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教育自我總結

時間:2022-12-01 11:32:39 自我總結 我要投稿

教育自我總結(精選19篇)

  總結是事后對某一階段的工作或某項工作的完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析,為今后的工作提供幫助和借鑒的一種書面材料。以下是小編整理的教育自我總結,僅供參考,大家一起來看看吧。

教育自我總結(精選19篇)

  教育自我總結 篇1

  一學期的時光眨眼過去了,回顧一學期的工作,想說的真是太多太多。作為一名老師,所得到的可謂是酸甜苦辣。人民教師這一職業真的是非常辛苦的,為了更好地做好今后的'工作,總結經驗、吸取教訓,本人特就這學期的工作小結如下:

  一、政治思想方面

  本人能積極參加政治學習,關心國家大事,遵守勞動紀律,團結同志,熱心幫助同志。教育目的明確,態度端正,鉆研業務,勤奮刻苦,班主任工作認真負責,關心學生,愛護學生,為人師表,有奉獻精神。

  二、教育工作方面

  這學期,本人擔任四年級語文、思品、綜合教學工作,還擔任了班主任工作。面對著新課標教材,對于參加工作幾十年的老教師來說,我在教育教學工作中真是遇到了不少困難。針對這些情況,我一邊自己探索,一邊虛心向有經驗的教師討教經驗。在教學中,認真鉆研新大綱,吃透教材,積極開拓教學思路,把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進的教學手段靈活運用于課堂教學中,努力培養學生的合作交流,自主探究,勇于創新的等能力。另外,本人在搞好教學工作的同時,還很注重教學經驗的積累,有了心得體會就及時記下來與同事交流。日積月累,相信對自己今后的教學工作會有一定的幫助。

  三、平時學習方面

  俗話說:活到老,學到老。本人一直在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應社會發展的形勢。通過閱讀大量的道德修養書籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質。

  四、貢獻榮譽方面

  雖然為學校所作的貢獻實在微乎其微,但我還是捧著一顆熱騰騰的心為學校的教育教學工作奉獻自己的力量。廣播操比賽中,我們班獲得第二名,六一匯演獲得第二名。經過一學期的教育,班級的學生熱愛學習,熱愛勞動,成績優秀,集體榮譽感較強。

  回顧一年的工作,雖然取得了一些收獲,但還存在一定問題,比如,在工作中缺乏創新意識,存在一種惰性思想,未能取得可喜的成績。

  教育自我總結 篇2

  “做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標,也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作,以“師德”規范自己的教育教學工作,以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘,現將一學年的工作總結如下:

  一、在思想上,愛國愛黨,積極上進。

  我積極參加各種學習培訓,認真參加政治學習,我深知要教育好學生,教師必須先正己身,時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學生,也努力使學生、家長能接受我、喜歡我。在不斷的工作和學習中,努力使自己的思想覺悟、理論水平都得到較快的提高。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,針對社會這一大氣候和學生這一小氣候,我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。

  二、在教育教學上,敬業愛崗,嚴謹執教。

  把學生教好,讓學生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。對于課程改革環境下的教師,光有一桶水是不夠的,教師擁有自來水。在工作中,我深知學習的重要性,抓住一切機會認真學習,在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。在校內,虛心、主動地向其他老師學習虛心學習,不恥下問,及時消化,吸取別人的意見和建議,在自己的教學中不斷實踐,不斷總結,不斷提高。平時向書本學習,經常閱讀關于教學類的書籍,提高自己的`課堂教學水平,也掌握一定應試技巧,讓學生在有效的時間里有最大的提高。

  三、在學校工作上,服從安排,積極主動

  我們的學校無論是環境還是教師都給人一種寬松、和諧、民主、團結的好感,所以在這樣的集體中工作雖然有時任務較重,但心理上還是比較輕松、愉快的,工作上比較主動,希望自己能最大限度地為學校的建設獻出微弱的力量。平時能及時把工作情況、問題、困難向領導請示、匯報。與其他同事之間能做到顧全大局,服從安排,互相關心,互相幫助,互相溝通。

  回顧一年的工作,雖然取得了一些收獲,但還存在一定問題,比如,在工作中缺乏創新意識,存在一種惰性思想,未能取得可喜的成績。但是,我相信在我今后會更加認真、更加努力,我的教育工作也會迎來一個燦爛的春天。

  教育自我總結 篇3

  實習總結,最重要的梳理實習期間發生的事情,然后從中總結自己得到的經驗和收獲。

  我們這些即將畢業的師范生開始了為期六周的實習生活。我們實習的學校是現代中學。在學校領導和帶隊老師的關心和認真指導下,我們很快熟悉了自己的工作,并投入角色。

  第一周我們的工作任務是聽課,向任課班級的學生做自我介紹,和準備下周的上課教案。一周的實習下來,感慨頗多。而讓我感受最深的是:從老師們身上,我看到了為人師表散發出的耀眼光芒,給了我實習生活帶很多啟發性的思維,每次上完一堂課我都有深的感觸:想要當好一名好的老師真的不是件容易的事!作為一名教師也是一件最幸福的事!

  處于初中階段的學生的情緒情感的發展處于轉折期,情感易受外界環境的影響,常隨情境的變化而變化,具有很大的易動性,沖動性。情感內容日益豐富,深刻。因而初中美術教學應切合初中生的身心特征。師生間應建立起良好的師生關系,只有學生信任老師,老師喜歡學生,教學活動才能進行得順利完滿。

  我利用課堂上觀賞學生作業的機會和他們做了一點溝通發現他們大部分對美術是很感興趣的,覺得美術是具有趣味性的學科。對于初到美術海洋的.學生們,對于美術方面的知識似懂非懂,如果把太多理論注進他們的腦袋里,他們會對美術產生厭惡和憎恨,如果把美術知識化為游戲和故事,并且還能讓他們親自接觸實物,他們會對美術非常感興趣。所以我們在備課的時候要處理這些細節,要認真上好每一節課,應準備好教案和教具。

  處于初中階段的學生可塑性是非常強的,所以作為一名教師,對于學生的教育不光是知識的傳授,還要對學生進行德育!皩W高為師,身正為范”,教師在應該不斷提高自己的專業素養的同時,也要規范自己的言行,給學生起到榜樣作用。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索…”對于美術教學,我還有很長、很長的路要走。這次的實習機會令我徹底改變了很多死板,上美術課很輕松等觀念,懂得了實際教學過程中的靈動性,教學工作的重要性。在我的指導老師身上我學習到很多東西,我們會不斷完善自己,準備全身心投入將來的教育事業。

  教育自我總結 篇4

  在這一個月里,我學習到許多在學校學不到的東西.也感悟到了許多 ,從老師們身上,我看到了園丁們散發出的耀眼光芒,給了我在實習生活帶來了許多啟發性思維。在校期間總會認為當一名幼兒老師肯定很好玩,很輕松,但在這里我改變了這個想法,每上完一節課我都有最大的感觸:想當好一名幼兒老師實在不易!

  剛開始聽帶課老師跟孩子們上課,認真學習她上課的方式和怎樣管好課堂紀律。即使那樣,我還是遇到了許多師范學校里沒學過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的'時候的心態是很不一樣的。同時也佩服老師對付這些孩子們的方法。用小組比賽來管他們的紀律,一來可以培養他們的團隊精神。二來還為課堂帶來一些活力。使課堂上不那么死板。聽了幾節之后我就開始試著講課,一開始孩子們會亂成一團,不聽你講課,我用了老師的那些方法,可是發現后來慢慢的,他們開始接受你還有喜歡你,這是實習期最有高興的事。也使越來越喜歡幼師這個職業。

  我們除了課堂教學之外還有班主任工作。也組織了一次主題班會活動幼兒園藝術節,我幫著班里的小朋友們安排節目,幫兩個班安排畫版。使我在實習期忙碌但很充實。同時也明白做好老師除了要有豐富的專業知識之外,還要其他課外知識,這樣才能讓你的學生在和你打成一片之外還能尊敬你。這樣忙碌的實習生活我進行了一個月,而這個月的每一天我都做好了幼兒園實習工作。

  實習時間是短暫的,我的受益卻是無窮的,在今后的日子里,我會繼續努力,做一名合格的幼師。

  教育自我總結 篇5

  20xx年9月21日至12月30日,我在通遼市庫倫旗扣河子鎮中學七(1)班進行了為期近三個月的實習。實習的基本內容為課堂教學。在指導老師崔老師和高老師的耐心指導、幫助下,我較好地完成了教育實習任務,實習工作了得到了較為圓滿的成功。

  “師者,傳道授業解惑也!”“教師是人類靈魂的工程師!

