建設綠色校園文化方法

　　“綠色校園”不僅能使教師和學生的環境素質得以提高，學校環境品質得到改善，而且還可通過學生的環保行動使學校的校園文化校園品質得以提高，以下是小編整理的建設綠色校園文化方法，希望對大家有所幫助。

　　綠色校園文化建設的意義

　　在互聯網+背景影響下，當前高校校園文化已從傳統單一文化逐漸呈現出文化的多樣式傳播。由于，校園文化的傳播方式廣泛，使高校綠色校園文化在建設的同時也帶來一些問題，如個別網站平臺傳播的負能量信息，使得一些大學生沉迷于一些色情、暴力、迷信的垃圾信息中，使其身心健康受到極大影響。建設綠色校園文化的意義在于，高校內創建“綠色”的互聯網與校園環境，為學生們創造身心健康、言行文明、心態積極向上的綠色文化氛圍。同時，師生共同維護這種氛圍，形成良好的校風學風，使大學生在綠色校園文化中陶冶情操、提高思想認識，形成正確的“三觀”，已抵制外界傳播的各種不良思想。

　　綠色校園文化建設的有效模式

　　1、建設高校綠色校園文化的目標

　　互聯網+背景下高校綠色校園文化建設的目標，就是將校園文化建設成積極向上、以人為本、豐富多彩、身心健康、言行文明的具有高校特點的校園文化。在互聯網+背景下，在高校內營造創新綠色的校園文化環境，使得學生、教師都可以文明上網，促進師生、校園與互聯網的健康與和諧發展。

　　2、建設高校綠色校園文化的方式

　　(1)互聯網+背景下綠色校園“精神”文化建設:我們在建設高校綠色校園文化的同時要以人為主體，遵從人的思想，在高校內校園網絡平臺展示積極向上、健康文明的精神風氣。首先，作為高校內教育者在進行正確的言行引導和校園文化宣傳的同時，也要提高全體師生從思想上對綠色校園文化建設重要的認識。其次，我們從人文精神和科學精神兩方面進行培養，在綠色校園“精神”文化建設中，使其在高校內網絡平臺上展示精神風采。再次，我們要強化大學生對網絡信息的鑒別能力、法律及法規、思想道德等方面的教育，提高大學生對綠色網絡環境的認識，樹立正確的網絡觀念，從而使得大學生在內心上提高對綠色校園精神文化建設的意識。

　　(2)互聯網+背景下綠色校園“資源”文化建設:高校綠色校園文化建設包括校園網、學校網站以及網絡安全中心的建設。應加大投資力度，做好高校綠色校園網絡基礎設施建設，同時，在針對外界網絡信息的來源、發布者的身份、及其信息的內容加強審查，及時對該網站上發布的不良網絡信息進行屏蔽，使得學生在校園內遠離不健康網站的同時，既提高了校園網絡文化環境建設，又保障了學生在面對網絡平臺時身心健康的發展。

　　(3)互聯網+背景下綠色校園“行為”文化建設:是指在校園網絡平臺上通過言行舉止去詮釋文明的網絡行為風氣。教師和學生共同用行為去維護綠色校園網絡環境，文明使用網絡平臺，不去傳播、不去捏造不健康的網絡信息，不去破壞網絡平穩秩序，更不沉迷于網絡虛擬空間，以保證校園網絡安全。那么，我們在綠色校園文化建設中，要從學生的實際學習、生活中考慮，如建設校園站、學科教學網站、各院系網站、班級網站、專業、協會、學生會等網站，建設成一個有吸引力的網絡“老師”和一個健康綠色的網絡“導航”，促進學生與教師間的互動交流。

　　(4)互聯網+背景下綠色校園“制度”文化建設:指高校管理人員要建立完善的合理的上網規范體系，從制度上約束不健康的上網行為。其一，全校范圍內實行實名上網制，有效規范師生的信息行為。加強師生有關網絡方面的素質教育，以正確言談引導師生文明健康的使用和網絡信息資源;其二，建立信息管理制度。建立網絡在線投訴，發現有不健康信息要立即舉報;其三，在網絡平臺上制作和發布，或傳播信息，要遵守網絡有關法律規定，正確引導師生共同文明使用網絡，增強網絡判別信息對錯、思想道德意識等等，自覺的抵制不健康、不文明的信息傳播。

　　(5)互聯網+背景下綠色校園“隊伍”文化建設:我們要從隊伍建設目的出發，以提高教學素質、優化教學結構、教學隊伍相對穩定的原則，努力培養建設一支具有“思想覺悟高，網絡技術水平高、工作認真負責”的網絡師資隊伍。這支隊伍的工作人員主要涉及網站建設、網絡監管及網絡教育等工作。他們能夠與學生進行很好的交流，通過教師自身素質影響其學生對網絡的認識及網絡道德素質的提升，教會學生對網絡信息、網絡文化的判別能力，以及可抵制不健康信息的能力，從我們的師資隊伍上保證了學生健康、文明、安全的使用網絡平臺。

