有關初中托物言志作文（通用57篇）

　　無論是在學校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的有關初中托物言志作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　初中托物言志作文 1

　　坐在顛簸的巴士上，腳下是此起彼伏的黃沙，頭倚在窗戶上，耳邊是噼嚦啪啦，沙子拍打窗戶的聲音，我抬眼望去，那廣袤的卻又荒蕪的戈壁灘映入眼簾。

　　這一刻，我站在戈壁灘上，內心喜悅的情感如洪流一般涌向四面八方。突然覺得自己是如此的渺小，就如同身邊那一團團雜亂無章的植物一般可憐。

　　我與你的第一次見面竟如此的殘酷，沒有溫馨的場面，也沒有和煦的風，更沒有你所需要的水資源，這里只有全世界最惡劣的環境，以及你臟兮兮的，鋪滿黃沙的身影。我真想對你說：“你給我的第一印象糟透了”。

　　帶著對你的厭惡，我跟著工作人員向里邊走去，看到了被稱為“沙漠王者”的白楊，高大偉岸的身軀，茂密的枝葉給寂寥、毫無生命氣息的戈壁灘增添了粗獷。然而就在我剎那間以為回到了自然，看到生的希望的時候，我再一次看到了你，但不同的是你總是成群結隊的出現，總是出現在高大的白楊前。

　　我站在沙漠中，遠遠看見在那一排白楊的前方有一團團紫紅色的身影隨風搖曳，像是一團團紫紅色的云彩，又像是一個個優美的體操運動員在舒展自己柔軟的身姿，我知道那是你—紅柳。我想對你說：“那時的你美妙絕倫，雖然沒有南方草木的惹人憐愛，但是你給戈壁灘增添了野性的美”。

　　隨著工作人員的介紹，我對你有了更深是印象，你必須抱團才能生存下來，你的根扎在地底下幾千米，形成疏而不漏的大網，只為了汲取地下那微乎其微的水分。在戈壁灘上的你就像是排頭兵，用自己瘦弱的身軀抵擋黃沙和風暴。你無私奉獻的輸送營養，給沙漠帶來一絲清涼的綠意。紅柳，我想對你說：“如果戈壁上的綠意是新的生命，那么你就是生命的橋梁！生命的紐帶。

　　即使你在沙漠中死去，可那又怎樣，你無私的給其它值物供給了水分，你的.死是偉大的壯舉。

　　我承認，一開始我拿你的“外貌”，與之前所見的草木相比，在此我深表慚愧。我為我的片面、低俗向你道歉。你的美是無法用言語來形容的。那些嬌美的溫室花草，生時張楊迷人，死時卻丑陋。它們的一生如此短暫，而你不同，你沉默不張揚，但卻沉默出了力量，你雖身死，但那無私奉獻，在困難中崛起，在危險中生存的精神卻永遠流傳。

　　紅柳！我想對你說：“你的死是偉大的壯舉，你的生是生命的真實，是生命的偉大”。

　　離開戈壁灘時，我依然坐在巴士上，但不同的是我離開時心中充滿了希冀。因為我明白了人和紅柳其實一樣，也應該無私奉獻，要活出一種生命的真實。

　　初中托物言志作文 2

　　早上朦朦朧朧的睜開眼睛，便通過窗戶看到外面翩翩起舞的雪花，一朵朵小心翼翼的飄落在大地上，樹枝上。一眼望去，是一望無際白茫茫的一片棉花糖。

　　就那樣癡癡傻傻的望著，思緒卻早已跑到了那一年的冬天。那年也是這樣，天空飄蕩著雪花，整個世界都是白皚皚的一片，卻唯獨鄰居家的那棵熬人梅花樹，挺挺的處立在雪花中。那些花也是愈開愈艷，在這特別的時期里顯得那么的脫穎而出。

　　聽鄰居說那個梅花樹已經好些年頭了，中間還有兩三次差點死掉之后也沒有人去太多的關心過它，后來不知道怎么就慢慢的活過來了，而且還看不出來以前出現的一點點的情況。這樣聽著，就更加的佩服這棵只會在寒冬臘月才會開放的.梅花樹了。

　　因為冬天比較冷，而且花草到這個時候都謝幕了，獨獨那與眾不同的梅花樹，所以我經常去鄰居家，在她家梅花樹下一玩就是幾個時辰。有時候看著飄落在雪上的梅花會撿起來放到它的樹根底下，這時鄰居家的大哥哥看到便會一臉笑意的問到我：“唉，我說丫頭，這花落掉就落掉唄，干嘛要一朵朵的撿起來再如珍寶一樣的放到樹下的雪里啊?”

　　這個時候我便會一臉認真的說：“哎呀，你不懂啦，我們的老師不是告訴我們說落紅不是無情物，劃做春泥更護花嘛，所以咯，我就把這些落下的花朵兒一片片的埋在它根下，我只有一個愿望，希望來年的冬天，已經如此，可以看到這梅花綻放，散發出幽蘭冰香。”

　　他聽到我的話，哈哈一笑，說到：“你說的很有道理，的確，落紅不是無情物，化作春泥更護花。有些事情，不能夠關看到外表，而忽略的事物的本質。而這梅花樹，一年四季，春、夏、秋、冬，而它選擇在最寒冷的冬季開放出自己最美麗的時刻。但是在此之前，就必須克服寒冷，一天天，一年年，這樣才最終可以長成參天大樹。如果它不能夠克服困難，那么就沒有人能夠看到如此傲然挺立的梅花樹。

　　所以，丫頭，記住，無論做什么事情，都要做出一定的選擇，然后你得去實現它，為了它，你得不斷的提升自己，只有克服困難了，你才可以開出最美的自己!”

　　雪越來越大，最終落到地面上的雪可以折成一個地毯了。不過，梅花香氣也是愈來愈香了……

　　是啊，人生不就是如此嘛，就和這個梅花樹一樣，只有克服困難，才可以笑到最后，只有超越自己，才可以開出最美的花朵。要不然怎么有梅花香自苦寒來呢!

　　初中托物言志作文 3

　　那細而有勁，富有美感的枝條，那一簇簇的小花兒，那輕薄的花瓣，那淡粉或淡黃的色調，那隱隱約約的清香，便組成了梅花。

　　每當提起梅花，我總會想起一幅畫面：在冬天，萬物凋零，可梅花卻在這時候開放的最盛。所以說它是最堅強的花樹一點兒也不為過。

　　梅花有著堅強的品格，而我們班也有一個“堅強”的代言人，她小小的個子，一頭齊肩短發，一雙黑亮亮的眼睛，有一點點塌的鼻子，還有一張能說會道的嘴，臉上時常掛著甜甜的微笑。她就是我們班堅強可愛的茍文菡。

　　茍文菡特別愛看書。記得那是一個寒冷的冬日，“丁零零”，午休下課鈴聲響了，大家爭先恐后地出去玩了。校園里，老槐樹的葉子已全部凋零，唯有教學樓旁的那幾株臘梅散發著淡淡的幽香，特別吸引人。我踏步尋香，只見它們在冬日的'陽光中傲然挺立，淡黃色的小花競相綻放，姿態不一。有的獨個兒立在枝頭，有的和別的花靠在一起，好像還沒睡醒，還有的是花骨朵兒，簇擁在一起，好像在說：“伙伴們，天氣太冷了，我們快抱在一起取暖吧！”一陣寒風吹過，我不禁打了一個寒顫，真的是太冷了！于是我趕緊跑回了教室。這時，我看到茍文菡剛做完作業，馬上便踱步到書柜前，選中一本書趕緊走回去，端坐在座位前。她輕輕地翻開書，眼中便透露出專注的光芒。教室里，同學們的打鬧聲不絕于耳，可她卻絲毫不覺得吵鬧，完全沉浸在自己的世界中。她手不釋卷，時而沉思，時而緊鎖眉頭，時而莞爾一笑

　　我和茍文菡因為有著共同的讀書愛好，所以我們很容易就可以聊到一起。有一次我們聊到了至親，我也因此知曉了她的家境：父母離異，奶奶去世，她只和爸爸相依為命。爸爸工資不多，經常因為工作而無暇照顧她、陪伴他。茍文菡曾經告訴我，她要刻苦學習，考上重點大學，找到好工作，幫助更多的人，讓爸爸也過上幸福的日子。

　　我想著想著，眼前仿佛出現了一幅幅畫面：當周末來臨時，我看見了茍文菡，她正在書店里吸取營養；當遇到難題時，她總是虛心地向同學們請教；當老師工作疲倦時，她總是第一個為老師端上一杯熱水，為老師捶捶背，揉揉肩，幫老師做事；當老師在課堂上講故事提問，全班同學都面面相覷，唯有茍文菡自信的站起來說：“用空瓶能喝上酒才是真本事。”

　　啊，梅花，我贊嘆你！你雖不如牡丹富貴，不如菊花嫵媚，也不如桃花艷麗，但你卻擁有梅花香自苦寒來的艱辛，擁有“俏也不爭春，只把春來報”的謙虛樂觀。我要把梅花永遠裝在心里，讓我的心和梅花的品格一起跳動。

　　初中托物言志作文 4

　　喜歡梅花，從出生的季節開始。

　　我是冬天出生的孩子，也是梅花，開花的季節。雖然我并不像是名字里帶個梅一樣的有緣，但是我同樣是喜歡梅花的。

　　也許，梅花在現在青年人的眼里，是不大多見，并且，俗氣了些。但是，我倒是覺得，梅花，才比常見的玫瑰，百合，要有精神些。中國人做事，喜歡圖吉利，就連送花，看寓意，也是一樣的。而梅花，雖然和“沒花”發音很像，但是卻是一種很吉利的花，而且是自古以來，都是如此。因為梅花多是五瓣花瓣，象征著五福，所以一直受人贊揚。不僅僅作詩詞稱贊的多，還受很多畫家的親睞。假如，我們常在書上能夠剛到的，張大千的《梅花》。

　　但是，我喜歡梅花的原因，以及對梅花的了解，好像就膚淺的多了。倒不是說傲雪凌霜下的臘梅象征著的精神，讓人為之動容，又心生喜愛。我對于梅花的喜愛，只是源于，一種樂趣。一種賞梅的樂趣。

　　在老家，我們家后院，就有一棵梅花，也是唯一的，具有觀賞性的花。路邊的花，要不是能吃，要不就是能泡茶，或者，實在不怎么起眼，所以，我小時候，格外喜歡花，喜歡飄香的花香。到了季節，就開始結花苞，和開一些花。看著好看。冬天，冷空氣容易讓人感冒，可是梅花什么都不要，就這樣在雪中不倒，還開花散發出一種特有的幽香。這種時候，我都會背著大人，關上自己的房門，偷偷打開窗戶，讓風雪吹進來，讓梅花的香味，飄進來。梅花和大多數的花不一樣，是先開花，才開葉子，所以我就更加喜歡折滿枝的梅花下來玩了。不過，幾次被發現之后，挨了罵，受了威脅，也不聽。直到聽姐姐說，繼續摘了梅花，以后就沒有梅花了，我也就不再敢了摘了。

　　但是，我總是喜歡通過自己的窗戶，看梅花。只是看，不做別的。梅花的動靜，我瞧不仔細，但是我心里高興，也不知道是為什么高興。有時候風雪大，我不敢開窗，梅花就更讓人看不清楚了，但是，我總是能夠笑出來，因為我知道，風雪打敗不了梅花，只有春天，才看的到滿地落梅。

　　要說我從梅花身上學著了什么，就是到死都不屈，直到生命最后一刻，才肯倒下吧。就連我摘下的梅花也是如此，雖然在水里活不了幾天，但是，也不落花。能夠打敗梅花的`，不是風雪，只有生命的終結。

　　梅花，是最有骨氣的花了。我不喜歡摘下梅花了，我也依舊不喜歡別的花朵的花香了。我只喜歡梅花不起眼的小巧，不張揚的美麗，不服輸的迎著風雪挺立，一股讓人不敢輕易妄加評論的淡香。

　　初中托物言志作文 5

　　走進我的家，你看到最多的就是梅花了。窗簾、電視、沙發、茶幾……這些東西上都描畫著姿態萬千的梅花。我很享受放學后在這梅花叢中看書學習的時光，好象有梅花的香味圍繞在我的身邊，又好象看到了梅花在寒風暴雪中綻放的傲骨，激勵著我用功讀書。

　　事情還得從我小時候說起。那時我學習沒有一點上進心，每次考試考第幾名也無所謂，就為這事，老師經常批評，爸爸總是生氣，而媽媽也總是在責怪之后又好言安撫我。四年級上學期期末考試，我數學考了83分，又一次被老師狠狠地說教了一頓。回到家里，爸爸的臉色更是難看得嚇人，沖著我又喊又罵，而我邊哭邊嘟囔：“比我考得差的同學還有好多呢。”爸爸這次沒有象往常一樣打我，只說了我一句沒骨氣，就不再理我了。

　　一天放學回家后，我突然發現家里變樣了。窗簾、電視、沙發、茶幾……這些我熟悉的家具上都換成了梅花圖案的。窗簾上的梅花旁邊寫著：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。茶幾上的梅花圖上寫著：墻角數只梅，凌寒獨自開。甚至在墻壁上還掛著一幅梅花圖：高山上，一枝梅花傲雪怒放，畫上題字：不經一番徹骨寒，哪能梅花撲鼻香。我還沒反應過來是怎么回事，爸爸媽媽從里屋迎了出來，心平氣和地對我說：“孩子，成績不好不怕，重要得是要有把學習搞好的志氣。”爸爸也一反嚴肅的面孔，和顏悅色地說：“以前爸爸發脾氣是爸爸的不對，為了激勵你，讓你有點上進心，我特意和媽媽一起把家布置了一番，就是希望你能象梅花一樣，向一切困難挑戰。”

　　看到爸爸媽媽這樣，我猛然間好象長大了，他們為我真是太費苦心了。于是暗暗下定決心，要試著象梅花一樣，用自身的力量與困難做斗爭，要好好學習。

　　從此，我上課認真聽講，積極回答問題，課下一絲不茍地做作業，每當想貪玩或是灰心的時候，就想起了家中那些在冰雪嚴寒中綻放的梅花，便不由得又把心思放到了學習上……就這樣，在四年級下學期期中考試時數學得了滿分，老師表揚了我，而我在心底里卻最想把這一喜訊趕緊告訴爸爸媽媽：我開始喜歡梅花了，我找到與困難做斗爭的法寶了。

　　就象有人喜歡春天里桃花的.燦爛，有人喜歡夏日中荷花的高潔，有人喜歡秋季里菊花的成熟，而我卻變得越來越喜歡開放在寒冬里的梅花。它那綻開的花朵不正象歷經千辛萬苦、卻百折不撓的勝利者的微笑嗎?

　　初中托物言志作文 6

　　寒凝大地，它頑強地開出一朵朵美麗的花。有的白里透紅，有的潔白典雅，有的粉色如霞……千姿百態，燦爛芬芳，像云霞裝扮著大地，點綴著殘冬。粉嫩的花蕊散發著一陣陣清香，令人心曠神怡。

　　梅花的姿，蒼古而清秀。從未見過有花兒在地凍天寒時，開著朵朵美麗的花。它們迎著漫天飛舞的雪花，傲然挺立在凜冽的寒風中。瞧，那一枝已經開放，紅紅的，細細的花蕊伸出，紅紅的花瓣緊緊地依偎著花蕊，像母親擁抱著嬰兒。一枝枝、一團團、一簇簇，或淺或紅的花朵簇擁在一起、擁抱在一起，又好似在母親懷抱里談論這個被冰雪包裹的冬天。

　　一朵朵梅花站在枯瘦的樹枝的枝叉位置，穿著美麗的衣服翩翩起舞。小梅花在雪花當中露出了小頭。有的只展開兩三片花瓣，像一個迷人的小女孩。有的花瓣全都展開了，露出了金黃的小眼珠。有的還是花骨朵兒，看起來立刻就要露出小頭似的。屈曲盤旋的枝干，片片鮮紅的花瓣，一叢鵝黃的花蕊，組成一朵朵玲瓏的梅花。無論從哪個角度看，都是一幅美麗的畫。

　　梅花的`香，清幽而淡雅。梅花芬芳濃郁，暗香遠溢。如果去觀賞，還未接近梅樹，也未見梅花，便先有浮動的暗香陣陣襲來，為你引路。走進梅花，又一陣香味襲來，如果徜徉在梅花從中，則香氣盈懷，你若深深地吸上一口氣，更是清香滿口，沁心入脾，頓覺心曠神怡。我不禁為“香雪海”的美名叫絕。

　　梅花的色，艷麗而不妖。梅花有八片小小的花瓣，花的顏色有紅色的，也有白色的。紅的花蕊像瑪瑙，白的花蕊像珍珠，等到梅花開放配上嫩黃色的花蕊特別漂亮。那花白里透紅，花瓣潤滑透明，像琥珀雕成的。有著冷清玉潔的雅致。有的艷如朝霞，有的白似瑞雪，美麗極了。

　　冬天到來，寒風呼嘯，萬里冰封，唯梅花不畏嚴寒，頂雪開放，傲視群芳，越是風欺雪壓，花開的越精神。“待到山花爛漫時，她在叢中笑”梅花不與百花爭時光，不和群芳斗艷麗。每到百花凋零，嚴寒刺骨的冬季，梅花便如婀娜多姿的仙女，悄然飄落在山嶺坡間、園林徑旁。

　　梅花，雖不及月季之美，也不比牡丹之傲氣，卻成為古今文人贊美的對象，為什么呢，是梅花艷麗多彩嗎?不!是梅花自強不息的精神!梅花開得快，凋謝得也快，但它的品格是高貴的，永遠不會在人們的心目中凋謝在風雪中怒放，充滿了豪情，挺立著，挺立著，任憑風雪的吹打……這就是我喜愛梅花的原因，如此自強不息!

