可以帶來幸福”。理由如下：

　　第一，平凡不會受到過多關注。我們或許羨慕過明星在熒幕前的光鮮亮麗，驚嘆于馬云所取得的非凡成就，卻不知他們還有著我們平凡人沒有的煩惱。我們都知道“人紅是非多”，一個人一旦暴露在公眾眼中，那么他所做的一切都將成為焦點，無論做什么背后都有無數雙眼睛盯著你，你是否會感覺后背發涼?當我們看到網絡上曝光的明星行程，但我們看到有名的人不管走到哪都會被當成動物一樣圍觀時，是否都會慶幸自己只是個平凡人。當袁隆平培育雜交水稻而廣受關注時，他似乎更想當一個平凡人，過著自己平凡的生活，享受著自己平凡的幸福。

　　第二，對方辯友所看到的不平凡的幸福或許只是因為他們僅僅將幸福展現出來，而那些痛苦的，悲傷的是我們所看不見的。但幸福是屬于自己的，不需要被看見，被展現出來。而對方辯友只關注到了不平凡的幸福，卻沒有去發現平凡的幸福，這不是一葉障目嗎?對方辯友連平凡的幸福都不愿去發現，又怎能武斷這是不幸福的.呢?

　　第三，社會上占絕大部分的還是平凡人，他們有著平凡的工作，平凡的愿望，每天在家和工作崗位之間奔走，但你能說他們就不幸福了嗎?那這個社會該多么的不幸啊!對方辯友提到追求卓越才能實現人生價值，難道平凡就不能嗎?我每天在工作崗位上兢兢業業，回到家孝敬父母養育子女，這難道沒有實現自己的人生價值?并非卓越才可以偉大，希望對方辯友可以多發現自己身邊的幸福，做一個幸福的人。

　　再者，我方所證明的“平凡是福”并沒有否認“不平凡不是福”，而對方辯友認為的“平凡不是福”又如何否認這些平凡的幸福?

　　平凡也依然可以擁有波瀾壯闊的人生，平凡也依然可以在自己的一方樂土奮斗。平凡的幸福無需被看見，自己能夠看見便足以。我們在平凡的人生里也依舊可以追求幸福，擁有幸福!

　　謝謝大家!

看見的初中作文3

　　目為人美之物，其用甚眾，觀世態百為大者也，然亦可見他常人看不見也———題記

　　上帝給予了我們彌足珍貴的物件，便是可用來觀賞塵俗之事的眼睛。它很美，很清澈，萬物皆不及。但是上帝他呀，總會有偷懶的時候，那些被他遺忘的孩子，沒有了眼睛，看不見這世間的光芒。他們，又該如何去尋覓他們的世界

　　曾看過一段小故事，篇幅不長，卻深入人心。那是個先天雙目失明的孩子。一出生，他的世界就注定黑暗，除了嚎啕大哭來宣示對這黑暗世界的`恐懼。他還能干什么？而他的父母，又何嘗不痛心，卻一直道不出心中所痛。畢竟，那孩子，他的眼睛，是他們造成的啊！此后，他們便再無這種想法。他們堅信，孩子這樣，是命，也是劫。上帝剝奪了他的眼睛，便會帶給他另一件能與之媲美的東西。殊不知，那東西，便是一直悉心照料孩子的他們自己。

　　他們辭去了工作，開了間不大的雜貨鋪給供給吃食。無人光顧時，便一直陪伴在孩子身側，耐心地把每天發生的事講給他聽。即使，那孩子，什么都不懂，只能咿呀咿呀的，附和著那個熟悉的聲音…習慣是個很可怕的東西，一旦成癮，便揮之不去。一晃多年，孩子已長成小小少年，早已熟悉沒有陽光的世界。他能自己上學自己吃飯，幾乎正常人會的，他都會個七八成。四季往返，周而復始，物是人非。唯一不變的，是每天，耳畔一定會有熟悉的聲音，生動地為他講述每天發生的事。而那兩個功臣，每天除了照顧雜貨鋪的生意，便是牽著兒子四處求醫，只要有點希望，就不會放棄。噢不，是從沒有放棄。哪怕前方是無止境的深淵，黑得不見底。

