育英小學德育工作考核細則

育英小學德育工作考核細則

一、指導思想

教師是學校德育第一文庫網工作的主力軍，應堅持為人師表，教書育人。為了加強學校德育工作，為了更好地營造全員育人的氛圍，進一步推動學校德育工作健康發展，正確評價班主任的工作效果，進一步發揮他們在班級教育管理中的主導作用，促進班級管理工作的制度化、規范化；并為聘任、評優及發放班主任津貼等提供依據，現結合我校實際情況，依據《小學德育大綱》、教師工作職責及學校有關管理規定，特制訂本考核細則。

二、考評原則

工作考評應以全面、公正、客觀為原則，做到：

1、月評與總評相結合。既考查平時大量的日常工作能否落到實處，又能檢驗教師工作的整體效應和綜合水平，鼓勵廣大教師扎實工作，爭創特色。

2、定量與定性相結合。量的變化會引起質的變化，通過量性分析，定出質，以避免考核評價的主觀隨意性。

3、獎勵與懲罰相結合。有獎有罰，賞罰分明，鼓勵教師發揚奉獻精神，做一流的工作，創一流的成績。

4、考核與評估相結合。把按規定標準的打分考核與通過有關部門領導的全面考察、評估結合起來，使教師的自身建設和整體工作有一個有機協調的全面發展。

三、考評方法

1、成立由校長室領導下的班級工作考核小組。

領導小組：尹德道 楊清秀 劉傳娟 李岳 李全林 劉興付

考核小組：（1）大隊輔導員和大隊委員：負責每天學生行規等的檢查。 （2）值日：負責學校一天的教育教學情況。 （3）檢查組：負責對各項工作進行抽查。 代洪霞：朱云 沈可 蘇正濤

朱永淑：王振 易志瓊 朱建玲 顧建玲 孟玲 李盼 程東華：曾光 孫禮雙 黃圣權 賈成林 陳翠琴

2、操作流程。①平時由考核組成員負責對各位教師的工作情況進行常規考查；②每周匯總，每月經年級部和老師確認后公布，考核小組備案；③視情況召開考核組成員會議，分析存在問題，及時反饋信息并提出整改方案；④期末進行綜合評定，結合其它考核，所得等第記入教室檔案。

3、采用個人自評、同行測評、任課老師測評、學生問卷座談、主管領導評議等相結合的形式，客觀、公正地進行考核。

四、考核內容 含班主任個人量化考核，總分都是100分。

五、說明

1、德育工作考核是對每位教師的考核，班主任根據不同分工扣分到人，所有行政人員由校長室考核，校長室成員接受教師評議。

2、中隊、行規示范班級評比成績記入學期考核。

3、學校組織的各項大型活動和比賽，根據等次折合成分數作為學期考核內容。 4、月考核分數記入學期總分，占到德育考核的70%，另外30%看學生比賽成績、學校活動成效、論文撰寫情況等。

5、月考核由考核小組日常檢查、抽查為主，班主任月考核分數滿90分，則可享受班主任月考核獎50元。

6、若班級發生體罰、變相體罰，造成較大影響，并經校長室查實，班主任當月考核獎一票否決。

7、若班級發生學生安全事故，影響較大的，班主任當月考核獎一票否決（安全事故的責任鑒定由校長室、安監辦討論決定）。

8、班主任工作考核結果與下學年班主任崗位聘任掛鉤。

班主任量化月考核表

-----------月份 考核對象：

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