　　初中托物言志作文 7

　　“賣冰糖葫蘆咯——可甜可甜的——”，不知為何，或許是臨近中秋了，這兒時最常聽到的聲音，這些日子在我的腦海里竟這般揮之不去。

　　北京的小胡同，我已經有些日子沒有回去過了……

　　處在北京的市中心，由厚厚的墻壁將這小小的胡同與外面吵鬧的市區隔離開來，就開辟出這樣一個“可愛”的小天地。這胡同會笑、會鬧，富有生機，收藏了每個從四合院長大的孩子的夢。

　　我也是個從四合院長大的女孩，這紅色的方正的四合院從未鎖住我的'心靈。從院子里仰望四合院頂上的天空，看似有限，卻又那么寬廣，無邊無際。我喜歡在四合院里奔跑，驚得那看門的狗直叫，有時還會不小心撞碎一兩個邊角的花瓶。瓷片碎開的清脆之聲就像敲響了我心中的愉悅之鈴，給這不言的大院奏出一支交響曲。最喜歡在節日的午后——我便端正坐在門口的小椅子上，等姥姥給自己扎上小辮，好去外面看那精彩絕倫的大戲。姥姥總愛在紅色的小繩上掛上小鈴鐺，再一并系在我頭上，我哪能等得及！孩子的心總是活潑而輕盈的，頂著半成品便向往外跑。奶奶寵溺地叮囑被頭頂的脆鈴振散，她也不惱，看著我沖進小小的胡同……

　　胡同里便是不同于院子里的一番熱鬧景象了。周身都是跑著、鬧著的同伴。敞亮的笑聲仿佛要把墻壁擊穿。“好！”這準又是大爺們下象棋的歡呼聲。我被這棋子啪啪落地的堅定所吸引。圍過去準備偷學技藝，大爺們看起來全都有60多歲的年紀了，可那緊皺眉頭仔細審視局面、毫不遲疑握棋即放的氣魄怎不讓人想到戰場上的“大將”？我趕緊拍手叫絕。“賣冰糖葫蘆咯——”可我又被這甜絲絲的聲音所吸引。選好想吃的款式，我也學著大爺們毫不遲疑地給錢，邊吃邊走在去看戲的路上，想著賣糖葫蘆的老奶奶欣慰的笑聲，覺得葫蘆更甜了！

　　戲臺上唱聲的驚艷，戲臺下拍手稱贊的不斷，合成一支美妙的歌，被我手中的糖葫蘆串在了心間。

　　可那，已是我兒時的美好了……

　　再回胡同，尋那大狗的歡叫，大狗早已不見蹤影；尋那冰甜的叫賣聲，卻得知老奶奶早已不在人世；尋那讓人拍手稱絕的唱戲，卻知曉戲班早已離開了小胡同……但孩子們的笑聲依然在，人們依然在。的確，新故事是舊故事的拆洗縫補。

　　何錢能“留將一面與梅花”，我想，這快速發展的現代文明一定會留下一大片地方給予如京劇戲腔般美麗的北京老胡同——這承載著我們民族的桑梓之情，承載著我們對“美好與美滿”的憧憬的老胡同。

　　初中托物言志作文 8

　　張新的母親被老師叫到了學校，這已經是第幾次她也數不清了，“你們家張新又闖禍了，如果他再不學好，恐怕就要輟學了。”老師用無奈的口氣威脅道，隨后又搖了搖頭。張新的母親鼻子一酸，差點流下淚來，“老師幫幫我們家張新吧，他也怪可憐的，從小就沒了父親，其實他要學的，他是要學的。”她眼睛一眨不眨地凝視著老師，兩手顫抖地握著老師的手，央求著。“好，好，我試試。”老師兩心頭一怔，兩臉發燙。

　　兒童節快到了，老師決定送學生一樣禮物，唯獨張新的那份她思索了很久。那一天張新收到了一盆盆栽，也談不上是盆栽，只是一個小花盆中有一坨新泥罷了。這么奇特的禮物，全班獨一無二的禮物，使張新恨透了老師。“砰。”回到家張新重重地把它摔到了地上，那兩只眼睛突得像龍蝦一樣。母親聞聲而來，關切地望了望，眼神黯淡了，但馬上又恢復了正常，隨后默不作聲地收拾了起來。

　　第二天，老師告訴張新那是一盆梅花，還未長出嫩芽的梅花，只有到了冬天，它經歷了風風雨雨后，才能成為整個冬天最耀眼的。張新冷冷一笑，微微抬起兩道濃密的眉毛。其實他并不理解，只是覺得很好奇，他很想看看整個冬天最耀眼的東西到底是怎樣的'。他迫不及待地找到了昨天那盆被他打碎了卻又“死而復生”的盆栽。把它放在了陽光最充足的地方，像他母親對他充滿期盼一樣，天天期待著梅花長出來。奇怪的是，在這期間，張新在學習上有了更多的耐心，網吧少去了，打架少打了，當然成績也有了少許的好轉。母親笑了，盡管黝黑的面頰上有不少皺紋，可整個面孔卻顯得有光澤了。

　　三分熱度過去了，張新也不像以往天天期待著，偶爾來看一看，還沒長出來，只是多了一份失望，少了一分耐心罷了。不可思議的是這一天到了，是星期六，正值初冬，天氣寒冷，寒風刺骨，雪從屋頂被紛紛吹落。然而在窗口的那個簡陋花盆中梅花長出來了，星星點點的花瓣互相依偎著，一株株傲然挺立。

　　張新看到了整個冬天最耀眼的東西，或許只是片面的但他還是很興奮，毫不猶豫地將梅花拿給老師看。老師卻很驚訝，沉思了一會兒，一臉凝重地說：“張新呀，其實我只是給了你一盆泥土，并沒有什么梅花，這莫名的是從哪來的，你得仔細想想呀。”

　　張新一頓，大滴大滴的眼淚仿佛融化了的水滴似的撲簌撲簌地往下掉。

　　初中托物言志作文 9

　　白雪踏著優美的舞步，凌空提著百褶裙小心翼翼地從空中走下來。當兇猛的朔風向她們撲來時，她們一個照面便被馴服成風的使者。驕傲的風讓世間萬物追隨他的腳步，但有一群堅韌的生靈不愿聽從暴虐的風，梅就是其中最美麗、最堅強的。

　　松經過風雪的洗刷，猶如一位老人，變得越發蒼老；竹經過風雪的沖擊，猶如一位中年人，依舊是百年長青。而梅在風雪的肆虐下，似不卑不亢的青年人一般，在風雪中留下嫣紅、在風雪中散出暗香。

　　“遙知不是雪，唯有暗香來”，這是對她香與色的贊嘆，那么“一任群芳妒，零落碾成泥，只有香如故”呢？春風拂面之時，她化作護花的春泥，冰天雪地之時，她不懼寒冬傲放風雪！

　　看著木窗邊精美的室內花草，再放眼窗外一朵朵紅梅傲放風雪，不僅僅讓人感覺到她溫柔如水的嬌艷，更感覺到她撲面而來的剛強不屈！她是火與水的融合，是逆境中開放的.最美麗的花朵。

　　不知不覺中我踱步走出了房屋，來到院子里，摸著梅那粗壯的枝干，手尖上傳來的竟是兒時被母親抱在懷里的溫暖。也許我和梅本是一體，因為我的名字正是從梅身上得來的：念兩個字意為火熱，念一個字就是寒冷了！母親希望我在逆境中堅強，正如梅在極寒之地釋放出的溫度！

　　是啊，從小我就如溫室中的花朵，沒經歷過風霜，從小有風有雨都是父母來扛。如今雙腳踏入這個美麗的校園中，我需要自立，需要自己去面對困難、克服困難！我熱血沸騰，雙手向天空做加油狀，空中突然有一段梅樹枝斷了下來，是風吹的？還是雪壓的？無從而知，但那冰冷的觸感卻在無時無刻地提醒我—人生在世，要學會有收斂、有張揚！收斂多了就是自卑，張揚多了便成了驕傲！

　　梅啊，你是通靈之物嗎？雙手輕捧那段梅枝，心中默默地說：“你是梅之殤，是梅的傷也是我的師，你是風雪之殤！”小心收好梅枝，向屋外梅樹行了一個紳士禮，輕輕地說：“梅啊，你是我的老師，你教會了我驕傲與收斂。”此時，我想到了在同學中廣為流傳的一句話“人生只有快樂，才能稱之為人生”，不，不是這樣的。我手扶著梅花，心中默默地說：“生活，也有痛苦，只有困境才能使人成為生活的強者！”

　　“梅，你是生活的強者，謝謝你！”

　　今晚回到房間，望著升起的煙花，我知道當明天太陽升起時，我會改變，變成一個心向梅花的追夢人！

　　初中托物言志作文 10

　　有的人喜歡嬌艷的玫瑰，因為她嬌艷，讓我羨慕；有些人喜歡金菊，因為她充滿活力，亭亭玉立，美麗聰慧，讓我敬佩和尊敬；有些人喜歡華麗的荷花，因為它優雅精致，冷艷芬芳，讓我欽佩不已。然而珍貴的牡丹花妖嬈多姿，讓我如癡如醉.大多數花選擇溫暖的春天，但梅花不選擇。她以不同尋常的方式選擇了寒冷的冬天。她驕傲地迎著北風，向雪敞開，踏著霜的精神是獨一無二的。然而我最喜歡的是梅花。古人云：“當一個角落里有幾個李子的時候，韓玲就不管它們了。遙知不是雪，是淡淡的香。”我喜歡梅花的性格。我喜歡她不與花爭春，與傲雪回家，與刺骨的寒風一起挑戰極限。

　　凍土，樹枝上的雪，寒冷的冬天。在那片銀色里，有一點點紅色，仿佛是一點點火種，一點點希望。孤獨無聊，一個人睡在床上做了個夢，夢見有人搶了我的行李，砸了我的門，我又喊又叫。真的是：相見恨晚，東風起，百花齊放。突然想到了驕傲而勇敢的梅花，突然，一絲溫暖涌上心頭，一縷清香彌漫在空氣中，浸透了人們的心肺，驅走了寒冷、悲傷和不快。人生和梅花有很多相似之處，人生需要很多的苦和痛才能得到人生的真諦。人生不會一帆風順，有起有落。關鍵在于我們如何面對。走過去或者摔倒。梅花在外表上并不出眾。不如牡丹奢華，不如玫瑰嬌艷，不如菊花艷麗。它只由五片優雅的小花瓣組成。梅花之所以吸引我，不僅僅是因為它古樸細膩的'外表和淡淡的清香，更是因為它那不屈不撓樂觀向上、淳樸不屈的高尚品格。

　　梅花，淡雅淡雅，傲霜雪。因此，自古以來，它就受到中國無數詩人和作家的贊美，他們經常用梅花來表達自己的情感、個性和魅力。梅有著無限的生命力，她的美麗在于她不失理想的年齡，在于她傲雪綻放的英氣。而且“是懸崖百丈冰，還有花和樹枝。喬也不為春而戰，只為春買單。山花盛開時，她在花叢中歡笑，充滿浪漫情懷。梅的氣息含蓄，深沉，平靜。有一句詩，“刻意求香，不求香，無處可尋”，是贊美梅花的高氣節。梅花在雪中美輪美奐，清香不自覺地漸漸淡去，不經意間溢滿人心。被梅香滋潤過的人，有著梅子的氣節，和梅子一樣的生命力。

　　我愛梅，因為她與眾不同，有著抗擊霜雪的魅力。我愛梅，因為她美麗優雅，性格軟弱頑強。我之所以愛梅，是因為她樸實無華，氣勢磅礴。但是，我更愛梅花。她以雪為榮，無畏寒冷，不屈不撓的戰斗精神。

　　初中托物言志作文 11

　　梅花的花為五瓣組成，花色為紅色居多，兼有白色和粉紅色等多種顏色，在深冬時節開放，干枯的枝干上，只有紅色的梅花極為引人注目，沒有綠葉映襯，只有枯干作伴。

　　冰封大地，雪壓枝頭，寒氣襲人的冬日，一片銀裝素裹之中，透出點點紅色，仿佛是一只只小火種。看了一下，頓時，一絲暖意涌上心頭，一縷芳香在空氣中彌漫，浸人心肺，驅走了寒冷，驅走了哀傷，驅走了一切的不快。

　　“江姐”愛梅花，“江姐”的一曲《紅梅贊》，淋漓盡致的將梅花的品格渲染的家喻戶曉：“紅巖上紅梅開，千里冰封腳下踩，三九嚴寒何所懼，高歌喚起新春來。”

　　“江姐”具有梅的品格，它不懼敵人的嚴刑毒打，它驕傲的說：“竹簽子必竟是竹子做的，共產黨員的意志是剛鐵的鑄成的，是摧不挎的。”

　　看北風一起，牡丹失去了富貴，玫瑰失去了嫵媚，傲霜斗雪的勇士秋菊也退縮了，只有梅花，也只有梅花，綻放的梅花為寒冬帶來一絲希望，一縷清香，一股暖意，一片春光。

　　還記得《紅樓夢》中的妙玉嗎？對，就是那位清雅之人。它也獨愛梅花。它以收落在梅花上的雪入壇中封存，待有貴客來訪時，方取出烹制茶用。經許多年的積累，才可烹制一杯香茶。

　　林黛玉不識，偏問是什么水，遭妙玉一通奚落，無言以對，弄得玲牙利齒的顰兒，只得含笑不語。妙玉說用此烹茶，可清心明目，茶借梅之香氣，也格外的清純。妙玉獨愛梅，它的庵中的梅開的是大觀園中開的最好的。梅使妙玉性格變得堅強。書中，它是一位“質本潔來還潔去”的'人兒。

　　梅花經過春寒侵襲，夏日的暴曬，秋雨的滋潤，冬雪的洗禮，終于，冰天雪地中梅花開放了。也許是積欲了太久，也許是渴望了太久，那小小的花苞集聚了巨大的能量，凜冽的北風吹不散，皚皚白雪融不掉，堅冰封不住，綻放了，綻放了，那小小的花朵依在干枯的枝頭上，讓人感受生命的美好。

　　看不出它久戰后的疲憊，看不出它勝利時的驕傲，靜靜的，它依在那，依在母體上，張開鮮嫩的花瓣，象一張張恬靜的笑臉。沒有夸張，沒有玄耀，靜靜地，靜靜地，它散發著芳香，那是濃濃的芳香。

　　古人云“梅花香自苦寒來。”這是對梅的一生的多么精辟的總結。

　　我愛梅花。

　　人生有許多的與梅花相似之處，人生也需要經過許多的苦與痛才能獲得生活的真蒂。生活不會一帆風順的，有高潮，也有低谷。關鍵在于我們如何的去面對。要么走過去，要么倒下去。

　　我愛梅花。

　　初中托物言志作文 12

　　有這樣一朵花，雖不華麗嫵媚，卻能活出自己的精彩；雖無高大身軀，卻能在風雪中傲然挺立；雖能香氣怡人，卻毫不浮躁于世。她就是臘梅花，家鄉的人們喜歡叫她“金梅花”。爺爺最愛這種花，不知是不是這個原因，我總認為爺爺有著與這花一樣的品格。

　　小的時候，爺爺常帶著我上山去賞梅、收集梅花的花瓣，還總是告訴我：“做人哪，也要像這金梅花一樣，不僅有芬芳馥郁的香氣，更要有凌寒獨開的勇氣，要有甘于奉獻的精神。”可那時年幼的我哪里知道這其中深奧的道理，心中唯獨清楚一點：金梅花雖然香氣撲鼻，可她卻不驕傲，依然用自己的葉片、花瓣來幫助人們治療病痛。這樣想著，我也行動起來去做同學身邊的“金梅花”，力所能及的幫助遇到困難的小朋友。

　　爺爺小的時候，家里很窮，沒錢上學讀書，二三年級就不得不輟學在家，幫著家人放牛干活。可他從未放棄學習，一有空閑就找村里上學的孩子，讓他們給自己講書上的故事、道理；他還借人家的書來看，可又怕人家催著要還，他就利用吃飯時看，別人睡覺時看，正是這種“凌寒獨自開”的堅持與不懈，如今的爺爺不僅可以給我講《西游記》中神通廣大的孫悟空、《水滸傳》中大義凜然的綠林好漢，還可以信手拈來為我作一首小詩。我常常問爺爺：“您那時覺得苦么？”爺爺說：“比起那些浴血奮戰的`愛國將士，這點苦算不上什么！”說到這里，我們爺孫倆都會心地笑了，可爺爺這句話背后藏著的那種對求學的堅持，不正像那傲雪的“金梅花”嗎？

　　爺爺十五歲時就參軍去了河北，跟著部隊修鐵路、鑿隧道、建橋梁，別提多辛苦了！每次干完活兒，身上總是會多出幾塊傷來。雖然干著這么重的活，但是每個月十幾塊的飯錢爺爺仍舍不得拿出來買吃的，他攢著這些錢買書。爺爺一得空就鉆研毛主席語錄、趙樹理小說、還有各種詩集。每個夜晚，辛苦了一天的戰友都進入了夢鄉，可爺爺卻悄悄溜出宿舍，借著工地外微弱的燈光讀書，陪著他的正是工地旁那幾朵頑強的“金梅花”。爺爺在艱苦的環境中學習、為社會主義建設添磚加瓦，而工地旁那株長在巖石邊上的“金梅花”在嚴寒中傲然獨立，點綴著工地旁那片靜靜的湖水。爺爺在書與金梅花的陪伴中度過了那段艱苦的歲月，也就是那時，爺爺愛上了這種與自己同甘共苦的小花。

　　在爺爺家的陽臺上，一株移植回來的“金梅花”在默默地生長，散發出淡淡的香氣。“哦，金梅花，哦，勤勞樸實的金梅花！”“做金梅花一樣的人！”從此，這個信念開始在我的心中萌芽！

　　初中托物言志作文 13

　　墨梅——城市中大概已無法尋到梅的蹤跡了。

　　雖然覺得惋惜，但細想一下或許這也在情理之中。塵世太喧鬧，都市的燈紅酒綠，與梅的淡雅太不搭調。

　　梅并不適宜在這樣的光華庇佑之下生長的。

　　清晨，熹微的光如水墨般滲透窗簾，在大廳中投下淡淡的影。我鋪開淡黃的紙，在石硯中傾倒下了深沉的濃墨。我凝視著墨中我的倒影，嗅到了如無形煙霧般的淡雅墨香。

　　不知何時，我的精神中已少了幾分睡意，多了幾分寧靜。

　　幾筆濃重的墨，已將梅那曲折、剛毅而柔韌的枝干濡于紙上。或粗或細，枝條交錯。雖然我只是初學者，自認為畫中的形象與梅真正的神韻相差甚遠，但我的精神世界已悄然融入了一種前所未有的寧靜。

　　或許現在外面的世界已被汽車的鳴笛聲所占據了吧。我提起筆尖，蘸了蘸水調成淡墨，在枝干上輕輕點綴著梅清雅的花瓣。我凝視著淡黃的毛邊紙，仿佛嗅到了苦寒中的遠而益清的淡香。“遙知不是雪，為有暗香來。”對于這句詩口耳相傳的人不知凡幾，兒時的我也已對它熟悉到了厭倦。現在想來，小孩子果然只是小孩子呢，對于詩韻一分一毫也體會不到，更不用說梅的神韻了。 最后一片花瓣落筆，我靜靜地等它們風干。四周的聲音仿佛被無形的屏障隔絕開來，我獨自處在一個不知名的空間里，耳邊傳來一曲渺遠的《梅花落》。我看見，漫天飛雪中，堅韌的枝干上開滿了一樹紅梅。它們似烈焰，在蒼茫的冰雪大地上焚燒著堅毅的生命，投影出那奪目的火紅的身影！我聽見，無數文人為它贊頌，無數墨客為它吟詠，無數戰士在刺骨的寒風中因它而吶喊，戰馬亦為它而嘶鳴！剛毅堅韌的梅，不與百花爭艷，不慕春華秋實，只在嚴冬中逆風綻放，對天地無聲的宣告：這就是生命！這就是生命的頑強！

　　馬路對面工地上打樁機的一聲巨響，將我邈遠的`思緒猛然扯回現實中來。我低頭看向我的作品，那些用淡墨點染的墨梅，不知何時已經干了。它們默默的盛開著，是風雪中的一隅寧靜。我用筆尖蘸了濃墨，在花上細細的挑出花蕊。梅，沒有華麗的盛裝，卻用淡雅詮釋了高貴。挑蕊，點苔，一枝墨梅終于完成了。濃淡相襯，墨香縷縷。我凝視著它們，笑了笑，一種全新的感覺似乎蕩漾在我的四周。我收了筆，將畫疊起來，包括旁邊一大堆練習稿與半成的“次品”。 一陣清風從陽臺飄入，我仿佛又嗅到了那夾雜在風中的，若有若無的淡雅清香

　　初中托物言志作文 14

　　梅花不是什么嬌貴的花，她既沒有牡丹那樣國色天香;又沒有丁蘭那樣冰肌玉質;也沒有桂花那樣十里飄香;更沒有菊花那樣金光燦爛。她普通而不平凡，吹拂她的不是輕柔的春風，而是凜冽的寒風;……滋潤她的不是甘甜的雨水，而是寒氣逼人的冰雪，照耀她的不是燦爛的陽光，而是寒冬里的一縷殘陽。她依然綻放出美麗的花朵，

　　梅花的顏色最常見的有紅、粉紅、白色。紅色的梅花艷若桃李，燦如云霞，又如燃燒的火焰、舞動的紅旗，極為絢麗，頗具感染力。梅花的花蕊圓圓的，整個花蕊就像一個圓圓的月亮。花蕊的外面是一片片小小，圓圓的白花瓣，層層包裹住花蕊，更顯現出梅花的小巧、可愛。是下面是片片飄落的花瓣，好似仙女撒下得花一般，讓人產生許多遐想……

　　梅花是那么的樸實，在那寒冷的冬天，許多花兒都頂不住風寒而枯萎而梅花面對著寒冷的冬天，依然堅強的面對著，綻開出美麗的花朵，人們紛紛稱贊，贊它堅強，贊她美麗，贊他樸實，贊她婀娜……，她，放棄綠葉的襯托與呵護，依然傲立于霜枝之上，閃爍耀眼的'光芒，她有著鋼鐵般的意志和錚錚傲骨，欣賞梅花，不只為其凌寒而來，迎風冒雪的堅韌，更欣賞她默默開放的品格;欣賞她毫不炫耀的氣質，更欣賞她，無意爭春的豁達。

　　梅花是那么的辛勤，在那寒冷的冬天里，在那伸手不見五指的黑夜，里，在小小的犄角旮旯里……沒有一個人稱頌他，沒有一個人來欣賞他沒有……他依然開放，那么美麗，那么動人，那么……盡管沒有人欣賞，直到開出那美麗的花朵，才有人會注意到哪個角落里還有一顆梅花，才會有人停下腳步看看那綻放的梅花，贊美開來，盡管沒有人給她任何東西，她還是任勞任怨!在凜冽的寒風中，在千里冰封，萬里雪飄的世界里，依然傲然的伸展她的腰肢，綻放它那耀眼的美麗。“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏，俏也不爭春，只把春來報”。她放棄了百花爭艷的春天，帶著一副獨有的傲骨，毅然開放在靜寂的嚴冬，嚴冬吞噬了無數嬌媚的花卉，而梅花卻為敗落、稀零、單調的寒冬，增添了閃亮的色彩，這也許也是一種大無畏精神，放棄了環境溫和的春，在冬散發著芳香，也正是選擇了這個冷寂的季節，她才會變得更加引人注目，梅花不可泯滅的美的精神。

　　梅花以它的高潔、堅強、謙虛的品格，給人立志奮發的激勵。啊!我愛梅花，更愛擁有梅花品質的人!

