種植園活動計劃

韋崗小學種植園活動計劃

一、活動目標

情感：

1、通過合作小組的集體實踐活動，對自己的實踐成果有喜悅感、成就感，感受到與他人合作、交流的樂趣。

2、學生在觀察植物，用植物裝扮生活的過程體驗中得到美的享受。

能力：

1、初步學會查找、收集、整理資料。

2、在實踐的訪談中鍛煉口才，提高社會交際能力，在實踐動手操作中培養自己種植和插花方面的勞動技能。

3、培養發現問題、研究問題、解決問題的能力及持之以恒的品質。

認知：

1、了解植物的一些知識，擴展自己的知識面。 2、掌握種植的一般方法。 二、、活動的具體過程

①學生根據自己的興趣，組成不同的活動小組，如種植蔬菜、種植花卉小組等。種植的對象先從簡單的入手，如種大蒜、白菜等。

②在教師的指導下，種植小組先進行種植植物的選擇，小組成員集體購買花苗、種子和肥料，并制訂種植護理計劃，幾人齊心合力的做好培育工作。種植過程中，對出現的一些問題通過查詢資料、向家長及老師請教等多種渠道，尋找解決的策略和方法，使花卉正常生長，同時做好觀察記錄、圖片攝影等資料的收集。每個種植小組的同學要有一本觀察記錄本，語文老師可以配合寫有關方面的命題作文，美術老師可以組織“畫美麗的植物”，以及校園美麗植物的攝影大賽，科學老師可以指導學生進行科學觀察，寫好觀察跟蹤記錄，采取多種方式記錄，對實踐過程中出現的新問題，鼓勵學生積極探索，努力解決。

③小組在學習和練習的過程中，相互評點，共同進步。

三、成果展示

1、圍繞主題，舉行蔬菜種植知識剪貼報比賽、攝影作品比賽、繪畫大比拼，進行班級圖片資料展覽等，展示實踐活動的結果。

2、集體討論活動的發現和收獲。觀察種植日記評比。

3、把自我評價和他人評價結合起來，寫好總結。 四、評比方法以及獎勵措施：

1、以班級為單位進行評比。（1---6年級的6個班級）

2、每個星期一小結，每個月進行評比。（評比標準如下：）

從數量上比 誰的多

從外觀上比 誰的植物長得大并美

從質量上比 誰的種類豐富

從維護上比 誰的保護的最好 照顧的最好 .

從觀察上比 誰的科學發現最多

五、具體安排：

1、各班認領種植基地與綠色家園，進行初步整理。制訂本班的種植計劃，確定種植小組負責人名單，上交計劃表。

2、布置本班的綠色家園，種植小組開始播種或種植花苗。 第四周：進行日常護理，并指導寫好第一次的種植記錄。

3、開展攝影比賽和繪畫。（內容可以為本班活動照片或者拍攝的花卉、蔬菜等照片，繪畫以學校的植物為主題，形式不限，水彩、素描、拓印等都可以）

4、各班級收集信息。制作舉行蔬菜種植知識剪貼報，（要求有圖片和文字），以班級為單位參加班級圖片資料展覽。（展覽還包括本學期的優秀攝影、繪畫、論文作品）

5、總結頒獎。

“種植蔬菜”活動方案 活動價值：

在孩子們眼里，蔬菜的根、莖、葉、花、果實、種子都有一個個講不完的故事，深深地吸引著他們的興趣。但同學們對于蔬菜的種類、生長的特性、食物鏈的作用、環境保護、營養價值等的特殊意義等并不了解。通過主題探索，孩子們可以從家長、同伴、書本、網絡等多種途徑來獲得有關蔬菜的知識，并在小組觀察、集體交流、親子論壇等活動中，培養學生細致觀察、積極探索、相互協助、大膽表達等多方面的能力。同時，在各種實踐和體驗活動中，也能夠使他們掌握自主學習的方法，形成良好的探索習慣，為其終身發展奠定基礎。

主題目標：

1、能用各種感官，主動去了解蔬菜的種類，探索蔬菜的營養價值等。

2、能用交流、談話、實驗、繪畫、制作等形式進行表征。

3、在活動中能與同伴互相合作，細致觀察，并積極參加各種制作和實踐活動。

4、在活動中了解小草與環境的關系，樹立初步的環保意識。

活動實施：

一、開辟活動基地——蔬菜種植園

1、開墾荒地

學校食堂后面有一塊空地，原是雜草叢生，已閑置多年，經過學校師生的共同努力，沒過幾天，近半畝大的荒地就開墾出來了。

2、平整土地

由于在開墾的過程中，土地中布滿了碎石，所以剛開墾出來的土地還不能馬上種植，于是，在種植指導老師的帶領下，組織六年級的學生參加了第一次實踐活動——撿碎石。同學們來到種植園后，馬上積極的行動起來，有的同學用手搬，有同學拿來了簸箕和鐵桶，更有的同學甚至掘地三尺，翻出了泥土里面的大石塊。剛開始，還有同學怕臟怕累，可看到伙伴們個個干的熱火朝天，不一會兒也加入了大家的行列，賣力的干了起來。