　　直到有一天，有一縷微薄的光線就那樣猝不及防地闖入那黑暗世界。孩子終于有了重獲光明的希望，有熱心人愿意移植眼角膜給這個孩子。這無疑是個巨大的驚喜。當他做完手術拆開紗布的那一瞬，孩子的世界，陽光傾瀉而下，霎時，春暖花開。只見那孩子吃力睜眼，開心蓋過了不適，對這世界卻不感到生疏，像是早就知曉一般，繼而，對著兩個淚流滿面的中年人，笑得燦爛，緩緩開口：“謝謝你們，我們爸媽。在那無盡的黑暗中，我看見了你們的聲音“

　　他說，他看見了聲音。他看見了，那最動人最溫暖的聲音。

　　上帝的疏忽，成就了這孩子一生的慰藉。因此，他的眼睛不止能看見。

看見的初中作文4

　　在山腳下，我就看見了那條不好走的路。

　　那望不到盡頭的，一直向上的階梯，聞之有一千多層。這讓我心里一直恐懼與擔憂著：我能行嗎？卻又不得不跟著大部隊邁上第一層。

　　這樓梯讓我煩惱：一步太長，兩步太短。好似怎么走，都不順利。我叉著腰，小腿漸漸地感到酸痛。向前望去，根本沒有一絲平地容我調整。只得把重心降低，才漸漸地好走起來。眼看著大部隊已經走遠，后面又有老師在給你不停地加油打氣，好似追上去又不行，停下來又不是，弄得心力交瘁，一度想要放棄。

　　我能清楚地感受到，我身體里的水分在不斷地蒸發。它打濕了我的后背，從額頭滑下，順著眉毛到了臉頰兩側，又或是由睫毛送進我的眼睛，弄得生疼，眼前一片朦朦朧朧。我盯著眼前一層層規則的臺階，爬得上氣不接下氣，唯一出現的顏色，就是前面同學的腳后跟，太煎熬了。

　　終于見到了救星——一塊小小的平地。我一躍而上，沖向那流下的，小小的山泉，急切地用手舀著清涼的泉水往發燙的臉上潑。我想，如果當時有顆雞蛋貼在我臉上的話，應該會差不多熟了吧。我站在那里，好不容易直起腰，抬起了頭。

　　可就在此時呀，我才發現——原來那里還有另一番景色。

　　在我的頭頂，那入了春還沒有長葉的光禿禿的枝丫，在藍天掩映下自由地交錯伸展，沒有任何束縛，有的還掛著幾片沒掉下的枯葉。一陣清風吹來，吹開搭在耳邊的碎發，也順手在枝丫上揉一把云彩。太陽的光沒有那么炙熱了，變得無比溫柔。低下頭向左看，那懸崖下面的城市，被一片薄薄的霧籠罩著，一切都變得似積木般大小。那一塊是紅瓦的'頂，這一片是綠色的棚。前方，那座山只露出一個頭來，被天空染成藍色，煙霧繚繞，好似住著神仙，令人向往。

　　那一刻，我看到了，專屬于這座山的美麗。

　　之后的路，再也沒有像剛開始那樣難走，我也開始體會到沿途的美，忘卻酸痛，忘卻汗滴，只記得來時的美好。

　　樹枝是天空的畫筆，蟬鳴是清晨的樂音。當困難擺在眼前，不得不過時，何不望望四周？困難也始終要走，再怎么難，也會是數小時后快樂的回憶。而沿途的風景，是怎么都會經過的，何不欣賞一下呢？

看見的初中作文5

　　耳邊，有單曲循環放起了這首歌“我相信，天是藍的；我相信，微笑是甜的······”我想看見你的笑，你的笑可以讓我奮勇向前。

　　那是初一時第一場月考的事了

　　那天，天氣微涼，陽光微暖，我們將要進行第一場月考。說起月考，因為當時沒有經驗，考試之前十分緊張。說起來，那時可比小中考要緊張好幾倍呢。雖然在家中已奮力拼搏了幾日，可心中依然沒底，怕這怕那的。就在這時，旁邊的同學見我緊張，跑來幫我驅趕緊張心情。于是開始跟我閑聊。聊著聊著，我這心里越發的也就放松了下來。臨近考試時，她還特意過來為我鼓勁，走的時候給了我一個好看的微笑。

