寫(xiě)好人物對(duì)話(huà)

時(shí)間：2023-05-01 01:52:01 資料我要投稿

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一、對(duì)話(huà)的四種形式：

1、說(shuō)話(huà)人在前：提示語(yǔ)+語(yǔ)言

作業(yè)。”

提示語(yǔ)： + “ 語(yǔ)言。”

2、說(shuō)話(huà)人在后：語(yǔ)言+提示語(yǔ)

“媽媽我回來(lái)了。”我一跑進(jìn)家門(mén)就大亨地對(duì)媽媽說(shuō)。

“ 語(yǔ)言。 ” + 提示語(yǔ) 。

3、提示語(yǔ)在中間：語(yǔ)言+提示語(yǔ)+語(yǔ)言上就要開(kāi)飯了。”

“ 語(yǔ)言， ” + 提示語(yǔ)， + “ 語(yǔ)言。 ”

4、沒(méi)有提示語(yǔ)：只有語(yǔ)言

“好的，我馬上就做完了。”

“ 語(yǔ)言。 ” （在知道是誰(shuí)說(shuō)道話(huà)的前提下就可以不寫(xiě)說(shuō)話(huà)的人。）

二、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：

最基本的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是：“ ”

冒號(hào)站崗前引號(hào)開(kāi)門(mén) 后引號(hào)關(guān)門(mén)

三、體會(huì)提示語(yǔ)的作用：

在文章的人物語(yǔ)言前面，往往有一些詞句給我們啟發(fā)，給了我們幫助，給了我們提示，這些話(huà)就叫做“提示語(yǔ)”。

提示語(yǔ)有的提示了動(dòng)作、語(yǔ)言、表情、神態(tài)，有的提示了語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速，有的提示了心情等。如果我們?cè)陂喿x別人的作文的時(shí)候，認(rèn)真體會(huì)提示語(yǔ)中表達(dá)的意思，就可以幫助我們更好地體會(huì)文章的內(nèi)容；自己在寫(xiě)作文的時(shí)候認(rèn)真思考，寫(xiě)好提示語(yǔ)，就可以讓自己的作文更加細(xì)致生動(dòng)。下面，我們就來(lái)體會(huì)一下吧！

1、筍芽說(shuō)：“是誰(shuí)在叫我呀？”

筍芽揉揉眼睛，扭動(dòng)著自己的身子，撒嬌地說(shuō)：“是誰(shuí)在叫我呀？”

這個(gè)提示語(yǔ)就告訴了我們筍芽的動(dòng)作，揉眼睛，扭身子，撒嬌，讓我們仿佛看到了筍芽剛剛從地底下鉆出來(lái)，還沒(méi)有睡醒的樣子，從“撒嬌”體會(huì)到了她的幸福美好，知道了她有人疼，有人愛(ài)，可以向周?chē)娜巳鰦杀磉_(dá)自己的幸福。而這些，在第一句中就沒(méi)有辦法體會(huì)得到。看，提示于的作用可真大呀！

2、竹子?jì)寢屨f(shuō)：“千萬(wàn)別著涼。”

竹子?jì)寢屵B忙給筍芽穿上厚厚的衣裳，還不停地說(shuō)：“千萬(wàn)別著涼。”

這個(gè)提示語(yǔ)就讓我們從竹子?jì)寢尵唧w的動(dòng)作中體會(huì)到了她對(duì)孩子的關(guān)心。

3、小林說(shuō)：“我考試得了70分。”

小林看著自己的試卷，眼眶里淚水直打轉(zhuǎn)，他帶著哭腔說(shuō)：“我考試的了70分。”

第一句只是告訴了我們一個(gè)事實(shí)：考了70分，是難過(guò)？開(kāi)心？我們不知道。

第二句告訴了我們小林面對(duì)自己的這行試卷時(shí)的難過(guò)得眼眶里淚水直打轉(zhuǎn)，說(shuō)話(huà)的時(shí)候都是帶著哭腔的，我們知道了他對(duì)自己的考試成績(jī)非常不滿(mǎn)意，非常難過(guò)。

從這幾個(gè)句子當(dāng)中，你也一定體會(huì)到了寫(xiě)好提示語(yǔ)作用了吧？那么在你的作文中，你也要記得把提示語(yǔ)寫(xiě)具體生動(dòng)喲！

四、練習(xí)寫(xiě)提示語(yǔ)，把提示語(yǔ)寫(xiě)具體一些：

（一）、你也來(lái)試試吧！

1、小明（1）說(shuō)：“踢足球真有意思！”

2、 “春天到了，大家快醒醒啊！” 春雨姑娘