后來大家又多次去種植園勞動，每一次都情緒高漲，積極肯干。不久，一塊平整好的土地展現在我們面前，等待我們去種植各種植物。用了一節多課的時間，基本上把土壤表面的石頭撿干凈了。

二、種植青菜、大蒜、菠菜、蘿卜、土豆、蠶豆等綠色植物。

為了便于管理，學校將種植園由全校各個班級認領一塊區域，全由學生自己打理，讓他們充分體會到種植和收獲的樂趣。

1、種植蔬菜

第一次種植是在九月中旬的一天下午綜合時間活動課上，我們去種植園種大蒜和青菜。由于很多同學都是第一次種菜，好多同學都不知怎樣種，七手八腳地亂弄一氣，有些小組的同學把菜籽撒多了，只能用大蒜種子來充數，有些小組排列的很整齊，有些小組胡亂撒種，總之大家是各顯神通。經過一段時間的努力，播種任務總算是完成了。每個同學都動了手，有了初步的勞動體驗。大家都覺得看起來很容易的事，做起來就不那么簡單了。在接下來的綜合實踐課上，我們又種了蘿卜、菠菜、香菜等。經過一段時間勞動實踐，同學們漸漸掌握了一些勞動技能，在老師的指導下，現在我們已陸續種了大蒜、菠菜、青菜、蘿卜、香菜等，蔬菜花色品種多樣化了。

2、田間管理

如果說種植是短線活動，那么管理則是長線活動，需要更多的時間和精力。為此，每班成立了“護綠小隊”。“護綠小隊”幾乎每天都要到植物園去澆水，還要定期施肥、除草、捉蟲、間苗等。每一次勞動都深深吸引著大家。大家每天都爭先恐后地去植物園參加勞動。經過同學們的精心照料，種植園里已是一片生機勃勃的景象：青菜嫩綠嫩綠的；大蒜抽出了嫩芽；蘿卜秧已有五、六寸高了；菠菜也長出來了??看著自己的勞動成果，同學們都笑了。

3、記錄活動過程

光有觀察還是不夠的，為了能使同學們更加準確的掌握蔬菜的生長情況，我們給每班統一印刷了觀察日記，其中包括同學們上網查找的有關所種植物的介紹、植物生長情況的記錄、植物的花、植物的果實、植物的種子等，同學們把觀察到的情況寫成觀察日記、體驗日記，把自己勞動的過程、勞動的體會等都寫成的文章，為今后的寫作積累了大量的素材。

三、進行資料整理、選題、再研究。

在綜合實踐活動中，經常會遇到一些問題，我們隨時隨地進行探索、研究，并且進行歸類整理，以便選題再研究。

各種蔬菜種植的季節、管理及銷售

我們在種植園內種了青菜、菠菜、蘿卜、大蒜、蠶豆、小麥等植物。根據我們的實踐活動，大致了解到這些植物生長規律：青菜四季皆可種植（只要氣候不要太冷就行），生長期較短，但管理工夫必須到家，需要充足的水分，需施上適當的肥料，還要經常捉捉蟲子。青菜還需移栽才長得大、長得壯。菠菜大約在九月中旬播種，三周左右就可食用，管理方便，不需治蟲，只需施些肥料即可。蘿卜大約八月下旬、九月上旬種植為好，（今年我們晚種了近二十天，雖然也生長得不錯，可沒有生長到最佳狀態）管理要到位，方能生長的更好。大蒜八、九月即可播種，但對土壤的要求高，我校的種植園內的土壤不適合種大蒜。蠶豆在十月下旬下種，管理方便，明春方可收獲。小麥在十一月中旬播種，管理方便，只需施些肥料即可，但生長期較長，大約明年五、六月才可收獲。

活動成果：

那么，這么多的蔬菜該怎么處理呢？為此，聯合學校大隊部組織了一次“蔬菜品嘗會”，屆時將會請來各班的學生家長，由各班自己擺攤推銷自己種的蔬菜。有些班http://salifelink.com/news/55B186D86B0B4A09.html級種出的蔬菜既新鮮，優美觀，不一會兒工夫就銷售一空，而有些班級的蔬菜平時由于疏于管理，銷路就沒那么好了，往往是無人問津。但無論怎樣，結果并不重要，只要孩子去做了，即使不成功也沒什么關系，他們在探索觀察的過程中同樣在積累知識。相信他們收獲的，不僅僅是蔬菜本身。

