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山東省高考英語試卷答案解析
2012年山東省高考英語試卷答案解析
單項選擇
21.【答案】A
【命題透視】代詞詞義辨析。考查對詞匯意義的理解和運用。
【試題解析】本題來自《朗文雙解詞典》2632頁，是whoever詞條中的一個例句。句意為“你看完書后，把書給Lucy或Helen，或誰都行”。Whoever在這里作代詞，是“不管什么人，無論是誰”之意。
【思維拓展】whoever在這里作賓語，和whomever的用法是一樣的。
22.【答案】D
【命題透視】情景交際。考查英語語言交際運用能力。
【試題解析】上一句表達歉意，根據下一句后面的語境，此處應表示“沒關系”，用never mind表示。其他選項中，you are welcome回答thank you；I have no idea是“我不知道”；that’s right意為“那是正確的”，都不符合句意。
【考場雷區】回答sorry時可以用that’s all right，不能用that’s right。
23.【答案】C
【命題透視】“介詞+which”引導的非限制性定語從句。考查基礎語法知識并運用其分析解答問題的能力。
【試題解析】句中的先行詞是two novels，而且后面是一個非限制性定語從句，因此用both of which引導。That不能引導非限制性定語從句，也不能跟在介詞后面；如果選them，則后面需要有并列連詞and或者是獨立主格結構，即both of them made into...。
24.【答案】D
【命題透視】名詞詞義辨析。考查對詞匯意義的理解和運用。
【試題解析】句意為：他給我的第一印象是他是個善良而有思想的年輕人。First impression意為“第一印象”。其他選項中，attention是“注意”；expression是“表達；表情”；satisfaction是“滿意”，都不符合句意。
25.【答案】B
【命題透視】名詞性從句。考查基礎語法知識并運用其分析解答問題的能力。
【試題解析】前面的it是形式主語，后面的whether...是真正的主語，句意為：在這個商店中用現金或信用卡支付都可以。whether引導主語從句，意為“是否”，其他選項都不符合句意。
26.【答案】A
【命題透視】非謂語動詞，動詞不定式作結果狀語。考查基礎語法知識并運用其分析解答問題的能力。
【試題解析】句意為：喬治戰爭后回到家，結果被告知妻子已經離開了。此處是動詞不定式作結果狀語，表示意料之外的結果，而且George和tell之間是被動關系，因此用to be told。【方法規律】句中的only是關鍵詞，only to do/be done表示意料之外的結果。如果用動詞ing形式，則表示意料之中的結果。
27.【答案】A
【命題透視】狀語從句，as引導時間狀語從句。考查基礎語法知識并運用其分析解答問題的能力。
【試題解析】句意為：當Mary為她喝醉了朋友道歉時，他禮貌地微笑著。根據句意，此處只能用as引導這個時間狀語從句，相當于while。其他選項中，though表示讓步，不符合句意。unless意為“要不是”，可以排除。
28.【答案】C
【命題透視】動詞時態：一般過去時。考查基礎語法知識并運用其分析解答問題的能力。
【試題解析】根據句中的兩個動作的時間先后和前句中的after判斷，start的動作應該是在send之后，send是“過去之過去”的動作，所以后面的動作應該用一般過去時。
【技巧點撥】判斷兩個動作的先后，首先要根據連詞如after, before, by the time...等，然后根據句意進行判斷。
29.【答案】B
【命題透視】冠詞。考查對詞匯意義的理解和運用。
【試題解析】不可數名詞可以和不定冠詞連用，表示名詞的具體化。句中的a drink表示“一杯飲料”，后面的a comfort意為“慰藉者；安慰的事”。句意為：在那些難熬的時光中，能買得起一杯飲料是一個莫大的安慰。
【思維拓展】可以和不定冠詞連用，表示具體化的不可數名詞還有：a success, a failure, a while, offer sb. a lift, a must等。
30.【答案】D
【命題透視】虛擬語氣與動詞時態。考查基礎語法知識并運用其分析解答問題的能力。