　　就是這個微笑融化了我心里所有的緊張，消除我所有的顧慮。那是我見過的最鼓舞人心的微笑。我還記得你的微笑。

　　我想看見你的笑，你的笑是那么令人心安。

　　大概是前兩周的.事情了吧。那天正好輪到我代替我們班國旗下講話。國旗下講話對我來說并不陌生。也許是因為新初一的學弟學妹們吧。說實話我的虛榮心是很強的，所以當然希望能在他們面前表現好，好讓他們崇拜我。就是這該死的虛榮心害我當時手腳涼的跟冰箱似的，大腦處于休克狀態。不知何時，前方伸出了一雙手，于是手上便多了一雙溫暖的手。我把目光投向手的主人，只見她正朝著我笑。那天，氣溫也算挺低，沒有陽光。可我卻感受到絲絲暖意。接著，我轉過頭，發現其他人也朝著我笑。這場景雖然看起來詭異，不過正是這堆笑容讓我找回了自信。讓我很安心。他們在臺下注視著我。我緩緩走上臺，總算無誤的完成了演講······

　　我還想看見你們的笑，即使再過不久就天各一方。

　　再過不到一年的時間就要畢業了呢。想起這就有些感傷。因為在也沒有那么幾個人肯陪我瘋，陪我傻笑。畢業之后也再沒有什么機會能看見你們。所以，我希望在畢業前可以少到更多的微笑。因為，你們的微笑是獨一無二的，是不可多得的畢業禮物。

　　希望時光永遠停在初中。我，想看見你們的笑！

看見的初中作文6

　　算了，若非我平時總有這種行為，他也不會懷疑是我干的。下午我去找他道歉，這事就過去了，至于小鄧，他遲早會看清的

　　站在喧嘩的樓梯口，他的聲音瞬間被淹沒，我站在那兒一愣，這一次，我真的看見了

　　提前回教室寫作業，卻已是一片喧嘩，吵吵鬧鬧，早已在一天學習中煩悶無比的我，更是難以靜心，深呼吸，想坐下靜心寫作業

　　咦，我的.筆袋呢?

　　喂，誰那么無聊拿我的筆袋啊?火上澆油，煩上添煩，我不禁大吼道。

　　原來吵鬧的教室安靜下來，同學們都把目光投向我，這時，角落里忽然發出一絲異聲，一看，小鄧正在一邊偷笑。

　　好玩嗎?拿出來!我朝他吼道。

　　有病啊!憑啥說我藏的?小鄧怒道。

　　唬誰啊?!我看見的。我立刻接上一句。

　　哦，是嗎?只看他三步并作兩步，走到一個柜子前，翻出筆袋，扔給我，你看過藏東西還得那么爽快的?真看見了?只見他氣烘烘踢了一下那柜子，指道：是他干的。便回位了。

　　小李?!盡管當時的我頗為尷尬，但怒火卻很快蓋過頭來要知道，這可不是第一次了

　　很不巧，小李這時回來了，面帶譏笑，還冷不丁冒了句：好玩嗎?真是哪壺不開提哪壺啊!怒火中燒，我沖上前，扭頭就打

　　你干什么?我要告訴老師!有種去啊!惡人先告狀!盡管被旁邊同學架住，我依舊沖動不已

　　幾天過去，我與小李依舊保持沉默，但或許為了彌補誤會，我與小鄧走近了

　　可是，幾天過去，卻沒有老師來找我，或許是他心虛沒敢去吧!我心想。卻不斷有同學證實不是小李干的，每每被我否認，便投來一個異樣眼神我可是看見了!為了證實，我便會說，可內心卻有一絲動搖，我真的看見了嗎?

　　沉默中，又過了兩天，這天，上樓梯時，機緣巧合，我走在小李后面，卻聽到明明是小鄧，不是你干的，你為什么總不能讓友情因為一個惡作劇斷了吧?算了，若非我平時聽到這些，一種復雜情緒涌上心頭，是啊!友情總不能因為一個惡作劇就斷了吧!一下子，對自己任性發泄的慚愧，對于小李的寬容與自我反思的內疚，對于小鄧敢作不敢當的虛偽感到的惡心這一刻，我看清了

　　這一刻，我看清了真正的朋友對友情的包容，虛偽的人令人感到的惡心這一次，我真的看見了

看見的初中作文7

　　能躺在舒適的躺椅上在家鄉大樹的蔭蔽下躲避烈日的炙烤，確是一件不可多得的愜意的事。

　　指尖流水般劃動，踩著鼓點般清脆的蟬鳴，翻看著暑期出門游玩的照片，一張奇特的南瓜造型圖映入眼簾，記憶泉水般不斷涌現。

　　在華麗的吊燈下，一道美味的菜肴似乎如一塊價值連城的黃金，吸引著著所有人的注意。確實不錯，一個去了瓤的南瓜在廚師的精心雕琢下竟生出一個籃子的模樣。籃子的邊緣是鋸齒般整齊的形狀，使南瓜的外形顯得十分耀眼。那南瓜皮像是抹了一層濃重的蜂蜜，或者說像是涂上了一層厚厚的油吧。在燈光的映襯下愈發亮眼，渾黃的色澤又顯的那么凝重，又那么富有生機。那籃子里盛著湯，琥珀一般，冒著絲絲縷縷的熱氣。

