初中英語高效課堂教學

時間：2021-11-02 17:37:02 資料我要投稿

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初中英語高效課堂教學

摘要：隨著高效課堂和卓越課堂模式的推廣，英語教學出現了新的方向。然而現在的初中英語教學的現狀堪憂，英語學習學生從初一就開始下降。學生對英語學習不感興趣，不管老師和家長想盡辦法給學生補課或加大作業量，學生的英語成績還是提不起來。面對這種狀況，教師要想方設法激發學生的英語學習興趣，提高英語課堂教學的效率，使學生快樂學習，是有效實行高效課堂的關鍵。

初中英語高效課堂教學

關鍵字：高效課堂；師生關系；激發興趣；相信學生

中圖分類號：G633.41 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）24-0129-02

初中英語教學的現狀是，老師教學費力，學生學習吃力，英語考試成績從初一就開始下降。學生對英語學習產生恐懼心理，最終導致英語成績不升反降。回顧自己的教學，發現這種情況是因為學生對英語學習不感興趣，學生不參與課堂教與學。雖然作業多，但是效果卻不盡人意。在這種情況下，教師要做的是提高學生對于英語學習的興趣，提高英語課堂教學的效率，把課堂教學目標完成，解放課后的作業時間。

一、要建立良好的師生關系

良好的師生關系是在課堂教育中建立起來的，教師應該利用自己的知識優勢，樹立自己的權威形象，贏得學生的尊重，適當的展示自己的愛心，多多和學生談心，要做到學習中是學生的嚴師，下課后是學生的朋友。教師在教學過程中，應該盡快掌握自己的學生的學習態度，了解學生對于知識的理解程度，在課堂上才會有針對的教學。在英語課堂上，教師需要面對全班學生，授課時需要照顧到每個學生的學習能力，根據實際情況作出詳細的備課大綱，使得教學內容有層次的展開，努力做到尊重學生的思想，鼓勵學生的學習積極性，發現每個學生的學習閃光點，樹立學生對于英語學習的信心，和同學們建立一種融洽的關系。良好的師生關系可以激發學生在課堂上的積極性，能夠配合老師共同完成教學任務，并且對于知識的掌握有種自覺性，有助于提升課堂的.學習氛圍，提高英語學習效率，提高英語學習成績。

二、教師要注重發掘教材的趣味因素，激發興趣，保持高效授課

大家都知道，興趣是最好的老師，作為英語老師，需要不斷的挖掘教材中的生動案例，使得課堂氣氛活躍起來，引發學生對英語的興趣，使學生喜歡上英語課程，主動的學習英語，自覺的提高英語水平。英語教學的成功很大部分取決于老師的指導，老師在課堂上保持高度的熱情，使課堂充滿趣味，引起學生的注意力，學生的配合使得英語課堂效果事半功倍，培養學生的學習興趣，才能夠達到良好的效果，學生的學習欲望才能調動起來，學生才能愛上英語，才能主動的學習英語。活躍課堂氣氛的教學方法有許多種，但是教師需要根據學生的實際情況及學習狀態來選擇合適的教學模式。

三、教師先要關注學生的學，再關注自己的教

作為現代的教師，在自己的教學中要首先關注自己學生的學習情況，后調整自己的教學。在英語課堂的教學中，我經常發現教師在課堂上只關注自己的教學任務的完成，而不管學生的學習情況，這樣一來，往往教師在課堂上講得眉飛色舞、唾沫橫飛、費心費神，而下面學生各行其是，只有少數幾個人在聽講，我們可想而知，這樣的課堂教學會有什么樣的效果。因此，我在英語教學中，隨時關注學生的學習狀況，只要學生中有部分人上課沒專心聽講時，就一定要用眼神和一些細微的動作給予提醒，讓學生專心致志。如果有較多學生上課精力不集中聽講，我會用一些比較有趣的故事，讓學生把心收回來，集中在課堂上，然后再繼續課堂教學。我始終認為，與其保證我上課講20分鐘有10人在聽講，還不如我講10分鐘有20個人在聽講，這樣教師教學又輕松，學生學習又有趣，最終的教學效率會大大地提高。因此，英語教師在英語課堂上要更多地關注學生的學習，而不是只關注自己的教學任務，只有這樣才能較大程度提高課堂教學效率。

四、教師要相信學生，學生能做的事要放手讓學生做

在英語教學中，要進行英語對話背誦，單詞聽寫、抄寫。作為教師要進行備課，上課，任務繁重，我們可以放手讓學生組織背誦，讓英語科代表組織單詞聽寫，讓小組長進行單詞抄寫檢查。作為老師，我們可以隨時抽查部分作業，找出問題，進行點評。這樣一方面能調動起學生的積極性，讓學生主動參與英語教學，另一方面又能給教師騰出足夠的時間來備課，收集整理資料，更好地進行教育教學。這樣不但能較好地完成教學任務，又能提高英語課堂教學的質量。課堂是學生汲取知識的主要場所，突出學生的主題作用和中心地位是當前教育的重要課堂，教師在教學的過程中必須要把自己當成指揮和教練，在對學生學習主動性與熱情調動的同時讓學生真正參加到教學活動之中。高效課堂作為新的教學理念，要求我們在教學過程中慢慢摸索，慢慢實踐。在以后的課程授課中，需要教師更多的思考和關注“高校課程教學”實施方式，從學生的角度出發，合理的結合現代化的教學工具，使得課堂充滿樂趣的同時又使學生真正的掌握到知識，做到真正的高效的課堂教學。

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