　　初中托物言志作文 15

　　我喜歡荷花，喜歡它“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的獨特美麗；我喜歡桂花，喜歡它十里飄香的芬芳；我喜歡菊花，喜歡它賞心悅目的淡雅。但我更喜歡梅花，喜歡它的高雅，更是那堅貞不屈的頑強。

　　冬寒刺骨，大雪紛飛，萬花凋零，一片沉靜。正當這死氣沉沉之際，梅花開，主宰寒冬的一切。它，凌風傲骨，迎寒獨自開；它素雅芳香，為寒冬點綴無盡的色彩；它優雅中也不乏勇敢與強勢。踏著冰冷的雪地，梅花樹一行行、一列列、整整齊齊地排列著，像邊疆的戰士，昂首挺胸，時刻保衛著祖國。樹上，朵朵梅花早已在一瞬間競相開放，傲雪迎風。它嬌小、柔嫩，像開在樹上的小冰燈，綻放出冬天中最美麗的朵朵瑰麗“奇葩”。它似乎穿著保暖內衣、堅盔甲，無論數九隆冬，多么寒風刺骨，它毫不畏懼，生命雖短暫——只有一個短暫的冬天，它卻用自己最美好的身影留給大地。

　　古往今來，又有多少文人墨客被梅花的精神折服。盧梅坡筆下的“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”，王安石也曾感慨“墻角數枝梅，凌寒獨自看，遙知不是雪，唯有暗香來”，而毛澤東在《卜算子·詠梅》中更是把梅花描繪得淋漓盡致“待到山花爛漫時，它在叢中笑”。

　　浩浩歷史長河，回想中華悠久歷史，又有多少像梅花精神的人。文天祥雖身處逆境，被敵人俘虜，但面對敵人的嚴刑拷打、威逼利誘，卻毫不動搖，寫下“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的`千古佳句；秋瑾更是如此，同樣身處逆境，面對敵誘嚴刑，卻堅不吐供，一位女性，竟有如此堅強不屈的精神，實在令人敬佩。還有劉胡蘭、趙一曼、江姐……他們面對敵人冰冷的槍口，卻顯示出那堅定、頑強、無畏的心！

　　是啊，同樣生活在這和平年代的我們，不也一樣嗎？我們要始終明白：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。無論是和平年代，還是戰爭時期，無論走在正道，還是身處逆境，我們都應該勇往直前，再多的苦難、再坎坷的道路、再嚴峻的挑戰都應無畏向前，因為只有像梅花那樣，經得起風吹雨打，我們的人生才能因此美好，綻放出最絢爛的“梅花”。

　　梅花啊，你沒有桂花的十里飄香；沒有荷花“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的秀美；沒有牡丹的雍容華貴；你不與桃李爭春，不與百花爭艷，你只有默默無聞、無私奉獻、勇敢無畏，因為你我為你寫下這篇“梅花贊”，不僅僅因為你的唯美，更因為你那堅貞無畏的精神時刻鼓舞著13億中國人！

　　初中托物言志作文 16

　　“愈冷它愈開花，梅花堅忍象征著巍巍的大中華，看啊遍地開滿了梅花，有土地就有它，冰雪風雨它都不怕，它是我的國花！”每當耳邊傳來這句歌詞，我就會想起它——梅花。

　　梅花是一種傲骨的花。每當冬天來臨，嬌艷的玫瑰枯萎了，傾國傾城的牡丹向寒冷低下了頭，可是，“萬樹寒無色，南枝獨有花。”它，就是——梅花，它才每當冬天來臨，嬌艷的玫瑰枯萎了，傾國傾城的牡丹向寒冷低下了頭，可是，“萬樹寒無色，南枝獨有花。”它，就是——梅花，它才不向寒冷雪屈服，仍在風雪中傲然開放，為白色世界添上一絲色彩。這，就是所謂的“紅梅傲霜雪！”陸游曾說過它“虐風饕愈凜然，花中氣節最高堅。”世間沒有什么能讓梅屈服，沒有什么能讓梅認輸！梅花骨子里就有一種熱血，就有一種氣質，那是什么？那就是傲氣！

　　梅花也是一種頑強的花。大雪一次又一次無情地打在它身上，寒風終日在它耳邊怒吼，寒流肆虐地入侵它的身體。面對種種困難，梅花并沒有枯萎，反而。大雪一次又一次無情地打在它身上，寒風終日在它耳邊怒吼，寒流肆虐地入侵它的身體。面對種種困難，梅花并沒有枯萎，反而開得更艷，更美。當大雪一次又一次覆蓋它時，盡管凍得瑟瑟發抖，渾身無力，可是，梅花沒有失去對生的希望，依然矗立在雪中，用僅有的一絲力氣沖破大雪的束縛；當寒風在它耳旁怒喝時，它也沒有流露出一絲畏懼之情，任由風去吼，去叫，去罵；當寒流一步步將要把它吞噬時，梅花就用自己的身體去與寒流抗衡。難怪黃檗會說“不經一番寒徹骨，怎能梅花撲鼻香？”

　　梅花還是一種默默奉獻的花。它即沒有開在百花爭艷的春天，又沒有開在熱情似火的夏天，也沒有開在果實飄香的秋天，而是“凌寒獨自開”。有人問：“為什么愛開在冬天呢？”因為它“無意苦爭春。”所以就默默地開在了無人問津的冬天。到了冬天，它也不閑著，倒是努力開花，讓人們在冬天也能賞花，也能嗅花香。即使凋零了，也“化作春泥更護花”；即使“零落成泥碾作塵”，也“只有香如故”；即使“冰雪林中著此身”，也“不同桃李混芳塵”。梅花一生都在奉獻，卻“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”。

　　百花凋謝，唯梅盛開。暗香浮動，雪原彌香。它的高雅氣質，它的堅貞不屈，它的無私奉獻她的.品質如同茫茫冰原中的一縷香氣，激勵我們奔向未來！暗香浮動，雪原彌香。它的高雅氣質，它的堅貞不屈，它的無私奉獻她的品質如同茫茫冰原中的一縷香氣，激勵我們奔向未來！

　　初中托物言志作文 17

　　“梅花梅花滿天下，越冷它越開花……”故鄉的梅花又開了，那朵朵梅花在寒風中傲然挺立，爭奇斗艷。把鼻子湊上去，那淡雅的清香讓人陶醉。

　　幼時，父親帶我回家鄉，家鄉正是春天。三月的春光普照著大地，細嫩的柳枝在春風的撫摸下飄呀，蕩呀，劃著一道道優美的弧線。黃鶯的歌聲，在幽靜的小路上傳得很遠、很遠。寂靜被我們幾個貪玩的孩子打破了，嬉戲聲、打鬧聲、尖叫聲給村莊增添了一絲盎然之情。就在大家玩的正高興的時候，爺爺扛著鐵鍬，過來了，對我說：“乖，孩子，跟爺爺一起種梅花去！”爺爺的眼中閃著慈祥，閃著嚴肅，閃著希望，是那么和藹，那么激動，那激情早已流入我的心中。“為什么要種花？為什么要種梅花？”我忍不住問爺爺。“梅花是中華民族堅強不屈的象征！”爺爺摸摸我那不解的臉，欣慰地笑了。

　　那一年冬天，天氣特別冷，我再一次回到了家鄉。漫天飛舞的雪花，把我的.眼睛映照得那么純潔，那么明亮。回頭一看，初春時候我和爺爺一起種下的那兩株梅花已經開放了。枝干雖然是那么細小，花瓣雖然是那么柔弱，可它們卻仍然挺立在一片白茫茫的土地上。走近一瞧，粉紅色的花瓣上略有白色的紋痕，微微下垂而彎曲的花瓣已有些搖曳不定，那淡淡的幽香可能早已被狂風吹到十萬八千里外。我輕輕地采下一朵，奔到爺爺旁邊給他觀賞。“誰讓你摘梅花的！”爺爺大吃一驚，那時，我清清楚楚地看見，也清清楚楚地記得，他的臉上不再有平常對待我的笑容了，變得那么嚴肅。爺爺把滿是皺紋的手按在我的頭上：“梅花是中華民族堅強不屈的象征，作為中國人，對梅花應該色敬仰、愛護的。”此時的我，仿佛聽進去了什么……

　　時間在流逝，爺爺在一天天地衰老。有一天，爸爸對我說：“爺爺最近身體狀況一直不太好，昨天住院了。”我又驚訝又擔心，心想：爺爺去年不是還好好的嗎，怎么一下子就住院了？爺爺躺在病床上肯定很無聊，我一定要打個電話去安慰他！“喂？”電話中，爺爺那沙啞而溫暖的聲音又響起來了。“爺爺，身體還好吧？在醫院里別信太多。你也要像梅花那樣堅強不屈，戰勝病魔，早日康復，好嗎？”“好的，我一定能的……”爺爺哽咽著說道。電話就這樣掛了，爺爺就這樣……

　　梅花是頑強的象征，爺爺就像這梅花一樣，越老越頑強。他對于誰，都總是要談談梅花，他是真正的熱愛梅花，熱愛祖國的！

　　初中托物言志作文 18

　　身為南京的小主人，大家知道南京的國花是什么嗎？答對啦！是的，南京之國花那就是清雅俊逸的梅花。

　　古人有句話說的好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”大家會感覺冬天很寒冷，都不愿出門。而梅花這種沒有思維的植物卻在冬天里綻放，雪白的花瓣頂著寒風傲然挺立，顯現出與任何花兒都與眾不同的姿態。中華民族的英雄有很多，他們都是經歷過風風雨雨的，毫不退縮，毫無懼色！它也是迎著狂風、暴雪一步步成為中國國花、成為歲寒三友的第一！這么多的榮耀！同時，梅花也付出了代價，它經歷的困難不知有多少。

　　我愛梅花，愛它的骨氣，愛它的堅強，愛它的永不屈服。它在嚴寒的冬天時不肯屈服，將自己嬌嫩的肌膚頂著風欺雪壓。只有它會有那份精神與那份傲氣在寒冷的冬天與風雪做斗爭。梅因冬天而存在，而正因為梅花也使冬天添加了幾分溫馨、清香，減少了幾分嚴寒、冷酷。

　　在百花凋謝之時，唯有梅花生機勃勃。迎著漫天飛舞的雪花，傲然挺立在凜冽的寒風中。數九隆冬，地凍天寒，那傲雪而放的梅花，開得那么鮮麗，沁人心脾。那白里透紅，花瓣潤滑透明，像琥鉑或碧玉雕成的梅花。有的艷如朝霞，有的白似瑞雪，還有的綠如碧玉。梅花開或有早有遲，在同一顆梅樹上，可以看到花開的各種形態。有的含羞待放，粉紅的花苞鮮嫩可愛；有的剛剛綻放，就有幾只小蜜蜂鉆了進去，貪婪的吮吸著花粉；有的盛開許久，粉紅柔嫩的花瓣若人喜愛；先前熱熱鬧鬧開過的`梅花，如今花瓣以凋謝……風吹花落，是的，梅花不是嬌貴的花，愈是寒冷，愈是風氣雪壓，它開得愈精神，愈秀氣。吹拂它的不是輕柔的春風，而是凜冽的寒風；滋潤它的不是清涼甘甜的雨水，而是寒氣逼人的冰雪。只有具有挑戰的生活，才是美好的生活。它是寒意中傲人的芳香，面對如絮飄舞的白雪，她笑得更燦爛了。它從不與百花爭奪明媚的春天，也從不炫耀自己的美麗，它有著一副傲骨，也從不驕傲自大。每當寒冬的清晨，一股別具清逸幽雅的清香就從窗外飄來……

　　梅花是中華民族的精神象征，是南京一塊閃光的金子。梅花美，卻把美留給了潔白無瑕的天地；梅花香，卻又有誰知道“梅花香自苦寒來”的艱辛；梅花俏，卻“俏也不爭春，只把春來報。”梅花，傲雪斗霜、不怕困難、謙虛樂觀。它鞠躬盡瘁，死而后已。以一抹余紅換來春滿天地！

　　初中托物言志作文 19

　　它屹立在那，用它那小而細的枝干和小小的，薄薄的樹葉接住從天而降的天使。天使們在它身上越積越多，可它的枝干就是那么細而有力，硬是穩穩的接住了雪花，就算真的承受不住了，憑借自己的柔韌性，也可以讓它們優雅地落地。總而言之，梅樹還是雪花的護花使者。

　　再仔細點看，我看到幾朵梅花已經開花了，我雖然不知道它是什么種類的，但是我看到它的顏色是外圈淡黃，內圈花瓣有紫色斑紋，很美。也許它是不想太孤獨，想用自己的美來吸引一些昆蟲來和它做伴吧！這么冷的天，它一定很孤獨，也許上天給它安排的命運就是終身做一個隱逸者吧！

　　但上天也給了這位隱逸者許多優良的品質：頑強、堅韌挺拔，不畏嚴寒，傲立霜雪……

　　是啊！我們應該像堅韌挺拔的臘梅一樣，既然不能改變命運，為何不順其自然，相信自己是美的，只是別人還未發現。

　　在清晨踏進校園時，在次次晨跑時，在放學回家時，身邊總是縈繞一絲特別的氣息，抬頭望去，是那校園一角的臘梅在悄然釋放那幽幽的暗香。

　　在遠處看時，干枯的樹枝上有著一個個黃色的小團，但湊近仔細一瞧，哇，估計只有大自然才能孕育出這么精致，這么小巧玲瓏的作品吧！臘梅花有著五個桃形花瓣，中間有著幾根細細長長的花蕊，正因為它有著充滿生氣的黃色，充滿活力，充滿陽光的黃色，才有了“臘梅”這個美稱。那幾根花蕊雖然細細長長，頭上卻頂著精華——花粉，紅色的花粉雖然經受了風吹雪打，卻均勻地落在花瓣里。

　　我在臘梅樹下，貪婪地看著，貪婪地吸著臘梅那清幽的香氣，醉人啊！突然，有朵花兒里躺著只小螞蟻，哈哈，它也被臘梅花香迷住了。此刻，我和這個小家伙如楊紅櫻筆下的那只老老鼠一樣，在臘梅的花香中沉醉：此刻，我遙想到“凌寒獨自開，為有暗香來”的意境；此刻，陽光灑落在每個地方，也灑在臘梅上......

　　臘梅！經過漫長的等待，只為一季的.花開，驚艷的背后，有著怎樣的隱忍與寂寞，有著怎樣的守望與堅韌。每一片花瓣都掛著一串晶瑩的夢，每一絲花蕊都清新雅致。啊！臘梅，你不選擇溫暖的春天，充滿激情的夏天，豐收的秋天，毅然選擇寒冷的冬天，這種勇敢的精神不值得我們學習嗎？啊，臘梅！選擇在群芳爭艷時沉默，而在眾花凋零時開放，風成了挺力丸，雪成了守護神，在慢慢嚴冬中傲然挺立，這正值得我們學習。

　　啊，那臘梅！多美，多堅強！

　　初中托物言志作文 20

　　小小的花瓣，細而有勁的枝，淡淡的粉白，纏繞在周身的芳香。那是一種在冬季才傲然開放的花，那是一種在雪中才顯得更加純白的花，那是一種雪花壓不到的花。是的，那就是梅花。在冬雪中傲然挺立的花。

　　五月份，春與夏交接的季節。陽光明媚，姹紫嫣紅。迎春花與玉蘭花剛剛開敗，月季冒出了小小的蕾，一串串粉嘟嘟的桃花，綠草如茵，這一切，都像人們說得那樣，是的，這我也同意，春天確實是一個萬物復蘇的季節。她給人的感覺就是嫩嫩的綠，淡淡的綠，無邊無盡的綠，而夏天，綠得更深了，那是翠綠，綠得更加得深沉。然而，冬季，這四季中最沒有生氣的一個季節，給人的感覺是無邊無垠的白，雪花鋪天蓋地，席卷而來，僅僅能為這枯萎的冬季增添幾分綠色的松柏，此時也被蓋上了厚厚的雪被。夏天的那些花兒們，此時也只剩下了枯枝爛葉。不再有了往日的`嬌艷，不再有了往日的富貴，不再有了往日了神氣，他們那僅剩下的矮小的枝，也在雪被的壓力下累得直喘粗氣，只能悲哀的等待著死神的到來。

　　而此時，就在這漫天遍野的雪中，就在這萬物的哀嘆聲中，梅花出現了，就在這雪地中傲然挺立著。她那高而細的枝干，絲毫受不到風雪的影響。傲雪臨霜。在風雪中怒放，充滿了豪情，挺立著，挺立著，任憑風雪的吹打……這就是我喜愛梅花的原因，堅強不屈。

　　雖然冬季是那樣的嚴寒，以至于人們都懶得出門，然而梅花卻在風雪中開著那小小的花，而這小小的花，所象征的精神，卻遠比那夏天中艷麗多彩的玫瑰，月季，牡丹高尚的多。你看那梅花，像極了純白的雪，只是那雪花融化之后，留下的只是一灘污跡，華而不實，虛假的很，而梅花，她是真真正正的純白，有時還帶著一點點粉紅，她留下的，是似有似無的芳香。她的樸質與素雅，也不是常人能所及的。你看那在風雪中傲然挺立，怒放著的梅花，難道你就絲毫沒有感受到她的美嗎？難道在漫無邊際的白雪中，你突然看到前方有一株挺立著的梅花，你就不被她那種不畏寒霜，堅強不屈的精神所感染嗎？難道你不曾想到，她與紅軍戰士們堅強不屈的精神多少有些相似嗎？難道你就沒有想到，這傲雪臨霜的雪梅，真真切切的象征了我們的革命戰士們，象征了他們那種頑強不屈，勇于拼搏，渴望著暴風雪的來臨的那種精神，那種意志品質嗎？

　　人們贊美牡丹，是由于它的富貴，贊美荷花，是由于它的出淤泥而不染，而我贊美梅花，是由于她的那種堅強不屈，傲雪斗霜的精神，同時也象征了那些在困難面前不低頭，越挫越勇的人們！

　　初中托物言志作文 21

　　有人望竹，因為它高風亮節。有人觀蘭，因為它優雅空靈。有人賞菊，因為它冷艷清貞。我卻獨愛這“四君子”中高潔傲岸的梅花。

　　縷縷西風蕩漾，初冬晨霧彌散出濃濃寒意。漫步在頤和園，撲入我視野的，是滿地的殘葉，枯萎的花朵，干枯的虬枝，不遠處之前還流動的小溪此時也被冰封了起來，百樹凋零，不見鳥飛，群山蕭索，乍看去，就像低垂的云幕前面，凝固著一幅死氣沉沉的圖畫。我閉上了眼，有些懨懨欲睡，心頭有種味兒在潛滋暗長--“乏味”對！乏味，有那么些許吧。

　　往前走去，沒幾步，一股沁人芳香撲鼻而來，順著方向我抬眼一望，在前面不遠處空地上傲然挺立著幾株梅樹，梅花早已不畏嚴寒而開，為這單調乏味的景色添抹了一筆粉紅色，心里那懨懨欲睡的情緒剎時灰飛煙散。

　　從未見過開得這樣美的.梅花，只見那花白里透紅，花瓣潤滑透明，像琥鉑或碧玉雕成，有點冰清玉潔的雅致。有幾朵梅還是含苞待放的，像羞澀的小女孩隨時要釋放自己的美。一陣風吹來，花瓣隨風飄浮，并無一朵飄落在地。反而越是寒冷，越是開的精神秀氣。它的色，艷麗而不妖；它的香，清幽而淡雅；它的姿，蒼古而清秀。它生性堅毅，不服輸。我佇立凝望，它的芳香緩緩流進我心底，在心尖融化發散，帶走了心頭的煩躁與疲勞，我沉浸在這沁人芳香中，無法自拔，享受著這難得的寧靜與美好。

　　這就是梅花，極普通的一種花，卻又是極其不普通的一種花。

　　它沒有那么妖艷，但是它無私堅強，高傲清秀，也不缺乏剛毅，更不用提它的不畏嚴寒與傲美。當你看到寒冷嚴酷天氣中傲然挺立，怒放著的梅花，難道你就絲毫沒有感受到她的美嗎？難道在漫天邊際的白雪中，你突然看到前方有株挺立著的梅樹上盛開著的梅花，你就不被她那種不畏寒霜，堅強不屈的精神所感染嗎？難道你不曾想到，它的堅強不屈的精神與守衛邊防的解放軍戰士多少有些相似嗎，難道你就沒有想到，這梅花，真真切切象征了他們那種頑強不屈，勇于拼博，不怕犧牲的那種精神和意志嗎？

