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建設小康社會對體育人才的需求及培養對策
摘要：結合我國高等體育院校培養體育人才的現狀及建設小康社會對體育人才的需求，提出了體育人才的培養對策。 關鍵詞：小康社會；體育人才；需求；培養對策 在全面建設小康社會的進程中，我國體育事業的發展也要與建設小康社會相協調、相互促進和相互發展。發展體育事業必須依靠強大的體育人才作支撐，高等體育院校是為社會培養和輸送體育人才的基地，在促進社會體育事業健康發展中起著積極的作用。因此，高等體育院系應細致地研究全面建設小康社會對體育人才的需求趨勢，力求在對小康社會體育人才需求做出更為全面判斷基礎上，提出科學的體育人才培養對策和方案。 一 我國體育院系人才培養的現狀 1 體育人才專業設置面窄，缺乏新興專業。目前，我國體育院系開設的專業大致為：體育教育，運動訓練、運動人體科學、體育管理學和社會體育學等專業。根據作者的文獻資料調查，我國體育院系所開設的專業與發達國家相比較，體育專業設置面窄，始終不能與社會對體育人才需求同步，培養出來的體育人才不適應社會的實際需求，導致相當多的體育人才不能順利就業，缺乏必要的競爭能力。而新開設的專業又跟不上市場步伐，導致新專業不新，新興專業難以出現，滿足不了社會發展對體育人才的需求，進一步影響到社會體育事業的健康發展。 2 高校體育專業學生整體素質不高。高等院校體育專業的學生，主要來自普通中學一直從事體育訓練的學生、基層體育運動學校學生和專業運動員等。由于體育訓練比賽占用時間以及對文化學習不重視等因素，使得他們的文化基礎普遍薄弱。同時受傳統觀念的影響，進入高校后他們大多注重體育專業技術的學習，缺乏學習文化知識的積極性，受到只要體育專業好不怕找不著工作的思想影響，大多數學生以重體育輕文化的態度在學習。當前，多數體育院系所開設的課程相對較窄，如運動生物力學、運動生物化學、運動解剖學、運動生理學等學科的開設比較齊全，而像體育社會學、體育欣賞、體育管理學等課程的開設則為有名無實，得不到實際上的重視。這種重技術輕文化的觀念，嚴重影響到學生綜合素質的提高，是很難適應建設小康社會對高素質體育人才的需求。 3 體育人才培養目標指向太具體，培養模式單一。據作者文獻查看，發達國家多數體育院系對體育人才的培養目標是沿著綜合化、超前化和交叉化等形式進行的，是較適合社會發展對體育人才的需要。而我國體育專業人才培養，專業設置比較清晰，培養目標明確，多重學科交叉的專業不多，沒根據社會對體育人才的實際需求進行體育人才的培養，培養的體育人才總體上綜合素質不高，學生的就業能力較差，嚴重影響到社會發展對體育人才的需求�，F階段，雖然大多數體育院校正根據我國社會發展水平對體育人才的需要，積極調整人才培養目標，對現成的培養目標作出一定的調整，但培養方式仍為典型的“專才”特點，與現時社會實際需求的具有全面綜合素質的體育人才培養目標還有一定的偏差，不能適應社會發展對體育人才的需要。 4 教師隊伍整體綜合素質不高�！皩捒趶健⒑窕A、高素質、強能力、重創新的“復合型”體育人才的培養，其結果和效果在很大程度上應取決于教師綜合素質的高低。然而目前我國高校體育院系大部分教師是由過去狹窄的專業教育模式培養出來的，其知識結構存在著一定的缺憾”，并且大部分教師對現狀比較滿足，沒有危機感，缺乏繼續學習，繼續提高的意識，對提高自身綜合素質的認識不足。因此，由這樣一支隊伍來實施人才培養，其效果自然大打折扣。這表明，高校體育院系培養復合型、高素質的體育人才，必須首先提高教師隊伍的整體綜合素質�？梢圆捎谩白叱鋈W習，請專家教授進來講課”的辦法，加強對教師的繼續教育，爭取為教師提供定期的培訓機會，提高教師的知識面和業務水平。教師也要更新觀念，努力提高自身專業水平，積極改進和完善教學方法、手段等；同時積極從事體育科研工作，使科研與教學有效的結合，激發和培養學生學習體育的第一文庫網興趣，提高教學質量。 二 全面建設小康社會對體育人才的需求趨勢 1 體育人才的素質、層次要求更高。在全面建設小康社會的發展進程中，社會對高素質體育人才的要求越來越高。因此，高校應逐步解決優質教育資源匱乏與廣大人民群眾對優質教育資源大量需求之間的矛盾。隨著我國社會的進一定發展，人們生活水平正在不斷地提高，人們對身體健康狀況更加重視，參與體育鍛煉的人越來越多，社會對綜合素質高、學歷高、水平高、層次高的體育專業人才需求將逐步增加。