　　具體措施：

　　1、學校分年度、有計劃地投入綠化美化資金，發動全校師生參加校園綠化美化工程。

　　2、發動學生搞好捐花獻草活動，讓校園更綠、更艷、更美。

　　3、充分爭取社會力量，參與校園的綠化美化工程，支持學校的校園綠化工作。

　　4、加強對綠化成果的管理。養護工作，落實工作責任制，施肥、除草、松土、修剪、保潔、病蟲害防治關口，運用科學，藝術手法修剪喬、灌木，提高植物觀賞效果，達到樹綠，花鮮，草美及綠地內無雜草，無雜物，無病蟲害標準。

　　5、科學規劃，突出特色。在“因地制宜，統一規劃，突出特色，注重實效”原則指導下，努力實現校園綠化美化工作與校園文化建設有機結合，體現班級特色，突出學校特點。

　　建設綠色校園文化的方法

　　(一)加強領導機構

　　1.組織建立環境教育領導小組，專設環境教育辦公室，并具體分管環保工作。明確分工，強化責任，優化措施，校長親自抓，政教處、教務處和總務處緊密配合，將環保教育納入到教育教學、少先隊等各項活動中。同時外聘市環保局領導指導環保教育工作，切實落實工作。

　　2.強化領導核心，建立以班主任和社會、自然、思品等學科的教師為骨干的教管機制。

　　3.完善監督、檢查機制，堅持記錄，定期總結，按計劃逐步開展教育活動。

　　4.定期召開專題會議，推動校環保工作。

　　(二)完善環保隊伍建設

　　1.定期組織教師開展環保教育的學習活動，增強教師環保意識，充分發揮教師主導作用。

　　2.建立學校、家庭、社會一體化的教育機制，以學校為中心，帶動全社會環保意識發展，使環保教育成為全社會的共同責任。

　　3.發揮外聘環保領導的指導作用，利用培訓講座等方式促進環保意識發展。

　　(三)大力開展宣傳，促進全社會環保意識發展

　　設立宣傳欄，在各班級設立宣傳墻報，校園內張貼宣傳標語，充分利用板報、廣播、圖書室、電教設備、閉路電視系統介紹、宣傳環保知識，環保動態，并抓住各個環保宣傳節，如：植樹節、世界環境日、愛鳥周等，組織大型主題宣傳活動。

　　(四)發動學生，組織“青少年環保宣傳隊”，自編節目走上街頭宣傳環保知識，并積極投入到實際活動中，發揮學生主觀能動性，開展環�；顒�。

　　1.環保小記者

　　學校組織部分具有環保意識，又有組織能力的少先隊員成立“環保記者團”，并有針對性的進行校內外采訪，并寫出有價值的稿件，同時在校園電視臺內播放，形成良好的環保輿論氛圍。

　　2.環保小組

　　以班級或大隊為單位，成立環保小組，充分考察校內外污染情況，并帶動全校學生凈化、綠化、美化校園的活動。

　　3.監督小組。

　　在環保小組基礎上，組織監督小組，對全校師生的日常行為進行文明監督。并落實責任制堅持長久進行環保活動。

　　(五)在教學中滲透環保教育，寓教育于活動中

　　1.樹立榜樣，充分發揮其帶動作用。

　　在學生和教師中發現環保標兵，樹立榜樣。在學生中形成環保氛圍，并帶動社會和家庭成員，積極參與環保宣傳，調查和監督活動。

　　2.環保志愿日

　　利用雙休日和假日，由環保、監督小組負責，開展“環保志愿日”活動。如清除白色污染、非法廣告，平日注意垃圾分類，宣傳環保知識。

　　3.環保知識競賽

　　學校定期組織環保知識競賽，強化學生對環保知識的掌握。

　　4.開展“保護環境，珍愛生命”主題活動。

　　在六月“世界環境日”時，開展“保護環境，珍愛生命”系列活動，使學生認識到人類與人類生存環境的密切關系，從而做到珍惜每一滴水，每一片綠葉、每一寸土地。

　　(六)加強校園環境建設，充分發揮“綠色學校”的育人作用

　　在學校已有的基礎上，擴大綠化面積，明確“窗明幾凈、一塵不染”的衛生意識，提高“人人都是責任者，人人都是清潔工”的衛生標準，做到校園無衛生死角，操場無雜物，教室無蛛網死角，食堂無蒼蠅，廁所無異味。并切實實行垃圾分類，妥善處理污染性垃圾，盡可能減少對環境的損害。

【建設綠色校園文化方法】相關文章：

校園文化建設方案09-07

校園文化建設口號12-06

校園文化建設總結03-09

校園文化建設論文07-26

建設和諧校園與加強校園文化建設12-08

建設綠色家園作文03-07

建設綠色學院暢想12-09

2022校園文化建設創意方案 校園文化建設方案設計11-08

校園文化建設活動總結08-22