　　吹拂它的不是輕柔的春風，而是凜冽的寒風。滋潤它的不是清涼甘甜的雨水，而是寒氣逼人的冰雪。我愛梅花，是愛梅花傲雪斗霜的精神，是愛梅花謙遜不屈的品質，是愛它“待到山花爛漫時，她在叢中笑”的風采。

　　我獨愛這高潔傲岸的梅。

　　初中托物言志作文 22

　　小花瓣，細而有力的枝條，淡淡的白色，香氣包裹全身。是冬天傲然綻放的花朵，是在雪中顯得更加純白的花朵，是雪花壓不開的花朵。對，就是梅花。花兒驕傲地站在冬雪中。

　　五月，春天和夏天的季節。陽光明媚，五彩繽紛。報春花和玉蘭花剛剛被打敗了。月季花里出現小嫩芽，一串串粉紅色的桃花，綠草如茵，都是人們說的那樣。是的，我同意這一點。春天確實是萬物復蘇的季節。她給人的感覺是嫩綠色，淺綠，一望無際的綠色，夏天，綠色更深，那就是綠色，綠色更深。

　　但是在四季中最沒有生氣的季節冬天，給人的感覺是蒼茫的白色，積雪鋪天蓋地，只能給這個枯死的冬天增添一些青松翠柏，此時也蓋著厚厚的雪被。

　　這個時候留給夏天那些花的，只有枯枝爛葉。再也沒有過去的嬌艷，再也沒有過去的富貴，它們唯一的短枝在雪被的壓力下累得喘不過氣來，只能傷心地等待死亡的到來。

　　這時，在漫天的`雪中，在萬物的哀嘆中，梅花出現了，傲然立在雪中。她的又高又細的樹枝完全不受風雪的影響。敖雪正面臨霜降。在風雪中盛開，充滿驕傲，挺立，挺立，讓風雪吹拂…

　　這就是我愛梅花的原因。我堅強不屈。雖然冬天冷得讓人懶得出門，但是梅花在風雪中綻放，這種小花所象征的精神遠比夏天的五顏六色的玫瑰、月季、牡丹高貴。

　　你看梅花，看起來像純白的雪，但雪花融化后只留下一灘污漬，華而不實，而真正純白的梅花，有時還帶著一點點粉紅，她留下的是似乎什么都沒有的香味。她的簡單和優雅是常人無法企及的。

　　看著在風雪中傲然挺立的梅花，一點也感受不到她的美麗嗎？難道你沒有在茫茫大雪中突然看到一朵梅花站在你面前，你不會被她那頂天立地的不畏嚴寒所感染嗎？你沒想過她有點類似紅軍戰士的頂天立地嗎？難道你不認為這份對冰雪的驕傲的通知真正象征著我們革命的戰士們，他們不屈不撓的精神，艱苦奮斗的勇氣，對暴風雪來臨的渴望，以及他們的意志品質？

　　人們贊美牡丹是因為它的富貴，贊美荷花是因為它出淤泥而不染，我贊美梅子是因為她堅強不屈的抗雪抗霜精神，也象征著那些在困難面前不低頭，反而越來越勇敢的人！

　　自然是美好的。郁郁蔥蔥的常青樹和五顏六色的花朵以它們的顏色、形態、形狀和功能裝飾著狗的天性和人們的生活，創造了一個美麗宜人的環境，為人類提供了各種不可或缺的資源。我們的生存和生活離不開植物，花草樹木成為學生練習寫作的重要科目。

　　初中托物言志作文 23

　　奶奶家的院子里種了一株梅花樹。去年冬末，大雪紛飛，北風呼嘯，鵝毛般的大雪紛紛落下。我穿著厚厚的棉衣漫步在這白色的世界，感到一絲無聊。平常我最喜愛的水仙、玫瑰都收攏了花瓣，一點色彩都沒有。突然，一陣冷風伴隨著一股沁人心脾的清香從我的臉龐吹過。我仔細一看，原來是那株梅花樹。

　　我走過去，細細端詳起了那株梅花樹：那花白里透紅，花瓣晶瑩透明，像是用碧玉雕刻成的藝術品，有的艷如朝霞，有的白似瑞雪，有的晶瑩如玉，那朵朵冷艷、縷縷幽芳的梅花帶給了我多大的震撼啊！

　　梅，是唯一在寒冷、蕭殺的冬天開放的花，它不畏嚴寒，獨自開放，接受那寒冷的冬天的洗禮，在那冰天雪地、寒風乎嘯的冬天，傲雪盛開！梅在百花中是最有骨氣的、最堅強的花，面對寒冷的天氣，百花都退卻了。菊花雖然也值得人們尊敬、贊賞，但面對那寒冷、蕭殺的冬天，也漸漸止住了前進的腳步，只有那傲骨的梅花走向了那百花畏懼的冬天，在北風呼嘯，寒風刺骨的時節，它便悄悄地綻開，在那凜冽的寒風中，散發出一陣陣的幽香，天氣越冷，它越像一個不服輸人一樣，不畏嚴寒。開得更盛、開得更香。梅花香自苦寒來！如果說迎春花是春天的使者，不如說它的盛開是對春天的歡迎，而那迎接春天的使者則是那傲雪開放的梅花。冬天已經來了，春天還會遠嗎？梅花以那它陣陣的'幽香，迎接那春天的到來。我雖然沒有見過真正的梅花，但是我對它十分的向往、十分的崇敬、十分的贊賞，我贊賞它那不畏嚴寒的品質、贊賞它那傲雪的精神，贊賞它那一身錚錚傲骨。梅花在那北風呼嘯，大雪紛紛的冬天，傲雪開放，不畏嚴寒，迎接著那美麗的春天！說起梅花的精神，我想起了宋朝的范仲淹和包拯，還有明朝的清官海瑞，他們那不畏權貴，與困難、艱險拼搏到底的精神不正是那梅花的精神嗎？在寒冷的冬天里，只有那骨的梅花在雪中綻開，為迎接春天努力的斗爭著。

　　梅花果然是不畏寒冷的嚴冬精靈啊！怪不得人們常說：“天氣愈是寒冷，愈是風欺雪壓，梅花開的愈精神，愈秀氣，她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的花。”是啊，這梅花堅強高傲的品質值得我們學習。想想我們中華民族幾千年來出了許多有氣節的人，他們不管經歷多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節，他們就像這梅花一樣，他們擁有最高尚的品質！

　　初中托物言志作文 24

　　當我聽到講臺上宣布我們小學在鼓號比賽中獲得銀獎時，我不禁鼻子一酸。我的眼睛好像蒙上了一層霧，視線朦朧，看不清前方。

　　時間回到兩個月前。

　　我躺在柵欄上，羨慕地看著操場上鼓手隊的學生們興高采烈地敲鼓，心里默默地敲打著節拍。“我要是成為他們中的一員就好了！”看看他們，他們看起來真的很棒！”突然，一個同學把我叫回現實：“張老師找你，為什么留下來？”“哦，沒什么，我去。"我跑下樓，來到張老師跟前。 "張老師，你找我嗎？“張老師神神秘秘地把我叫到一邊，拿出一根金指揮棒遞給我。”試試，重嗎？”“不壞，不太重。“我說著，按照張老師的樣子做了幾個動作。”嗯，是你！你是鼓隊的指揮！”“什么？我？”直到看到張先生點頭，我才十分相信，我慢慢接受了這個“突如其來”的身份。

　　我激動地上臺。但是現實和我預想的有點不一樣。我總是時不時出錯，要么動作不對，要么步子拍不到。同學們都不太認同我，這讓我經常很著急。我的指揮棒被舉起很久了，手臂麻木發酸。回到家連胳膊都抬不起來了，頭疼的像要裂了一樣。而且因為要訓練到六點，作業經常寫到晚上八點。我堅持不下去了，失去了當初的動力。就在我要放棄的時候，我突然想起媽媽曾經對我說過的一句話——“保劍鋒來自削尖，梅花香來自苦寒”。俗話說“苦”已經吃過了。下面應該嘗“甜”嗎？我偷偷給自己打氣，繼續訓練。

　　真不敢相信。之后的現實和我想的一樣甜蜜。我簡直不敢相信：我的動作變得嫻熟，而且做得恰到好處；手臂也習慣了幾次提舉，變得更加有力；我和同學之間的合作越來越默契。訓練結束后，他們都親切地叫我“居高臨下的姐姐”。老師經常對我投以贊許的目光。訓練的日子里，我也發現不僅自己在努力，老師同學也在默默努力：休息時間，同學們還在一遍一遍的放音樂；我們訓練結束后，教師辦公室的燈又亮了，他們還在討論隊形的.安排。每每想到這一點，嘴角都會不由自主的揚起一絲微笑，腦海里會一遍又一遍的回放當時的場景，一股暖意瞬間涌上心頭。

　　雷鳴般的掌聲把我拉回了比賽。看著激動的老師和同學，心里醞釀著一種說不出的情緒。摸著手中的銀杯，我才真正體會到“梅花香自苦寒來”的真諦。

　　一切都在文字里。

　　初中托物言志作文 25

　　有一種花“俏也不爭春，只把春來報”。一直以來，它那冰清玉潔的形象一直深受文人雅士的喜愛，而我也像著了魔似的深深的被吸引著。而它——就是居于百花之首的梅花。

　　“寶刀鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”

　　寒冬臘月，西北風咆哮著，像無數皮鞭抽打著大地，使一切看上去都是死氣沉沉的。然而墻角的數枝梅，凌寒中獨自開，任狂風擺弄，依舊挺立枝頭。曾幾何時，剛開始學舞蹈的我，一直幻想著有朝一日能成為一名出色的舞蹈家，但每次拉韌帶時，總會有一股鉆心的疼，像無數尖刀刺入體內，那份疼痛差點想讓我放棄舞蹈，放棄夢想，但看到那“凌寒中獨自開”的.梅花后，強忍著疼痛，每天把腿壓下去一點再向下一點，爸媽見我頭上滴落的汗水，也心疼的勸我放棄，然而這次我不會再猶豫，為了夢想，縱然有再多的苦難，磨礪，也絕不放棄。是梅花的鐵骨冰心一直鼓勵著我堅忍不拔與自強不息，不知不覺梅花已融入了我的生活。

　　“零落成泥碾作塵，只有香如故”

　　微風吹過，梅花脫離了枝丫，正隨風片片飄揚而下，陷入泥潭中，化作塵埃。但香遠益清的它發出比生前更沁人心脾的芬香。為了人類它毫無怨言地送上了自己的一切，美麗，清香……此情此景，牽起了我心中一陣陣漣漪，涌起一股莫名的感動，不禁令我對優秀下了更高的定義。從此不時也幫著爸媽做早飯，也讓他們享受一下早晨吃著女兒做好的飯菜時的快樂;一直沒人發的報紙自己也會幫著發下去；上公交車時，主動為擁擠的人群讓一條道，寧愿最后上去站著，也不想丟盡風度的坐著……所做的一切，源動力都是梅花教給我的奉獻精神，為了別人，奉獻自己的所有。如今我仍能感覺到梅花的香味縈繞在我鼻間。

　　“待到山花爛漫時，她在叢中笑”

　　春的腳步進了，百花競相開放，炫耀著自己美麗的身姿，在這絢麗的大花園的一角，淡雅，潔樸的梅花，不加任何修飾，與世無爭，讓我真真切切的感受到了另一種美，看過梅花，覺得現在青少年中攀比現象何等的幼稚，“衣貴潔，不貴華”衣服注重于凈就行，何必去追求華貴呢！要知道那些都是虛榮心在作祟。沒人會因為衣服就斷言人的好壞，最重要的還是人格品質，為了名利而勞神傷財何等的累啊，還不如懷著一顆平常心，坦然看生活。樸素，淡泊名利的梅花給了我一種脫俗的醒悟。

　　梅花，你那堅忍不拔，自甘奉獻和淡泊名利的精神都已一一播撒在我心底深處。隨著我對你由淺層的喜歡到深愛，你已盛開在我的心底，香氣彌漫在我的靈魂深處,我將用我的一生來守望你。

　　初中托物言志作文 26

　　正值春節假期，又到賞梅季節，想必此時梅湖景區的梅花已經怒放了吧，我不禁想起三年前踏雪尋梅的情景。

　　依稀還記得那年大年初十，一大早起來我竟然發現窗臺上堆滿了雪花，再往遠處眺望，呀，好一片晶瑩剔透的冰雪世界！我不禁怦然為之心動，心動不如行動，稍稍收拾停當之后，我迫不及待地直奔梅湖而來。雪照寒水刺骨冷，雪映燈籠添暖意，雪綴亭臺別有趣……到達梅湖之后，經過一番尋尋覓覓，當我終于看見那一朵朵在雪中傲然綻放紅梅時，感覺一路經受的刺骨寒風是那么微不足道。

　　就這樣，在一片冰天雪地之中，我徜徉在一簇簇的紅梅中間，嗅著那一縷縷淡淡的清香，盡情感受著梅雪爭奇的美妙世界，全然忘記了透骨的`寒冷。三年以來，這富有詩情畫意的一幕時常閃現在我的腦海里，我期待著重現，可又隱隱有些擔心，怕這寒冬里梅雪爭奇的美妙景色只能重現在我的夢境中。

　　如今冬天與寒冷似乎越來越打不上等號了，這不，現在正值“大寒”節氣，可我卻感覺不到幾絲寒氣了，今天的溫度竟然已經躥到二十度了！不僅是“暖風熏得游人醉”，就連花兒也醉了，分不清時節了：玉帶河河畔的桂花從秋天開到現在依然余興未盡，照這個勢頭下去堅持到春天恐怕也不是什么難事了，如果真創造出那樣的奇跡，秋桂可稱其為冬桂，甚至春桂了。而更令人驚訝的是，就在一個星期前的臘月天，在一處不起眼的墻角我竟然發現了一叢金燦燦的油菜花，她在冬日里暖洋洋的陽光沐浴之下，恍恍惚惚地以為東君駕到了，為了迎接東君的到來，于是毅然決然地把花期提前了兩個月，我也真是醉了。

　　今天是大年初二，天氣很好，吃過午飯后阿龍興沖沖地提議我倆一起去梅湖賞梅，一直對梅花情有獨鐘的我卻始終邁不開腳步。“有梅無雪不精神”，如果沒有雪至少應該有幾分寒氣吧，我無法想象，被一陣陣暖風熏陶出來的梅花，會有傲雪斗霜的冰心鐵骨。如果真是這樣，梅花將會喪失千百年來特有的高貴品格，變得與桃花，杏花沒有任何的分別了。四季分明,每一個季節的花都有其不可替代的獨特魅力,這本是大自然賜予的天嬌，卻被暖冬硬生生給剝奪了!

　　寫到尾聲，阿龍從梅湖已經賞梅回來了，一進門就告訴我梅花開得很盛，賞梅的人很多。我心里一陣苦笑，或許是自己太不合時宜了吧，但寧可這樣，也不愿意記憶深處那一朵朵傲雪綻放的紅梅被無情地碾成碎片。

　　初中托物言志作文 27

　　今天晚上，我們就要離開武漢了，湖北之旅也告一段落了。不過今天，我見到了我在這次旅程中除了滑雪最美麗的景色——東湖公園的梅花！

　　我曾經盤點過我最喜歡的花朵，梅花排在第四，前三名是又香又美的玫瑰、小巧玲瓏的桂花和粉嫩粉嫩的櫻花，而武漢市花梅花，卻以各種各樣的色彩和姿態上了前五名！

　　人們形象地把白色的臘梅成為“香雪”，因為它像雪一樣白，又散發著清香。不過，我更喜歡淡粉色的梅花，那清純的顏色就像俏皮的小姑娘在我腦海中跳來跳去。

　　在很多人的印象中，梅花只有梅紅色和白色兩大顏色，但是這次我去東湖公園，我居然看到了黃色和綠色的梅花！剛進公園我就被這些站在門口的“迎客梅”吸引住了，我趕忙跑過去，跳上樹下的一塊大石頭上，把鼻子湊近花朵，深深地吸了一口氣。哇，那一刻，我真的感覺到什么是花香撲鼻了！綠色的梅花更是神奇了，因為它比較小，所以遠看就像是白色臘梅的花骨朵，可是走近了才發現，那其實是已經完全開放了的綠色梅花！更有趣的是一種很大棵的梅花樹，那上面一共有四五種顏色的.梅花，所有顏色的花——粉的、紅的、白的、黃的和綠的，全都長在一棵樹上，真是大千世界，無奇不有！

　　對了，昨天晚上我在賓館掉了最后一顆尖牙，因為是上牙，所以媽媽勸我扔到東湖里，這樣牙齒才長得快。可是我卻想把它帶回家，因為舍不得。可是后來我還是被媽媽說服了，她說：“這顆牙和武漢有緣分，它在這里掉下來，就應該扔在這里。要不然你埋在一顆你最喜歡的梅花樹下也可以呀。”最后，我還是拿出了裝牙的袋子，驚奇的發現，那顆還帶著血跡的牙齒，不知怎的，分成了兩半！于是，我拿起那半血跡比較多的牙齒，用盡全力朝著東湖扔了出去。望著飛濺起的水花，我哭了。我還是舍不得啊！另外一半，我紅著眼睛塞到了一棵開著梅紅色花朵的樹的樹洞里，同樣很難受。不過也總算沒白來，起碼能讓那棵開著梅紅色花朵的小樹永遠記得我，因為我的牙齒還在它的樹洞里呢——如果它有記憶力的話，而且人們沒有把我的牙齒掃出來，不然也沒有什么用。

　　廣州也有一個香雪公園，那也是個梅花公園，可是和東湖公園的梅花相比，簡直是小巫見大巫。后來我總結了一下，發現之所以武漢的梅花開得美麗，是因為那邊冷。你想啊，武漢都冷得下雪了，梅花又是越冷越好看，廣州是南方，哪能和人家比啊！

　　初中托物言志作文 28

　　我喜歡荷花，喜歡它“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的獨特美麗；我喜歡桂花，喜歡它十里飄香的芬芳；我喜歡菊花，喜歡它賞心悅目的淡雅。但是我更喜歡梅花，喜歡它的高雅，更是那堅貞不屈的頑強。

　　冬寒刺骨，大雪紛飛，萬花凋零，一片沉靜。正當這死氣沉沉之際，梅花開了，主宰了寒冬的一切。它，凌風傲骨，迎寒獨自開；它素雅芳香，為寒冬點綴了無盡的色彩；它優雅中也不乏勇敢與強勢。踏著冰冷的雪地，梅花樹一行行、一列列、整整齊齊地排列著，像邊疆的戰士，昂首挺胸，時刻保衛著祖國。樹上，朵朵梅花早已在一瞬間競相開放，傲雪迎風。它嬌小、柔嫩，像開在樹上的小冰燈，綻放出冬天中最美麗的朵朵瑰麗“奇葩”。它似乎穿著保暖內衣、堅盔甲，無論數九隆冬，多么寒風刺骨，它毫不畏懼，生命雖短暫——只有一個短暫的冬天，它卻用自己最美好的身影留給了大地。

　　古往今來，又有多少文人墨客被梅花的精神折服。盧梅坡筆下的“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”，王安石也曾感慨“墻角數枝梅，凌寒獨自看，遙知不是雪，唯有暗香來”，而毛澤東在《卜算子·詠梅》中更是把梅花描繪得淋漓盡致“待到山花爛漫時，它在叢中笑”。

　　浩浩歷史長河，回想中華悠久歷史，又有多少像梅花精神的人。文天祥雖身處逆境，被敵人俘虜了，但是面對敵人的.嚴刑拷打、威逼利誘，卻毫不動搖，寫下“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的千古佳句；秋瑾更是如此，同樣身處逆境，面對敵誘嚴刑，卻堅不吐供，一位女性，竟有如此堅強不屈的精神，實在令人敬佩。還有劉胡蘭、趙一曼、江姐……他們面對敵人冰冷的槍口，卻顯示出那堅定、頑強、無畏的心！

　　是啊，同樣生活在這和平年代的我們，不也一樣嗎？我們要始終明白：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。無論是和平年代，還是戰爭時期，無論走在正道，還是身處逆境，我們都應該勇往直前，再多的苦難、再坎坷的道路、再嚴峻的挑戰都應無畏向前，由于只有像梅花那樣，經得起風吹雨打，我們的人生才能因此美好，綻放出最絢爛的“梅花”。

　　梅花啊，你沒有桂花的十里飄香；沒有荷花“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的秀美；沒有牡丹的雍容華貴；你不與桃李爭春，不與百花爭艷，你只有默默無聞、無私奉獻、勇敢無畏，由于你我為你寫下這篇“梅花贊”，不僅僅由于你的唯美，更由于你那堅貞無畏的精神時刻鼓舞著13億中國人！