  帶著這樣的目標和驕傲,我開始了我的教師實習之旅,近三個月的時間里,教學理論一點點轉化為教學實踐,模擬教學變為真正面對面的教學,盡管生澀、但在慢慢的成熟之中,讓我的教學過程變得豐富充實起來。剛開始實習,根據學校要求,在指導老師的建議下,我聽了8節課,聽老師講課主要是讓我在聽的過程中多學點教學經驗,以便更好地運用到實際教學之中。之后是進入正式的課堂教學,一直在給七(1)班學生上數學課,直到實習生涯的結束。

  現在,再回顧我的任課老師的授課方式,我從中吸取了許多寶貴的經驗,發現了每個老師都會有不同的教學風格,或許這就是“教無定論”的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應對自如,課堂內外相結合,他通過講述他身邊的故事和例子,加上幽默風趣的語言,雖然沒有多媒體的幫襯,但課堂氣氛卻依然是如此的活躍。

  現就個人實習后的情況和感受作如下回顧與總結。

  扣河子鎮中學給我安排的是七(1)班的數學課。在接這個班之前,班主任宋老師就已經向我介紹了這個班的'情況,主要是數學的學習情況,這個班的數學基礎比較差,第一次月考成績中只有八名同學及格。這樣使我感到了壓力的沉重和責任的重大。因此,我倍加努力的先了解每一個學生的數學基礎,在早晚自習對不同的學生進行不同的輔導。經過一個月的不懈努力,在第二次月考中有13個學生及格。

  在上第一堂課后,我發現他們對前面所學的知識掌握不扎實,所以后面的進程就會變慢。因此,我采取了“在講新課的同時復習前面所學的內容”的措施,逐步的鞏固他們的數學基礎。在第三堂課時,我的指導老師崔老師聽了我的課,課后崔老師給我評課,主要問題是課上缺乏激情,和同學們的互動少,讓我想辦法改變這種狀況,于是我冥思苦想,終于想出了一種方法,就是上課采取小組積分制,每一列為一組,共有六組,上課回答問題者答對加二分,答錯不扣分,到黑板做題答對者加五分,答錯者視情況扣分。這種制度實施后,課堂氣氛比較活躍,有時甚至可以說是有些吵鬧,有些學生幾乎是搶著回答問題的,我想這主要是學生的好奇心和剛上初一童稚未泯的使然。上課的時候,我盡量把音量放到最大,充滿激情,多運用肢體語言,有時還附帶一些幽默的課堂語言和與課文有所聯系的課外知識,這就能吸引學生的注意力和激發他們的學習動力。比如,在講一元一次方程的第一節課時,我將課本上的例子路程問題中地點改為學生們熟悉的當地的地點,這樣能使學生們能更快的融入到問題中,并且也激發了他們的積極性,回答問題也更快了。還有:在講第四章幾何圖形時,課本上的抽象的幾何圖形是學生們很難理解,于是我利用周末的時間給學生么做模型,并把實際生活中的實物如水杯,地球儀,紅領巾等拿到課堂上,讓學生們看一看,摸一摸,將抽象變為具體。在后來的教學活動中,也證明了這些方法是可行的。這樣,在學到知識點的同時激發了學生的學習興趣,活躍了課堂氣氛?偟脕碚f,在整個教學過程中,很好的完成了教學任務和教學目標。

  三個多月的實習生活已經結束了。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索,更可以去發現。這三個多月的時間里,有我的很多第一次:第一次真正站在講臺上、第一次面對學生說了很多話、第一次有人甜甜的叫我老師,第一次……。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。在此,對帶隊老師崔院長、指導老師崔老師、高老師以及扣河子鎮中學的所有支持和幫助我的老師、領導表示衷心的感謝和崇高的敬意!

  教育自我總結 篇6

  小學教師遠程培訓結束了。在這次小學教師遠程培訓活動中,不但給我們創造了良好的學習機會,而且提供了優越的學習條件。在培訓期間,我積極學習,認真聆聽專家講座,學習教學相關策略,并進行課堂教學實踐,用心去領悟教育理論觀點,通過這次培訓使我在教學理論和教育觀念上都得到了大量的補充,反思了以往工作中的不足,同時也解決了一些我以往教學中的困惑。下面是我通過本次培訓獲得的點滴體會:

  專家講座,讓我有一種與名師對話的感覺,我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。其中,教師的語言藝術尤其重要,語言藝術中的趣味性不容忽視,因為學生天生活潑好動,需要有趣的東西來吸引他,帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力,學生的注意力集中了,才能更好地進行教育教學。課堂教學過程中的課堂提問藝術也至關重要。教學中不僅教師要善于提問,還要善于啟發學生自己提出問題。”給我留下了深刻的印象。認真的學習和掌握教育科學文化知識,不斷提高自身的業務水平和教育教學質量,深入到教育的改革和研究中去,這樣才會始終沉浸在幸福的海洋里。此外,教師應將自己學習和研究的理論運用到教育實踐中去,并不斷地進行自我反思和批判,這樣才會在教學中獲得進步,逐步轉向研究型教師,也才會體驗到工作的快樂和幸福。

  教育信念,就像一盞明燈,指引著教育工作者的行動方向。有理想,才會有行動,當今社會多元價值并存,容易讓人迷茫,失去方向。在這次遠程培訓學習中我對自己的職業有了正確的認知,不管教師的社會地位、降級地位如何,應該以教師這一職業為榮,我自身也感受到了一種深深的職業幸福感!白非笞约旱.教育之夢,是每一位教師不可或缺的重要素質。注重教師人格魅力的塑造和培養,教師的人格影響著孩子的成長,教師是引領學生進行積極選擇的向導,老師能飛無助的心靈帶來希望。教師應加強個人品味的修煉,用熱情去點燃學生,用人格魅力去影響學生,用生命去關照學生。我從課程中、從教師們的教學魅力中感悟到了:教師的品味在于內外兼修、在于人格與專業的共同提升,修煉、激情與創新是成為優秀教師的不可缺少的因素。教育是終生事業,是一個不斷發展的過程,因此,一名教師要有豐厚的學識。教師應在繁重的教學工作之余,擠時間去學習充電,“問渠哪得清如許,唯有源頭活水來”,深深感悟到:讀書學習,永無止境,方能使自己知識淵博、觀察敏銳、充滿自信,永葆教育智慧之活水永不干涸。教育是終生事業,是一個不斷發展的過程,因此,一名教師要有豐厚的學識。教師應在繁重的教學工作之余,擠時間去學習充電,“問渠那得清如許,為有源頭活水來”,深深感悟到:讀書學習,永無止境,方能使自己知識淵博、觀察敏銳、充滿自信,永葆教育智慧之活水永不干涸。

  向書本請教,聽專家講座,聆聽名師的課堂,學習同伴的長處,這都是為自己的教育教學實踐水平的提高作好準備。一切的學習都是為了自己的實踐,為了教育好我們新世紀的接班人,否則皆為空談。于是,在培訓期間,我用學到的東西來改進我以后的教育教學工作。通過專家引領、遠程研修、校本培訓、同伴互助和反思行動等環節培訓,其目的就是進一步提高我的新課程實施能力,引領我走新的專業發展道路。的確,我們這些“學生”確實收獲頗豐。我在這次培訓中,有如下收獲:

  1.在思想上有了質的飛越。這次培訓,我市在規范辦學行為的基礎上,把深化課程改革作為基本抓手,通過這次教師全員培訓,來實現課程標準的全面落實,以此推進小學素質教育向深層次發展。這次培訓,對每位教師都是有益的,通過培訓,使我真正明白了素質教育的意義,教育的出路,學生的前途命運的意義。這與以前在我思想中的“備好課,教學好”的思想大相徑庭,使我的教學思想得到了進步,使我更加明確素質教育的深層意義。教師的發展離不開學習,離不開科學文化知識,只有不斷吸取“營養”,才能使自己壯大。這次培訓學習,自己不僅學到新課程的新觀點、本學科的新知識、教學的新方法,通過學員之間的交流更使我思想上得到質的發展與飛越。我因此受益無窮,獲益很多。

  2.在教學中有了新的方向。在教學上,通過與全市各學科老師的交流、探討,使我的教學方向更加明確。在教好學的基礎上,明確了素質教育的正確意義,實施素質教育,是每一位老師最大的責任。只有實施素質,教師和學生才能在這種環境下都能得到發展。特別是學生,在素質教育的東風之下,將會有更大的學習與發展空間。作為教師,要正確引導,思想上決不能放松,真正將每個學生的未來系于自身,真正承擔起這種責任,這樣,將素質教育才能在東方大地上蓬勃發展,生生不息。

  3.在專業水平上得到提高。在這次學習,有幸與全市內等有關同行共聚一堂,深刻探討有關素質教育、學科熱點等問題,通過與他們的交流,使自己學習了很多知識。特別是在專業方面,通過與我們地區的指導老師的交流,在思想、專業方面都得到很大的提高。通過這種平臺,使我們學員與指導老師的距離變得更近、更方便交流?吹剿麄冊趯W員的文章中做得點評,句句含情,字字有義,更折身了一種專業高度,不得不承認,通過這次培訓,在我的專業方面我有了更大提高。也真誠的感謝他們的認真、付出、一絲不茍等敬業精神。這更是值得我們學習的地位,他們是我們學習的榜樣!

  這次培訓,收獲還有很多很多,最后,我只想用九個字來總結一下這次培訓,即“培訓著,學習著,提高著”。

  教育自我總結 篇7

  學前教育使我開了眼界,發現了初中與小學的不同,了解了學校的光榮歷史,憧憬著美好的未來,了解了許多安全常識,拿到了嶄新的課本和統一的校服,使初中的生活有了良好的開端。

  學前教育期間,我們聽了許多講座。校長告訴我們,這所學校創建于1960年,曾獲得過許多的榮譽,至今還有好多獎狀沒有地方掛。學校的校訓、校風、學風,都是勵志的`話語,激勵著我。校長還告訴我們一定要擁有一顆平常心,努力學習,實現自己的夢想。

  學前教育使我了解到,初中的生活和以往的小學生活有很大的改變,學習的目的變了,再不是為眼前的利益而奮斗,而是為了遠大的目標而前進、而奮斗。學習的方法也變了,小學是老師領著走,跟緊老師走,而初中則需要走在老師的前面,要提前預習,課后復習。學校的要求也更嚴了,決不允許遲到、嚼口香糖、帶飾品、帶手機等。

  學校還請了兩個優秀的學生給我們介紹學習經驗,講了許多學習的要點、方法,還講了他們的心得以及總結出來的好的學習方法,使我受益匪淺。

  入學第一天,我見到了我們的班主任——英語老師施老師,施老師和藹可親,做事一絲不茍,很快就在同學中樹立了威信。我還見到了語文老師,就是上次家長會上做代表講話的語文老師,她的演講深深地打動了每一位家長,當時我就在想,要是能跟她學語文就好了,現在我很開心,我的愿望實現了。

  通過這幾天的學習,我想在今后的初中生活中,我們應該做的事是:

  1、好好學習,為班級爭光添彩。

  2、按時完成作業。

  3、遵守校規班規。

  4、積極參加班級、學校的各項活動,為班級做出貢獻,努力為班級爭光。

  5、遵守學校作息時間,不遲到、不早退、不曠課。

  有一句話是這樣寫的:“每個人心中都有夢想,你的夢想有多大,世界就有多大!边@句話一直伴隨著我成長,成了我的座右銘。

  我從小就有了一個夢想——長大后要當一名老師。我的爸爸、媽媽、姥姥、姥爺都是老師,十分出色的老師,所以我要追隨他們的腳步,成為一名老師,而且要做比他們還要出色的老師。

  這次學前教育使我增加了信心,我相信,只要我努力,離我的夢想就會越來越近。

  教育自我總結 篇8

  中小學教師遠程培訓結束了;仡欉@忙忙碌碌的寒冬里的學習經歷,感慨頗多,受益匪淺!本次培訓一共學習四門課程,在學習過程中,我細心聆聽專家們的講座,耐心看閱那些詳實的教學案例,認真完成各項培訓作業,積極與同行交流探討,反思并改變教學方法,將專家們的理論聯系自己的教學實際,在邊學邊教的過程中實現“學以致用”的教學嘗試。總結這短短幾個月的遠程培訓,有如下收獲:

  一、教育理念的轉變

  通過網上學習培訓,使我的教育教學理念發生改變,視野逐漸開闊,技能大大提高,教育教學方法不斷得到更新。這個新理念,符合客觀實際,符合社會發展的需要,與時俱進。我應該關注每一個學生的發展,為促進全體學生的發展努力。

  二、互動方式的轉變

  新課程倡導的主旋律是“師生互動,生生互動,師師互動。”而平時,我在工作和學習中,多數情況下還是自己研究,自己思考。通過這次學習培訓,我徹底打開了固步自封的思想,無所顧慮地和同事們共同交流,共同研討,開拓了教研視野,使自己在新課程的教學中得心應手,教好語文課。

  三、教學模式的改變

  新的教學模式能給學生更加自由的學習空間,能體現以學生為本的理念,通過這次學習培訓,我嘗試把新的教學模式引入課堂,改變課堂的面貌,使課堂氣氛活躍。明確小學語文教學的目的',在教學中遵循其教學原則,研究并運用相應的教學策略,選擇對自己最適合的教學方法。

  四、教學素養的提升

  通過培訓學習,我認識到自身文化等方面素質對語文教學的重要性。為了加強自身修養,練好內功,使自己“腹有詩書氣自華”。我廣采博覽,學習鑒賞,不斷增強國學文化素養,并在語文教學中以自身的語文修養正確引導學生并潛移默化地影響學生。

  總之,這次培訓為我營造了一個嶄新的學習環境。對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識上的積淀,更有教學技藝的增長,使我的教學素養得到極大提高。爭取在以后的教育教學工作中將學到的理論不斷應用到實踐當中去,真正做到學以致用,提高教學效果,讓自己的教學水平更上一層樓。

  五、尊重每一名學生

  熱愛學生,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關心,良好的師生關系促進了學生的學習。教師在日常教學活動中,應該仔細注意學生的一言一行,尤其是要注意觀察那些學困生的言行。教師應該有一雙善于發現的學生的“美”的眼睛,留心學生某一方面的優點、亮點,引導他們參與合適的學習,發揮他們的特長優勢。如果教師的冷淡、責怪、不適當的批評往往都會挫傷學生的自信心,而一旦喪失自信心,那么他們學習的主動性就會大大削弱,當然對語文學習也就提不起興趣了。

  所以,作為語文教師應努力創造條件讓學困生在語文課堂上獲取成功,嘗到成功的喜悅,從而激起他們的學習興趣,讓這一部分課堂上的弱勢群體動起來,使課堂真真實實地活起來。還應在課堂上對學生作出激勵性評價,這不僅承認了學生的進步,而且強化了學生的進步,并使學生在心理上也感受到進步。由此喜歡上語文老師,也喜歡上語文課。

  教育自我總結 篇9

  通過小學教師繼續教育讓自己過去的教育教學產生了許多的感慨,通過學習,本人了解到自己過去的許多不足,同時也提高了認識,獲驗。現主要從教學方式方面總結如下:

  一、提高認識,加強責任感和緊迫感

  時代在不斷的進步、發展,對教師也有了更高的要求,為了提高個人教學水平,我認真學習新課標,領悟新課標精神,努力做好教學工作,保質保量完成教學工作。本學年,我認真的備課、編寫教案,設計適應學生的教學方法,開展的有效的教學。在教學中我把學生放在首位,發揮學生的主體作用。。