　　周圍的叔叔阿姨都忙著拍照，我期待著這精致的南瓜器皿內的'湯會給我帶來期望的清甜。

　　閃光燈聚集在南瓜上，我耐不住饞和好奇，惡人版拿起湯匙盛湯時，他們才停止了拍照。我欣喜地望著那一碗湯料顆粒浮動的水，小小的抿了一口。一陣反胃，難受的咸在口中蔓延開來，摻雜著些許南瓜的甜，混合成一種說不出的怪味。我吐了吐舌頭，大口大口的灌起水來。

　　像受到嘲弄似的，興致一落千丈。再看那南瓜，便越看越不順眼，覺得像個俗不可耐的大騙子。

　　結末的教訓是：真相不是想象，不要輕易相信看到的，聽到的。實踐才會出真知。

　　痛苦地搖搖頭，我從回憶中抽身出來，一時興起，想去看看田間的南瓜。

　　我躍過一道道田坎，在一片翠綠之中發現了隱藏的一抹黃色。我扒開青翠欲滴的葉子。一個完整的南瓜出現我眼前：優美自然的弧線勾勒出南瓜的輪廓，淳樸的黃色沾染了些許泥土，顯得厚實、寧靜、平和。似乎在空氣中除了清新的泥土芬芳外，還隱約散發著南瓜的清甜。

　　我輕輕閉上雙眸，嗅著這一股還原本真的味道。這味道確實難得，返璞歸真，真實自然。

　　直到這一刻，我才真正看見，看見了南瓜褪去華麗外衣后真實的模樣。我輕輕拭去南瓜上的泥土，陽光毫不吝嗇的照耀著它。我看見了，那是質樸的光芒。

看見的初中作文8

　　落日的余輝褪盡了晚霞最后一抹紅光像青黛色的油脂漸漸鋪展而來。我一路急走，毫不在意周圍的一切，我走到家門前，一股沁人心碑的幽香傳入我的鼻腔，令我沉醉，我停住腳步。抬頭一看，從未見過開的如此茂盛的櫻花，只見有一種一洗塵埃后脫俗，有一種像原本色澤濃艷的花瓣在水中浸洗。褪去了幾分嬌紅，增添了幾分皎潔。

　　這里的櫻花無姿態，無花型，也不耐細看，但是當得一個“盛”字，那么多花，如同明霞降雪，真是熱鬧。身處花海之中，我走到櫻花樹下，一陣微風吹過，花瓣輕輕飄落。

　　這時，我似乎走進了仙境，幾個小天使來到我旁邊，我好似走到了花的世界，一片花海中，花瓣跳著舞，時而旋轉，時而搖擺，我真想摘下一朵花，品味著花的香甜。可我不忍心，櫻花也許也會痛吧，是花的`清香，找來了許多蜜蜂。

　　他們手中提著一個小籃子，飛向一朵朵櫻花，口中似乎喊著一二一，一二一的口號，飄落的花瓣成了小螞蟻的玩具。我和它們一樣，在欣賞著一朵朵美麗的櫻花，因為他是春天的圣物，櫻花雖是日本的國花，但也在中國怒放，它象征著和平，也代表了一個國家的風俗與習慣。

　　不知你們聽沒聽過一首歌：櫻花呀，櫻花啊，暮春三月，天空里萬里無云多美麗，快來啊，快來呀，同去看櫻花，這是一首日本民歌，歌中描寫的櫻花多美啊，你看櫻花包瓣含包怒放，千枝萬條，嬌艷多姿，花團錦簇，由成千上萬朵櫻花一起高掛垂下的枝條上，微風拂面，神采奕奕，他有著令人佩服的勤勉。

