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跳柴歌
《跳柴歌》教學設計
教學內容：
唱：《跳柴歌》
動：跳柴舞
教學目標：
1、能自信、自然有表情地演唱歌曲《跳柴歌》，并能感受黎族人民的生活情趣。
2、在跳竹竿舞時動作協調、合拍，獲得愉悅的感受與體驗，在活動中增強合作意識和在群體重的協調能力。
教學重點與難點：
用優美的歌聲表現歌曲情緒。
能跟著音樂的節奏敲擊竹竿，跳竹竿舞。
教學準備：多媒體課件、鋼琴、竹竿
教學過程：
導入
1、請同學們來聽一聽、看一看，歌曲將我們帶到了哪里？歌曲給你怎樣的感覺？
2、海南是個四季如春，風光宜人的好地方。在那里居住著一個能歌善舞的少數民族——黎族。每年的三月三黎族人會身著盛裝舉行盛大的具有濃郁名族風情的歡慶活動。瞧！他們在干嗎？（跳柴視頻）
二、新授
（一）擊竹
1、他們拿著竹竿在跳舞。根據黎族傳說跳竹竿存在了上千年。最早是黎族先民在搭建茅草屋時竹竿不斷地從屋頂滑落下來，人們為了避免被竹竿碰頭打腳便不斷地左閃右跳，慢慢大家對這種運動產生了興趣，經過不斷地改進，便形成了如今的跳竹竿，也叫跳柴舞。（看圖）在跳的時候由8名擊竿者4人一排，相向跪立，上下左右不斷分合。而跳竿者則隨竹竿的運動變化，靈巧地跳躍期間，做出各種優美動作，場面非常壯觀，被竹竿夾著就要扔出場外，對于屢過難關者則用竹竿抬起以示祝賀。
2、下面讓我們跟著音樂來擊竿，想象自己手里持有竹竿，隨音樂的強拍做開，弱拍做wWw.wenku1.com合的動作。（徒手跟音樂擊竹）
3、請生和老師一起跟音樂擊竹。當你看到有學生不對是用拍手聲提示他強弱。強拍響，弱輕輕拍。
（二）唱歌
1、在跳竹竿舞的時候，黎族人會唱這樣一首歌，聽聽歌中唱了什么？情緒怎樣？你從哪感受到的。
2、請同學們看譜聽老師唱一遍，歌曲有幾個樂句構成？
3、跟琴用啦哼唱，找找哪些樂句是相似的？
4、請你來唱唱樂譜，看看音符間的跳度大不大？剛才我們說歌曲的歌詞，節奏，速度讓我們感受到愉快的情緒，老師想告訴大家，音符間的小跳也使得歌曲旋律富有彈性，充滿動感，凸顯歌曲愉悅的情趣。
5、讓我們加入歌詞來唱一唱一二兩句。比較哪種歌聲能讓聽者感受到五指山百花競相開放？萬泉河深情的歌聲用怎樣的聲音？
6、聽老師唱三四樂句，看看曲譜與歌詞是怎樣對應的？這連續的一字多音我們用怎樣的唱法？
7、縱觀全曲，哪句的起音最低？全曲最高音又在哪？這句是全曲起伏最大的樂句。旋律在低處時我們選擇強一點還是弱一點的聲音呢？到最高音處呢？請揚上去歌唱。
8、請完整演唱全曲。
9、你發現每一句的結尾有什么特點？我這樣唱可好？加了襯詞更添歡快。但這個羅能喊叫嗎？要輕巧地收。
10、我們加快速度試一試。
11、黎族人在跳竹竿舞時會邊跳邊由小聲到大聲喊著“哎-喂”增添熱烈的氣氛。我們也在歌聲中加進來。
12、下面請大家來跳竹竿舞了，不過我們也來個熱身，跟著音樂的節奏跳一跳。
13、誰來跳竹竿呢？在他的開合中穿越。
14、通過實踐我們發現光有敏捷的身手是不夠的，還要能跟上音樂的節拍。所以現在海南的一些跳柴高手都是一些舞蹈演員。讓我們來看看他們的精彩表演。
15、如今跳竹竿也發展成一種集音樂、舞蹈、體育與一體具有濃郁鄉土氣息，情調活潑，技巧高超的傳統體育舞蹈了。
三、小結
今天我們在音樂中領略了一根小小的竹子給黎族人帶去的樂趣，最后讓我們在優美的竹制樂器葫蘆絲的演奏中走出教室。
《跳柴歌》教學設計
教學分析：