【試題解析】后一句中的wouldn’t have been so successful是虛擬語氣，句意為：如果我們沒有做好充分的準備，會議就不會如此的成功。虛擬語氣中與過去事實相反的情況中，主句用would have done，if引導的從句中的謂語動詞用過去完成時。
【考場雷區】因為此句是與過去事實相反的虛擬條件句，因此從句中應該用過去完成時，而不是一般過去時。
31.【答案】C
【命題透視】特殊句式；倒裝。考查基礎語法知識并運用其分析解答問題的能力。
【試題解析】根據后面一句中的I can’t stand all this rain可知，此處與上一句中的I’m sick and tired of the weather表達同樣的感受，因此應該用So am I，表示“我也是”。選項A和D都與后面一句話矛盾；B的意思是“很難說”，不符合句意。
32.【答案】B
【命題透視】狀語從句：where引導的地點狀語從句。考查基礎語法知識并運用其分析解答問題的能力。
【試題解析】句意為：很多高樓在一年前還是廢墟的地方出現了。where引導地點狀語從句，表示“在……地方”。其他選項中，when表示“當……時”，與后面的a year ago矛盾；before和until都不符合句意。
【考場雷區】此處不是定語從句，因為定語從句需要有先行詞，而此句沒有先行詞。
33.【答案】A
【命題透視】形容詞。考查對詞匯意義的理解和運用。
【試題解析】本題來自《朗文雙解詞典》1904頁，句意為：要講道理，你不能指望她一個人干所有的工作。其他選項中，confident意為“信心”；creative表示“有創造力的”；grateful意為“感激的”，都不符合句意。
34.【答案】D
【命題透視】動詞時態：過去將來時。考查基礎語法知識并運用其分析解答問題的能力。
【試題解析】句意為：聽到自己最信任的兩個職員要離去，經理很關注。動詞leave發生在過去，而且表達的是“要離去”之意，因此用leave過去進行式表示過去將要發生的動作。
35.【答案】B
【命題透視】非謂語動詞：過去分詞作定語。考查基礎語法知識并運用其分析解答問題的能力。
【試題解析】句意為：完成并簽名后，請把表格放入我們提供的信封內送回。動詞provide與其邏輯主語envelope之間是被動關系，在句中作定語，相當于which is provided。
完形填空
【語篇解讀】這是一篇記敘文，敘述的是一對德國夫婦為了幫助無家可歸的人所付出的努力，并借主人公之口表達了作者的感受：給予愛，也收獲愛，這非常有意義。
36.【答案】B
【命題透視】名詞詞義辨析。考查學生的詞匯量與詞匯運用能力。
【試題解析】前面的but表轉折，句意為：但是事實上無家可歸的到處都有。句型the truth is that…意為“事實上……”。
37.【答案】D
【命題透視】邏輯關系。考查學生對上下文的理解或對文化、常識的理解和運用能力。
【試題解析】根據上文，此處表達的是“一個像德國這么富有的國家”，與前文的for example和后面的like Germany一致。
38.【答案】C
【命題透視】邏輯關系。考查學生對上下文的理解或對文化、常識的理解和運用能力。
【試題解析】根據后文，此句句意為：他們為德國首都柏林的無家可歸者做飯已經十一年了。
39. 【答案】A
【命題透視】動詞詞義辨析。考查學生的詞匯量與詞匯運用能力。
【試題解析】由上句，此處意為：他們從一個漫長而炎熱的夏天開始。上句提到他們為無家可歸者提供食物有十一年了，所以此處應該表達何時開始。其他選項中，met是“遇到”；left是“離開”；called是“打電話；叫”；都不符合句意。
40.【答案】D
【命題透視】邏輯關系和副詞詞義辨析。考查學生詞匯的理解和對上下文的理解或對文化、常識的理解和運用能力。
【試題解析】根據后面的Kurt and his wife stayed at home，此處是用大多數德國人與Kurt夫婦作一對比，句意為：他們從一個漫長而炎熱的夏天開始，此時大多數德國人都外出度假了。
41.【答案】B
【命題透視】動詞短語詞義辨析。考查學生的詞匯量與詞匯運用能力。
【試題解析】句意為：Kurt和他的妻子呆在家里做三明治，他們在街上布置好桌子，給無家可歸者提供食物。動詞短語set up意為“安裝；布置；臨時搭起”，符合句意；其他選項中，put aside是“儲存；撇開”；bring up意為“提出；撫養”；gave away是“無償贈送；暴露”之意，都不符合句意。
42.【答案】A
【命題透視】邏輯關系。考查學生對上下文的理解或對文化、常識的理解和運用能力。