  二、豐富專業知識,加強業務學習

  1、加強專業能力的培養,促進知識結構發展,具備新的教育思想,教育理念、教育方法和手段。我利用課余時間加強學習,開展同伴互助活動,多聽課,學習經驗豐富的教師先進之處,運用于教學。

  2、積極參加各部門、各層次的學習,提高思想覺悟和業務素質,每周堅持政治學習,認真筆記。學習《教育法》《教師法》《教師職業道德》及各項教育法規。

  3、觀摩、討論、學習,提高思想認識和教學水平。認真學習教育教學理論,研究教育教學方法,開展聽課評課活動,以此提高教研能力。

  4、認真參加縣級、校級教研活動,多聽課,多學習。

  三、在教學中學習、反思

  我認真教學,每月堅持寫教學隨筆或教學案例,在反思中學習,反思中進步。只有通過不斷的反思,才能使自己的教學水平、教學能力有所提高。

  四、多讀書,讀好書

  認真閱讀學校訂閱的.教育教學刊物,認真寫讀書筆記。除此之外,我還利用課余時間多讀書、讀好書,領悟書中的精髓,吸取書中的養分,充實自己。

  通過校本培訓學習,使教師更新教育觀驗、樹立現代教育思想、掌握現代教育技術、優化教師知識結構、提高教師專業水平。更好地實現學校的辦學理驗和辦學特色, 進學校的可持續發展和教師的專業化成長。通本期的計算機培訓和考試,我的計算機知識得到了鞏固和提高,總之,振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師,繼續教育為的是素質教育,素質教育離不開繼續教育。為使自己具有高尚師德,具有實施素質教育能力與水平而加緊學習,學習,再學習。

  教育自我總結 篇10

  今年又一次小學數學教師的繼續教育培訓,幸運的我參加了。在此次的培訓中,我學到了當前先進的教育教學理論,培訓課程內容實在,具有很強的指導意義,培訓內容對我們教學第一線的教師特別有針對性,各位專家的講解使我對教育教學中的重要環節又有了新的感悟和提高,我從教育教學的各個環節上都得到了不同程度的提高。通過這次培訓,收獲的確不小,同時也給自己的教學帶來很多新思考。

  1、數學課程在教學方式上,強調教師要通過情境等手段引導學生進行數學活動。

  活動中,教師要了解學生的想法,有針對性地進行提導,并組織學生進行合作與交流,得出有關結論。因此,教師在教學中要注意培養學生學習數學的愿望,培養良好的學習習慣,創設生動有趣的學習情境,結合學生實際進行教學,鼓勵算法多樣化,重視學生的實踐活動,關注學生的學習過程,創造性地使用教材,以此實現學生學習方式上的轉變,提高學生終身學習的能力。

  2、自主合作探究--課堂教學主體化。

  學生是數學學習的主人,教師是學生數學學習的組織者、引導者與合作者。"那么如何在課堂教學中落實學生主體地位呢?主要是學生會的,教師不講,學生自己能學懂的,教師不教,學生自己能提出的,教師不代勞。教師在課堂中要抓準機會,創設條件,讓學生深入學習、合作、探究,讓學生在玩、說、練、議中學習數學,提高學生自主學習、合作學習、探究學習的能力。例如:教學二年級上冊計算兩位數減兩位數中42-27時,讓學生自己觀察,自己說算式,再經過交流合作結合一系列玩、說、練等活動,讓學生自主學習、合作交流、深入探究,這樣不僅學生輕易掌握了所學內容,還啟動了其思維。學生學習熱情高漲,積極主動投入到學習中,真正實現了學生學習方式的轉變,使課堂煥發出生命的活力。

  3、聯系生活實際--數學學習生活化。

  根據一年級小學生的年齡特征和生活經驗,學生的學習應該從生活出發,從學生平時看得見、摸得著的周圍事物出發,在具體形象的感知中,使學生真正認識數學知識。數學來源于生活,又為實際生活服務。正因如此,教學中,我努力創設條件讓學生把數學學習與實際、實踐活動聯系起來,讓學生感受到生活中處處有數學,提高提出問題,分析、解決問題的能力。如:數文具;聯系實際說說6、7、8、9、10可以表示什么?這樣讓學生將數學與生活聯系起來,既激發學生的學習興趣,又能讓學生充分調動已有的'生活經驗進行學習,提高學生的學習能力。

  循規蹈矩走不出封閉的大門,因步自封編不出優美的童話。我要在今后的教學實踐中學會學習、學會借鑒、學會轉化,以期待新的進步!認識到新不足,在今后的工作中,我要多反思自己,在反思中提升自己,要開拓視野,改變觀念,創造一個全新的課堂。

  2017年繼續教育心得體會篇十

  中小學教師繼續教育是教師教育的重要組成部分,是提高全體在職中小學教師整體素質和促進教師專業化的有效途徑,也是全面實施素質教育的關鍵。學習期間,在與實際相結合,不斷的實踐,取得了非常大的進步。

  通過對繼續教育的學習,我首先是更新了兩個重要的觀念:其一,對小學教師來說,研究是學習、反思、成長、發展的同義詞,與專業人員的研究具有質的區別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經驗所做的多視角、多層次的分析和反省!逼涠,我們這些綜合科從現在的教育角度上講不是一門主科,但也是必不可少的學科。教師對此的定位非常迷惑。但通過學習,從“過去的我”與“現在的我”的對話交流,是努力擺脫“已成的我”,為不斷獲得新生的過程。努力研究自己,其目的就是為了提高自己、發展自己、更新自己。

  一、教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者,不僅要善于向實踐學習,向理論學習,而且要向學生學習。教師是研究者,帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者,實踐的內涵是“變革”。

  二、教育無小事。一個細節可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦,開掘出散發著新鮮芳香、體現著高尚情操的教育細節。

  學生是具有極大可塑性的個體,是具有自立發展能力充滿創造力的生命體。概括地說,“教育的真諦在于啟發自覺,在于給心靈以向真、善、美方向發展的引力和空間。

  三、在教育中,教師要用自己的行動去感染學生,要用自己的言語去打動學生,把自己對人或事的真情實感流露出來,以此使師生間產生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心,才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師,信其道”,教師要抓住機會,適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現給學生,與學生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力,要富有人情味、趣味,同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受,達到教育的目的。暖人話語,滋潤心田。溫暖的的話語,可以使學生深深感到教師真誠的關愛,從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛,這種愛就是嚴格要求,嚴而有度,更要嚴而有理。

  四、通過學習,了解了教師課堂上對學生進行即時性評價存在的問題,理解了即時性評價的理論基礎、實施原則、實施藝術等幾個方面內容,掌握了結合教學怎樣做即時性評價的方法,我已經將即時性評價引進到教學中,通過進行即時性評價的開展調動學生學習英語的興趣,使學生樂于學習英語,課下時間愿意學習英語,記英語單詞。

  總而言之,我們要以總結檢查活動為契機,切實提高對教師繼續教育重要性的熟悉。立足課堂,服務教學。努力使自己成為一名具有先進教育理念、良好職業道德和堅強堅實業務基礎的高素質的新時代教師,為教育事業作出應有的貢獻。

  教育自我總結 篇11

  通過本學期繼續教育培訓的學習,使我在教育思想,教育理論及業務能力等方面受益頗多。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作,適應素質教育的需要,必須不斷的全面提高自身素質,而現代教育觀念的樹立,正是教師的立教之本,確立現代教育觀。首先要確立現代學生觀,轉變為學生是教育的主體,重視弘揚學生的主體精神,促進學生的主體發展,所以在課堂上,我注重采取靈活多變的教學方式讓學生更多地參與教學活動,讓學生實際去觀察去體會,增加學生自主學習、自主活動的機會,鼓勵學生多思善問,敢于質疑爭論,促使學生動腦、動口,提高學生的思維能力和培養表達能力。使學生逐漸掌握科學的學習方法。教師不僅要使學生會學,還要使學生樂學,要培養學生積極的學習態度。要貫徹啟發式教學,最大限度到調動學生學習的'積極性,把學生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節課,還要增強教學藝術的感染力,使學生接受教師情感與情緒的表達,接受教師人格魅力的影響。

  通過一年來的學習,本人的繼續教育取得了較好的成績,現將本年度個人繼續教育總結如下:

  1、聽取了我校及專家的新課改培訓,學習了新的教學理念,并貫徹到了教學實踐中。

  2、學習了各種先進的教育教學經驗。

  3、通過創新教育,認識到自己原來教學方法的不足,促進自身教學方法的改進。

  通過此次繼續教育學習,我深切感覺到,做為一名教師,不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德,也需有先進完備的教學策略與方法。由于本人的工作經驗不足,在面向全體學生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。通過繼續教育的學習,使我在教學工作中能“因材施教”,對學生能給予學習上的指導,生活中的關心,認識的點撥,思想的疏導。并能公正、公平地對待每一個學生,滿足他們求發展、求進步的需要,并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長,不遺棄,不淘汰任何一個學生,為學生的健康成長和發展牢牢打好各方面的基礎.