　　初中托物言志作文 29

　　冬乘著冷冽的北風而來，梅花沒有春的生機盎然，沒有夏的百花齊綻，也沒有秋的累累碩果。一提起冬，人們往往會情不自禁地想起冬的嚴寒，以及那蕭條的枯木殘草，但冬讓我想起的卻是那在狂風暴雪中傲立的傲骨的梅花。

　　傲骨的梅花沒有玫瑰的熱情似火，沒有牡丹的高雅脫俗，也沒有茉莉的清香怡人，但傲骨的梅花有梅花那“寶劍鋒從磨礪出，傲骨的梅花香自苦寒來”的獨特韻味，可惜，并沒有多少人能成為傲骨的梅花的知己。

　　傲骨的梅花盛開在令人畏懼的嚴冬，獨占枝頭，不畏不懼，梅花是寒冷的冬天的佼佼者，以勇敢、頑強與拼搏來征服花的世界。愈是寒冷，愈是風雪欺壓，傲骨的梅花就愈精神，是梅花把寒冷的寒冷的冬天點綴的冷艷動人。

　　傲骨的梅花在嚴冬與白雪一起擁抱，與北風一起舞蹈，梅花們看似在嬉戲，實則傲骨的梅花正經歷著“殘酷的折磨”，梅花在寒風中蕭瑟的顫抖，在冷雪中搖擺著身體，梅花似乎快要“病”了，但梅花沒有歇息，也沒有因為難以承受的痛而”棄權“。盡管風雪一次又一次的交加，但傲骨的梅花終以梅花那”傲骨的梅花香自苦寒來“的堅持，換來了風雪后太陽溫暖的一笑！

　　在冷冽的'風雪中，傲骨的梅花為何要迎接風雪的挑戰，為何不肯向那無情的風雪低下高昂的頭顱，彎下挺直的身軀，放下所謂的尊嚴呢？到底是什么支撐著梅花，一次又一次在搖搖欲墜時，憑借著什么力量堅持下來了？

　　我早已明白。傲骨的梅花的香不像鮮花，在盛夏可以隨處聞見，梅花只有在經歷了勇敢的迎接，經歷了頑強的拼搏，經歷了風雪的磨礪，梅花才會散發出傲骨的梅花真正沁人心脾的芳香，這芳香之所以令人癡迷，也正是因為這傲骨的梅花之魂吧！

　　傲骨的梅花打開了我的記憶之門：一次次挑戰，一次次失敗，一次次重拾信心，一次次又垂頭喪氣。我曾立志要做一位數學家，但面對失敗，我猶豫過，彷徨過，甚至不敢去想未來。可現在，傲骨的梅花給了我尋求已久的答案。如果我連承受挫折的勇氣都沒有，我拿什么去談論成功？如果我連承受困苦的毅力都沒有，我拿什么去談論成功？如果我連承受失敗的恒心都沒有，我拿什么去談論成功？

　　傲骨的梅花只有經歷了徹骨的寒風冷雪，才會散發出幽香，而我也只有經歷了挫折與失敗，才會有更大的決心走下去，在屬于我的藍天下盡情翱翔！

　　初中托物言志作文 30

　　梅花的花朵不大，像一個個害羞的姑娘，所剩無幾的綠葉襯托著梅花。也許是為了讓花朵開得更好，綠葉都把自己應該擁有的養分通通獻給了梅花。雖然梅花被稱為中國的國花，但是它并不張揚。它只是在寒風中默默地開放，在寒風中悄悄地展示自己的風采。所經歷的痛苦，只有它自己知道。

　　偶然一次，在路旁看見一枝梅花帶著花盆被人丟棄。花盆中的泥土大多數都撒掉了，枝干無奈地低頭搭拉著。枝上沒有多少綠葉，稀稀拉拉地掛在枝頭。我不禁

　　這樣想：這就是傳說中傲立雪中的梅花嗎？就這樣也可以稱為不怕寒風徹骨？一點都看不出有這種堅強不屈的精神。

　　過了幾天再經過這兒的時候，我驚奇地發現枝干上竟然長出了許多花苞！我不由得湊過去看，真的長出了許多白中泛紅的花苞！但是顯得弱不禁風，我眼前閃過幾日前看見的梅花，對比起現在，這可能嗎？也許再過幾日花苞就會因為受不了寒冷而干枯吧。

　　又過了幾天，我特地去看梅花。當看見了那一片粉紅色的花朵，我驚呆了。一株被人們認為毫無用處的梅花樹竟然在如此惡劣的情況下開放，真讓人不敢相信。那株梅花成了道路上一道亮麗的風景，路過的人先是驚奇地睜大了眼睛，接著發出嘖嘖的贊嘆聲。我不得不佩服梅花不屈不撓、堅韌不拔、堅強不屈的精神和頑強意志。

　　看那一朵朵白中泛紅的花朵悄然掛在枝頭，聞那縷縷的梅花香味，我深深地被梅花震撼了。誰會知道它的花苞要在寒風中經過多大的努力，才能帶傷開放？看那枯瘦的枝條，誰又能相信它能哺育出美麗的梅花呢？

　　當春天到來，百花齊放的季節，當各種花朵搬出溫室時，梅花在角落里卻悄悄地凋謝了，它不與百花爭芳斗艷，但它為人類獻上了新鮮可口的`梅子，為人類貢獻出自己僅剩的全部力量……

　　“梅花香自苦寒來”，吹拂梅花的是凜冽的寒風；照耀梅花的是寒冬的殘陽；滋潤梅花的是殘雪的雨露。但屹立在山頂的梅花卻是那樣的芳香馥郁，雍容典雅。它依舊可以和其他在溫室中的花朵比美，而且一點也不比它們差，不是嗎？

　　我不禁想起了那些戰斗在荒天雪地的塞北開發者，他們像青松，像秋菊，卻更像這梅花。他們在惡劣的環境中，默默地奉獻了自己的一生。難道他們不具備梅花那堅強不屈的精神和品格嗎？沒有他們，哪會有我們今天的發展？

　　想著想著，一股對梅花的敬佩之情油然而生……

　　初中托物言志作文 31

　　老家的梅花又開了，它枝丫健碩，粉紅色的花瓣和白色的花瓣在風中，就像一個個飛舞的小精靈。我看著這素潔的梅花，又想起了我的爺爺。

　　記得那是一個二年級的寒假，我第一次回到老家，看到爺爺在房子前面的花園里種花，而他種的不是別的花，而正是我們最熟悉的花——梅花。我問爺爺，您為什么要在花園里種梅花呀?爺爺說：“梅花不肯低頭折節，冬天依然與寒風做著斗爭，梅花越是寒冬臘月，花越開得精神，這可是梅花的獨特之處。”爺爺又說：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”少年的我還不懂這句話的意思，只能默默的思考著。

　　又是一個寒假，我來到老家，心想：“這次梅花一定開的很好。“果然，不出我所料。

　　我兩只手剛推開門，就聞到來的一陣香味，那種清香，我從來沒有聞過，我當時興奮極了。于是，就把開的最好，最美，最香的那枝梅花折斷了，本來想送給爺爺，可沒想到，我心想：爺爺看到一定很開心吧!我趁著爺爺不在想給他一個驚喜，我躲在門邊觀察著，一個熟悉的身影走來過來，我跳了出來。爺爺一看到這枝梅花，就焦急地問：“你這梅花，哪來的?“我笑嘻嘻地說：”當然是我們家院子里的呀!“爺爺這是你親手種的花呀!”爺爺種梅花，種的那么好，我當然要把最美，最香，最茂盛的那朵送給您，給您留作紀念呀!令我沒有想到的事，爺爺一把把我推開，大聲說：“你滾開，以后別回來!。”這是爺爺第一次趕我。從那以后，我再也不敢對梅花做出那樣的行為了。

　　轉眼間，我上五年級了，我回到老家，發現院子里很安靜。于是，我跑到爺爺的.房間去找他。可沒想到，我剛推開門，就看到爺爺躺在床上，一動也不動。我從媽媽的口中，得知爺爺生病了，行動不便。真可惜，爺爺不能看到那么美的梅花，我突然想到了，我學過國畫，可以給爺爺畫梅花呀!

　　我把梅花畫的非常真實，像真的一樣，我一連好幾天都在房間里認真作畫，終于在我不懈的努力下，畫好了這幅畫。我趕忙把畫好的梅花拿給爺爺看，他看了后，非常高興，連忙說：“我的梅花開的真的那么好嗎?”我連忙點點頭。爺爺一高興，病就好了許多。這時一縷陽光通過窗戶照進房間，照在爺爺微微泛紅的臉頰上，我們相視一笑。

　　每當我看見梅花，就想起爺爺，就想起爺爺的頑強，爺爺的高潔以及對我語重心長的叮囑。

　　初中托物言志作文 32

　　冬天到了，飄飄灑灑的雪花伴隨著寒風的呼嘯聲從天而降。一朵一朵小雪花兒像可愛美麗又敏感的小天使，輕輕一碰就融化了；又像一朵朵雪白毛絨絨的蒲公英，落英繽紛，給大地鋪上一層雪亮的薄膜，惹得多少人駐足癡望，享受這來自天堂的清幽。

　　在一堵不起眼的斷墻腳下，一只臘梅正含苞待放，雖然沒有俏麗清雅的黃花，但她仍然微笑著迎接著小巧玲瓏的雪花。

　　雪花落在了她的身上，壓彎了她的枝丫。雪花見臘梅不動神色，便傲慢地大聲說道：“你沒有花也沒有綠葉，為什么到這里來丟人現眼？你無彩也無香，為什么不知羞恥地在這美麗的冰天雪地中生長？”

　　臘梅彬彬有禮地回答道：“待我鮮花怒放，那掛在枝頭上的小黃花將點綴你那白色身影，默默襯托這雪白的天地。”

　　梅花被她那詩一般甜美的話語打動了，它小心翼翼地問：“你那小小的.黃花真的有么神奇，那么美麗嗎？”

　　臘梅和藹地望著它：“如果你愿意等待，你將看到淡黃的生靈；如果人們愿意等待，他們將看到寒冬中的奇跡。”望著她深邃的目光，梅花似懂非懂地點點頭。

　　第二天，雪花被嘈雜的喧鬧聲吵醒了，它眨著朦朧的眼睛，外界的一切都白雪皚皚，都被大雪鋪蓋，一大群人對著它指指點點，一縷清香撲鼻而來。

　　雪花睜大眼睛，它看到了，看到了它從來沒有看到過的景象：耀眼的陽光下黃花怒放的臘梅。那些小黃花，伴隨著寒風的呼嘯聲開放了，一朵朵小梅花像美麗可愛而又敏感的小仙女，輕輕一碰就墜落雪中。她們那么小，弱不禁風，但在陽光下又那么飽滿、淡雅，泛著清清的幽香。對雪花來說，就是一個個可愛的生靈；在這毫無生機、百花未開、野草不綠的荒野中，對人們來說，這就是生命的奇跡。

　　雪花的眼睛濕潤了：“對不起，我曾經那樣瞧不起你，現在我才意識到，你是多么的美麗優雅！多么偉大！給人們帶來生命的希望。”

　　臘梅語重心長地說：“但我感謝你，只有你們的降臨，我才能旺盛開花，給人們帶來快樂。”

　　一陣寒風卷起雪花，把它帶走了。雪花在恍惚中，發現幾個熟悉的身影，是幾片臘梅的花瓣！它們踩著風追了上來。它們在風中旋轉，歡笑，風把它們帶向遠方。雪花和梅花瓣要告訴人們：有了寒冬，才有梅花；而梅花，能在寒冬中帶給人們希望。雪花和梅花永遠是朋友！

　　初中托物言志作文 33

　　今年的梅花好像開得格外艷麗多彩，又那么實實在在。

　　我住的民宿旁，有一片看似枯萎了的灌木叢，在這灌木叢間雜生著幾株看起來不算高的樹，仔細看去，樹上有一個個淡粉色的小花苞，正努力地舒展著腰身。

　　天氣預報說這幾天要降雪，這對梅花來說正是恰逢其時。對我們來講反而不事聲張，因為深圳的雪來得總是那么漫不經心，就像一個過客，飄過一抹衣襟，卻腳不沾地又轉身遠離。于是，漫天飄雪對我們來說，總有些不真實的感覺。

　　就像久候的貴客，雪悄無聲息來到了這片南方大地。那天我剛剛睡醒，感到有點冷，拉開被角披衣下床，原來，已經下雪了，那時候下的已經算是鵝毛大雪了。我探身從窗戶往下看了一眼，發現在一片白茫茫中有一點點的紅色，夾雜著黃和粉，更多的是與雪花融為一體的白。我想：是不是樓下的花開了？要不要下去看看？心動不如行動，我穿上棉襖和鞋子，還帶上了厚厚的棉球帽和手套，拿上相機，出門了。

　　推門踏雪而出，腳下發出咯吱咯吱的聲響，最先映入眼簾的是那大紅色的梅花，一片片紅花瓣重疊在一起，之中有許多黃白色的花蕊。不只有紅色的梅，還有幾棵粉色的，最美的`竟是那只有一棵的白梅，一樹全都是花。它傲人的身姿，將花朵盛開的有點肆意揮灑，不用宣傳，不用張揚，也能讓別人注意到自己。

　　這情景，讓我不禁脫口而出：梅襯雪花幾分白，雪添梅花傲骨來。

　　古人詩云：“待到山花浪漫時，她在從中笑。”在雪中，艷紅的梅花上結著一片白色的冰。那些冰，使紅梅顯得格外嫵媚，那幾棵紅梅就像那一幅唯美的圖畫，線條分外清晰，被我的視線一覽而盡了，讓人們覺得，梅花的確該與冬天連在一起。只有看到真實的雪中梅，我才明白它花語的意思：堅強、高雅和忠貞。她在寒冷的冬天開放在冰冷的雪里，他憑著自己的個性，成為代表冬天的花。冰冷的東天，刺骨的寒風，它卻頂風冒雪，凜然盛放。

　　梅花，這兩個字給人許多想象。在想到詩句，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”時，她在風雪中的姿態贏得一片喝彩。“墻角數枝梅，凌寒獨自開”這樣堅強的意志，給了世人多好的例子，花猶如此，想來人也應如是。在社會上，我們要在最艱辛惡劣的環境里，激發自己，破繭而立，這樣才能如梅花一樣，成為雪中綻放最美的自己。

　　初中托物言志作文 34

　　荷花贊，香遠益清，亭亭凈植；牡丹贊，國色天香，風情萬種；菊花贊，淡雅悠遠，孤芳自引；而此刻，唯有捧一朵雪梅，瞬間，玉樹銀花亦化為草長鶯飛……贊梅，不枉于此。

　　冬，一切似乎凍僵了，凍脆了，只有徐徐寒風吹來。下面，像一片雪白而寧靜的湖，只是，靜得凄涼，凍得刺骨。漸漸，雪，再次鋪天蓋地下著，壓著……我坐在陰暗潮濕的家中瑟瑟發抖。又是一個萬籟俱寂的清晨，又是一個孤獨無助的開始。無聊中，恍恍惚惚地跑到了門外。頓時，寒意滾滾襲來，仿佛凍碎了我的心，令人顫栗不安。

　　霎時間，目光停在了空曠的雪地旁，那里陷了下去，滲出幾點墨紅，時隱時現，與這雪白的格調如天壤之別。我步履蹣跚地漫步于其旁，哎呀，竟是一株含苞欲放的臘梅。我怔住了，在這樣一個大雪紛飛，冰寒刺骨的清晨，居然會有一支花蘊蓄著能量，為綻放出奪麗的花朵做著最后的準備：高昂的身姿，細挺的莖桿，花苞中似乎藏著一位仙女，時刻向世人傾訴著綻放時的精彩絕倫與芬芳艷麗。仿佛醞釀著某種堅毅的力量，釋放著內心澎湃的激情，定要為寒冬綻放一個最美的'微笑！

　　我贊嘆不已，但還是搖了搖頭，鵝毛大雪，不久就會淹沒這僅存的一絲風韻，接著，白色主宰大地。

　　黃昏時分，無力的余光終于遏止了雪的放蕩。沉悶中，再去和它相見，我目瞪口呆，它竟然奇跡般地留了下來，開花了。開得如此楚楚動人，如此順利自豪。花瓣在雪中舒展著，奇麗耀眼。難道冰雪沒有壓垮它么？哦，幾片雪兒剛慢悠悠地掉在花瓣上，很快化成了露水。難道它竟然用如此方式滋潤自己的身軀而抵御嚴寒嗎？難道它是這樣造就奇跡的嗎？

　　此刻，獨有一撇“墨”點在這張潔白無瑕的“紙”上，如此大相徑庭，卻似巧奪天工，出神入化，將冰雪轉化為自己前進的動力；又似佳人的分外妖嬈，英雄的英姿颯爽，老婦的形影孤寂，詞人的悵然若失。贊嘆著，細細撫摸著它鮮嫩的花瓣，似乎感覺到了它激情澎湃而滾燙的體溫。一枝梅，將冬天揮灑得淋漓盡致。

　　臘梅邊的雪早已被染成了一抹紫紅色，仿佛還隱隱散發著陣陣芳香，不僅令人如癡如醉，多么想將它攬入自己懷中啊。可是它既然選擇這里，皚皚白雪的大地，那就讓它一個人盡情綻放自己的雄姿吧。

　　梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。梅花贊，千古絕嘆，更重于花開的過程，而流芳百世。

　　初中托物言志作文 35

　　梅花，朵朵冷艷，縷縷幽香，傲雪而立，無瑕。比起別的花兒，它顯得與眾不同。它沒有牡丹般嬌艷，沒有水仙般清秀，沒有玫瑰般妖嬈，不如茉莉的芳香，不如桃花的可愛。但它的香，它的美屬于冬季，它永遠綻放在風雪中，永遠盛開在風雨里。

　　梅花的花朵不大，白里透紅，花瓣潤滑透明，像一塊珍貴、精致小巧的碧玉，有些冰清玉潔的雅致。粉紅的花苞鮮嫩可愛，像一個個剛出生的可愛娃娃，小臉兒粉撲撲的'，花蕊好比是一件合身的公主裙，綠葉是寶寶的搖籃，把養分獻給了梅花，使寶寶花開得更加美麗。正是寒冬臘月，花枝還結著冰，為梅花寶寶裹上了一層棉衣，這時，寶寶害羞地笑了，越發，花枝被點綴得更加美麗，美得自然。它們默默無聞地開在寒風中，散發著清香，不求回報，正應了王安石的詩句：“墻角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。”使人不禁陷入夢幻的境界……

　　梅花不是嬌貴的花，它是堅強剛硬的“花木蘭”。在寒風的吹打中，草木憔悴的低下了頭，花兒像生了病的老人一樣無精打采，只有梅花傲立在雪中，毫不。它不畏寒冷，不怕風吹雨打，不屈不饒，它是萬花中最有品格，最有骨氣的，它是中國民族的象征，它是中華民族的驕傲。當明媚的春天到來時，當溫室里的花朵出來曬太陽時，梅花卻消失了，它不與百花爭奪，不曾炫耀自己的美，它默默無聞地奉獻自己，只有在冬天，它才能在一個無人注意的角落默默，才能開出屬于自己的生命之花。

　　梅花香自苦寒來，梅花之所以芬芳香氣沁扉是經過了嚴冬的，梅花不畏風雪、不畏嚴寒獨自綻放著，它不像別的花兒那樣經不起風吹雨打，遇到困難就臨陣，它在困難中迎難而上，成為了中國國花四君子之首。它僅僅只做到了一點——堅強，愈是寒冷，愈是風氣雪壓，花開得愈、愈秀氣。烈士正是這樣，在敵人面前不肯“低頭折節”，不肯、投降，他們在敵人面前表現了一種最可貴的品質——，他們這種無懼畏的主義令我。相反，要做像梅花一樣的人，有堅強、有毅力、頑強生活、勇于挑戰，要有“戰斗到底”的決心，最終才能獲得絢麗的人生財富。

　　梅花美，它敢于奉獻，把它的青春奉獻給冬天，把冬天裝扮的富有神韻;梅花香，香味一飄十里，飄的是它那奉獻的心血;梅花紅，它謙遜樸質，給人們留下美好的回憶;梅花魂，它的魂讓人敬佩不已，默默無聞，奉獻，樸實無華，不計名利，以一抹余紅換來春滿天地!