【試題解析】由后句中的what people also need…可知，此處應該表達的是“穆勒夫婦意識到只有食物和衣服并不夠”，用enough。
43.【答案】D
【命題透視】名詞詞義辨析。考查學生的詞匯量與詞匯運用能力。
【試題解析】句意為：他們也需要溫暖和關懷。名詞caring意為“關心；關懷”，符合句意。其他選項中，fame是“名譽；名聲”；freedom是“自由”；courage是“勇氣”，都不符合句意。
44.【答案】A
【命題透視】邏輯關系。考查學生對上下文的理解或對文化、常識的理解和運用能力。
【試題解析】由后文中的somebody at home to answer the phone可知，穆勒夫婦很愿意把電話號碼給那些街上的需要幫助的人，因此此處表示“很愿意；毫不猶豫地”之意，可以用didn’t hesitate to表示；選項B和D的意義與后文矛盾；pretend是“假裝”之意，不符合句意。
45.【答案】C
【命題透視】邏輯關系。考查學生對上下文的理解或對文化、常識的理解和運用能力。
【試題解析】承接上句而來，前面說到穆勒夫婦把電話號碼給街上的人，因此此處應是：Rita確定家里有人隨時接電話，make sure意為“確定”，符合句意。make sense意為“有道理”；find out是“找出；查明”；work out是“算出；制定”，都不符合句意。
46.【答案】A
【命題透視】邏輯關系。考查學生對上下文的理解或對文化、常識的理解和運用能力。
【試題解析】由上句，此處意為：她家對那些不能在街上再呆一夜的人是敞開著的。Be open to意為“對某人是敞開的；對……開放”。
47.【答案】D
【命題透視】動詞詞義辨析。考查學生的詞匯量與詞匯運用能力
【試題解析】句意為：穆勒夫婦馬上就要花完他們的時間和金錢了。此處用動詞過去進行時表示過去將要發生的動作。選項中，waste的詞意不符合句意；cost意為“花費”，但主語不能是sb；take也可表示“花費”，但其主語一般是sth.或形式主語it。
48.【答案】B
【命題透視】動詞短語詞義辨析。考查學生的詞匯量與詞匯運用能力。
【試題解析】承接上句而來。句意為：因此Kurt去了幾家食品廠和服裝廠請求捐贈。動詞短語ask for意為“請求”，符合句意。其他選項中，pay for是“支付”；look into是“調查”； carry out意為“貫徹；執行”，都不符合句意。
49. 【答案】C
【命題透視】副詞詞義辨析。考查學生的詞匯量與詞匯運用能力。
【試題解析】句意為：如今，三十多家公司經常為他們的事業捐贈食品和其他物品。副詞regularly意為“經常性的”；符合句意。其他選項中，completely是“完全地；完整地”；calmly意為“平靜地；鎮定地”；roughly是“粗略地；粗暴地”之意，都不符合句意。
50.【答案】C
【命題透視】動詞詞義辨析。考查學生的詞匯量與詞匯運用能力。
【試題解析】順接上句而來。句意為：志愿者幫助向無家可歸者分發這些食品物品。動詞deliver意為“傳送；遞送”，符合句意。其他選項中，advertise是“作廣告”；lend是“借”；sell是“賣”，都不符合句意。
51.【答案】A
【命題透視】邏輯關系。考查學生對上下文的理解或對文化、常識的理解和運用能力。
【試題解析】上文提到很多公司為無家可歸者捐贈，此處表達的應該是：公眾也給衣服和錢，而且一家制鞋商捐贈新鞋。動詞donate意為“捐贈”，符合句意；其他選項中，produce是“生產”；design是“設計”；collect意為“收集”，都不符合句意。
52.【答案】B
【命題透視】邏輯關系。考查學生對上下文的理解或對文化、常識的理解和運用能力。
【試題解析】由后文，此處意為“穆勒夫婦沒有因為他們的工作而得到報酬”，payment是“報酬；付款”之意，符合句意。其他選項中，permission是“允許；許可”；direction是“方向”；support是“支持”，都不符合句意。
53.【答案】D
【命題透視】動詞詞義辨析。考查學生的詞匯量與詞匯運用能力。
【試題解析】句意為：我們感覺就像父母，父母是不應該因為幫助孩子而期望得到金錢的。動詞expect意為“期望；期待”，符合句意；其他選項中，borrow是“借”；raise是“募集”；have是“擁有”，都不符合句意。
54.【答案】C
【命題透視】邏輯關系。考查學生對上下文的理解或對文化、常識的理解和運用能力。
