淺談怎樣學好初中生物

淺談怎樣學好初中生物

作者：汪詠梅

來源：《速讀·下旬》2015年第05期

為什么要學習《生物學》呢？因為我們每個人的生活都離不開《生物學》知識。早在20世紀許多科學家預言，21世紀將是生命科學發展領先的世紀。人類基因圖譜草圖的公布，標志著人類對自身奧秘的探索進一步深入，目前為人們所恐懼的艾滋病、癌癥等疑難疾病將有可能被人類攻破，以生物學為基礎的現代醫學將使人類生活更加健康！作為21世紀的熱門學科，它的發展已經涉及社會的各個領域。因此，我們教師有責任和義務使同學們學好這門功課。作為教師，既要繼承傳統教學的優點，又要結合新教材的特點。大家都知道，我們要做好一件事情，大多數是從喜歡開始的。那么，怎樣才能讓同學們在輕松、愉快中學好這門功課呢？

一、學會提出問題

如果我們在學習中沒有提出問題，就不會有學習的積極性和主動性。生物新教材給學生很大的自由空間，生物學和生活聯系非常緊密，只要仔細思考，就能提出問題。比如，炒蔬菜時，鍋里的水分為什么會增多？春天播種，為什么要用地膜覆蓋？皂莢、蓮的種子，為什么要用溫水浸泡后播種？父母的耳朵都有耳垂，為什么我的沒有？我們的頭發都是黑色的，為什么我的同桌卻滿頭白發？為什么吃碘鹽，能預防“大脖子病”？提出這些問題時，同學們要和書本知識有機地結合起來，這樣，我們就很容易想到，炒蔬菜，鍋里的水分增加，是因為加鹽后濃度增加，細胞失水的緣故；春天播種用地膜覆蓋，是為了滿足種子萌發的條件―溫度；皂莢、蓮的種子用溫水浸泡，是為了使種皮變軟，利于透氣，有利于種子的萌發；我沒有耳垂，是因為父母身體里控制耳垂的基因型都是雜合體，他們把各自的隱形基因都傳給了我的緣故；我的同桌滿頭白發，是因為他（她）得了遺傳病―白化�。欢喑缘恹}，能預防“大脖子病”，是因為甲狀腺在合成甲狀腺素時需要碘。所以，同學們在學習生物學時，能夠提出問題，并且能用書本知識解釋這些問題，就會從中得到樂趣。

二、保持好的學習狀態

俗話說：“好的開始是成功的一半。”從開學第一節課開始，就要進入學習的狀態。那怎樣才算進入學習狀態呢？在課堂上，不但要認真用眼睛看，用耳朵聽，用腦子去思考，而且要用手去記，你復習時就更能抓住重點，特別是到期中、期末復習時用處就更大了，將使你能在最短的時間內達到最佳的復習效果。這時候你就會覺得書越念越薄。課外如晚自修，作業做完了，有的同學就覺得無事可做。難道真的無事可做嗎？其實你這時候可以拿起當天學過的章節知識，根據筆記復習一遍，時間允許的話，假如明天還有課，就可以把新課預習一遍，上起課來，你就會覺得輕松了許多，課堂上我們就可以集中精力聽老師講解那些我們預習完還不懂的內容。大家都有一本《伴你學生物

第一文庫網

覺地去完成。知識是一環扣一環的，失掉一環，就可能使你學習《生物學》的興趣大打折扣。所以，保持好的學習狀態，將使我們一步步走向成功。

三、學會探究

新教材的一個重要理念，就是要轉變學生的學習方式，從“要我學”轉變為“我要學”。在生物學新教材里，探究活動很多，同學們可以根據實際找一些易于探究的活動進行。然后，循序漸進，向更深層次探究。在學習種子萌發需要的外界條件是，可作如下探究。在濕度、光照、通風等條件相同的情況下，把玉米種子分別種在三個盛有土壤的小盆中，然后放在不同的溫度下觀察玉米種子的發芽情況。經過探究，同學們可以找到最適合玉米種子萌發的溫度范圍。有了這樣的探究經驗，就可以進行更為復雜的探究活動了。比如：探究螞蟻的取食；探究人體運動對心跳的影響等等。通過探究、討論分析、記錄等得出實驗結果，不但使同學們增進了了解，更重要的是增強了團結合作、實事求是的科學探究精神。使同學們學習生物學的主動性大大提高。

四、有社會責任感和使命感

在社會經濟發展迅速的今天，生物科學在解決日益惡化的生態環境、人口增長等問題時，起到了預想不到的作用。因此，生物科學不僅是個人問題，也是社會問題。比如，用蚯蚓來處理工業廢渣，不但節約了資金，而且變廢為寶；在農業上采用以蟲治蟲的方法，不但減少了農藥的使用，也減輕了環境污染；用農家肥種莊稼、蔬菜，不但降低了農民的投入，而且這些無公害的糧食、蔬菜無論是對人還是對牲畜都無害。面對土地的沙漠化，耕種土地的日益減少，人類面臨的問題越來越尖銳，要解決這些問題，保護生態環境、保護地球是每個人應盡的責任和義務。像我們中國，有十多億人口，糧食問題、資源問題的矛盾顯現出來。因此，我們國家實行計劃生育，控制人口增長，不僅關系到家庭的幸福，還關系到國家和民族的興衰。作為21世紀的中學生，要時刻保持清醒頭腦，要有社會責任感和使命感，才能不愧于祖國和時代。

五、注重理論聯系實際

生物學的理論知識與自然、生產、生活都有較密切的關系，在生物學學習中，要注意聯系這些實際。聯系實際的學習，既有利于扎實掌握生物學知識，也有利于提高自己的解決問題的能力。居住地附近的農田、草地、樹林、公園、花園、動物園、庭院、路旁都會有許多動植物在那里生活，學習有關知識時，到這些地方去參觀考察，對理論知識的理解和掌握大有益處。當學到生物與環境的知識時，更要想到保護當地的動植物資源和保護周圍的生態環境。生物學中的許多原理都和工農業生產有密切的關系，學習這些原理時，就要考慮它能幫助解決生產上的什么問題。這樣做，不僅有利于原理的掌握，而且還能為當地的經濟建設服務。例如有位中學生學習了嫁接的原理后，課下不斷實踐，很快提高了技術，一個秋天就與家長一起嫁接了近萬枝桃、梨苗，為當地的庭院種植業作出了貢獻。生物學知識與生活實際的關系更直接、更普遍，所以在生物學學習中密切聯系生活實際就更為重要。生活實際包括已有的生活常識和未來

的生活行為兩類。生活常識可幫助我們理解生物學知識，生物學知識也可以指導我們的生活行為。

總之，生物知識在生產生活中的應用非常廣泛。必須要把所學的知識和實際生活結合起來，學會善思，學會探究。善于發現問題、分析問題、解決問題，在“問”中學，在“動”中學。只有這樣，才能變被動學習為主動學習。做到這些，學好生物學就容易了。只要做好以上幾點，肯定都可以學好《生物學》。

【淺談怎樣學好初中生物】相關文章：

淺談怎樣學好初二數學05-01

怎樣學好英語03-06

林語堂是怎樣把英語學好的05-04

(精華)怎樣學好英語8篇03-06

怎樣學好小學數學的技巧08-01

林語堂論怎樣把英文學好05-04

怎樣學好地理作文（通用24篇）09-08

怎樣學好高中數學04-29

怎樣學好政治經濟學04-29

怎樣才能學好初三化學04-30