  總之,振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師,為使自己具有高尚師德,具有實施素質教育能力與水平的而加緊學習,學習,再學習。

  教育自我總結 篇12

  一年來,在上級主管部門的領導下,我校以實施素質教育為核心,以培養全面發展的合格人才為目標,堅持正確的辦學方向,形成科學的育人模式,建立高效的管理機制,把教師終身教育列為頭等大事。順應當前教育改革新形勢,大力推行繼續教育,不斷提高教師綜合素質。強調“以人為本”、“以校為本”,通過解決學校發展過程中的現實問題,使繼續教育為學校的發展服務,體現了學校繼續教育工作日;;繼續教育的內容豐富多樣,靈活充實,注重實效;繼續教育的措施明確具體,并結合學校實際情況開展了一系列的活動,形成了個性鮮明,優勢明顯的特色,取得了可喜的成績。全校教師的教育教學理念得到了提高,班級管理規范有效。繼續教育已成為學校管理科學化和規范化的重要組成部分,成為提高塔中辦學水平的重要途徑。

  1、 制度、經費保障

  為保證繼續教育工作的順利實施,學校成立了以校長為第一責任人的領導小組,領導小組成員分工明確,責任到人。將繼續教育工作納入學校發展工作目標。制定了繼續教育5年規劃和年度工作計劃。建立健全了繼續教育工作的管理制度、教師參與制度及工作計劃與總結。從指導思想,規章制度上保證了學校繼續教育工作落實到位。

  學校根據培訓需要給予經費保障。學校投入大量資金,購置繼續教育比被的各種設備與資料,開發各種可利用資源。如學校?端小返某霭娼涃M;校內各項培訓活動經費;教師外出學習經費;購置教育圖書、光盤以及各種培訓材料費用。學校還完善微機室、圖書室、閱覽室和校園網的建設,配置足夠的期刊雜志。校圖書館現存圖書二萬余冊,各類刊物32種,學校還給予教師優惠政策,鼓勵教師積極訂閱各種教學報刊雜志。為鼓勵廣大教師專心課題研究,學校制定了《教育科研獎勵辦法》,保障教科研課題經費。課題結題通過鑒定后,按國家、省、市級分別給予10000、8000、3000元的獎勵。目前,我校有2個成都市級課題立項,有7個都江堰市市級課題立項,教育科研工作受到成都市、都江堰市的表彰。

  2、 不斷開拓繼續教育資源

  我校按照上級教育行政部門的要求,選用推薦的繼續教育教材,如《教師職業道德》《走進新課程》等。我校還根據學校實際,積極開發校本培訓學習資料,編印教育理論學習讀物,開辦普法講座、開辦心理健康教育講座,充實繼續教育的內容。今年,我校任課教師中,曾參加成都市級骨干教師培訓7人,參加都江堰市級骨干教師培訓2人。先后有25次人次執教過都江堰市級以上公開課,或在優質課評選中獲獎,學校還通過舉行課改論壇,演講比賽、課程改革交流活動、教學課案設計比賽、現代教育技術培訓、法制教育、高級職稱教師公開課活動、班主任經驗交流會等形式,展示教師才能,豐富繼續教育資源。

  3、學校嚴格執行繼續教育制度 ,學校繼續教育的實施、考核、獎懲與管理制度健全,以制度保障繼續教育。在學校制定的《中長期發展規劃》中,對教師隊伍的培訓與發展進行明確的規定,學校還結合實際,制定學年繼續教育計劃,科學運作,及時進行回顧反思,學校制訂制度和獎勵方法,作到繼續教育與年度考核、評優及職稱評定掛鉤。期末對先進個人、先進教研組進行獎勵。

  培訓時間有保證:每個月至少兩次大型教研活動,集體備課1周1次,保證了繼續教育的時間。校本教研做到全員參與,教師參與面達100%,學習成績得到主管教育行政部門認定后,折合成學分記入教師繼續教育證書。我校全體教師順利通過職稱計算機等級培訓并獲得結業證書,結業證書已作為職稱評聘的重要依據。暑期組織了骨干教師培訓班。請專家做專題報告,老師做交流發言和討論總結。

  各項繼續教育活動都有詳細的記錄,以文字資料、音像資料的形式進行保存。培訓內容豐富多彩,包括具體的學科研討、專題報告、講座等。教師培訓檔案資料內容規范,分類裝訂存檔,查閱方便。學校有檔案室,各類檔案資料齊全。

  建立了校本培訓筆記制度。給每個老師專門印制了筆記本,定期進行檢查登記。

  4、結合基礎教育課程改革,圍繞轉變教師教育觀念、提高業務素質這一培訓項目,把基礎教育課程改革作為繼續教育的重要內容。把師德教育放在首位,提高教師教育創新能力。根據上級要求及本校實際情況進行師德教育。每學期評出師德先進個人予以表彰,并且向上級部門推薦參加評優,帶動全體教師工作的積極性。學校定期開展班主任培訓工作,德育工作制度化、經常化。班主任專題培訓內容有安全教育、班主任經驗交流等。

  系統地組織教師學習教育教學基本理念,進行新教育理念培訓。通過選編教育理論文章,撰寫學習體會等形式,提高教師自身業務水平。學校經常組織課改研討活動和經驗交流活動,解決實踐中的問題。通過“學習新課標”、“學習歸來匯報”、“聽課評課”等形式,將教師外出學習歸來的感受和體會及時與教師研討,做到新理念共享,并進一步探討適合我校實際的教育理念和教學方式,把新理念運用到教學實踐中去。

  通過組織對各學科教研組長、課題負責人進行科研知識方法、課題研究方法、實驗報告的撰寫、論文撰寫等培訓。通過開展教育科研培訓,學校在科研方面,注重課題研討,通過集體備課、聽評課活動以及各種形式的學術報告輝,不斷提高教師的'能力。我校重視教師培訓工作,經常性地派出教師外出參加各類型的學習與培訓,他們把學到的新理念帶回學校,帶動了全體教師積極投身教育科研的熱情,發揮了輻射作用。

  我校特別重視科研過程管理,階段性課題研究成果成績突出。學校各項研究活動記錄齊全,多項課題均有階段性成果。全體教師不斷提高自身業務素質,經常性地進行教學反思,撰寫教育教學論文。教師學歷達標率每年均有提高。學校有10余人正在參加高一級學歷的進修學習。通過繼續教育,教師授課能力有很大提高。我校結合校本教研進行多種形式的繼續教育,培訓形式有專家到校指導、舉辦專題講座、學科專題研討、教師現代教育技術培訓、觀摩課、教師外出學習歸來交流體會、新課標培訓、科技知識培訓等形式。通過培訓,學校教師的綜合素質不斷得到提高。教師還通過參與課改、集體備課、聽評課、課題研究、自辦展覽等活動,進行反思性教學,進一步推動教育教學水平的提高。我校骨干教師通過下鄉送教,不斷提升自己,為我校的繼續教育注入活力,起到了巨大的推動作用。