【試題解析】這是一個表示讓步的句子，句意為：盡管Rita承認有時感到累，但她說她會繼續這工作，因為她喜歡這種讓世界變得不同的感覺。
55.【答案】B
【命題透視】名詞詞義辨析。考查學生的詞匯量與詞匯運用能力。
【試題解析】由上一空的解析，此處應該表達的意思是“對世界有意義；讓世界不同”，應該用短語make a difference表達。
閱讀理解
【語篇解讀】本文是一篇記敘文，介紹了太平洋島國瑙魯由一個美麗富饒的海島到一個生態災難的貧瘠的海島的轉變過程，分析了其中的原因，對其他國家是起到警示的作用。
56.【答案】B
【命題透視】寫作意圖題。考查對作者寫作的目的的理解和判斷能力。
【試題解析】根據第一段Nauru’s heartbreak story could have one good consequence—other countries might learn from its mistakes.一句可知，作者認為瑙魯的故事可以讓其他國家從他們的錯誤中學到一些東西，作者的目的是警示其他國家。
57.【答案】C
【命題透視】細節理解題。考查對文章特定細節的理解和判斷能力。
【試題解析】由第二段中的…lived on the remote island of Nauru和第五段最后一句中的Gradually, the lovely island of Nauru started to look like the moon可知，瑙魯以前是一個平靜美麗的小島。
58.【答案】B
【命題透視】細節理解題。考查對文章特定細節的理解和判斷能力。
【試題解析】瑙魯島上的生態災難是因為對磷酸鹽的過度開采。由第五段中的Strip-mining totally destroy the island和Gradually, the lovely island of Nauru started to look like the moon可知答案為B。
59.【答案】A
【命題透視】細節理解題。考查對文章特定細節的理解和判斷能力。
【試題解析】由第七段中的Unfortunately, the leaders invested the money unwisely and lost millions of dollar可知，領導人投資的不明智，加上還要花更多的錢用在個人消費上，所以導致了財政問題。
60.【答案】A
【命題透視】推理判斷題。考查對文章言外之意進行符合邏輯的推理能力。
【試題解析】文中最后一段的最后兩句話暗示，瑙魯的生態災難幾乎很難恢復。不要選答案D，最后一段講的是島上百分之九十的地方被破壞了，并不是礦被破壞了。
【語篇解讀】本文是一篇人物傳記，講述了牛津英語詞典的編撰者之一的Dr. Minor的不一般的人生，他博學，但被關在精神病院。他對牛津英語詞典貢獻很大，并與Prof Murray因為共同的愛好成為好朋友。
61.【答案】D
【命題透視】細節理解題。考查對文章特定細節的理解和判斷能力。
【試題解析】根據第一段中的…serve as editor for what was to be the most ambitious dictionary in the history of the English language可知答案選D。
62.【答案】C
【命題透視】細節理解題。考查對文章特定細節的理解和判斷能力。
【試題解析】根據第三段的第一句話Minor joined the army of volunteers sending words and quotations to Murray可知答案選C。
63.【答案】A
【命題透視】細節理解題。考查對文章特定細節的理解和判斷能力。
【試題解析】由第四段中的…he found Minor locked in a book-lined cell at the Broadmoor Asylum可知，Minor被關在一家精神病院里，這是他不能去牛津的原因。
64.【答案】B
【命題透視】細節理解題。考查對文章特定細節的理解和判斷能力。
【試題解析】根據第五段的Murray and Minor became good friends, sharing their love of words可知，他們成為好朋友的主要原因在于他們都對詞匯很熱愛。
65.【答案】D
【命題透視】推理判斷題。考查對文章言外之意進行符合邏輯的推理能力。
【試題解析】從文章的最后一句話可以推斷Minor很博學，對做學問很投入，但他同時又是一個精神病人。因此用devoted, scholarship, unusual等描述他最貼切。
