幼兒園的禮儀教育

摘 要：從幼兒期加強對孩子的禮儀教育尤為重要。即從小培養孩子的同情心，給予、分享、接納等情感，還有謙讓、誠實、勇敢、自信、熱情、友愛以及活潑開朗的個性品質。

關鍵詞：幼兒園；禮儀；教育

中圖分類號：G610 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2013）17-255-01

人民教育家陶行知先生指出：“凡人生所需之重要習慣、傾向、態度多半可以在六歲以前培養成功”。幼兒期是人一生中可塑性最強的時期，在這一時期應對幼兒進行各種禮儀教育。

“人之初，性本善”，孩子心中有著愛的天性，關鍵在于教師如何正確地去誘導和引發，使孩子從小就養成有禮貌、有愛心、關心他人、助人為樂的高尚品德，使孩子終生受益！

現在許多家長殷切盼望獨苗成材，十分重視孩子的智能發展，舍得在智力上投資。但是，智力聰明并不等于學會做人。一個沒有良好的品德行為、缺乏同情心，冷漠、自私的人，日后將無法適應社會，難以在群體中生存，更談不上為社會服務。由此，從幼兒期加強對孩子的禮儀教育尤為重要。即從小培養孩子的同情心，給予、分享、接納等情感，還有謙讓、誠實、勇敢、自信、熱情、友愛以及活潑開朗的個性品質。

一、在一日活動中培養幼兒的禮儀

從幼兒早上來園，到幼兒離園，我們就確定幼兒每日生活的常規。例如：進園向老師和同伴問早，教育孩子尊敬長輩，與小朋友友好相處，來園后承擔一些力所能及的自我服務，知道自己是集體的一份子，注意養成良好習慣，知道關心別人，培養為集體服務能力。在盥洗活動中，要求幼兒按先后次序排隊洗手、使用自己的毛巾、不大聲吵鬧、節約用水等。注意養成良好習慣，培養生活自理能力。例如，孩子游戲、畫畫、看書都要有規矩。玩的時候不打擾別人，玩完了把玩具、圖書等收拾好，放在固定的地方，注意培養自立精神。

幼兒園出臺的一日常規的目的就是要讓孩子們懂得規則，要隨時隨地遇事而教，逐漸了解道德行為的要求。有了規則，要經常提醒孩子，做對了就鼓勵，做錯了要及時糾正，直到幫助孩子們養成守規則的習慣。

孩子們懂不懂禮儀是不大一樣的，有的孩子會自己玩，玩完了把玩具收拾好，吃飯時等小朋友坐好了才吃，睡覺時自己脫衣鋪被，遇鄰居老人小朋友有病就想到要去看望。

利用一日活動的偶發事件，讓幼兒討論“哪個對、哪個錯”，應該怎樣做，為什么這樣做，通過討論爭辯，建立新認知，提高其道德判斷能力。

二、傳統禮儀故事中理解禮儀的涵義。

幼兒園的各科教育中幾乎都隱含著行為禮儀教育因素。我們一線幼兒教師應充分挖掘、精心設計，將禮儀行為實踐作為教育活動中的一個重要環節。如音樂課上的《不再麻煩好媽媽》的教學中，為了引導幼兒理解不再麻煩好媽媽，我們開展了“紅花送媽媽”、“我做媽媽的小幫手”活動。在活動中幼兒不僅學到了勞動技能，感受到勞動的快樂，更體驗到愛媽媽的情感，尊重爸媽，孝敬長輩，使他們在認知、情感、行為三方面達到了統一。

孩子們非常愛聽故事，如《孔融讓梨》、《西游記》，他們隨著故事情節的發展，自然地理解了什么叫禮讓，什么叫心懷感恩，無論遇到什么困難，都要象孫悟空那要對待師父，他們通過故事了解了人物之間的親情、生存競爭以及與人與人的關系。這就是孩子在接觸文學作品的過程中產生的情感體驗。通過童話故事知道要愛護小動物，不傷害它們，要和小動物友好相處，關心愛護小動物，學習照料、喂養小動物，培養孩子初步的愛護、同情小動物的情感。

同時，我們也結合時事政治，我們根據幼兒的年齡特點和實際水平，向幼兒培養同情心，例如在08年的5月：四川汶川大地震，我們組織幼兒看有關災區的錄像、電視，從而激發幼兒對災區人民的強烈同情心，通過主題活動《我為災區獻愛心》進一步增進幼兒對災區人民和小朋友的同情心。

三、培養孩子懂禮貌講文明必須由家長做起

孩子的禮貌行為來自對父母與成人的學習和模仿，所以培養孩子講禮貌必須由家長做起。家長還要嚴格要求自己，尊重老人，每天早晨起來向老人請安問好，孩子自然會敬重爺爺奶奶，對爺爺奶奶有禮貌。如果家里有老人，家長可以和老人溝通，告訴老人寵愛孩子的壞處，要有理智的愛孩子，我相信老人會支持年輕父母的教育方法哦，父母平日在家中，無論自己是否喜愛看書，也最好把書捧在手上，養成孩子愛看書的習慣。做到孝敬老人，不說粗語，做到以身作則。流行歌曲盡量不要放在家中，在家中，最好放些古典而優美的鋼琴歌曲，或者一些靜心的輕音樂，各種民族樂器演奏的歌曲，這樣可以陶冶孩子高尚的藝術的情操。所謂教不過，父之過。家長不小心碰了別人，就主動向人道歉，孩子就會模仿這種好習慣。父母日常在家里，應該注意言行舉止。孩子從小就有很強的模仿能力，父母所說，父母所做的一切，都會直接影響到孩子。

別人說：“孩子的心靈就像是一張白紙”孩子這一張“白紙”畫的好還是壞，父母在日常生活當中，起了相當重要的地位。孩子若有說粗話的習慣，不要當他只是小孩子說話什么都不懂。雖然他們是小孩子，甚至不知道粗話的意思是什么，也不知道自己在說什么，但是隨著他年齡的增長，他的壞習慣就會慢慢的形成。如果發現了孩子說粗話，那么就應當進行思想教育，及時阻止孩子繼續說下去，不要就只會對孩子進行打罵。對孩子進行打罵，會起到相反的效果。孩子有很強的叛逆心理。

希望通過家長、老師、孩子們共同努力、共同學習，讓孩子們從小養成知禮、學禮、懂禮、用禮的好習慣，從而形成人人懂禮貌，人人講文明，使男孩成為未來社會彬彬有禮的紳士，女孩成為未來落落大方的淑女，讓禮儀之花開遍我們的幼兒園。

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