我有我的方式初中作文

時間：2023-04-29 08:27:39 初中作文我要投稿

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我有我的方式初中作文4篇

　　在學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的我有我的方式初中作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我有我的方式初中作文4篇

我有我的方式初中作文1

　　愛因斯坦曾經說過：學習知識要善于思考，思考，再思考。這是我學習的方法，也是我認為最好的方法。所以，在我的學習及思考方式中，就融合了兩點，一是思考原因，二是舉一反三。

　　當我在學習中接觸一個新事物時，我就會有一個疑問，為什么是這樣的？比如：在數學課上，老師向我們提出一個概念，一般情況下很多人只會將概念強行記憶下來進行運用，而我不一樣，在記下概念后我就會思考，這個概念是怎么提出的，并且我嘗試證明這個概念。在證明過程中，我也會遇到許多困難，這時，我會向老師求救。老師看見我臉上的疑惑，拍拍我的肩，彎下腰來，一邊用指尖輕輕指向我的證明過程，一邊細細地給我講述思路和提示。我一邊聽著老師的講述，一邊看著原題思考著。等老師講完，我恍然大悟，那種感覺如同搬開了卡在河道上的巨石，靈感如同河水一般，向我奔騰而來。這種思考的方式，不但讓我對概念有了進一步的印象，而且論證的過程也會讓我感到了極大的成就感。

　　在證明概念之后，自然不能停下思考的步伐。課下，我會拉著幾個志同道合的朋友，一起聚集在老師的`辦公室里，一起討論問題，舉一反三。例如一題多解、一題多種變形等。有時，老師也加入了我們的討論，我們將一個個想法和新點子寫在紙上，一個個探討和解決，一個個難題被我們攻破，我們瞬間獲得了多倍的成就感。每一個人的思維在無形中碰撞，腦洞的一次次爆炸，都給我們帶來了許多的快樂，無數次論證過程的推翻與重組，這才是真正的學習。漸漸地，許多同學也一塊加入了我們的討論，課間充斥的不是游戲與娛樂的無聊話題，而是一次次與知識的直接對話。

　　人的大腦有著無限大的潛力，思考是挖掘潛力最有效的方式。宇宙的故事才剛剛開始，要探索的東西還有很多，我們更要毫無保留的打開我們的思維回路。這是我的方式，不停地思考，不停地探索。

我有我的方式初中作文2

　　每個人都有自己的方式，他們未必是別人眼里最好的，可卻是最適合自己的。在學習上，我已不再像以往那樣托著作答，而是更傾向于在心中默默地思考它們。

　　數學課一門同學們回答問題最為積極踴躍的課。老師在課上時常拋出的問題，便是同學興趣的來源。那些問題一提出，同學們像一群爭食魚餌的魚，一個個身向前傾，躍躍欲試。至于那位回答上問題的同學，他便可像一位騎士，自豪地收獲屬于老師的贊揚以及同學投來的`羨慕的目光。

　　我默默地坐在最后排，看著那一個個眼前的身影，卻絲毫不為所動。從他們身影折射出的，是那個原來的我。

　　倘若是在一起，我必定會擺脫沉默，與老師呼應。可是在那段時間里，我的學習方法總是存在漏洞。看到問題，經過草率思考后的快速作答，似乎已經成為了我那時的學習標簽。而我，也因此時常患得患失。

　　直到上了初三，我改變了學習的方式，不再隨波逐流。我試著冷靜而細心地看待問題，爭取突破現象看到本質。正是對于我不僅想得出結果的想法，才引發(fā)了我對問題背后追根求源的研究；也正是因為我改變了一如既往的學習方式，才明白了沉默是金的道理。一次次的沉默，換來的是更多的收獲，我也終于摒棄了浮華，找到了一種最合適的方式。

　　也許在別人看來，那些人在課堂上表現的什么都會的，才是好學生。對于我來說，知識是自己的，不會因幾句贊賞而有了或多或少的改變。與其有精力做好表面工作，倒不如花心思做好自己。一句草率的回答，贊揚聲中迷失的，是自身的價值；一個沉默冷靜的態(tài)度，喧鬧聲中收獲的，是真正重要的知識。