這對我國體育事業的發展提供了前所未有的機遇，但是，素質教育和“健康第一”思想的確立，給體育專業人才質量提出更高要求。因此，未來體育人才需求不僅是數量上的增加，更主要的還在于對質量要求的提高，以滿足社會發展對體育人才的需要。 2 體育人才的專業門類將擴大。“隨著全面建設小康社會的發展進程，我國體育事業將全面與國際接軌，體育的現代化程度將不斷提高，體育事業的規模籽擴大�！庇捎谥R經濟和信息化社會的到來，傳統的培養模式已不適應我國體育的發展，體育人才的專業門類將進行科學有效的調整、分化并擴大，除要培養體育教育人才、體育教練人才、社會體育人才外，還要培養包括體育管理人才、體育科技人才、體育康復人才和體育裁判人才等，以滿足我國體育事業發展和人民生活水平提高對體育人才的需求。 3 體育人才的需求適度增加。隨著全面建設小康社會的進程，我國人民的生活水平逐步提高，人們開始重視身體健康狀況，重視教育，高中以上入學率將提高，中等教育規模將不斷擴大。學校的數量在不斷增加，學校為培養德、智、體全面發展的人才將對體育的發展提供有利的條件；近年來，我國人民的收入在不斷增加，消費觀念發生了很大的轉變；從以前的追求物質消費向追求精神消費轉變，參與體育消費的人群會越來越多，體育將被人們高度重視，社會體育和體育健身、娛樂業將進一步得到快速發展；全民健身體系更加健全，社區體育組織更加普及，家庭體育活動更加廣泛，體育人口將逐年增加，與之相適應的社會體育人才需求將適度增加。 三 體育人才培養的對策 1 強化社會本位，按社會需求設置專業�！斑m應社會發展對體育人才的需求，是體育人才培養必須遵循的一個基本規律。體育專業設置要考慮入學需求市場和畢業生就業市場兩方面因素，根據社會需要，及時調整專業結構和設置。解決目前有些體育專業人才“過剩”，而有些體育專業人才又“短缺”這一結構性矛盾。體育院校系要明確角色定位，應對社會需求體育人才的狀況進行深入細致的研究，然后根據本校實際情況和社會發展對體育人才的實際需求，科學合理地調整學科專業設置，同時在專業設置上有所偏重，突出自己的專業特色，使所設置的專業適合社會發展對體育人才的需求。
2 注重綜合素質和能力培養，造就復合型創新人才。在建設小康社會的過程中，體育人才所具有的社會功能和承擔的社會工作，將遠遠超出其傳統的職業范疇；因此，體育院系在對體育人才培養時要具有長遠的計劃，把培養知識面廣，綜合素質高，工作能力強，并且具有一定創新能力的復合型體育人才放在首位，提高體育人才對社會的適應性和實用性，以適應社會發展對體育人才的需要。 3 深化教學改革，優化培養模式，提高人才培養質量�！白�20世紀80年代以來，由于信息技術在教育領域的廣泛應用，社會化教育系統逐步形成和完善，將使未來人才培養也將由“剛性”變成為“柔性”的生產過程，從而使人才培養體制從強調標準化的共性教育，向著個性化培養發展。體育院系要從素質教育的高度出發，制定科學的體育人才培養目標、方案和教學計劃，努力為學生個性發展創造良好的環境；并對現行陳舊教學內容和教學方式進行合理的改革，課程中相應增加反映現代科技進步及與社會生活相關的知識，注重基礎教學，進一步激發和培養學生的學習興趣，提高體育人才的綜合素質。 4 積極培養社區體育人才。我國是一個農村人數眾多的農業大國，地域遼闊，多民族，各地區、各民族經濟發展不平衡的國家�！懊褡迮c民族、城市與鄉村之間存在的較大差別決定了全民健身體育人才的培養必須朝著多渠道、多層次的方向發展�！爆F階段我國體育人才培養體制還不能適應這種方向需求，體育院系應在加快體育學科建設、調整和擴大學科專業設置的基礎上，進一步深入研究社區對體育人才的需求狀況，然后積極探討社會體育人才培養的途徑，克服現行體育人才培養體制存在的與社會分離、自我封閉的弊端，建立城市與鄉鎮相互聯系、相互促進的互動機制；培養綜合素質高的社區體育人才，為社區體育的健康發展提供有力的保障。 5 多渠道培養體育人才。隨著人民生活水平的提高，人們對身體的健康狀況更加重視，參與體育鍛煉的人群越來越多，社會對高素質體育人才的數量逐漸增加。如何培養出綜合素質高、工作能力強和專業水平高的體育人才成為我國體育院系面臨的關鍵問題。“體育人才的培養應形成投資主體多元化、行為主體多元化、組織機構多元化、產品和服務體系多元化的開放的人才培養體制�！敝挥胁捎枚喾N渠道培養出高質量的體育人才，才能滿足小康社會中的體育事業發展對體育人才的需要。
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