手銬閱讀答案

閱讀下面的文字，完成題。

手?銬

汪海潮

鄉長被抓走的那天，陳大明正在鄉長辦公室里向鄉長匯報高嶺鄉旅游度假村的建設情況。陳大明清楚地記得，他剛剛匯報完第一件事，辦公室的門就被撞開了，兩個全副武裝的公安走了進來，其中一個人手里舉著一張逮捕令，走到鄉長面前高聲說：“你被依法逮捕了！”另一個人就馬上拿出一副锃亮的手銬，“咔嚓”一聲銬住了鄉長的雙手，然后不由分說地把鄉長帶下樓，塞進了樓下的警車，警車就“嗚嗚嗚”地開走了。

鄉長被抓走后，陳大明被縣里任命為代理鄉長，繼續負責旅游度假村的建設。陳大明當上鄉長后，眼前老是晃動著那副锃亮的手銬，雖然他與原鄉長的貪污案并無牽連，但原鄉長被抓的那一幕還是深深地刺激了他，他決心引以為戒。為防止自己意志不堅定，他還花了不少的時間和精力，到市場上買了一副仿真的手銬，掛在自己的臥室里，以警示自己。

果然，自從他當上鄉長后，前來拜訪的人便絡繹不絕，有送名煙名酒的，有直接送現金的，還有假借妻子的名義送金銀首飾的，他都一一回絕。其實他家的經濟條件并不好：妻子常年下崗在家，孩子今年又剛剛上大學，農村老家還有一個經常患病的母親。事事都得花錢，可是他一個月的工資才一千多塊，因此，他幾乎月月都出現“財政赤字”。有一次，他感到自己實在頂不住了，很想賭一把，他已經把那個建筑商送來的一萬元塞進了抽屜，但就在那一瞬間，他立刻想起了懸掛在床前的那副手銬，就趕緊又將錢退回去。

直到有一天，他的一個老同學到他家來玩，看到了那副手銬。那個老同學就問他：“你這是從哪買來的？”他直言不諱地告訴同學，是從一個地下的工藝品商店買來的。老同學就又將那副手銬把玩了很長時間，然后很認真地說：“沒錯，就是它，就是它！”陳大明一下子迷惑了，老同學就告訴他，其實這副手銬有著一段傳奇的經歷，它曾是一位海外華僑的傳家之寶；它也不是普通的鋼鐵制造的，而是用一種稀有金屬制成的，至于那位華僑為什么要把手銬作為傳家之寶，那就不得而知了。但是有一點是毋庸置疑的，那就是這副手銬值錢，最起碼值五萬元錢！

陳大明對老同學的話將信將疑，就帶著手銬到市里一家最有名的古玩店里做鑒定。結果很快就出來了，老同學的話是真的，這副手銬真的很值錢！陳大明興奮不已，馬上將手銬以四萬八千元的高價賣給了古玩店。畢竟，他太需要錢了！

有了這筆巨款，陳大明就可以從容地安排自己的生活了，他把老母親從農村接到自己身邊，還請了一個保姆；他抽出兩萬元給妻子開了一家油米店，還給兒子買了一臺電腦。他的生活壓力沒有了，他感到無比的暢快，也體會到了有錢的幸福。他從內心里深深感謝那個同學。

從那以后，老同學就成了他家的常客。老同學是個“能人”，陳大明對他是信得過的，很快就安排他承包了一項建筑工程。再后來，陳大明又發現了不少“能人”，一一讓他們參與到旅游度假村建設的偉大事業中。

旅游度假村很快建好了，開業的那一天，陳大明喝了很多很多酒。回家后又做了一個奇怪的夢：他夢到了那副手銬！第二天，他決定去把它贖回來，不論花多少錢！錢對他來說已并不成問題了。他找到了那家古玩店，但古玩店的老板告訴他，那副手銬他是代人收購的，早就被一位客商以五萬元的價格買走了。不過幸好老板記下了那位客商在市里的地址，陳大明決定按圖索驥。

陳大明很快找到了那座豪宅，一個管家模樣的人把他領到一個池塘邊，并告訴他，主人就在那邊釣魚。他匆匆地趕過去，發現他的同學正在笑吟吟地等著他。他一下子愣住了，但嘴里卻問道：“我的手銬呢？”老同學恰好此時釣起了一條大魚，他一邊收線一邊拍著釣竿說：“那東西有什么好，我早已將它改成了釣竿。看，這釣竿多結實，五萬塊呢！”陳大明一下子明白過來，恨不得馬上離開這地方，但他分明聽到了老同學在喊他：“別走啊，陳鄉長，中午咱們喝魚湯啊！……”

在此以后的好多天里，陳大明眼前總是沒來由地晃動著一副锃亮的手銬。

（選自《微型小說家選刊》）

1.下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是(5分)

