6.鑿壁借光

6.鑿壁借光

教學(xué)要求：

1.學(xué)習(xí)要求掌握的生字、生詞，會讀、會念。認(rèn)識“匡、衡、孔、冊”4個生字。

2.學(xué)習(xí)要求掌握的詞語，了解它們的意思和用法。

3.流利有感情地朗讀課文，并背誦課文。

4.了解副詞“直到”的意義和用法，能夠說出

正確的句子；掌握副詞“使”的用法，學(xué)會正確運用。

教學(xué)重點：

1.掌握副詞“使”的用法，學(xué)會正確運用。

2.了解副詞“直到”的意義和用法，能夠說出

正確的句子。

教學(xué)難點：

1.重視和加強朗讀指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中充分 理解“鑿壁借光”這個成語的準(zhǔn)確含義。

教學(xué)方法：

分組討論

教學(xué)課時：

兩課時

教學(xué)過程：

第一課時

活動→識字→組詞→應(yīng)用

一、導(dǎo)入新課：

教學(xué)本課之前，可以設(shè)計一些問題讓學(xué)生說一說，例如：我們作為小學(xué)生，學(xué)習(xí)是第一要務(wù)，那么我們應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)，怎樣利用好時間來學(xué)習(xí)。然后板書“鑿壁借光”，導(dǎo)入本課教學(xué)。

二、學(xué)習(xí)生字：

záo pín

鑿（鑿壁借光） 貧（貧苦、貧困）

qī fèng

漆（漆黑、油漆） 縫（裂縫、墻縫） lín jū

鄰（鄰居、相鄰） 居（居住、鄰居） jǐn yú

僅（僅僅） 余（剩余、余數(shù)） jī

饑（如饑似渴）

教學(xué)生字主要是要讓學(xué)生讀準(zhǔn)、寫對（注意學(xué)生的筆順書寫）。

學(xué)習(xí)的目的不僅是要讓學(xué)生會讀、會寫，更重要

的是學(xué)會運用。

1.以小組為單位進(jìn)行組詞比賽，比較各組那個組組的詞最多。

2.由組詞到造句，教師指出本課要進(jìn)行造句的詞語，看哪個組造的多造得好，最后教師作總結(jié)反饋。

3.結(jié)合課后練習(xí)，更進(jìn)一步有效地訓(xùn)練學(xué)生用詞造句能力和說話能力。

總結(jié)：生字→詞語→造句

作業(yè)：生字、詞語

第二課時

一、復(fù)習(xí)舊課

復(fù)習(xí)上節(jié)課生字、詞語、造句

二、講授新課

講解課文內(nèi)容

本課是一則成語故事，說的是古代著名學(xué)者匡衡青少年時代接鄰家的燈光讀書，苦學(xué)成才的故事。

閱讀時按照“沒錢買燈——鑿壁借光——沒錢買書——去做長工——讀完藏書”的提示進(jìn)行，弄清匡衡為什么要接光讀書，他是怎么做的，我們應(yīng)該怎樣向他學(xué)習(xí)。

分組齊讀課文，教師糾正個別字詞的發(fā)音，最后

對各組學(xué)生進(jìn)行點評。

三、總結(jié)

課文內(nèi)容的理解→語言訓(xùn)練

四、作業(yè)

課后習(xí)題及同步練習(xí)

【6.鑿壁借光】相關(guān)文章：

《鑿壁借光》讀后感03-20

鑿壁借光讀后感03-27

《鑿壁借光》讀后感范文05-10

鑿壁借光讀后感匯編（13篇）03-01

6．雪05-02

教案：6.理想04-28

6. 長途電話05-04

匡衡鑿壁借光的啟示作文04-28

6.和姥姥玩拍球作文04-30

6.阿長與《山海經(jīng)》05-02