　　初中托物言志作文 36

　　現在，我仍然記得從前家門外不遠處端坐著的那位老人和他的孫子。

　　他們家搬到這個小區，已經快五年了。五年里，幾乎每天我都能看見那個老人呆呆地坐在小區中心唯一的一棵梅花樹下，時不時轉一下頭，看一眼身后的梅花樹。若在夏天或秋天，他看一眼那光禿禿的梅花枝，就會像時間停止似的，凝視著枝頭，半晌才回過頭去；若在冬天或春天，他一看那點綴著點點梅花的枝頭，便會兩眼充滿激動，一伸手就將一朵梅花摘下，像寶貝似的`將它護在手中，直到一個和我一般大的孩子將他扶回家。在我的記憶中，他每次被家人扶回家時的動作都十分緩慢，但他摘花時的速度，卻又出奇的快。這是為什么呢？這個老人為什么這么奇怪呢？為此，我還專門問了爸爸，爸爸的回答是：“那老人是個瘋子，不是瘋子也可能是老年癡呆癥，別管他了。”是啊，如果換作其他成年人，興許也會這樣想吧。但當時的我抱著“解決科學難題”的態度和打破砂鍋問到底的決心，對爸爸給出的答案仍不滿意，決定親自去問當事人之一——老人的孫子。

　　懷著一種“真相大白”的心情，我爬上了三樓，叩響了他們家的大門，門開了，正是他的孫子探出了頭。經過一番簡單的交談，我得知他的孫子叫劉建錫，是霞浦人。5年前因父母生意失敗，全家被迫來到寧德找工作。“甜點”吃完，該“主菜”上場了。我問道：“你平時經常扶他回家的那位老人是你的爺爺嗎？”“是我的爺爺。”“你爺爺身體不好嗎？為什么總要你扶他回家？”“我爺爺身體還好，就是有時神志不太清晰，不認得回家的路？”“噢，那是什么病？為什么他總摘梅花？”我緊接著又問。“以前本來一切都好，就是來寧德前不久，我奶奶去世了，爺爺很傷心，就得了老年癡呆癥，經常忘了我們，忘了回家，只有奶奶生前最喜歡的梅花，爺爺沒有忘記。”剎那間，我有點懵了，這真是太神奇了，是什么能量讓得了老年癡呆癥的老爺爺不記得許多事，卻仍念念不忘老奶奶喜歡的梅花呢？

　　“你爺爺得了老年癡呆癥后由誰照顧呢？”

　　“當然是我爸爸媽媽啦，每天早上他們六點起床，為爺爺做好飯，我上學前扶爺爺到梅花樹下，放學后，再把他扶回家。”……

　　自從去年開始，我就再也沒有見到那位老人和他的孫子了，也許，他們又搬家了。新家還能看到梅花樹嗎？老爺爺還記得摘梅花嗎？

　　初中托物言志作文 37

　　“我祖先的鮮血還沒有流到我身上。”——司湯達《紅與黑》。

　　什么是愛國？

　　這是一個值得探討的問題。問題的答案在《半截蠟燭》里解釋的很好。在閱讀和品味的同時，博諾德夫人熱愛民族和祖國的激情深深震撼了我。字里行間，短燭伴著夜風，搖曳著燭光，搖曳的虛影如利劍劃破內心的平靜，滴著燭淚，為誰哭泣？隨手點燃的蠟燭緊緊地牢牢地影響著我的心，害怕絕望的審判會突然來臨，害怕蠟燭的希望之光會突然熄滅。此時此刻，困惑、不安和痛苦正在困擾著貝恩德夫人的家人，我的心也提到了嗓子眼。沒有人知道蠟燭什么時候會熄滅，它是否能重新點燃。

　　絕望，希望，這兩個截然不同的詞相遇了。絕望中的一線希望，就像生命中第一縷明媚的陽光，讓快速跳動的心臟和緊繃的心弦得到放松。誰能想到，一個女人能在這樣的危機中冷靜地處理事情，微笑著面對；誰能想到兩個年幼的孩子也懷了一顆火熱的心？愛國，不分年齡，不分國界。就像《請把我埋的淺一點》那篇文章，小女孩天真無邪的話語，爽朗溫暖的笑容，永不向納粹屈服的愛國狀態，都傷透了我的心。

　　看到結局，bernd夫人一家保全了自己的聰明才智和生命，我的心徹底放松了。但是，我相信，即使結局不圓滿，博諾德夫人一家也會為了保護情報而英勇犧牲，他們的精神永遠不會隨著國家的尊嚴而消亡！

　　回頭看，回頭看全文，作為一個女人，伯諾德夫人很好的詮釋了“女人不讓人有眉毛”的'真諦；作為一個懂事的小男孩，杰克向我們展示了他的冷靜和沉著。作為一個小女孩，杰奎琳向我們證明了她的孩子的智慧和勇氣。這樣一個普通的三口之家，有著不死之身這樣的愛國情懷！古往今來有多少愛國者為國家的興亡流過血？有多少無名英雄為了國家尊嚴失去了大好時光？這樣的人數不勝數：林則徐和《虎門鴉片的毀滅》，為了國家不沉浸在鴉片的腐朽中；屈原為了國家最后的尊嚴而跳河；文天祥與袁兵作戰，為了國家和平寫下了《過零丁洋》，留下了千古名句——“自古以來，凡生不死者，留丹之心作紀念”。還有肖邦和楊靖宇。他們的事跡值得稱頌，他們的名字應該流芳百世，他們的精神將成為一座永遠不會倒在歷史長河中的豐碑！我們也會延續他們的意志，讓愛國主義的光輝永存！

　　如今，作為中國13億人口中的一員，我們雖然渺小，但也可以為祖國做出貢獻，用無比真誠的心報答生我們的母親，至死不渝！

　　這半支蠟燭攜帶太多。生命的希望，永生和英年早逝的榮耀。

　　初中托物言志作文 38

　　蠟燭燃燒自己，照亮他人；雨傘遮風擋雨，呵護他人；母愛樸實偉大，溫暖著我。它如夜色中的滿天星光，為我指路；如荒漠中的清泉，緩緩流入我的身體；如一道溫和的陽光照進我的心里……聽著窗外喧鬧的聲音，回憶昔日的往事，我于是提起了筆。

　　午后雨停了，風輕輕地離開了，陽光灑落大地，我的心似乎也隨之停了下來，“咔嚓”隨著鑰匙的扭動，門開了，聽見這熟悉的炒菜聲，于是我小心翼翼地換好鞋，放下肩上的書包，我心頭上的巨石落下，拿出今天的作業寫了起來。

　　飯好了，炒出鍋的菜，香味撲鼻，可我卻毫無心情——作業堆積如山。“吃完飯再做吧！”母親和藹地說道。我指指作業，于是便隨口說了一句：“作業那么多，明天還要交，而且現在又停電了，吃完飯還有時間嗎？”當時我并沒有注意到自己說話時所包含的不耐煩的情緒，母親的眉毛瞬間聚為一團，臉上只有深深的無奈。她只好輕輕地嘆道，：“好吧！那你做快點。”我點了點頭。

　　不知不覺，時間飛逝，夜已降臨于這孤零零的世界。在那短暫的一剎那，世界仿佛寂靜了，周圍一片漆黑，籠罩著我的'無奈。這時一團燃燒的火焰，便于映入了我的眼簾，我好奇地望向那閃爍的亮光處，母親粗糙的雙手正捧著一只蠟燭朝著我走來。“媽，把蠟燭放在桌上吧，你先去休息。”我的目光還是不肯離開書上的題。然而母親卻語重心長地說：“這可不安全哪！還是讓我拿著，這樣準安全。”“可是……”我的話還未說完，母親似乎也沒有聽清楚我的話。“外面吹風，我還是在這里陪著你吧！”我無奈只好接著寫作業，也不再說什么。墻上蠟燭的倒影突然閃爍了一下，也搖晃了一下，我看向母親，只見母已困意十足。

　　我看著母親變白的頭發，再看看蠟燭，此刻，蠟燭逐漸一點點融化，變矮，燃燒，就如母親一樣。這時母親突然清醒過來說：“作業要做完了嗎？”我傻傻的點頭，仿佛母親與蠟燭也融為一體，我的視線變得模糊極了，一股暖流涌進我的身體。燈突然亮了，外面的風也停了。

　　此時，我放下手中的筆。母親就如同蠟燭，她是無私不求回報的諾言，她是行動者的先鋒，更是燃燒自己，照亮他人的暖流。樸實偉大的母愛，是你讓我懂得人間最美麗的真情，是你譜寫我的生命的音符，更是你讓我在孤寂航行中不再孤獨與迷茫，這段回憶將是我永遠的依戀。

　　初中托物言志作文 39

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　——題記

　　天色漸漸暗下來，火紅的晚霞變成深紫色的云塊……

　　天黑了。我正在家里寫作業。作業好多呀!怎么寫似乎都寫不完……突然，眼前一片黑暗。“天啊!大事不妙，停電了!怎么辦，怎么辦，爸爸媽媽不在家，家里又沒有應急燈，作業還沒有寫完……”我急得直跺腳，恨不得給電力公司打電話。慌亂之際，我想起家里還有一些沒用完的蠟燭。摸著黑，我找出了蠟燭并將它們點燃放在書桌前，正當我準備繼續寫作業的時候，望著正燃燒的蠟燭，我癡迷了。

　　對于蠟燭，我并不太了解。以前，只知道在黑暗之際，點亮它，燃燒它，就可以得到光明;現在，我又得知蠟燭和老師身上有相同的品質。但是，哪里相像，我也說不上來，只是從大人嘴里聽到的。此時此刻，凝望蠟燭，一股敬佩之情油然而生——它們好無私呀!當黑暗來臨的時侯，它燃燒自己，給我們帶來了光明，帶來了溫暖。它好樸素呀!當光明來臨的時候，它們就被收了起來，或放進柜子里，或放進抽屜里，沒有人把它擺在顯眼的地方，沒有人會注意到他。

　　隱隱約約，我似乎明白蠟燭和老師哪里相像了。蠟燭和老師身上所具有的相同的品質就是——她們都很無私，都很樸素。

　　老師，教給了我知識;老師，告訴我做人的道理;老師……是老師，用盡自己一生的愛，撫摸我們的心靈;是老師，用青春撫育了我們;又是老師，用汗水澆灌了我們……當我們犯了錯誤的`時候，是老師，給以我們最嚴厲的批評;當我們進步時，是老師，笑著朝我們豎起了大拇指。我愛老師，但是老師更愛我。每次路過老師的辦公室，悄悄往里望一眼，看見的總是老師那彎著腰，弓著背，低著頭，孜孜不倦的批改著作業的身影。老師右手拿紅筆，左手翻作業……老師好辛勤喲!老師的愛，比母愛更慈祥，比父愛更嚴厲，比友愛更純真!然而，老師又讓我們回報了她們什么呢?什么也沒有!這，難道還不夠無私么?老師，還是非常樸素的呢!她們平平常常，不像大明星那樣光彩奪目，沒有大領導那樣神氣十足，但是，在我的心中，她們卻很偉大!

　　我閉上了雙眼……

　　當我再次睜開雙眼時，眼前一片光亮，蠟燭已經燃完了，化作一團灰燼。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”——樸素，無私，這就是蠟燭和老師身上所共有的品質。

　　我贊美蠟燭，因為我贊美它那種無私、樸素的品質。身上所具有這種品質的人，我更是贊美的!

　　初中托物言志作文 40

　　長期以來，人們一直用“蠟燭”、“春蠶”來比喻教師。這足以說明教師這種職業具有很強的奉獻精神。前不久，筆者看到一篇文章中說：現在已經不流行“蠟燭精神”了，“蠟燭精神”已經過時了。覺得不大贊同。

　　首先，教師的職業道德要求我們具有“蠟燭精神”。

　　淡泊名利、舍棄追求、默默奉獻、傾其所有，為了教育事業永不言累，永不言悔。這就是教師的風范、教師的情懷、教師的精神——蠟燭精神。這也正是師德之所在。一個不具備“蠟燭精神”的教師不管其學識多么淵博，教學技能多么純熟，都不能贏得學生的內心尊重。正如陶行知先生所言“教師工作的最大幸福就在于培養能夠超過自己的學生。”也正如孫志文先生所說：“教師惟有忘卻自己的私利，才能夠享受住他的工作。”我校有位年近54歲的老教師，雖鄰近退休，卻仍以飽滿的熱情投身到教學第一線。家里兩個孩子一個在上大學，一個在上高中，經濟相當拮據，可她卻經常為貧困學生購買學習用品，墊付書雜費。自己暈倒在講臺上不知多少次也顧不上去醫治。這不是“蠟燭精神”是什么？也正因為這樣，田老師換來的是廣大家長和學生的尊敬和愛戴……

　　再者，教師的工作責任要求我們具有“蠟燭精神”。

　　“最怕誤人子弟，而且是越教越怕。”這是一位教學多年的老師發自內心的肺腑之言。當今世界變化太快了，自己以前的知識迅速老化，跟不上趟兒，怕自己的能力不及而耽誤了學生。所以教師不得不拼命地工作，拼命地學習。工作比家庭比自己更重要，我們許多老師都是一心撲在教學上，星期一凌晨進校門，星期五深夜回家，吃住在校，以校為家，上課時在工作，下課時在工作，放學時還在工作，甚至夜晚休息時仍在工作。這不正是“燃燒自己，照亮別人”的“蠟燭精神”嗎？

　　第三，教師的勞動對象要求我們具有“蠟燭精神”。

　　我們教師職業與其他職業不同，我們的勞動對象是“人”，而且是未成熟的人，是正在發展中的`人，我們要把他們從“自然人”培養成為“社會人”，這個過程是相當艱巨的。所以，我們的勞動對象也要求我們從事著既要勞體又要勞心的工作，尤其需要勞心。雖然我們現在的教學手段先進得多了，但這并不會因此而改變我們勞動的辛苦性、復雜性、創造性以及社會責任之大的特點。這由此也決定了我們從事教師這種職業需要具有更強的奉獻精神，犧牲精神，也就是“蠟燭精神”。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”愿“蠟燭精神”與我們教師同在。

　　初中托物言志作文 41

　　如果說奉獻自己是最具代表性的一種美好品質，那么蠟燭就是這種品質中最具代表的了。

　　人們通常用蠟燭來比喻無私奉獻的人。

　　蠟燭用來給人們照明，給人們帶來光明，消去黑暗。在黑暗中的人們會莫名奇妙的產生一種恐懼感，換句話來說，蠟燭也相當于給人們帶來了一絲安全感。

　　蠟燭在照亮別人，給別人帶來光明的同時，也在燃燒著自，奉獻著自己的生命。其實題目不應該是“一根蠟燭”，而應該是這世上“千千萬萬根蠟燭”。不只是人，在世上有那么多的人，在我們的身邊，無私奉獻自己而不求回報的人隨處可見。

　　例如：青年志愿者協會，現在社會進步了，大多數的年輕人都去外地發展了，留在家鄉的幾乎只有老人和孩子。但不知從什摩時候起，我們的身邊有許許多多的志愿者，他們為別人著想，從未想我自己風華正茂應該有大好的前程，不應該在這種地放浪費自己的青春。相反，他們任勞任怨，而奉獻出自己的青春。還有鐵路管理員，身為采場公路管理員的郭明義，以無私奉獻的精神，書寫了不平凡的人生傳奇。15年獻工1.5萬多小時，相當于多干了5年的工作。20年無償獻血累計6萬多毫升，相當于自身總量的'10倍。1994年以來，為身邊工友、特困學生和災區群眾捐款12萬多元，資助了180多名特困生。這點點滴滴，這人間大愛，這就是郭明義。李商隱《無題》的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”于謙《石灰吟》中的“千錘百煉出深山，烈火焚燒若等閑，粉身碎骨渾不怕，只留清白在人間”

　　在很多的場合，我們都習慣冷眼旁觀，有時近乎冷漠。管的“閑事”太多了，會惹麻煩，還可能招來非議。人們在自我保護的同時，當然也會遭到炎涼世態的報復。但有時候，做一件好事并沒有那么復雜。比如：牽一牽盲人過馬路，這真的很容易做到，為什么我們往往視而不見？人性都泯滅了嗎？人們都在自私自利地生活著，當有一天你需要別人幫助的時候，身邊曾是親近的朋友卻也坐視不理、甚而遠去，大概你的心里也會感慨這個社會的無情和冷漠帶給人心的傷害。要是我們每個人都能學著幫助他人，人人都心存感激，人人都心懷善念，試問，我們的社會還會這樣冷漠無情？我們的一句簡單的問候，一個微笑，一雙溫暖的手，都是對社會現狀的改善，溫暖的世界需要大家攜手共創。

　　初中托物言志作文 42

　　在我心中有一支永不熄滅的蠟燭，永遠燃燒著生命之火，永遠都充滿著生機與活力，這支蠟燭是不是很像在我們身邊的一位很值得我們敬佩的人呢？

　　他在課上給我們講做人的道理；在課后是我們的益友，如果同學遇到不明白的問題，她還會耐心地教導我們，沒錯，他就是我們的老師， “蠟燭時刻在提醒著我們，要處處為他人著想。”這也許是老師常說的吧！ 一年了，老師曾為了我們掉過多少“珍珠”？而我們呢？卻時常惹她生氣，心中真是難過，也很后悔：我，一名中學生，沒有全身心地努力。老師，我想對您說：“您為我們操勞，任勞任怨；您帶我們進入知識的海洋，在那里遨游，使我們懂得書中的樂趣；您精心備課，與我們一起品味書中美妙的午餐；您如好朋友似的關切我們；是您，是您，還是您！您像一根紅燭，為后輩奉獻出所有的光和熱！

　　您的品質和精神，可以用兩個字來形容那就是——燃燒！不停的燃燒！您像一只會說話的小鳥，來為我們講課，是那么得豐富多彩，每一個章節都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……

　　老師您曾經說：路要自己去走，于是我開始了尋夢之路，多少次努力，多少次失敗，多少次站起，謝謝你，在我人生中的好老師！一年又一年， 風風雨雨，您為了我們嘔心瀝血，請接受我對您深深地感謝和炙熱的愛， 您的影子印在我腦海里。您是一位老師，您把手中的紅燭高高舉起，在我的'心中點亮，高高掛在我們的頭頂， 讓它燃燒您的詩意和激情，讓它照亮您的心靈和行程，讓它點燃您的機智和活力，讓它升騰您的恒心和愛心！您把手中的紅燭高高舉起，照亮我的人生。您情愿燃燒您的每一寸軀體，讓我們獲得生命的青春。您在跳動的燭火中升華、在血液的鮮紅中奔騰。

　　正因為您是一個老師才無悔粉筆灰 染白您的雙鬢，只要您的希望能把我們的前路照亮卻寧愿把自己化作灰塵，平平淡淡的三尺講臺卻是您的人生舞臺。因為熱愛，您深情地演繹著您的人生，因為執著，您才會微笑著寫下希望而擦去了功利，因為熱愛，忍看桃熟流丹，李熟枝殘，因為執著，選擇詩滿人間，畫滿人間，為什么”珍珠“總在您的眼中飽含？

　　因為，您有一生對我們深沉的愛。 在這個特別的日子里我想對老師您說聲：”老師您辛苦了！“ 愿您在今后的日子里更加健康快樂！

　　初中托物言志作文 43

　　學了物理中的熔化和凝固后，我了解到了物體可以隨著溫度的變化在液體與固體之間巧妙的變化著。在低溫下液體會凝固成固體，在高溫下固體又會熔化成液體。難怪天冷的時候，人們在吃完飯后，剩菜剩飯放在櫥柜里等下一頓再吃的時候就硬成了一大塊，放在熱鍋上不一會兒滾燙的鍋就把大塊凝固的油給蒸成了液體。原來是有物理學依據的啊。

　　那么，如果是這樣的話，人們在沒有電的時候，一般會用蠟燭，依靠蠟燭的火光照明，這時蠟燭也越燒越短，最后會一滴一滴水似的滑落，等蠟燭燒完，蠟芯早就燒沒了，蠟就變成了另外一種形狀呆呆地趴在原地方，這些“廢物”要不被刮下來，要不扔掉了。蠟燭用完了，滴在桌上的蠟就被荒廢了，這樣的話，可真夠浪費的'。如果可以利用物理學原理用剩下的蠟重新做成一只蠟燭，循環利用，那該多好啊。