　　熱忱剛毅執著的獨特風格，櫻花在那么絢爛的開放，卻是為凄婉的凋零做準備，人們都說櫻花是如弱不禁風的女子一般，在春天里羞出女子的嬌羞。青翠欲滴的美麗。

　　每當寫作時，思緒空白，抬頭看看這美麗的“叢林”，作文也就會美麗。

看見的初中作文9

　　所謂最難忘的，就是從來不曾想起，卻永遠也不會忘記。

　　——題記

　　歲月是一道閘門，把時光流水強硬地阻隔在流向遠方的那條路上。每每看見濺起的水珠流露出的幾絲不舍，在陽光下折射著耀眼的光時，仿佛會有幾道光束，穿透心靈，直擊我內心深處。

　　柳樹參差不齊的枝條劃過水面，帶來一圈圈迂回的水波，枝尖逗弄著水中小魚敏銳的身軀，蕩漾著點點水紋。柳樹長長的綠葉，把她的身影隱藏起來，只露出那雙烏亮烏亮的大雙眼，晶瑩透澈得宛如兩潭秋水。她長長的睫毛柔軟地覆蓋在眼瞼上，卻如何也遮不住眼底的笑意。她走出來，把小小的我抱在懷中，我看見她如寒星、如寶玉般的.雙眼溫順地凝視著我。這一刻，我看見，看見她眼窩深處的愛。

　　小小的木梳輕輕柔柔地劃過她一頭烏發，她用手輕撫，仔細地梳理著。烏發如絲，輕撫過我小小的鼻尖，癢癢的，但又像她的手摸我的鼻子，軟軟的。她把頭發垂下，任我玩弄。這個時候，我看見那一頭青絲，多了幾絲淡白，填充著這一秀發。我用手輕輕扯下，她卻只不過回過頭，笑掛滿了她的臉頰。這一刻，我看見，看見她纏繞在發絲的愛。

　　大手拉著小手，穿過一條條臃腫的街道，穿過車水馬龍，也不曾放下。大手的紋路仿佛都印刻在小手上，溫暖著小手的每一道紋路。那雙手，柔柔的，軟軟的，像一條絲綢，劃過我敏銳的手背，又像流水，淌過我的手心。我舉起她的手，細細端詳。但我看見，細小的繭悄悄地爬上她的手指。我輕輕愛撫，她只不過握緊了我的手指。這一刻，我看見，看見手指間成長出的愛。

　　她的眼，她的發，她的手，我不曾想起，卻從來沒忘記。

　　我看見你的愛，直擊我的心，繚繞著我的心，成長在我的心間。看見你的愛，我熱淚盈眶。母親，我會叫你看見我——溫暖的愛，正如我看見你一樣。

看見的初中作文10

　　今年的冬天來的很早，也很急切。才初冬人們便已能感受到身邊的寒冷，所以紛紛套上溫暖的衣服抵御這份冰冷。

　　我走在空蕩的校園中，心情和天氣一樣的寒冷。這周，因父母有事，便獨自住校，這種感覺不算很好。而且最近我成績下滑得十分快速，自己也感覺滑進了一個深淵。

　　我搖了搖頭想忘卻這些事，對自己說：快回去吧。忽然一抹淡紅映入眼簾，這是臘梅的花苞吧，真希望能早日看見它開放的樣子。

　　冬天慢慢走著，天氣也越來越冷了，周末躲在床上便不想起來，可作業還沒做完，也只有咬著牙起了床。穿著衣服，忽然一陣寒風襲來，不禁打了個寒顫。拿起筆，又只能再次感嘆這冬天的凜冽。

　　一股芬芬飄來，這是一種怎樣的芬芳呀，竟能在寒冷中帶來這樣的雅淡，閑適。我起身看著窗外，極力尋找著那抹芬芳的主人。其實并不難發現那似枯寂為主題的植物中的挺拔毅力的身影，那似雪般輕柔卻像火一樣燃燒的身影，那幾枝臘梅。那幾枝臘梅，那幾枝早已開放的芳香。

　　剎那間，我感受到一股溫暖，提筆靜下心來完成我本該做完的作業。

　　期末考試漸漸臨近了，在緊張的復習階段，我很少看見那一抹淡紅了。開始時心中十分焦急，難道它也敗在了嚴冬之下了嗎？可慢慢，隨著天氣的回暖，我也明白了它的用意：“我”只為嚴冬而生，在溫柔的春天是容不下這樣的`鐵骨的。可沒辦法，我的冬天才剛剛來臨。