  通過與兄弟學校以及招區內小學進行聯合教研,探索銜接教育的新路子。使老師們在新時期,新課標,新觀念,新教材中鍛煉成長。教育效果良好。本次課改論壇中,我校共有80余位老師參與各種活動。有20余位老師的課堂展示、論文、說課、教案設計、課堂實錄、教學光碟分別獲得市論壇一二三等獎。

  5、學校通過加強繼續教育,建設了一支高素質的教師隊伍。廣大教師提高教育教學質的積極性和責任感顯著增強,學校班級管理工作規范有效,通過校風、校紀建設、促進了學生 連好行為習慣的養成,為全面提高教育教學質量提供保證。學校通過教育理論、政策法規和班級管理水平和管理能力,更新管理理念。教師普遍能夠按照新課程的要求進行教學工作,體系那了一定的開拓精神。學校組織的各項培訓均是面向全體教師,全員參加。這些活動的開展,為廣大教師學習新理念,實踐新理論提供了平臺。

  教育自我總結 篇13

  作為一名教師,之前是要求“給學生一杯水,你必需有一桶水!倍S著時代的發展,在信息技術高速發展的今天,作為一名教師不能在只限于,給學生一杯水,而是一桶水、一河水、甚至是一條長江,更甚至是給他們一眼望不到邊的知識的海洋。那么如果教師本人只是做一個知識的傳遞著,而忘了本身也是一個學習者的話,那你只能給學生一杯水,甚至是一小杯水;它無法解決學生對知識的饑渴。時代是發展的,一個人的知識不能是死的,要不斷的追隨時代的發展,不斷的為本身充電,使自己成為一名合格的新時代的人們教師。

  一、本學期主要學習的內容

  本學期學習培訓的內容有:《數學新課程標準》、《怎樣上好一堂課》、《怎樣評價一堂課》;課堂教學是主戰場、是教學的關鍵;備好課是上好課的前提和基礎,有效地開發利用各種教學資源,是備好課、上好課的輔助;評課是為了更好的改進教學,促進教師與學生共同成長。資源則為上好課提供良好的保障;并且有與之相關的一些教學錄像和案例讓我們學習:怎樣去設計、構思和上課一節課。

  除了專業知識以外,還有《安全工作條例》等系列大型教學片。該片堅持以人為本,重在建設和創新的原則,積極探索安全管理新內容、新形式和新手段,將安全工作要求與教育教學實際緊密結合,以形象、生動、真實的案例,全面、系統闡述“安全管理”的要義,具有很強的針對性和可視性。

  二、通過本學期學習培訓,我認識到:

  在教學工作中,應該注意學習有關的教育學、心理學書籍,努力去探索小學生的心理需求,尋找適合小學生的.心理需求的方式方法,努力改進自己的教育教學方法和手段,把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來,轉變思想,積極探索,改革教學,收到很好的效果。

  1、認真備課。在每次備課前,認真學習和鉆研教參,從中把握每個單元的重難點,并結合學生實際備課,做到“三備”:備教材、備教參、備學生。根據教學內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,做到每一課都“有備而來”。

  2、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動,共同發展,增強上課技能,提高教學質量。在教學過程中注意運用各種教學手段調動學生的學習主動性和積極性,加強師生交流,充分體現學生學得容易,學得輕松,學得愉快;還注意培養學生主動去收集和處理信息的能力,培養學生與人合作的能力,注重學生在生活中學習。

  3、創新評價,激勵促進學生全面發展。對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生數學學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發展。

  三、在教學工作中,還要注意加強跟專家以及同仁的交流和學習工作

  選擇恰當時機,是有效交流的保證。小組合作交流是一種互動的教學形式,學生參與面廣,參與有效率高。但是,并非任何時候都可以進行合作交流,而要選擇學生有合作交流愿望的時候,才能保證交流的有效進行。這時采用小組合作交流,學生間互相激勵,互相促進,在這種合作氛圍下迸發出創新的火花,往往能想出意料不到的答案。 在進行合作學習時,先要明確學習任務與目標,用很短的時間,協調合作的方法,提高小組合作學習的效率,完成學習任務。同時,在平時的學習中,培養學生良好的合作學習習慣的養成。如培養學生良好的合作學習習慣,虛心聽取別人意見的習慣,積極實踐、動手操作的習慣等。

  總之,繼續教育的學習我收獲很多,它引發我更多的思考,也讓我收獲了很多的知識;只有不間斷的進行業務學習,才能提高我們的授課水平,才能適應新形勢下的素質教育,才能把新課程內容講好。

  教育自我總結 篇14

  我校教師繼續教育工作能認真貫徹執行上級有關文件精神,以提高教師實施素質教育的能力和水平為重點,以提高教師整體素質,自覺遵循教育教學規律,掌握現代教學方法和現代教學手段,培養創新精神和實踐能力為目的,堅持從實際出發,統籌安排、分類指導、按需施教、注重質量和效益的原則,進一步明確目標,加強管理,確保繼續教育工作積極、穩妥地正常開展,收到一定的成效。本學年在校長領導、各部門配合、廣大教師支持下取得一定成績。現作簡單匯報:

  一、初步建立教師培訓制度

  我校在學年初明確提出了教師培訓的工作思路,即以校本研修為載體,立足校本,覆蓋全員,充分發揮各級骨干教師的專業引領作用,引導教師把新的課改理念轉化為常態下的課堂教學行為,切實提高課堂教學效益。在這樣的工作思路下,全校教師深刻認識到了建設一支高素質的教師隊伍對實現我校新的教育發展目標的重要性,我校以校為本的教學研究和教師培訓制度已初步確立,教師教育走上了良性發展的軌道。

  二、建立健全了培訓機制,完善了評價制度

  1、進一步研究、細化、落實“分組探研、和諧高效””課堂教學模式,使課堂教學模式更具有可操作性、實效性。

  2、學校千方百計為老師尋找和提供外出學習的機會。

  侯文英、蓋鳳、孫喜艷、曹艷玲、李麗、朱家慶、張旭、楊潔、孫雷、閆飛、宋淑芬、屈國仲、陳軍等13名教師,參加遼南五市農村教師素質提升培訓,學校為13名參訓教師搭建了一個展示自我的平臺,在這次匯報課中,每名參訓教師都煞費苦心,絞盡心思,精心構思和設計,力爭把汲取到的精髓毫無保留的與全體教師分享,給我校的新課改注入了靈動的水源。聽課教師積極主動、自覺遵守聽課時間,態度端正,都能認真傾聽并做好聽課記錄,相互學習,取長補短,頗受感染和啟迪。由于學校努力做好了各方面的保障,使得校本研修得以有效開展。

  三、狠抓過程管理,突出培訓實效

  學校行動跟進,教師主動發展。付磊、李麗、常世魯等16名教師主動請纓,積極探索我校課堂教學模式,從說課到上課,教師們能充分利用現代教育技術,把先進的理念,獨特的方法,多樣的手段在課堂中呈現出來。每位教師都有獨到之處,他們的風格各異,各有千秋,用自我獨特的魅力感染和熏陶學生,受到進修學校領導及研訓員的好評,為我校基地校建設獻計獻策。

  四、充分發揮教師自主學習能動作用

  1、在實踐中我們把教師繼續教育的著眼點放在解決好教師的學習問題上。引導教師在學習培訓中做到以下幾點:第一,牢固樹立終身學習觀念。知識經濟時代教師要不斷學習,更新拓展自己的知識,方能跟上時代的步伐;第二,變革學習方式。一是要主動學習,把學習視為一種樂趣,更是一份責任,把它作為所從事的事業和自身發展的內在需要,自覺自愿地去學習。二是學有特色。學習不僅是為了學習掌握已有的知識技能,更重要的是要不斷地創新知識,更新技能。要用發展的眼光,創新的`思維觀察和思考問題。三是要求結合實踐的學習。在實踐過程中教師通過親身體驗和感悟對原有知識進行再認識,不斷總結,不斷反思自己的教學活動和行為,從而使自己的知識和技能不斷得到發展和提高。四是一定要帶著問題學。要求教師把學習看成是發現問題,分析問題和解決問題的過程去對待。善于將所遇到的問題整理歸類,去分析,去研究,尋找解決問題的途徑和方法;第三,不斷改進學習手段。博客的建立為教師的學習與交流提供了平臺,建立起了教研員與教師之間、教師和教師之間、學校與學校之間交流互動的全新機制。教師通過博客進行合作學習的氛圍正在一步步形成。