　　正如魯迅的世上本沒有路，走的人多了，也便成了路。所說的那樣。這就是我，是我的學習方式。就算沒有人能夠理解，我也會帶著它，走出一條屬于自己的路。

我有我的方式初中作文3

　　人與人之間的區(qū)別，不僅僅在于智力，性格，外貌上的差異，還有他們做事的方式區(qū)別。

　　吃完午飯以后，我準備在教室里自習。正當我打開作業(yè)本時，門再一次被打開。我的一個朋友走了進來。他向我走去，輕輕地拍了我一下，說：“午休多寶貴啊，為什么不放松一下，和我下樓玩？”我想要婉拒，回過頭，說：“我還是抓緊時間寫作業(yè)吧。”他愣了一下，感到疑惑：“回家以后時間那么多，那時候寫還不遲，下樓吧。”

　　這時，我望向窗外，又轉過頭。便說：“現在寫了，回家以后不就空出時間玩了嗎？”他便嘆了口氣，說：“也是啊。”隨后慢慢地走開了。

　　晚上放學后，同學們有的奔向操場，有的趕回家，充滿了愉快的氣氛。由于作業(yè)較多，我急著回家。這時，他走了過來，說：“今天放學挺早，要不要打球。”我的心中有些猶豫。面對如山的作業(yè)，又不想傷害友誼。思考片刻，我說：“對不起，不覺得今天作業(yè)有些多嗎？”我還是先回家吧。”他感到有些失落，說：“挺早啊，作業(yè)多一點就多一點吧。”這時，我安慰他說：“以后還有機會的話，我還是會來玩的，今天就算了吧。”于是他略有無奈的回答：“好吧！”我便離開了

　　面對朋友的邀請，我只接受我真正想要的，在不想做的事情上，婉拒之。這就是我的方式。

　　回想一些人，他們不懂得如何拒絕想要的事物，哪怕是朋友的邀請。結果沒有得到所要之物，還耽誤了事情。甚至誤入歧途。還有一些人，雖然懂得拒絕，但由于語言過直接，雖然得到了想要的.東西，但是朋友們卻離他遠去。這兩者，都是可憐，可悲的。

　　面對邀請，我們應當委婉拒絕與意愿相違背的。真正的友誼，應當尊重雙方的意愿，使雙方心甘情愿。

我有我的方式初中作文4

　　現在給你一本書名，你可以以任何方式讀完它，你會如何選擇？

　　有人可能會選擇電子書，在網絡上看書既便宜又快捷，深受大家喜愛；有人可能選擇紙質書，感受作者字里行間的真摯情感，頗有文化氣息；有人可能選擇看電視劇，從畫面更能逼真地看到人物形象，毫不費力的“讀”完一整本書……

　　而我選擇的方式則是聽書。

　　在我家有個陪伴我多年的小收音機。每當它一響啊，我就停下了我手中所有的事，只抱著我的收音機坐在沙發(fā)上不動窩。

　　不同于文字的`魅力，它更需要從朗讀者的語言中體會某種情感。我可以從聲調中感受劇情的發(fā)展；從語速中感受人物的心理；從音量中感受人物的情感。不同于畫面的生動鮮活，它更需要聽者的想象。不同于電子書的快捷，它更需要細聽每一個字。伴隨著背景音樂的“鏘鏘”聲，我的心情也隨之起伏，仿佛身臨其境一般。它，帶給我千百種感受。

　　平日里，最愛聽單田芳講《三國》。準確，生動，鮮明是他講書的特點。像是把每個人都說活了一樣：劉備的仁義善良；曹操的大志大略，諸葛語調，讓人不覺投入其中。

　　姥爺平時不與我們住在一起，每次去看望他時顯得有些生疏，只限于聊聊平時怎么樣之類的。但得知姥爺閑暇時也愛聽評書，這可有得聊了！有一次吃飯時，評書里正好在放“三顧茅廬三分天下”，我和姥爺聽了以后就開始“交流”起來了，都忘了飯桌上漸涼的飯菜。聽姥爺給我講，當時天下的局勢，最后越講越遠，從古至今。它拉近了我和家人之間的距離。

　　其它的閱讀方式或許省時省力，但快速短暫的記憶不會深刻。我有我的方式，用聽感受最細膩的語言文字。

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