　　于是我摘下了最后一朵綻放的臘梅，讓它陪在我復習，我也終于感受并領悟到了一些力量，那種剛健勇毅之精神。

　　考場上，我沒有帶上它，因為我心中明白自己已不需要它來鞭策我了。但我的心中還留著一塊地方，那里永遠是嚴冬，可永遠有著那一片片的臘梅花海。

　　有時，人生的嚴冬中，人們經常會絕望，殊不知只有走過了它才能到達春天。所以人們有時需要一枝臘梅，它本應代表著春天，卻獨自跑到嚴冬中承受苦難。只要有了這種精神，相信再大艱難困苦我們都能熬過去。

　　春天柔情的臘梅本就象征著春天的來到。

看見的初中作文11

　　哲學教授向動物們傳授知識時說：“所有建筑都必須從底層做起。”當他被一只青蛙質疑的時候，瞧不起他，最后被青蛙反駁得啞口無言。動物們紛紛夸獎青蛙的獨特見解。

　　教授為什么會被一只青蛙反擊得啞口無言呢？知識沒有青蛙豐富嗎？當然不是，因為井底之蛙比誰都了解井底，因此有了它的獨特見解——打井不需要從底層做起。教授則沒有意識到這一點，沒有看到井底之蛙的長處。

　　許多人自恃學富五車，認為自己總是對的，所以容不下他人質疑。其眼界之高自然也看不到別人的長處。這種看不進別人長處的心態總有一天會出問題，就像教授被青蛙所扳倒看似偶然，但偶然中自有必然的東西，誰讓他看不起別人呢？高傲自然不是做學問之人應該有的，是社會的浮躁造就了眾多的傲慢。我們還是得多讓心靜下一點，多謙虛一點，即使井底之蛙也有可學之處。

　　社會的浮躁使我們看不到別人的長處，而我們傳揚幾千年的優良傳統則是“取人之長，補己之短”孔子就說：“三人行，必有我師焉。”古之圣人們提倡的無疑是要看到別人的長處。而今之眾人們卻是與其背道而馳，而且卻走越遠了所以我們要放低心態，才能看到別人的長處，才能不像教授一樣被動物們孤立取笑。試想教授如果是樂于解答動物們的疑惑，謙虛一點，聽聽青蛙的見解，也不會被所有的動物所取笑啊。

　　不輕視別人的同時，我們也不能輕視自己，連井底之蛙在面對教授時都能勇敢地提出自己的意見，何況是我們呢？諸葛亮亦能被三個臭皮匠賽過，皮匠雖然智慧不及諸葛亮，但在某一方面上卻有自己的見解，是連諸葛亮也比不上的'。可見人人都有其所長，是其他人怎么也趕不上的，每個人能提出自己的意見，才會使這個世界更加精彩，這也是我們存在的價值之一，不輕視自己的話，一定會有意想不到的結果。

　　多看看別人的“獨特見解”，別人的長處，才是一個善于做學問之人應有的態度。

看見的初中作文12

　　看，是一種本能;看見，是一種學問。

　　人的雙眼，時時刻刻都在工作著，從萬千事物中挑選著自己感興趣的事。而人之覽物之得，卻大相徑庭。俗話說，會看的看門道，不會看的看熱鬧。有些人，喜歡走馬觀花，得到的浮光掠影;有些人，喜歡尋根究底，結果是見仁見智。眼之所見，迥然不一樣。所以，貌似容易的看功，也會有看花容易車花難的喟嘆。

　　見其他人之未見，是一種智慧。它需要敏銳的觀察和深入的考慮，需要剝去事物光鮮華麗的外衣，深透地看到事物的本質。

　　正如戰場上帶兵的將帥，對于作戰計劃的斷定，需要摒除敵人的種種戰術迷惑，方能作出正確的判斷。“仁者樂山，智者樂水”，他們對山水的解析，從剛開始的“看山是山，看水是水”到中期的“看山不是山，看水不是水”，再到后來的“看山還是山，看水還是水”，這一過程，需要的是多么洞明的`目光呀!所謂的“格物致知”，便是這一過程最好詮釋。

　　見人之未見，與一個人的人格悉悉有關。

　　思想的高度決定生命的高度，佛家也說，“物即我，我即物”。假如一個人的心胸狹窄，怎能看到其他人的曠達磊落?假如一個人錙銖必較，又怎能看見其他人的大方磅礴?高尚的人格，才能看見己身之任，才能看見人之所需。詩人顧城有一首著名的短詩：“黑夜給了我黑色的雙眼，我卻用它來探尋光明。”