66.【答案】C
【命題透視】主旨大意題。考查考生整合濃縮文章信息的能力。
【試題解析】文章的關鍵詞有兩個：Minor和Oxford Dictionary，主要講述的Mr. Minor的特別之處和他對Oxford Dictionary的貢獻，因此文章的大意應該把這兩個詞都包括進去。
【語篇解讀】本文是一篇說明文，介紹了Longview的名勝Nutty Narrow Bridge的由來。因為Peters發現經常有松鼠因為橫穿馬路被車壓死而萌生了為松鼠建一座橋的想法，經過議會批準，他和其他人建成了這座專為松鼠通行的橋，他也為此而受到人們的紀念。
67.【答案】D
【命題透視】細節理解題。考查對文章特定細節的理解和判斷能力。
【試題解析】由第二段中的to give squirrels a way to cross the busy road without getting flattened by passing cars可知，修建Nutty Narrow Bridge的目的是保護松鼠安全地過馬路。注意不要選A，因為這座橋不是給松鼠提供吃干果的地方。
68.【答案】B
【命題透視】細節理解題。考查對文章特定細節的理解和判斷能力。
【試題解析】根據第四段中的…and that day’s coffee break discussion turned into squirrel safety…cooked up the squirrel bridge idea可知，在某一天喝咖啡時間的討論中，Peters和其他人萌生了給松鼠建座橋的想法。
69.【答案】D
【命題透視】詞義猜測題。考查對文中特定詞語的理解和判斷能力。
【試題解析】根據前面的guiding their young，可以推斷此處應該是松鼠教它們的孩子如何使用繩索，而不是給它們遞繩子，也不是給它們一個教訓。
70.【答案】C
【命題透視】細節理解題。考查對文章特定細節的理解和判斷能力。
【試題解析】根據文章倒數第二段中的In 1983, after 20 years of use, Peters took down the worn-out bridge. Repairs were made and crosspieces were replaced.可知，繩索用了20年后，Peters進行了修繕，并替換上了新的繩索。文中沒有涉及是否替換的繩索更長；第五段中提到繩索是鋁制的，而且是一個architect設計的，只是說Peters和Hutch開始建設，因此可以排除其他選項。
71.【答案】A
【命題透視】推理判斷題。考查對文章言外之意進行符合邏輯的推理能力。
【試題解析】根據最后一段中的…a ten-foot wooden squirrel sculpture was placed near the bridge in memory of its builder and his devotion to the project.可以推斷，Peters因為愛動物，倡導修建這座橋而被人們記住。文中沒有提到他是否因此得到獎章，因此可以排除D。
【語篇解讀】本文是一篇科技說明文，介紹了一種可以用智能手機控制的洗衣機。
72.【答案】C
【命題透視】推理判斷題。考查對文章言外之意進行符合邏輯的推理能力。
【試題解析】根據文章第二段中的… “my wife already does that” was a common response…可以推斷，大多人對于這種新型洗衣機不大感興趣，因為大多都是妻子洗衣服。
【考場雷區】從這句話看不出來很多人覺得這種洗衣機是很成功的；也沒法判斷他們對這種洗衣機很熟悉；注意不要選B，因為從這句話無法推斷妻子都喜歡洗衣服。
73.【答案】B
【命題透視】細節理解題。考查對文章特定細節的理解和判斷能力。
【試題解析】從第一段中的…when your laundry is done via a smartphone app.可知，這種洗衣機是由智能手機操控的，因此答案選B。文章中沒有提到這種產品的價格，可以排除D。
74.【答案】A
【命題透視】推理判斷題。考查對文章言外之意進行符合邏輯的推理能力。
【試題解析】由第六段Samsung的發言人的舉得例子可以推斷，這種生活能讓我們的生活更簡單。智能手機不能縮短烘干衣服的時間，故可以排除C。
75.【答案】C
【命題透視】主旨大意題。考查考生整合濃縮文章信息的能力。