歌曲《跳柴歌》比較簡單，節奏規整，歌詞朗朗上口，運用民族七聲調式，具有較強的律動性和鮮明的黎族民歌特色。“跳柴”是黎族民間流行的一種音樂游戲。歌曲一共兩對四個樂句，其中一、二樂句和三、四樂句都采用了同頭換尾的創作手法。每句都以語氣襯詞“啰”結尾，洋溢著熱愛家鄉的自豪感。
教學目標：
1.能用輕快愉悅的聲音演唱黎族民歌《跳柴歌》，表達對黎族民歌的情感。
2.通過積極參與看、唱、跳等活動，培養學生的綜合能力，合作意識，提高音樂素養。
3.在了解民俗民風的基礎上，開展“跳柴”游戲。能掌握黎族竹竿舞的基本節奏，感受到黎族音樂的樂趣，喜愛民族音樂。
教學重難點：
1.有感情的演唱歌曲，唱準附點音符和一字多音。
2.把握竹竿舞的節奏，能初步展開配合。
教學準備：
PPT課件、兩根跳繩
教學過程：
一、導入
師：今天這節課我們要去海南的黎族看一看。聽，他們歡迎的歌聲已經響起了。
1.聆聽《跳柴歌》，說說歌曲唱的是什么內容？（五指山、萬泉河）
2.欣賞云南風景圖片
師：五指山和萬泉河是海南的風景名勝地，五指山是黎族人居住的地方。歌詞中提到了三月，其實每年的三月三是黎族人傳統祭祖的節日，他們在這一天會玩一種音樂游戲，是什么音樂游戲呢？我們一起來看一看視頻。
3.欣賞竹竿舞視頻
師：你們覺得這個游戲難嗎？你覺得要想把這個竹竿舞跳好，最關鍵的地方是什么？
生回答
師：最關鍵的是要掌握好節奏，同時男女生要配合好。我們先來看一下男生敲竹竿的節奏。
出示節奏條：
X X │ X X │ X X │ X X │
開 合 開 合 開開 合 合
4.老師帶領跟音樂做一遍
學生自己練習一遍
二、新授《跳柴歌》
1.跟師學唱歌譜，你有沒有發現歌譜有什么特點？（一二樂句以及三四樂句的前兩小節旋律相同，后兩小節旋律不同）
a.介紹同頭換尾
b.復習圓滑線
師：除了有這個特點，這首歌還有很多的連線，請你仔細觀察一下每一行，這些連線是什么線？（圓滑線）所以在唱的時候該連貫的地方要注意連貫。
2.接龍唱歌譜
3.按節奏朗讀歌詞
4.帶入歌詞演唱
5.合伴奏
6.分組唱
三、拓展：學跳竹竿舞
師：我們剛才學了男生的節奏，現在我們也要來學一下女生的節奏，請你注意看一遍女生的步伐
1.再一次看視頻
出示女生節奏：
X X │ X X │ X X │ X X │
開 合 開 合 跳 跳 蹲 蹲
2.跟師學女生步伐
師：我們掌握了這些節奏以后就要來玩這個游戲了，我們沒有竹竿，可以用什么代替？老師準備了兩根跳繩，我想請兩位同學來跟老師配合一下，誰來？
3.請男生拉跳繩，與師共同示范
4.請個別女生上臺展示
教學內容：
1、 唱：《跳柴歌》
2、 聽、動：欣賞、學跳黎族的“竹竿舞”
3、 拓展：黎族的文化習俗
教學目標：
1、 能自信、自然、有表情地演唱歌曲《跳柴歌》；在跳竹竿舞時，動作協調、合拍。
2、 通過學習跳竹竿舞，獲得愉悅的感受與體驗，在活動中增強合作意識和在群體中的協調能力。
3、 通過歌曲的欣賞與學習，感受音樂與舞蹈的完美結合，對黎族的歌曲、舞蹈和文化習俗產生濃厚的興趣。
教學過程：
一、組織教學，復習歌曲
二、欣賞導入《我愛五指山我愛萬泉河》
1、師：接下來我們要聽的歌曲中贊頌的是我國的大好
河山，你從歌曲中聽到那些景色了？ 生：五指山、萬泉河
2、師：你知道五指山、萬泉河位于我們國家的什么地方嗎？
師：這些美麗的景色藏于我國美麗的海南島，那里氣候溫濕
、風景秀麗、四季常青、物產豐富，還有雄偉的五指山和秀 生：海南省 麗的萬泉河，現在那里也已經被開發成為旅游圣地了。
（播放課件，展現秀麗景色）
三、竹竿舞教學