A．小說第一段中描寫鄉長被捕過程，描寫真實細膩，仿佛讓人身臨其境，每一個動作，每一個聲音都讓人心有余悸。

B．這篇小說在情節構思上頗具匠心，主人公從開始堅持不受賄，到最后發現自己中了別人的圈套，最終發現老朋友向他行賄，波瀾頓生，高潮迭起。

C．作者將手銬巧妙地比作了人生的防線，但陳大明由于一時的糊涂，結果被別有用心的老同學設計了一條“魚竿”，引了他這條“大魚”上鉤。

D．陳大明因“手銬”而受賄，表面上看是不知情，但實際上骨子里則充滿著貪欲，從而告訴人們要不斷加強自律，完善自我道德修養。

E. 這篇小說主題深刻，文章通過主人公因手銬”而受賄的故事，告訴人們即使真正廉潔的公仆，即便暫時避免了有形的刑具，卻無法避開無形的刑具。

2.小說插敘主人公陳大明的家庭情況作用是什么？請簡要分析。（6分）

答：___________________________________________________________________

3.主人公陳大明是一個什么樣的形象？請簡要

http://salifelink.com/news/55CF82EA8683D6E4.html 分析。（6分）

答：___________________________________________________________________

4.這篇小說以“手銬”為題，有主題思想、情節結構等方面的考慮，請選擇一個方面，結合全文，陳述你的觀點并作分析。（8分）

答：___________________________________________________________________

閱讀答案：

【答案】

1.D、A

2.①使主人公的形象更加真實動人； ②為下文情節的發展做鋪墊；③ 使文章的內容更加豐富。

3.①小心謹慎。鄉長被抓，他引以為戒，一一回絕別人送的禮物，塞進了抽屜的錢，又退回去②嚴于律己。到市場上買了一副仿真的手銬，掛在自己的臥室里，以警示自己。③意志不堅定，難以抵制誘惑。

4.觀點一：以“手銬”為題，使小說主題深刻。①以“手銬”為題，一語雙關。②“手銬”具有警戒作用，人生路上處處有手銬。③官場上遍布手銬，步步為營，稍有不慎，便是別人魚竿上的“大魚”。

觀點二：以“手銬”為題，使小說情節顯得巧妙。①構成小說的線索，使情節集中緊湊。②以“手銬”為題概括了小說的主要內容。“手銬”構成這篇小說的中心事件。③小說以“手銬”又以“手銬”終。首尾照應，結構完整。

【解析】

1.試題分析：解析：本題考查理解文章內容的能力。做題時可在整體把握文章內容、觀點及表達技巧的基礎上，仔細推敲每個選項內容及觀點是否與文章的內容、觀點及技巧相吻合，在文章中能否找到有依據。B項中“高潮迭起”不準確，文章中只有最后情節的突變。C“一時的糊涂”錯，仔細閱讀文本，就會發現主人公還是禁不住金錢的誘惑所致；E對主題理解有誤，真正廉潔的公仆是能夠避開無形的刑具的

考點：本題考查學生理解文章內容和概括的能力

點評：本題的幾個錯誤項關涉到學生對小說這種文體的整體鑒賞能力，B選項是考查手法技巧方面能力，C、E兩項是考查內容分析能力。

2.試題分析：本題考查理解分析文學作品表達技巧的能力。對陳大明的家庭情況的交代使用了插敘這一手法，插敘的一般作用為鋪墊、照應、補充、說明，使情節更完整，內容更充實。此處分析還要結合文章的具體內容進行，綜合以上我們不難總結到以上幾點。

考點：本題考查學生辨析小說中不同表達方式作用的能力

點評：這道題是一道純考查學生小說中閱讀知識的題目，一般的，同學應該熟記的知識包括：景色描寫的作用、插敘的作用、補敘的作用、細節描寫的作用、人物刻畫的方法等等知識。

3.試題分析：本題考查對文學作品中人物形象的理解和把握。分析人物形象要結合文章內容進行分析概括，分析要有理有據，不能夠架空分析

考點：本題考查學生賞析小說中人物形象的能力

點評：對于人物形象，一般以賞析主人公為常設考點，也有涉及次要人物的，賞析人物的方法一定要準確。本題整體看難度不大，但是對于這個人物搖擺性的分析可能會成為高低分的分水嶺。

4.試題分析：本題主要考查文學作品的探究能力。文章的題目是文章的眼睛，它對文章的內容有概括作用，對文章的主題有突出或提示作用，對文章的情節有提示作用。當然作答時還要結合文本內容做具體分析。

考點：本題考查學生分析文章標題和主旨的能力

點評：設題清晰，題干既提供學生選擇的兩個切入點，且這兩個切入的點都是學生易于下手的。學生關鍵是要把握好自己的分點陳述。

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