　　于是，我便從家里翻箱倒柜，收集用剩后的蠟。功夫不負有心人，昨天我剛用了的蠟燭，不是燭蠟還沒有被消滅掉嗎？我就可以利用這個做實驗。

　　我把凝固成奇形怪狀的蠟給一塊塊扳開，扳成小點小點的，找到一個水瓶蓋子，來實施我的第一步計劃。

　　第二步就架一個小小的燒火臺，把燭蠟放在蓋子里，再把蓋子放到燒臺上，用稻葉把燒臺加熱，蓋子也就熱了，蓋子里面的燭蠟也就熔化了。

　　第三步等燭蠟熔化后，再用一根白繩插到蠟水里，只等它凝固。

　　就在我美滋滋地想著我的制蠟計劃可以循環利用蠟時，出現了小小的差錯。當我把蓋子放到火上燒時，蠟是熔化了，可是蓋子也熔化了，接著就是白繩子被極高的溫度給點著了……

　　為了避免再次出現錯誤，我重新制作了一套方案，把熔化后的蠟迅速捏成長條，邊在旁邊點火加熱邊讓蠟熔化滴在蓋子里。之前，先把棉絲繩放入蓋子里，再用熔化的蠟將其覆蓋，這樣蠟燭就制成了，不僅蓋子沒有燒著而且滴成的蠟也有形有態。唯一不怎么滿意的，就是再次滴成的蠟油呈現灰黑色，而不是白亮白亮的。

　　但是不管怎么說，我的辛苦沒有白費，得到了成果。事后，我從網上查詢制作蠟燭的辦法，與我的方法可謂是大相徑庭，網上說的方法制蠟的原料并不是用過的蠟而是用的專門的材料。

　　我的這一次運用所學的物理知識來解決生活問題，你說是不是學以致用，是不是一種創新？

　　任何事情都源自于生活，就看你有沒有敢于實踐的行動與探索的好奇心。

　　初中托物言志作文 44

　　在燒灼的戰場，炸彎了的鐵器和燒死了的樹木的土地，令人似乎看到那激烈的戰爭，令人感受到戰火的無情。

　　然而在這樣的背景下，有著一個感人的故事，一位南斯拉夫母親冒著被炮火炸傷的危險，安葬一位蘇聯紅軍戰士，并將珍藏了45年的兩支結婚喜燭，點在他的墳頭。讀了《蠟燭》這篇，我頗有感觸。

　　蠟燭是一種普通的東西，但是它卻是這位老人對逝去的丈夫的懷念，是這位老人最重要的東西，給在飽受戰火之苦的她帶來安慰。然而她把它們插在了一位與她素不相識的蘇聯紅軍墳頭，這種無私的愛令人感動。

　　“只有一棵樹還沒倒下，好像有一雙魔手把它的上半身削去了，單留著一人高的下半截。”“方場的另一邊，離其他的房屋幾步的地方，高高地聳立著一堆瓦礫，它的本來面目簡直一點也看不出來了。”這兩句話生動形象地寫出了樹木和房屋被炮火炸毀的樣子，從側面襯托出了戰爭的殘酷。“德國人的平炮火沒有停止過，可是炮彈依舊落在離老婦人很遠的地方。”炮彈在老人身邊飛過，雖然“炮彈依舊落在離老婦人很遠的.地方”，但是也隨時可能傷害到她，而她還“跪到死者旁邊，用手在死者身上畫了十字，又吻了死者的嘴唇和前額”，難道死亡對于這位老人來說沒有什么可怕的嗎？我認為對這位老人來說沒有什么可怕的，因為真正的可怕的是有親人為自己的生而死，而親人就是能是自己感到幸福、溫暖的人，親吻親人的額頭，讓逝世的親人安息對于老人更加重要。

　　《蠟燭》這篇令我想起了同是描寫戰爭年代的人的《蘆花蕩》。

　　這篇講述了“老頭子”夜送兩個女孩進葦塘，半途遇阻受傷，而第二天痛打鬼子，報仇雪恨的故事。這篇通過各種描寫，寫出了一個過于自信、自尊，機智勇敢，愛憎分明的老英雄形象。在這樣險惡的戰爭背景，卻有著這樣一個老英雄，他為解放軍送糧食，為大菱報仇，他與南斯拉夫母親一樣都是雖平凡但卻勇敢、善良的人。

　　“晚上沒有風，蠟燭的火焰向上直升，一點也不搖晃。”在燭光中，是一個母親對兒子無私的愛；是兒子的正義、勇氣；是一個戰士打倒侵略者，維護正義的信念；更是一個個深受戰爭之苦的人們渴望和平的火焰。雖然“蠟燭快點完了，燭芯快給蠟淚淹沒了，但是那一朵小花依然在閃爍”，我相信“這一點火焰是不會熄滅的。它將永遠燃著，正像一個母親的眼淚，正像一個兒子的英勇，那樣永垂不朽”！

　　初中托物言志作文 45

　　今天讀了幾份報紙，有很多文字指責我，說是我傷害了蝴蝶，我最初很生氣，想找到報社理論一番，繼而很難過，覺得你們怎能這么冤枉我呢?

　　憤怒是覺得你們這么看我有損我的聲譽，更是在惡意中傷我。想我一普通的蠟燭，一直兢兢業業，克己奉公，執著奉獻，從不做違背我做人原則的事情，而前些日子，我只不過是憑借自己微弱的力量，幫助探險者趕走黑暗，為他們照亮前進的道路。你們就這么指責我。可你們想過沒有，如果沒有我，這些探險者或許限在山洞里，無法出來了，更別談什么勇氣和信心，是我讓他們在探險中有了精神支柱，讓他們在探險的路上走得更遠。你們真的不能這么看我，想我幾乎耗盡心血，卻招來此番責罵，我怎么能不生氣呢?

　　想到這里，我又覺得自己很悲哀，因為你們壓根就不了解我，也不了解哪些探險者，更無從體會他們在探險過程中的心理和精神狀態，探險者每個人都胸懷夢想，意圖探知自然的神奇奧秘，他們的`一舉一動都異常小心，不僅僅是因為危險，更是因為他們知道自然的重要性，只是他們沒有熟悉蝴蝶的習性。而作為一支小小的蠟燭，我只是盡了自己的一點本分而已，讓他們能夠順利地完成使命。這一切本無可厚非，卻招來了此番非議。是我們在問題的認識上存在偏差，還是其他什么原因呢?我覺得我自身需要反思，那些無端指責我的人也應該深刻反思。

　　寫到這里，我有些迷惘了，感覺自己是那么的無所適從，都不知道怎樣才能做好自己。我的內心憋屈，我一支小小的蠟燭，只是本著自己的良心做事，照亮探險者腳下的路程，怎么會被人指責呢?我又感到極其內疚，是我的行為導致蝴蝶千禧他處。細想來，我又是幸運的，遇到一幫真正的探險者，他們不畏艱險，勇往直前，發現了美，又珍惜美。我們沒有為一己之私去破壞洞穴的環境，我覺得這才是良心的探險者，大自然真正的知音。

　　無端地指責只會阻止文明的進步，土地沙化了，森林砍伐了，物種滅絕了，指責能扭轉局面嗎?有時間發牢騷，我們不如多種一些樹，去退耕還林，去保護珍稀動物，讓有意義的行動取代我們的口頭正義，去爭取和諧生態，讓蝴蝶再飛回來。

　　我再次告訴大家，我只是一只小小的蠟燭，縱使內心有諸多不愿，我還得聽命于我的主人。只有人提高了意識，這些怪象才可能改變。

　　初中托物言志作文 46

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，”這是李商隱贊美“蠟燭”千古佳句。蠟燭是怎樣燃燒的，他那熊熊的火焰培養著祖國的棟梁。“蠟燭”是我人生路上的燈，迷茫海上的船，是在迷失方向的指南針，是我頭頂上一輪暖暖的太陽。是陽光、是月亮，我一生也感激不盡的恩師。

　　恩師，是我需感激的崇高之人，他讓我學會認識社會、閱讀社會、品味社會。

　　第一位恩師—王老師，他教了我四年，我們之間情感也增長了四年。她是那么和藹可親，至今我還能隱約記住她那微笑的面容，高鼻梁，中等個，小眼睛，愛笑。在學前班時，王老師可喜歡我們了，經常帶來一些小禮物發給我們，鼓勵我們好好學習。她對我們也關愛有加。有一次，我發燒了，同學門都在上音樂課，我很想趴在桌子上睡覺，兩眼瞇著，老師注意到我，叫我起來回答問題，我根本沒有聽懂，大腦一片空白，滿腦子想著睡覺。老師見我癥狀不對，輕輕走到我身邊，用溫暖的大手摸了摸我的'額頭，緊張去來電話給我媽媽打去。

　　我越來越想睡覺，老師著急的走來走去，緊縮眉頭，嘴里還不停喃喃自語。可能是太但心我了，她抱起我先往醫院里跑，我燒的頭昏眼花，緊握老師大手，喊‘媽媽’。我哭得更厲害了，我似乎在老師的懷抱中感受到母親的愛。到了醫院，我更緊緊地握著老師的大手把她當媽媽。他頭上全是是汗珠，可太顧不上擦，他一直陪著我，直到媽媽到后，過了好久她才離開醫院。雖然走得匆忙，但老師的身影卻深深烙在我心中。

　　第二位恩師—陳老師，一位從一年級拜到六年級的優秀老師。她是一位美麗嚴格的好老師。在他教育下，我學會怎樣做人，怎樣做事。更讓我學會了要做就好好做，不做就不做了。五年級時，老師交給了我一個任務—打考勤。每天早上、中午上學看誰沒來。其實我不喜歡這個任務，每天早上都是其他同學提醒我，否則就忘光了。每次檢查我只是站起來曹草草一視而以，只為應付差事。有一次，我匆匆掃視一遍竟沒有發現一位同學沒來。下課，老師叫我去他辦公室，天空正下著毛毛細雨，心想：完了，怎麼辦呀。老師會怎樣批評我？進了辦公室，我更慌了。

　　老師微笑對我開了一個玩笑：”今天罷工了”又說：“要做一件事就做好不做就不做。老師的話如甘泉滋潤我的心思，讓我懂得認真做事的道理。老師那么和藹可親，他的教誨是恩澤，我怎么也感激不盡。

　　初中托物言志作文 47

　　一天夜晚，夜深人靜，伸手不見五指。就連一根針掉下來的聲音都能夠聽得清清楚楚。人們。這時，我隱隱約約聽到了一陣吵鬧聲，便翻身下了床，穿好衣服，順著聲音去尋找，究竟是誰在吵鬧呢？我找了好一陣子，才發現原來是家里的臺燈與蠟燭你一句我一句地吵的不可開交，就像冤家對頭一樣。

　　“它們在吵什么呢？”我在門外喃喃自語。這時，只聽見臺燈說：“哼，我的光和你比起來簡直是天壤之別。”臺燈剛說完，蠟燭就緊跟著說：“臺燈兄弟，你也別太傲慢了，沒有電的時候，你能亮嗎？你能為小主人照亮嗎？沒有電時，小主人家里的光，還不是我蠟燭照亮的嗎？”聽了蠟燭的話，臺燈很不服氣的說：“就算沒電時，我不能亮，可是，你有我的光亮嗎？再說啦，一年，能停幾次電呀！你不是也經常能用的，可我呢？一年365天，至少有360天我都能用！”蠟燭很不服氣地說：“既然這樣，那我們就來一場比賽吧，看看誰的本領大！”臺燈一口答應下來，我又在猜想：它們會比拼什么呢？

　　第一關開始了，只見臺燈使出了全身的力量，發出了耀眼的光芒。而蠟燭也努力地發出了亮光，但畢竟比不上臺燈的'亮光了，最后臺燈贏了，蠟燭輸了。蠟燭不服氣的說：“第二關由我來出題。”臺燈以為自己占優勢，一定會贏的，便傲慢地答應了。

　　第二關是比拼誰有舍己救人的精神，比賽開始了，蠟燭亮起來了。他一邊燃燒，一邊照亮了人們，直到生命之火熄滅，雖然自己越來越矮，但從來無怨無悔。而臺燈卻沒有絲毫的變化。最終蠟燭贏了，臺燈輸了。正應了那句古話：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　桌子爺爺把臺燈和蠟燭之間發生的爭吵看的一清二楚。這時，桌子爺爺說話了：“孩子，你們都有自己的長處和短處，比如說：在沒電的時候，蠟燭在火柴的幫助下，燃燒了自己，照亮了別人，本來漆黑的屋子里，一下子變的明亮起來。在有電的時候，臺燈可以給人們照亮整個屋子。所以說，你們各有所長，各有特點呀！你們不能以自己的長處與別人的短處比，而要虛心向別人學習，爭取自己以后更上一層樓，好嗎？”聽了桌子爺爺的話，臺燈和蠟燭這時才明白：朋友之間應該互相幫助，友好相處。而不應爭吵、鬧矛盾呀！他們兩個聽了臉都紅了，活象個大蘋果。他們對桌子爺爺說：“爺爺！謝謝您對我們的諄諄教誨，我們一定會銘記在心的。”這是我才知道它們為什么會吵架的。

　　小朋友們！你們知道了嗎？

　　初中托物言志作文 48

　　一間破爛的漁家小屋里，蠟燭梅朵靜靜的躺在凹凸的破木桌上喘息著。屋子外大雪紛飛，寒風凜冽，厚厚的積雪蓋在大地上像給大地換上了一身美麗的銀裝，可是這件小屋里的情況并不太好，寒風一個勁的往屋里鉆，小屋里的男孩格桑蜷縮在床上，身上單薄的衣服和被子并不能抵擋住凜冽的寒風，他被凍的瑟瑟發抖，不住地打著哆嗦。

　　破木桌上的蠟燭梅朵從破碎的`窗戶內向外望去，每家每戶都是燈火通明他們的窗子內照射出金色的亮光，遠處的燈塔一閃一閃的燈光給無盡的黑暗增添了一絲光明。"火，照亮和溫暖屋子的是火，多希望能跟火交朋友給世界帶來一絲光明啊"梅朵站在木桌上不住的感慨。她的眼神中流露出一絲渴望。"可是 你會死的，會消失殆盡”蜷縮在床上的男孩格桑從嘴里顫抖著說出這幾個字，他伸手將桌上的梅朵放到懷里，這是好心的木匠給他的，即便天氣再冷他都舍不得用掉這根蠟燭。

　　"點燃我吧，孩子，不然你會凍死的"蠟燭梅朵對男孩說"即便我的光很微弱，不能給你很多溫暖，但是總比沒有好""不……不可以"格桑顯然有些猶豫，"孩子我渴望為世界多貢獻一些光明，這是我存在的意義，請成全我吧" 男孩格桑無奈地點燃蠟燭，房間里一下子亮堂起來，這間屋子很小，梅朵照射出的光芒照亮了屋子的每個角落，原本死氣沉沉的小屋內一下子變得溫馨起來，墻上晃動著格桑瘦弱的身影，他將手放在蠟燭梅朵旁希望索取一絲溫暖，"能給你帶去光明和溫暖讓我很快樂"梅朵笑著對格桑說，男孩無奈的嘆了一口氣。

　　時間一分一秒的流逝，屋外的寒風漸漸變的緩和了些，梅朵的身體已經燃燒了一大半，屋子里的光越來越微弱，蠟燭依舊保持著笑臉，梅朵似乎感受到了前所未有的快樂。屋外，天色漸漸亮了起來，蠟燭梅朵只剩下了短短的一節，"我似乎感受到了"她說"我很快樂自己能給你帶來一抹光明一絲溫暖，生命的意義也許就在于燃燒自我吧"蠟燭盡最后的力氣擠出一個大大的微笑該男孩，"記住我的話，孩子"蠟燭的光越來越弱，最后梅朵幻化成一縷青煙消失在空氣中，男孩格桑摸摸自己的雙手，上面似乎還殘留著梅朵殘余的一點余熱和氣息……

　　格桑耳邊不停地回蕩著蠟燭梅朵的那句話"生命的意義在于燃燒自我，照亮別人"……

　　初中托物言志作文 49

　　老人仿佛一支蠟燭，他們在壯年時照亮了整個家庭，而時光荏苒，他們因為燃燒自己漸漸走向熄滅的道路。……我們是否應該丟棄這支快要不能使用的蠟燭？答案是肯定的，不能。非但不能丟棄，還要好好珍惜。

　　老人為家庭操勞了大半輩子，身為子孫應該知恩感恩。老人可能并不需要你每月準時發放的生活費用，只需在你閑暇時分，坐在他們身邊，沏一壺茶，伴著茶香如你幼時他們逗你開心那樣談天，這便足夠。

　　我的奶奶年近古稀，一頭銀絲。奶奶微笑起來的話，會因為臉上細長的皺紋讓她看起來好似一朵秋菊，慈祥且平和。我們平日里如果有空，總愛回去陪她說說話。奶奶身體情況良好，只是腿腳不好，走路時總要彎著腰，步履蹣跚。

　　伯伯、伯母開著一家小商店。因為生意忙碌，有時來不及料理家里的事情，奶奶就幫著料理，盡管她的腿腳不便。我曾看過這樣一幕：奶奶把血路不通的那只病腳墊在一張椅子上，正在吃力卻又極其認真地洗著碗……老人家的背影很滄桑，走進看會看見額上冒出的吸汗。可能正是因為這樣，伯母對于這位老人家很是照顧。

　　一次奶奶上吐下瀉，一天下來幾乎粒米未進。當天晚上，我們得知情況便全家出動去探望她。奶奶平躺在床上，她雙目無光，滿臉倦容，一改往日那個慈祥、有精神的樣子。或許不想讓兒孫擔心，她擠出一絲笑容，始終說著“我沒事”。

　　伯母進了屋，她端著一碗熱粥想喂奶奶吃。奶奶推說沒有食欲，不肯吃。

　　伯母皺起眉頭：“媽您幾乎一天沒吃飯了，好歹吃一點罷，人可不能不吃飯哪。嗯？”

　　奶奶還是不肯。

　　伯母無奈地輕嘆一口氣，像照顧生病的`孩子那樣，幫奶奶掖好被角，問她現在怎么樣了，勸她去醫院檢查檢查。奶奶說：“沒事，我好多了。”“那就好。”伯母說著走出了房間。

　　只見伯母拎起洗衣桶走到院子旁的洗衣槽前，洗起奶奶的衣物。那時還是初春，氣溫未從冬季的冰涼中回升。即使水那么冰冷她都毫不在意，甚至連奶奶沾到糞便的褲子都仔細地洗凈了。不嫌冷不嫌臟不嫌臭，每一個步驟都做得那么認真。

　　聽聞奶奶以前對伯母挺好的，伯母這樣悉心照料老人家，應是源于親情和感恩吧。爺爺在我爸爸八九歲時就去世了，是奶奶撐起了大半邊家，養活了家里六個孩子，并且在晚年幫忙照顧著這幾個兒孫，幫忙料理家事。奶奶這支蠟燭，努力地為這個家燃燒了很多年。

　　伯母這樣的孝行使我很受觸動。身為晚輩的我，亦或者每一個孩子，都應當尊敬長輩，尊敬每一支在家庭中、在事業里默默奉獻地每一支蠟燭。

　　初中托物言志作文 50

　　時間如小河流水，帶著悠悠笑聲離去。已經上六年級了，但我始終忘不了她——我五年級的班主任孟老師，她就像那紅燭，在燃燒自己的同時，給別人帶來了光明與溫暖，我愛戴她，我敬仰她，我要為她唱出我心中的頌歌。

　　孟老師，同學們心目中的偶像。在她的課堂上，我們是自由的，輕松的，無拘無束，十分活躍，課堂氣氛熱烈。正因為這樣，同學們特別愛上他的課。她總是能不帶教科書把一節課也講得繪聲繪色；她總是能讓我們在課堂上學到一些書本上沒有的知識；她總是能通過深入淺出的講解把我們帶入一個奇妙無比的世界。記得有一次，兩分鐘的預備鈴已經響過，可是教室像喜鵲鬧翻了窩似的，十分吵鬧。就在這時，她走了進來，用平和的眼神望著每一位同學，大家看到了她，都緊緊地閉上了嘴巴，教室里立即安靜下來，我們很快在她的帶領下進入到了那個奇妙無比的世界。

　　她的性格開朗，平易近人，但對我們的學習嚴格要求，是我們的嚴師。俗話說：嚴師出高徒。她不僅只對我們的學習要求嚴格，而且她的教學方法靈活多樣。該嚴則嚴，當寬則寬，寬嚴相濟，她從來不加重我們的學習負擔，總為我們布置適量的作業，對有缺點、犯錯誤的同學，總是耐心地給他們講道理，而不是動不動就發火。她要求我們做到的，同學們總會努力做得更好。課余時間，她就是我們的好朋友，和同學們打成一片，我們在一起十分開心。

　　孟老師，一個只為別人著想而忘記自己的老師。記得那一次，上課已經很久了，可就是不見孟老師來上課，我和班干部先維持好了課堂紀律，讓同學們做作業。這時，孟老師走了進來，神情十分疲憊，從她的手上，我們可以看出她剛剛打完吊針，她慢慢地走上講臺，為我們上課。雖然她的聲音很低沉，但我們很心疼她，都豎起耳朵認真地聽，還是聽得很清楚，就連平時最淘氣的男同學也非常安靜，我們都被老師的一舉一動所感動。作文大全