  2、為鼓勵廣大教師積極參與研訓信息化活動,大石橋市教師進修學校對在研訓平臺上表現突出的教師予以表獎,希望廣大教師向他們學習,F已評選出11名在研訓平臺上表現突出的教師,我們學校的朱廣軍、李萍、朱家慶被評為大石橋市研訓信息化先進個人。評定的標準特別容易達到,即博客點擊量達到5000次,原創博文達到50篇。

  3、5位教研組長工作踏實有魄力,集體教研開展得有聲有色。教學大比武、崗位大練兵彰顯了教師的特長。屈國仲、李萍2名教師榮登講臺,上了遼寧省農村教師課堂教學改革公開課,王海梅、孫喜艷、蓋鳳、苗啟春、于春華、閆飛、宋顯杰、何猛已在大石橋市140節教師小課題優質課中占有一席之地。

  各種優質課及匯報課,如一把助推器,推進我校的教改步伐;又如一方羅盤,指引著我校前進的方向?梢哉f,在教學的各方面,我們學校都是學有榜樣,前進有方向的,關鍵在于我們自己抱有什么樣的心態。教學是一門高超的藝術,需要我們不斷地去摸索,需要我們不斷的去研究,需要我們不斷地去反思,這樣我們會不斷地進步和提高。

  4、讀書活動開展得有聲有色。能夠嚴格按照上級師訓要求,認真開展讀書活動《教海漫記》《給教師100條建議》《仰望星空》等書目教師讀的有聲有色,并且教師讀書筆記記的認真,感悟深刻,按時完成讀書任務,主動發表在博客上,以備教師之間相互學習。

  五、進一步完善了校本教師培訓的操作辦法

  1、充分了解教師的培訓需求,提出指導性意見,幫助教師確定目標。通過各種渠道了解教師的實際需求,找準培訓的切入口。在校本培訓中,以教師的需要為中心,力求解決教師的實際需求和問題。使教師知道知識和技能對他們是重要的,是能夠用于他們實際工作的。教師則根據自己的不同情況確立自己的側重點,形成適合自己特點的教育內容體系。

  2、轉變角色,關注個體,重視教師的能動性。

  學校制定培訓規劃、計劃時,既規定學校培訓的總體目標,基本要求,又給教師富有較為寬泛的自我發展空間,根據自己的實際情況制定個人學習計劃。

  3、預設有效的問題,注重培訓的實踐性

  在這一學年度培訓結束后,我們要求教師找出培訓中存在的主要問題,提出下一年度的工作設想。同時,了解教師培訓的問題和需求。在本年度制定規劃時,我們要要不斷地向教師提出有一定挑戰性的問題,使教師處于激活狀態,進行獨自思考和反思。在培訓中運用互動式的問題,注重調動參與教師的熱情,進行有效的雙向溝通,激發他們學習的興趣,使他們保持樂觀的學習狀態。我們在工作中還特別注意強化教師的自我評價意識,幫助教師根據新的課改理念對自己的教育教學進行批判性反思,通過自我評價改進學習方式和學習內容。

  六、全面高效地完成了培訓任務

  通過督導檢查,我校教師培訓任務質量很高。學校的集體備課、課題研究等都很有特色。建立健全了骨干教師隊伍建設的有效機制,提高了教研活動的質量。由于我們把目光聚焦在課堂質量提高上,聚焦在隊伍建設上,一批具有反思能力的教師茁壯成長?傊,我校教師通過繼續教育的培訓及自學,受益匪淺,更新了教育、教學觀念,掌握了新形勢下的先進教育理念的趨勢,和在教學中的應注意的問題,進一步掌握了提高課堂教育教學質量的先進策略和方法,并在教育實踐中不斷地落實,逐步地提高了自己的教育教學能力,為學生的健康成長和發展牢牢打好的各方面基礎。

  教育自我總結 篇15

  我們學校的遠程教育在過于的一段時間內取得了不小的進步,也有一些問題,但是進步大于問題,這就是可以肯定我們的成績的。

  既然我們的工作有了成績,那就應該進行自我總結,將我們的成績總結一下,匯編成經驗,在以后的工作中吸取經驗

  一、健全機構

  學校成立了以校長為組長,分管教學的副校長為副組長,教導主任、微機操作員和教學骨干教師為成員的學校遠程教育領導小組。小組成員分工明確,校長是學校遠程教育工程的第一責任人,全面負責學校遠程教育設備的管理、運用和資源的`接收、應用等工作;確定一名副校長具體負責協調處理日常事務、抓好遠程教育管理、應用等常規工作;管理員要做好遠程教育設備管理、日常維護、資源接收、整理和教師培訓工作;教導主任主要職責是做好遠程教育條件下教學應用和教研教改工作;微機操作員和骨干教師擔負遠程教育應用和推廣的重任。在學習運用中,領導小組成員身先士卒,率先垂范,帶頭更新觀念,帶頭加強學習,帶頭講課評課,從而在校園內形成了一股學習新技術,使用新設備,應用好資源,服務好教學的良好氛圍。

  二、建章立制

  強化制度保障,確保設備管理規范、使用科學。規范管理是遠程教育工程的生命線,根據區教育局關于遠程教育管理規定,我們結合學校實際,完善了一系列管理制度,先后出臺了《遠程教育管理制度》、《遠程教育設備管理使用制度》、《遠程教育教室管理制度》、《遠程教育培訓制度》、《遠程教育資源管理制度》、《校園網管理制度》等,對設施管理、使用等方面提出了明確的要求,對設備使用后交接、借還、資源接收入庫等環節建立了嚴格的登記手續。通過一系列制度的建立,使遠程教育工作有章可循,管理規范,做到了天天有人抓,時時有人管。

  三、在培訓上下功夫

  要使遠程教育落到實處,必須讓大多數教師愿意用,會用,用得好。培訓教師和教學整合如何是成敗的關鍵所在,是重中之重。我們采用步驟是

 、倥1-2名有愛好有基礎的教師到外面學,或為運用現代信息技術的帶頭人。

  ②經常收看播放優質課錄像讓廣大教師觀摩,感悟現代信息技術的美妙、舒心和魅力,激發老師對信息技術教育的向往和興趣。

 、郯延嬎銠C基本操作作為校本培訓,把用電教媒體講公開課作為校本教研課。

 、芘c老師簽訂達標責任狀,給少數教師一定的壓力,指定內行教師幫扶,規定達標時間。我們老師的培訓活動有計劃、有檢查、有落實。

  四、經費保證

  盡管黨和政府斥巨資為我校送來了遠程教育工程項目所需的設備實施,但在今后長期的管理、使用和維護保養中,仍然需要大量的資金才能保障其正常運轉,滿足培訓和教學的需要,才能充分發揮其應有的效益,為此,我們計劃從有限經費中擠出一部分,以解決管理、使用和維護保養的經費問題。確保設備正常運轉,以滿足培訓和教學的需要。

  五、在整合、探究、創新中深入

  一年來,在局黨政的正確領導下,在單位領導及同志們的幫助、支持下,我以服從領導、團結同志、認真學習、扎實工作為準則,始終堅持高標準、嚴要求,認真完成了領導安排的各項工作任務,自身的政治素養、業務水平和綜合能力等都有了很大提升。

  教育自我總結 篇16

  在兩年的學習和生活中,我一直在思想上、學習上和生活中嚴格要求自己;赝^去的日子,不禁讓我感慨萬千:這一段時光不但讓充實了自我,而且也讓我結交了許多良師益友;這段歲月不僅僅只是難忘,而是讓我刻苦銘心。年華雖逝堅,帶不走的記憶卻歷歷在目。