另外，我們還將帶著自己種植的無污染綠色蔬菜去“紅太陽老年公寓”，讓爺爺奶奶和我們一同分享勞動的幸福果實。這一活動得到了爺爺奶奶的高度認可。

“蔬菜種植”活動方案

活動目標：

1.了解蔬菜從哪里來。

2.知道蔬菜的名稱、特征。

3.如何種植蔬菜

活動準備：

講學生帶至活動基地，觀察若干春季蔬菜。了解其生長環境。

活動過程：

一、觀看蔬菜圖片，說出所看見的蔬菜名稱。

如，蘿卜、胡蘿卜、青菜、藕、馬鈴薯、芥菜、菠菜等。

二、分小組互相討論蔬菜對人體的好處。

可分為五個小組，每組7人。

（1）白菜組

（2）蘿卜組

（3）菠菜組

（4）青菜組

（5）辣椒組。

三、 理論與實踐

1.以上面分出的五個組，去菜園里活動找出自己認識的蔬菜。比較各種蔬菜的不同，并討論其種植的方法。

2.教師總結，并講解種植蔬菜，重點講解春天蔬菜，如，青菜，菠菜等的

種植方法。

（1）種植小青菜，需重新翻耕作畦。清除田間雜草雜物，

（2）種子拌少量干細土，再均勻撒播。

（3）播種后早晨和傍晚各澆1次水，保持土壤濕潤。

四、蔬菜種植

1.各組組長在老師處取些許白菜種子。帶領組員至指定區域。

2.小組分工。根據老師說的步驟，定下種植方案。

3.開始種植白菜。

4.結束后，向老師匯報本組種植情況。

五、總結與指導

1.老師總結各組種植情況。對表現的好的組予以表揚，對種植不好的組進行指導。

2.由全班同學集體評出優勝組。

3.找幾位同學對本次種蔬菜實踐活動總結。說說感想，珍惜蔬菜。

“小青菜種植”活動方案

活動目標：

1、增加學生對小青菜的了解，知道小青菜的種植技巧以及管理、維護（除蟲害等）等常識。

2、培養學生在網絡中主動獲取、選擇處理信息的能力。

3、培養學生通過收集資料、分析、交流等方法研究問題的能力。

4、培養學生動手實踐、社會考察的能力。

5、通過小組的集體實踐活動，對自己的研究成果有喜悅感、成就感，能感受到與他人協作、交流的樂趣

活動方式：

查閱資料、收集小青菜的知識，小青菜的實踐種植。

組織形式：

以小組為單位進行實踐活動，全班進行總結交流。

活動準備：

事先查閱有關小青菜的資料，了解有關小青菜的一些知識。

活動操作：

1、認識小青菜，上網查詢小青菜的一些知識。

2、上網查詢有關小青菜的種植的知識。

關于資料的收集、整理：要進行必要的指導，提示學生資料收集要適度，要

進行篩選。

3、參觀菜園

組織學生參觀菜園，學習小青菜種植的知識，激發種植小青菜的興趣

4、教師、學生和老農一起整地。

教師、學生一起對土地進行深耕與平整，拉近了學生與教師之間的距離，根據學生人數，每10人為一組，每組配一個指導教師，師生共同種植。同時請老農介紹整地的方法。

5、田間管理

6、小青菜采收、分組討論

7、種植成果匯報，進行評比

8、與家人共同品嘗自己的勞動成果

9、到基地市場見識基地銷售成員同菜販出售蔬菜

“種植蔬菜”活動方案

活動目標：

1、樂意參與種植青菜活動，愿意親近大自然。

2、初步培養學生的合作意識及動手能力。

3、萌發照顧管理青菜生長的興趣。

活動過程：

一、回憶再現已有經驗

師：這個星期六，我們玩的開心不開心，為什么？我們一起告訴老師吧。

1、組織學生觀看錄象

說明：錄象內容為學生上次去蔬菜基地去參觀的內容

2、結合參觀進行討論：

（2）這些的手里的這些蔬菜是從哪里來？

（3）引導學生觀看農民的勞動，聽農民介紹，知道蔬菜生長的幾個重要方面：

挖坑——播種——填土——澆水——除草

二、種植體驗經驗

1、出示各種種子，引發學生種植興趣

2、按小組進行討論：如何種植? 協商如何分工？

學生：先挖坑，接著放苗，再填土，最后澆水。

3、學生合作種植菜秧，教師協助指導。

4、種植后的討論（結合現場錄象內容）

（1）你們是怎樣完成任務的？

（2）教師提問：遇到什么問題，怎樣解決的？

（3）我們應該怎樣來照顧菜寶寶？

三．活動延伸：

繼續關注種子的生長，萌發探索植物生長的興趣。

（可以利用休息時間和爸爸媽媽一起進行管理和記錄）

“種植大白菜”的活動方案

活動目標：

1、關注大白菜的生長，了解大白菜的生長過程。

2、愿意連續觀察自己種植地大白菜。

3、樂意參加勞動，對勞動感興趣。

活動過程：

1、圍繞大白菜談話，激發學生的興趣。

（師：“你吃過大白菜嗎？大白菜生長在哪里？”）

2、觀察種子

（師：“大白菜地種子是什么形狀的？是什么顏色的？”）

3、需要的工具

（師：“種植大白菜需要用到哪些工具呢？”）

今天我們就要去種植大白菜，以后我們就可以吃到自己種的大白菜了。

4、種植大白菜的種子：

將學生帶到種植園地：

1)、教師師范講解怎樣種大白菜的種子。

2）、學生勞動，教師參與并指導。

3）、定期為大白菜澆水、施肥、除草。