【試題解析】從最后一段…is what all good technologies do—enable laziness可以得知，這種新型洗衣機和其他科技一樣，也能讓我們變懶，這是一個弊端。
閱讀表達
76.【答案】To create a place for teenagers to meet and talk.
【命題透視】寫作意圖題。考查考生對作者寫作目的的理解與判斷。
【試題解析】根據第一段，Asley Power經常上網，但是沒有供青少年說話的網站，因此他想創辦一個專門為青少年提供交朋友的網站。
77.【答案】Power’s website became a success.
【命題透視】主旨大意題。考查考生整合濃縮文章信息的能力。
【試題解析】這一段的關鍵詞是his website和successful，因此可以總結出其大意。
78.【答案】He wrote a book.
【命題透視】細節理解題。考查對文章特定細節的理解和判斷能力。
【試題解析】第三段提到他的網站關閉后，有人請他寫了一本書，后面就是對這本書的介紹。
79.【答案】Happy, crazy and stressed.
【命題透視】細節理解題。考查對文章特定細節的理解和判斷能力。
【試題解析】由第三段Power的自述中可以得出答案。
80.【答案】others say something/others give you advice/people talk about you
【命題透視】細節理解題。考查對文章特定細節的理解和判斷能力。
【試題解析】由后句中的because I heard “no” a lot可以推斷，此處表達的應該是“不要聽別人說”。
寫作：
One possible version:
As a high school student, I consider English a very important subject. In order to learn it well, apart from English class, I took an active part in English corner and other after-class English activities, which benefit me a lot.
In the English corner, I meet many friends, who share the same interest with me. Besides, sometimes, some foreigners are glad to join us. By talking with them, my oral English improved a lot. I also find it useful to keep English diaries. I keep on doing it these years and it is helpful to my English. As a saying goes, practice makes perfect. Only by practice will we make more progress. Finally, some good English study websites contribute a lot to my improvement. Through these websites, I can read some classic English passages, poems and stories. What’s more, I can learn some learning skills and methodologies, which play an important part in my study process.
All in all, every road leads to Roma, but I believe hard work pays off.
【命題透視】今年的寫作難度平穩，秉承了“讓學生有話說”的原則，學生寫起來并不覺得無話可說，但是要想寫好并不是很容易。首先必須要有邏輯性，這三個要點必須條理清楚地都列出來；其次里面的某些詞句和句型要表達正確，運用恰當的句型，而且注意銜接詞的使用。只有這樣，才能寫出流暢地道的文章。
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