激烈的籃球賽初中作文

　　在生活、工作和學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的激烈的籃球賽初中作文，希望對大家有所幫助。

激烈的籃球賽初中作文1

　　做完作業，覺得很無聊，便約了王容、張周丹等同學，準備上午大戰一場籃球。他們很快便來了，一場惡戰也開始了，我和王容在一組，張周丹和張莉紋在一組。規則是這樣的：雙方共打兩場比賽，我們在主、客場各打一場，每場只有八分鐘。如果打平，就以客場得分多的勝，如果還是一樣，則進加時，加時兩分鐘，每進一球得兩分，罰球一分。比賽開始了，我們主場先發球，我把球傳給徐言蹊，結果他直接突破上籃，由于各方面都沒把握好，投了一個三不沾，還被吳先略搶走籃板，幸好我防守及時，沒讓他計謀得逞。隨著時間的推移，我們的進攻有了起色，徐言蹊的一個突破上籃為我們贏得了第一次得分。隨后，我又打了一個2+1，以5：0主場戰勝對手。在客場，我們的主要任務是防守住吳先略，因為張莉紋各方面都比較差。盡管張周丹要力挽狂瀾，但由于身單力薄，最后寡不敵眾，壯烈戰敗。靠我一記穩定的罰球，我們最后以1：0小勝對手，兩回合6：0戰勝對手，取得了一場寶貴的勝利，我也獲得了最佳MVP和最佳防守球員。這場比賽雖然贏了，但我們并不覺得有多光彩，畢竟是兩個人打一個人，而且我們投了那么多球，卻只進那么點球，如果比賽改成了1對1，那會怎么樣呢？

　　文章描述的可真生動啊。一場激烈的籃球賽在你的描述下，我們讀者似乎就如身臨其境一般，那動作完全由語言展現到我們的眼前了。語言干脆簡潔，和動作一樣的輕盈準確，動態感十足。文章首先說明了球賽的發起，又描述了比賽規則，然后開始比賽。隨著場上的激烈爭奪，最后給出結果。最難能可貴的'是文章的作者還就這次比賽展開了想象，想到更多的，由此可以看出你的頭腦很不簡單，善于分析問題，沉著冷靜，能夠不驕不躁，這樣的你一定是進步最快的。“一場惡戰也開始了”這里的“惡戰”要用引號，因為畢竟是朋友間的友誼比賽�！巴读艘粋�三不沾”這“三不沾”也應該引起來。“我也獲得了最佳MVP和最佳防守球員”你獲得的稱呼也要用引號的啊。

激烈的籃球賽初中作文2

　　一天一轉眼間就過半了，今天難得有一個好天氣，我們看著操場上奔跑的人群，望著炎炎冬日，只得唉聲嘆氣，恨我們同學當中沒有人帶籃球來。

　　就在我們嘆氣之際，二班的同學出現在我們的教室門前，鄭重的說：“來不來一場籃球友誼賽�！�

　　我們正在無聊中虛度光陰，聽道這個消息，我們喜出望外，連聲說好。我們就立即和二班的同學到了樓下操場上，這是，離上課還有四十分鐘，我們立刻到中場跳球。巫陽和二班的同學一起起跳，巫陽的手明顯比二班球員的手高出一截，牢牢的`把球報在了懷中，他馬上傳球給張勇，張勇跳投，球沒有進，張強奮力在籃下把籃板球搶住，一個補籃，球空心如筐。二班球員發球，他們發給了他們的主力球員，主力球員帶球沖向我方底線，，一個漂亮的上籃，球進了。

　　我方球員馬上發球，張勇發給余鑫，余鑫投了個三不沾，二班拿球……

　　最后還有三分鐘，敵方領先我們十一分，眼看我方球員已經沉不住氣了，我馬上叫了一個長暫停，叫他們沉住氣，全場人盯人防守。這場站體諾后，我方球員才勉強站住了腳。

　　還有最后兩分鐘，我們盡量增加搶斷的次數，在一分鐘內搶斷了三次，共得了六分，他們卻一分未得，到了最后一分鐘，學校的音樂響起來了，我們知道時間不長了，隨著張勇的三分得手，我們還差兩分，眼看音樂就要結束了，還剩六秒、五秒，巫陽搶斷得手，沖向敵方底線，還剩三秒，二秒，所有敵方隊員都試圖阻止他，他突然一個急停三分跳投，鈴聲在同一時間響起來，跟隨著球碰了一下籃筐，啊！球進了，我們一分險勝二班，滿懷著高興奔回教室。

　　這場籃球賽，不僅僅是為了勝利，也證明了我們班的團結和友誼。

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