　　詩人的周圍是黑暗，他的內心深處看到的卻是光明，理想讓他看到了其他人看不到的東西。唐代詩人杜甫在我們的房子被風刮破之后，看到的不止是自己寒夜難棲，更有天下寒士俱無所依。“窮年憂黎元，嘆息腸內熱。”憂國憂民的思想，讓他的目光高而遠。宋代文學家范仲淹，在自己遭到貶謫后，仍能放眼天下，“先天下之憂而憂，后天下之樂則樂”。仁人之心，可視天下。

　　現在，國際風去變幻無窮，需要大家擦亮眼睛，拭去浮云，因此更需要智者的深邃、仁者的寬廣。看見之責，任重而道遠。看見，是一門大學問。

看見的初中作文13

　　向來心是看客心，奈何人是劇中人。

　　——題記

　　上天給人一雙眼睛，無非就是用來看見。在看見時代的厭惡與贊美，冷漠與狂熱，懷疑與信任，逃避與親昵中，也完成了對時代的認領。這個世界上簡單的真理之所以深入人心，是因為它們從不表現為一種盲目的灌輸，而是對每只眼睛外在的刺激。

　　耳聽為虛，眼見為實?眼睛看見的表面抑或許是真實的，而表面背后的真相可否看見?世上有兩樣東西不可直視，一是太陽，二是人心。

　　看“欲界”兩字，簡單看來，就是欲望的世間。而“欲界”在文言文中的意思為人間。人間里每天發生精彩而又刺激的故事，以及無數只了解事情的眼睛。有那么些人只看見了美好和溫暖，感動到痛哭流涕;有的人選擇拿著可愛的鍵盤，在屏幕背后露出真實的獠牙，敲打下惡心的話語;剩下的人只會冷漠看著，“事不關己，趕緊高高掛起”;終于，有幾個眼睛明朗的人，說出事情背后的殘忍，與社會的冷暖作賭注，可終究抵不住“位高權重”的世俗，討不回任何公道。在社會之中，多數情況下人不講真假，就這樣，道德被逼成了“有限的道德”，勇敢成了“戰戰兢兢的勇敢”，善良成了“心有余悸的善良”，高尚成了“如履薄冰的高尚”。

　　這些現代中的新聞似乎太過于可怕，朋友、愛人、孩子……看見殘忍即一瞬間。來不及反應，來不及探索，來不及尋找一個真相。

　　紅黃藍不再是孩子們五彩斑斕的向往，不再是快樂成長的樂園，不再是美好世界的童話;變態殘忍的`凌遲，難以置信的真相，悲痛欲絕的父母，利益熏陶的“清官”，隨錢帶走的“故事”，被權掩蓋的真相，永遠上不了的熱搜才成為了本質。終于，我看見了，那些表里不一的惡魔，那些始作俑者的黑手，還有那些將紅黃藍幼兒園曾經發生過這種慘劇和丑聞掩蓋的人，那些只顧著賺錢的人，他們都是惡魔的幫兇。

　　于是，我看見的，黑白是故事的顏色，淚水是夾雜其中的痛，欺騙是刺進里面的針，然后，用漠然去敲打，用自私去掩蓋。

　　如今，誰還記得善良本來的模樣?時間恍惚，人的抉擇陷入渾渾噩噩，到了有一天，我再也看不見花開的樣子，我只感到眼睛的刺痛，我再無法體驗到光明。

　　我愿看見痛苦背后的純真，而不要停留在惡心前面的善良。

看見的初中作文14

　　你看見了花木凋零的秋，于是你說它蕭瑟凄涼，可是你不曾看到的是那蕭瑟中碩果累累的豐收，也是那化作春泥更護花的奉獻。你看到了洶涌澎湃的大海，于是你用驚險可怕將它描述，可是你不曾看到的是洶涌澎湃的背后是風平浪靜的美好，也是長風破浪會有時的，直掛云帆濟滄海的曠達。

　　你看見了，所以你相信了，并且你斬釘截鐵的堅信著。可是，你卻不知道，你看到的往往只是膚淺表面的虛像，那些，你不曾看到的。

　　孔子顏淵困于某地，顏淵煮飯不慎將米染上灰塵，于是先講臟飯吃掉。然而就是這一舉動恰被孔子看到，并認為是偷吃。我們看到的往往是動態事件發展的瞬間定格，我們又憑什么相信我們所看到的就能代替整個事件的`全部的。心靈的眼睛猜是我們判斷的尺度。若孔子堅信顏淵的品性便不會誤判，若我們把握我們內心的尺度便不會被膚淺的假象蒙騙。眼見為實，恰恰是你判斷失誤的罪魁禍首，你不曾看見的，是需要你用內心的眼睛去凝望。