　　孟老師是我們小同學的`知己，她懂得小孩子的心，她維護了一個小女孩的自尊心。記得有一次，上課時，我前面的同學在玩橡皮泥，我在仔細的看著，思想也跟著走了神，被孟老師看見了。她沒有當眾批評，也沒有大聲斥責，只是對我微微一笑，這一笑猶如一味醒腦良藥，使我懸崖勒馬，思想重新回到了課堂上，這一課我至今難忘。

　　孟老師，您的教誨使我奮勇向前，我永遠都不會忘記您，忘不了您那微微一笑，忘不了您的諄諄教導，更忘不了您那無私奉獻的精神。此時此刻我只想對您說：“孟老師，您辛苦了！”

　　初中托物言志作文 51

　　看！

　　那個微不足道潔白的玉石柱子，又流了一滴不平凡的眼淚。

　　“它在哭泣嗎？”

　　“ 不，它在歡笑，它在奉獻著自己。”

　　當夜幕降臨的時候，它就在漆黑的角落默默無聞的奉獻著自己。盡管沒人在乎它，但是它也無怨無悔的燃燒著自己美玉般的身驅。

　　在它燃燒的那一刻起，它那潔白的身軀就在慢慢地融化。瞧！它還在努力的`燃燒著。身體越來越小，在“生命”結束的那一刻，它還在掙扎，發出微落柔和的光芒，終于這位偉大的“壯士”犧牲了……

　　啊！　　蠟燭，你的精神燦爛輝煌！你在黑暗的時候燃起，在光明的時候熄滅，你是最偉大的。古人用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來形容矢志不渝的精神。是啊！你是我們學習的楷模！ 我們要學習蠟燭的高尚品格，從小做起，從身邊的小事做起，做一個高尚品質的人！

　　現在人們生活富裕了，基本上家家戶戶都有了電燈，似乎誰也不知道它的存在。但是一旦停電了，人們就會想起它，于是便翻箱倒柜地找出它來點亮，驅逐黑暗。

　　記得那年夏天天氣很熱，晚飯過后，我們一家人坐在柔軟的沙發上，爸爸在認真地工作，媽媽在忙碌的洗碗，我呢，在做功課。突然，停電了，我們頓時急得象熱鍋上的螞蟻,慌了神！

　　正在我束手無策時，我想起了蠟燭，便從那個角落里找到它，點燃后，頓時，房間里出現了一片光明。我借著蠟燭的光趕緊寫作業。寫著寫著，我抬頭一看，蠟燭慢慢地融化了，燭淚點點流下。

　　約半小時后，電來了，我在明亮的日光燈下收拾課本，發現小蠟燭已經燃盡，蠟油溶成一片，就象一張燦爛的笑臉。我的內心無比激動：“ 小蠟燭，你雖然只有平凡的外表，渺小的身軀，但是，你燃燒自己，照亮別人，這種無私奉獻的精神是多么偉大！”

　　其實，生活中有很多像你一樣的人，他們也在默默無聞的的工作著。比如老師，他們不辭辛勞，為我們學習灑下了多少汗水，多少次夜深的時候，許多人都睡了，老師還在燈下批改作業，還在備課。每當看到老師窗前的燈光，我想：這不是蠟燭精神嗎？他們為了培養祖國的花朵，無私的奉獻自己。

　　還有我們可愛的清潔工叔叔阿姨們，每當我們上學走在清潔的馬路上的時候，又想起是誰打掃得干干凈凈的呢？是他們，是他們為了給我們一個清潔的環境，起早貪黑，不怕臟不怕累，默默無聞地辛苦勞動，“臟了一個人，干凈大家”，這才是無私奉獻的蠟燭品質。

　　慢慢地我的眼前有一根蠟燭，越燒越亮。

　　初中托物言志作文 52

　　安靜的洞穴，美麗的蝴蝶，使無意的入侵者聚集了興趣集中搖曳的燭光映照出五彩繽紛的蝴蝶翅膀，美得令人驚嘆。然而，正是這種看似無害的蠟燭光擾亂了這些精靈，使他們驚慌失措并撤退。

　　再次來美國朝拜的游客會有什么心理？驚訝、后悔、失望...但是他們意識到和平的美麗很容易被擾亂。最好的選擇是熄滅蠟燭，讓美麗留在心中。

　　但是有太多的人沒有意識到這一點，所以美麗被擾亂的例子經常刺痛每個熱愛美麗的人的神經。當“黃鶴載賢者上天堂，黃鶴平臺”的感傷在五顏六色的霓虹燈的注視下不再隱去，當“兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺登天”的歡快被喧囂的聲音震過云層，當“遠眺千里煙，暮色蒼茫”的深情被汽船的'汽笛聲掩蓋成一聲聽不見的嘆息...

　　美元？有人說世界上并不缺少美，只有缺少尋找美的眼睛。我想說的是:世界上有太多的眼睛去尋找美，但仍然缺乏保護美的意識。每個人都熱愛美，但是“熱愛美”并不等于“擁有美”——甚至“欣賞”和“欣賞”也是兩個完全不同的概念。前者使用目的，而后者使用心靈。心可以到達眼睛和腳夠不到的距離。

　　當人們看兵馬俑時，他們經常感嘆兵馬俑的規模，震驚人們。然而，鮮為人知的是，兵馬俑并不總是那么“多塵”——當它們第一次出土時，它們的顏色和洞穴中令人驚嘆的蝴蝶一樣鮮艷。然而，人們驚異和羨慕的目光擾亂了色彩。所有的顏色都在一夜之間褪去，只留下灰色的遺憾和對世界的遺憾。連續挖了幾個洞后，他收獲了成千上萬的嘆息。最后，科學家們放棄了挖掘，像迷路的旅行者一樣，默默地退出了。為什么挖？與其被美麗一次又一次地抓住，一次又一次地呼吸，滿足于美麗的消失，不如有一個安靜而合適的地方居住——我們知道在厚厚的黃土下面有一群美麗的精靈。夠了。

　　在尋找美的過程中，我們粗心的錯誤可能會對美造成沖擊，進而使美退縮。我們要熄滅的不僅僅是懸崖上的蠟燭？擁有美，以“美”的名義追求名利，面對寧靜之美時心情激動...所有這些都對美構成了更大的威脅。

　　在山里抓小偷比在心里容易。吹滅懸崖上的蠟燭只需要一口氣；面對紛擾的美麗，退縮和退縮需要道德感和責任感，也需要懺悔的勇氣和決心。褪色的兵馬俑已經成為永恒的痛苦，但是藏在最深處的蝴蝶仍然有可能回到它的故鄉。愿你我熄滅心中燃燒的蠟燭，不要打擾美麗。

　　初中托物言志作文 53

　　當小女兒杰奎琳邁上了最后一級臺階時，蠟燭悄無聲息地熄滅了。杰奎琳懸在心口得那顆石頭終于落了下去。她趕忙把在蠟燭中的情報藏起來，輕輕地走進了房間，躺在床上，卻怎么也睡不著，默默地為哥哥和媽媽祈禱著。

　　樓下，昏暗的燈光跳動著，屋外樹影婆娑，干枯的樹枝張牙舞爪，好似可怕的魔鬼，昏暗的燈光打在德國官兵的兇險的臉上，顯得更加可怕。伯諾德夫人不安地坐在椅子上，沉默地望著桌上的油燈，在心中默默地祈禱，一旁的杰克臉色蒼白，但卻十分地鎮定。

　　德軍又在屋里搜查了一番，并沒有發現什么信息，便匆匆離開了。隨著木門“咚”一聲地關上，伯諾德夫人和杰克那顆提到嗓子眼的心也放了下來。伯諾德夫人輕輕地對樓上的杰奎琳說：“杰奎琳，別怕，德軍已經走了。”

　　杰奎琳再也按捺不住自己的'心情了，立刻跑下樓，撲到了媽媽的懷里，蒼白的臉上流露出了一絲笑容。她又焦慮地問：“媽媽，德軍以后還會再來嗎？”伯諾德夫人沉默不語。是啊，德軍雖然走了，但安全只是暫時的，德軍還會再來，他們一家三口必須時刻警惕，絲毫不能松懈。面對兩個消瘦的孩子。伯諾德夫人的心中流露出一絲愧疚：雖然自己為了祖國的平安參加情報站的工作是應該的，但這兩個無辜的孩子卻也被戰爭牽連在了一起，原本應該安度童年的他們每天過著擔驚受怕的生活。這讓身為母親的自己感到多么的自責！

　　想到這，伯諾德夫人不禁緊緊擁抱了兩個孩子，用堅定的話語鼓勵兩個孩子：“孩子們，我們是法國人，我們應該捍衛我們的國家。現在，德國法西斯猖狂地蹂躪我們的國土，我們作為法國人，怎能眼看祖國遭人踐踏？正是如此，媽媽才會參加情報站的工作。”說到這，伯諾德夫人愧疚地對兩個孩子說：“媽媽對不起你們，你們這么小的孩子也被戰爭牽連了進去，也沒睡過一次好覺，吃過一頓好飯，這都是媽媽的錯......”說著，伯諾德夫人的眼眶不禁流出了幾滴眼淚。

　　兩個孩子聽了，頓時感到心潮澎湃，他們緊緊地依偎在母親身邊，說：“媽媽，放心，我們一定會支持您的工作，把德國人趕出法國，因為我們也是法國人！”

　　伯諾德夫人緊緊摟著兩個孩子，火光照亮了屋子，也溫暖著他們的心。下一次的危機不知何時回來，但他們一家三口早已在心中許下承諾：堅決保護情報站的情報，捍衛我們的祖國，把敵人趕出我們的國土！

　　初中托物言志作文 54

　　吃過晚飯，正準備做作業，突然，燈滅了。我急忙往窗外張望，外面一片漆黑。原來停電了，這可如何是好，今天的作業可不少呀，現在停電對我來說猶如初生的嬰兒斷了奶，我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。這時，一團火光一閃，屋里頓是變得亮堂了，原來是爸爸點上了一根蠟燭，這是一根造型精美的藝術蠟燭。看到跳躍的燭光，我提著的心放了下來。借著燭光，作業很快做完了。這時，窗外傳來一陣歡呼聲：“來電了，來電了！”屋里的燈同時亮了。在耀眼的燈光下，燭光變得很微弱，一閃一閃，顯得那么的微不足道，而我卻舍不得把它吹滅。今晚多虧了這燭光，我才順利完成了作業，盡管此時的燭光如此不顯眼。這時，我無意中發現，燃燒的蠟燭只剩下一小截了，我的心不禁一顫。

　　望著剩下的一小截蠟燭，感慨之情油然而生：一只漂亮的`蠟燭就這樣燒光了，它在給我們帶來光明的同時，無私地犧牲了自己。“燃燒自己，照亮他人。”蠟燭的這種奉獻精神是多么感人啊！

　　剩下的這一小截蠟燭，讓我不禁聯想起了我的老師。老師不僅每天要早早到校，給我們上課，輔導我們學習，回家還得備課、批改作業。老師每天都在辛勤工作，有的放棄了做家務的時間，有的犧牲了與家人的團聚，有的推卻了和朋友的約會。老師把滿腔的熱忱和精力都投入到同學們的身上。在老師的身上不正體現出了蠟燭這種燃燒自己，照亮他人的精神嗎？比如，我的班主任鄭老師，就是這樣一位老師。她每天早早就來到班里，安排同學們早讀、自習；她每一節課都上得仔細、認真，常常嗓子都喊啞了。為了培養和提高同學們的綜合素質，她更是絞盡腦汁，想盡了辦法：組織同學自編微型板報；幫助同學創辦圖書角；指導同學舉行古詩朗誦比賽……即使是節假日，她仍然牽掛著同學們的學習。記得有一個周末的晚上，我在家正津津有味地看電視劇，電話鈴響了。原來鄭老師休息日還在考慮班級工作，特意打電話來布置班干部工作，安排同學們互幫互助。這就是我們的老師，當我們都在盡情地娛樂、休息時，她卻還在為同學們的學習而操心。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師就像蠟燭一樣，辛勤工作，默默奉獻，無悔無怨。老師用自己的行動，不僅教會了我們科學文化知識，更讓我們懂得了要如何做一個人。

　　讓我們學習蠟燭的獻身精神，像老師一樣燃燒自己，照亮他人！

　　初中托物言志作文 55

　　老師，是一盞蠟燭，燃燒自己，照亮學生……

　　其實，并不是所有的老師都是蠟燭，并不是所有的蠟燭都肯燃燒，并不是所有的燃燒發出的都是光。如果一位學生，真的遇到一盞象蠟燭一樣的老師，肯純粹地燃燒自己，肯無私地照亮學生，那么這位學生真的很福氣。

　　我讀了十四年的書，很幸運，邂逅過照亮我的老師，可惜不是在我的啟萌階段。我的啟萌階段，過得磕磕絆絆的，沒享受過特別的照亮，卻享受過特別的照暗，留給我長長久久的陰影。

　　七十年代，我讀小學一二年級的'時候，我是雙料的好學生，語文數學都是杠杠的，無論是測驗還是考試，百分是我的常客，讓我好自豪。每次發下試卷，我不放進書包里，而是張揚地拿在手上，一邊走一邊晃，紅色的百分格外耀眼，稚嫩的臉蛋格外驕傲。

　　好景不常在。三年級的時候，我突然對自己的學習能力產生了深度的懷疑，患上了不輕的學習抑郁癥。那是初冬的一個上午，天氣十分寒冷，教室外面飄著雪花。老師帶我們背誦“ 老三篇”，說過一段時間就要抽查。我覺得很恐慌，這么長的“ 老三篇”，怎么可能背得下來呢？我認為背不下來，果真背不下來。

　　終于有一天，老師抽查到我了，安排我背一節偏后的段落。我煌煌恐恐地站起來背誦，背著背著就卡殼了，愣在那里不知如何是好。接二連三，我都背不出來，老師的表情變得冷冰冰，語言變得冷冰冰，如同窗外的冷空氣，一直冷到我心靈的深處。打那以后，凡是背的功課我都害怕，不但害怕語文的背誦，也害怕數學的口訣背誦。

　　我的成績開始下滑了，老師卻沒來照亮我，沒給我安慰，也沒給我指導，只有批評與責備。我感到十分無助，傷心與恐懼籠罩著我，快樂的學習慢慢變成痛苦的折磨。

　　把我從這種抑郁的困境解脫出來，是學校出現的一張大字報，強調學生要做“有文化的勞動者”。大字報一天天地多起來，全校師生卷入了一場大辯論的海洋里。辯論的最后結果是，有沒有文化不重要，成為勞動者卻很重要。

　　從此以后，我們的勞動課越排越密，課堂上的學習，試卷上的分數，漸漸不再重要了。于是，我又重新快樂起來了，我愛勞動，我愛農村，我愛廣闊天地。除了不愛背誦，我什么都愛……

　　回首往事，我常常在想，如果沒有那張大字報，我將如何走出困境，會不會突然有盞蠟燭為我燃燒起來，默默地照亮我前進……

　　初中托物言志作文 56

　　從前，有一個城鎮，城鎮里住著一戶人家。這戶人家里有一根蠟燭和一盞電燈。

　　電燈很驕傲，因為人們常常贊揚電燈。并且電燈仗著自己的家族比蠟燭好，就更驕傲了。而蠟燭很謙虛，因為蠟燭在頌揚的鏡子面前看到了自己的優點和缺點。

　　有一天，主人不在家。電燈突然對蠟燭說：“蠟燭老弟你看看現在科學發達了，每家每戶都用上了我，而你呢一天之內幾乎用不上。”蠟燭聽了，說：“是啊！你真的很棒。可是我們的用處都一樣就是給人們照明，只不過是現在有電所以我暫時用不上。”電燈聽了很不高興認為自己的用處比蠟燭的大，便生氣的說：“哼，你算什么東西啊，我的用處可比你大多了你怎么能和我相比。就算停電了我們家族還可以用來當裝飾品，不信你就聽我說給你聽。我們家族有許多品種比如說水晶吊燈，落地燈等等。那些品種可比我漂亮多了，我是屬于我們家族中最丑陋的一種。你看我這么漂亮居然還是屬于我們家族中最丑陋的，由此可見我們家族有多么的漂亮的啊！”蠟燭聽了謙虛的說：“我承認你們家族真的很漂亮，但我認為外表漂亮有什么用呢？我們最終的目標還不是給人們照明。”電燈又說：“我看你是比不過我，所以才這樣說的吧！因為你實在長的太丑了。”蠟燭聽了就沒有理會電燈了。

　　又一天到來了，這一天這家的主人不小心把開關電燈的電鈕按壞了。但沒關系不還有蠟燭嗎？晚上的時候蠟燭派上用場了。電燈看見了很不服氣，就傲慢地說：“今天，你總算派上用場了，可是這機會還不是我讓給你的，要不是我故意把電鈕弄壞，你會有現在嗎？恐怕還要等到身上的灰塵鋪得厚厚的才有機會用上你。你還不該好好的謝謝我。”蠟燭聽了只好無奈地說：“謝謝你，讓我有機會派上用場。”慢慢地蠟燭隨著燒的時間越來越長，身體也漸漸的融化了。電燈看見了便得意的.說：“看到了吧蠟燭老弟，我說你的用處不能和我相比你還不相信，現在現實證明了吧！你看看你燒幾次就都要死了，哪像我啊，開燈幾千次幾萬次都不會死。現在你該承認我的用處比你大了吧！”

　　后來蠟燭燒沒了，但蠟燭也沒有發出一句怨言。而最后電燈可高興了因為蠟燭沒了，以后就沒人跟它‘爭寵’了。

　　讀了這個故事我立志要做一個像蠟燭一樣的人。因為蠟燭是那么的高尚，那么的偉大。蠟燭不像首飾、珠寶那樣珍貴，使人一見就生愛慕之心；也不像鬧鐘那樣自夸自大，到點大鬧一番，它總是默默地為人們作出貢獻。因此我要做一個像蠟燭一樣的人。

　　初中托物言志作文 57

　　花兒說：“與苦難為伍，風雨中，我學會了堅強，灼日下，我懂得了生存”

　　魚兒說：“與大海為伍，猛浪中，我擁有了意志，龍門前，我明白了追求”

　　而我說：“與1班為伍，競爭中，我明白了上進，落后時，我知道了崛起。”

　　我們班級，寒假開學由趙老師接班，由于班上同學們的學習習慣和學習態度各不相同，而卻學習風氣也比別班差，趙老師每天絞盡腦汁為我們填補之前落下的不足，每天早上7：20分到校，他會準時出現在我們班級門口，將一個個遲遲不愿進班的“懶蟲”驅趕進來，催促我們背課文，背單詞，“懶蟲們，還不學習，等著太陽下山嗎？”

　　中午班主任又會來檢查我們的“時間觀念”只要是誰還在教室逗留他都會毫不客氣的“請你”趕快去畫室，在專業課期間，我們還要隨時準備接受班主任的“突襲檢查”。就這樣日復一日，我們班在他的嚴格管理下很多同學都有了自己,的明確目標，對于那些不遵守紀律的同學，班主任也會把他們“治”的服服帖帖上課竟然也認真做起了筆記。課下他會及時了解我們的學習情況，生活情況，問我們作業有沒有難題...我們一點一滴的進步，都凝結著老師的心血。

　　我們的語文老師，為了提高我們的寫作水平，一周內會抽出兩節課來為我們補習作文，在作文課上把寫作步驟，重點內容， 好詞好句，不厭其煩的為我們詳細講述。為了加深我們對寫作內容的印象，還會將一些生活中的小故事給我們聽,以在黑板上畫圖的形式來拓展我們的想象力。這樣，盡管以前寫作只是三言兩語，不成樣子，而通過老師“千方百計"

　　的指導，我們班的寫作水平在一步步的提高。在同學生病的時候，語文老師更像媽媽一樣照顧自己的學生，關心學生，有一次，有一位同學肚子痛，但不知道是什么緣故，只是說肚子痛，老師仔細地問：“哪里疼？怎么疼？”然后讓她喝熱水，放學后及時帶她去了門診。

　　老師的愛，感動一生，老師的教導，受益一生，老師給我們力量，給我們戰勝的勇氣，讓我們一班勇往直前，在逝去如飛的日子里，讓我們一邊踩著歲月留下的痕跡，一邊踩著成長路上的'點點滴滴，在剩下的兩年半里，用我們年輕的雙手，去把我們的新老師帶給我們的點點滴滴鋪成一條條人生的路，砌成一條條人生的臺階，鑄成一座座人生的高樓。

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