1、師：黎族是最早居住在海南一帶的民族，黎族婦女精于紡織
黎族人民每年三月初三這天各村寨的黎族同胞聚會在曠野上，
舉行射箭比賽、黎族男女吟歌對唱、跳竹竿舞等有濃郁特色
的民俗民風活動。在黎族人民的眼中，竹可以當柴，跳柴是
他們民間流行的一種游戲。竹子相打會發出卡卡的節奏聲，所
以他們也編了一些節奏來配合這種舞蹈。
下面這條節奏就是最簡單的舞蹈節奏（出示節奏卡）
2、師：你能借用身邊的東西模仿出這個節奏嗎？ 生敲凳子、地板等物 （以小組為單位打節奏）
3、師：誰愿意上來試一試手持竹竿打一打這個節奏？ 請六——八位學生演奏 師：你們打的真不錯，請你們做小老師帶我們一起打竹竿好嗎？ 小組打節奏
4、師：跳柴必須體現出跳，誰想來試一試怎樣從開開合合的竹竿
中自由的穿梭呢？ 請一到兩位學生上來示范
5、師：你跳的很成功，你是如何跳好的能將你的經驗告訴大家嗎？ 學生介紹經驗，或者讓學
師：他為什么會被夾到腳，你有好的辦法幫他解決嗎？ 生互相說一說如何跳好
6、師：我想請一個小組上來試試看好嗎？ 小組示范
（整個跳的過程中循環播放《跳柴歌》）
四、新歌教授、歌舞表演
1、 師：黎族人民愛跳也愛唱，我們一起來聽聽他們在跳柴時邊 （播放歌曲） 跳邊唱些什么呢？
2、 師：你聽到了什么內容？ 五指山、萬泉河??
3、 師：那就讓我們一起學唱《跳柴歌》，體會黎族人民的快樂吧。 跟琴學唱，注意彈跳的感覺
按分句、連句、全曲的步驟跟琴練習，努力表現出歌曲的彈
跳性和快樂的情緒。
4、師：你覺得這首歌曲的情緒如何？ 歡快活潑的??
師：每一句歌詞都表現出黎族人民對家鄉的熱愛和贊頌，你覺得
歌曲中什么地方輕輕唱才能表現他們的快樂呢？ 生：每一句話的最后兩字 5：師：那就請同學們跟著音樂唱出黎族人民的心聲吧。
（播放歌曲，跟音樂演唱）
6、師：咱們現在既會唱也會跳竹竿舞，就請同學們跟著音樂縱情的歌舞吧。
以小組為單位，一組上來表演，其他小組為他們演唱。 小組協作表演
7、師：說說你覺得哪個小組表演的最好，為什么？ 小組互相評價
8、師：其實還有很多老歌也在歌唱著美麗的海南，讓我們繼續來
欣賞聆聽美麗的萬泉河吧。（播放《萬泉河水清又清》）
9、師小結：這節課，同學們不僅學會了唱《跳柴歌》，還學會了
“跳竹竿舞”的基本舞步，下節課咱們繼續進行“竹竿舞”的
創編和練習。
黎族是我國56個民族中的一員，是祖國寶島—海南島上居住最早、獨具特色的族群，黎族三月三節（農歷三月初三）是海南省黎族人民最盛大的民間傳統節日，也是黎族青年的美好日子，又稱愛情節，各地的黎族青年男女匯集一起，參加"三月三"盛會，載歌載舞、談情說愛。在節日期間，人們要舉行歌舞盛會。在這一天，黎族人民對歌、摔跤、拔河、射擊、蕩秋千，盡情地歡慶著，用歌聲用舞蹈表達對生活的贊美，對勞動的熱愛，對愛情的執著追求，整個節日，氣氛歡快熱烈，令人陶醉。
在海南"竹竿舞"已成為海南最富有特色的舞蹈表演.
竹竿舞也叫跳竹竿，黎語意為“跳柴”，因其是一項健身運動，外國的游客又稱作“世界罕見的健美操”。這個運動項目盛行于海南島五指山區的樂東、東方、昌江、白沙等黎族自治縣黎胞聚居地區，據考證已有數百年的歷史。
“跳柴”原是黎族一種古老的祭祀方式,已有數百年歷史。隨著時代的變遷，跳柴習俗在黎族中傳播、演變。如今，祭祀色彩已逐漸消失，它已成為一種既是文化娛樂，又是體育健身的活動。過去那種只限“女打男跳”的習慣，如今也換之為“男女混合打跳”。
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