　　海的對面，那是勇者的方向。驚濤駭浪使人退卻，路途的迷茫使人畏懼。可哥倫布不，他依然踏上了尋找東方的神秘道路。他看見了眼前的波濤，當他也在內心深處看到了彼岸繁榮遼闊的美好。他用心靈的眼睛一次次激昂了斗志。真正的勇者不會被眼前的困苦所迷惑。真正的勇者會相信自己內心的力量而并非聽信他人的危言。

　　微微顯露的一角是無法估摸的冰山，海明威用這一手法淋漓盡致的表現了一個無謂的硬漢。一部優秀的文學作品如猶抱琵琶半遮面的少女，只有你用內心深處的眼睛細細的擦拭，你才會體會到其中包含的五味人生。倘若你匆匆晃過，那你便只能體味到味如嚼蠟的無趣。

　　你不曾看到優美的舞姿的背后的辛酸，你不曾看到父母的每一次嘮叨是愛的凝結，你不曾看到厚厚的積雪下是生命的迸發，你不曾看到美好的成功之前是無盡的黑暗。這些，你都不曾看到。雨后的積水，你所看到的光亮往往是深淺不一的陷阱，真正的道路往往是被你忽視的黑暗。山山環繞，你所看到的是半山的美景，頂峰該是出人意料的荒蕪。你所看到的不過是你腦海中早已存在的畫面，而觸動往往來自你內心深處的審視，是心靈眼睛的環視。

看見的初中作文15

　　因為做生物實驗要用到天竺葵，所以我要去花市買一盆。

　　到了花市，人來人往有大人、小孩、學生和其他人，但是學生居多，到處都是藍白紅相間的校服，看來是來買天竺葵做實驗的，我看到一個攤子前有十幾個學生，我立刻就知道了——那里賣天竺葵，但是那里人太多了，花店老板可能每年這個時候都會屯一些天竺葵，但是今天是個下午，我覺得也就十幾盆了，就算買到質量肯定也不怎么好了，所以我決定去其他地方看看。

　　走了一會，我忽然聞到一股清香，我順著味道找到了這家花店，只見花店前面擺著十幾盆香氣撲鼻的薄荷，但是沒人停留在，但我覺得不錯，看著手里不少的錢，再三思索，天竺葵最多也就二十快，可我所有余數不少，想著，我便問花店老板，這一盆薄荷多少錢，他說十塊，雖然我不懂花，但是看著密密的一層薄荷，看上去十塊好像很便宜，我買了一盆。我又想起還要買天竺葵，我又問老板這附近有沒有賣天竺葵的，他告訴我，這個花市學生太多了，他屯的天竺葵已經被搶光了，賣天竺葵的幾乎都沒貨了，但是有一條小巷，那里因為還連接這一個小社區，所以沒什么人，那里還有一個花店，他讓我去那里看看。

　　我順著那個老板的'指點到了那個小巷，那條小巷有不少老人，但學生也并不少，我來到那個花店，果然在一堆花中找到了天竺葵。那天竺葵沒有黃葉和枯葉，全是柔軟的綠，在枝上還有好多花苞，有一些花已經開了。我買下這盆花，高興地回家了。

　　回到家以后，我把天竺葵就直接放到盒子里，等著過夜了。當我放完天竺葵后，我開始看這一盆薄荷怎么辦，我上網去查閱薄荷怎么養，薄荷喜陽，要適當多澆水，要隔半個月澆一次。看了這些，我就把薄荷放在陽臺上，然后過一段時間澆一次水。但是沒過幾個星期，薄荷開始枯萎了，一查才知道澆水太多了，我嘗試了很多辦法，最后終于救活了。

　　有一天，我想起薄荷糖，我就去那盆薄荷里摘了一片薄荷葉，用水一洗，放進嘴里嚼。哎呀！好澀，但是嚼久了還是有一股薄荷的清香，事后我才知道薄荷糖里面添加的是薄荷香精，薄荷成分并不多。

　　這一盆薄荷花費了我很多精力，但是它被打理的光色鮮明，我也十分開心，現在每當我看到這一盆綠油油的薄荷的時候，我頓時心中充滿愉悅。

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