  自從xx年被師大成教學院漢語言文學專業錄取后,充滿信心的我以滿腔的熱情全身心地投入函授學習中。大學畢業出來進入社會工作以后,意識到了學習的重要性,警醒著過去三年大學生活的庸碌。于是上課期間,我改變了以往大學學習的態度,不遲到、不早退,勤做筆記。

  我不僅喜歡自己所學的專業,也喜歡自己的班級。班中的事務我主動參與,與班級的同學和睦相處.有些和自己一樣從事教育,也有些從事不同的職業,以他們的見解,豐富著自己的閱歷。在最后一個學期中,有幸地被推薦為優秀班干部。記得,曾經有人講過,讀書的目的可以歸納為:一拿文憑,二長知識,三交朋友。確實,二年的學習我也有所收獲。

  大學對于我們這群接受成人教育的大學生來說有著更深刻的含義,通過社會的實踐和自我的發現,大學對于我們來說更多的是對知識的渴望與需求,所以在學習上我熱愛自己的'專業,學習認真刻苦,要求自己在專業知識和各項技能上全面發展,對學習一絲不茍,認真完成學校規定的學習任務且取得優良成績。作為學生干部,我時刻嚴格要求自己,有強烈的集體榮譽感和工作責任心,對班委工作認真負責,關心同學,熱愛集體。

  三年的大學校園生活給我的人生賦予無限的亮點。使自己的知識水平、思想境界、工作能力等方面都邁上了一個新的臺階。在這即將告別美好大學生活、踏上社會征途的時候,我將以飽滿的熱情、堅定的信心、高度的責任感去迎接新的挑戰,攀登新的高峰。

  教育自我總結 篇17

  金秋九月,在這個收獲的季節里,我來到了20XX中學,對于這里,我滿心的期待,也滿懷的緊張,我準備著,準備著點亮燈塔那一刻的光輝,準備著破繭化蝶那一刻的美麗。

  在指導老師的介紹和推薦下,我分別認識了我的教學工作指導老師萬老師和我的班主任工作指導老師高老師。并于9月17日正式開始實習工作,我們的實習工作主要是教學實習、班主任實習和教育調查,三者是同時進行的。大致可分為三個階段:

  第一階段主要是熟悉學校日程安排和班級日常管理工作以及聽課;

  第二階段主要是備課、試講、講課、反思、評課和深入學生,了解學生,積極參加班級和學校活動,設計好調查問卷;

  第三階段主要是開展主題班會,幫助學生,引導學生,完成教育調查。

  實習第一階段——霧里看花到撥開云霧見天堂

  在20XX中學,周一到周六,7點20開始早讀,晚上8點10分放學,而住宿生則要學習到9點20,第三節課后做課間操,第四節課和第七節課后做眼保健操,每個周一會有個晨會,周五下午開班會,每天兩次清潔。知道學校作息時間表后,在17日的下午,我下班了,做了簡單的自我介紹,講臺下一張張真誠,可愛的面孔,給足了我信心,在今天,我認識了班委,并且充分的展示了我的真誠和友好,以為與他們有了美好的開始,則接下來的交流會如流水般的順利,但事與愿違,盡管是這樣,學生還是會與我保持一定的距離,我難以深入到他們,因此我向高老師要了他們的學籍卡,記分冊,盡可能的多了解他們,同時高老師也不時的向我介紹班里的學生,從第二天起,我與高老師一樣做到“六到班”,有了充分多的機會去認識他們,漸漸的走進了他們。

  在教學方面,也不能怠慢,17號我滿懷好奇的走進了高二6班聽萬玉潔老師講課,我覺得課堂很活躍,很有趣,我很認真的記了筆記,課后,我看了學生的筆記,發現我的筆記和他們的并無差異,才發現我這個實習老師不覺當中又變成了學生,我仔細的回想了一下在原來上教學論的時候,老師強調的教學技巧,因此在以后的聽課當中,我才得以去注意老師上課的技巧,是如何的導入的,如何強調重點的,如何處理課上學生的問題,如何去吸引學生注意力的,如何在教室里表現自己的教態,又是如何控制自己的聲音的等等。課后,我們開始批改學生的作業,在此之前,我想象過批改作業會有多無聊,會有多煩躁,但是我一接觸到這些作業本,看到上面或是工工整整,或是寥寥草草的字跡的時候,我仿佛看到了學生們在燈下苦心思考的情景,我開始認認真真的去查看,這是學生們的心血,我開始認認真真的去想,這是學生們跳動的思維啊!我開始珍惜這與他們交流的又一個機會。我開始意識到了作為一名教師的不易,也開始檢查自己的“裝備”。

  實習第二階段——一分耕耘,一分收獲

  花了近兩個星期,記住了班上所有的學生,當我一個個叫出他們的名字后,看到他們臉上從詫異變為驚喜,他們開始在課后老遠的`就主動和我打招呼,我甚至很貪戀那一聲聲的“老師好!”,因此課后我也會盡可能的與他們在一起;他們開始來問我習題,我看到了他們求知的渴望,看到他們聽了講解后的滿足,我開始更用心的去學習來滿足他們。但是也有對學習不太認真的學生,他們只是每次應付老師寫完或是不寫完作業,我找他們,給他們輔導,他們都很聰明,需要在這個時候有人拉他們一把,慢慢的我看到了他們作業本上更加工整的字跡,我也不忘在作業本上寫下表揚和鼓勵的批語,他們開始主動來問我習題。漸漸的,在2班,我將班主任工作和生物課后輔導工作于一身,并積極的向兩位指導老師匯報2班的情況。也許高老師看到了我的辛勞,看到了我的努力,也看到了效果。一天,他向我談起班上的一位女同學,希望我好好利用與學生這搬沒有距離的優勢多去了解她并幫助她,我開始從女孩的作業、女孩的朋友等等盡可能的去了解她,通過好多次的談話,女孩對我的態度有了很大的轉變,從一開始見我就跑到羞澀的對我說老師好,再到老遠就揮手向我打招呼,看著她寫滿自信的笑臉上,我才明白春蠶為何愿意吐絲,才明白蠟炬為何愿意被點燃。

  教育自我總結 篇18

  短暫的幾個月的實習時間結束了,雖然這幾個月是很疲憊的,但感覺自己是學到了很多的知識的,在離開的時候還有一些舍不得,很想繼續的留在這里給我的學生們上課。在這幾個月的實習中,我更加的堅定了自己要成為一名好老師的決心,看著學生們信任的眼神,充滿著求知欲的眼神,自己又怎么可能沒有動容呢?幾個月的實習期已經過去了,自己之后要為成為一名真正的老師做準備了,在此之前也為這段時間自己的表現做一個總結。

  這段時間自己是非常的努力的,因為我知道自己在學校學到的只是理論上的一些知識,實習正是我學會利用這些知識的好時機。我也知道這一次實習是我在畢業之前鍛煉自己的最好的機會,我需要為自己畢業之后的工作打好基礎,這樣在成為一名真正的老師之后才能夠更好的去教育我的學生。這段時間一直在跟著其它的老師學習,自己的教學能力是有了很大的提高的,進步也非常的明顯。

  作為一名老師,實現必須要熱愛自己的這份事業,熱愛學生,因為只有愛這份工作自己才能夠投入很多的時間和精力,才能夠為了學生的成長無私的奉獻出自己的一切。我相信所有的好老師都是憑著自己對教育事業的熱愛,才能夠在這個崗位上堅持很長時間的。老師這份工作并沒有外人看起來的那么的輕松和舒適,別人只能夠看到我們寒暑假的休息,看不到我們為了準備好一節課花在備課上的時間,熬了多少個夜才能夠備好一節課。當老師是很辛苦的,也只有愛才能夠讓我們堅持。

  在實習的過程中,雖然自己是有了很大的進步的,但我覺得自己還是有很多的不足的',現在時間對我來說已經不夠讓我去成長成為一名好的老師了,只能在今后的工作當中多花一些時間去學習,讓自己的教學能力快速的得到提高。在實習的過程中我明白了想要很快的提高最有效的方法就是多聽優秀教師的課,去吸取他們的經驗,去學習他們是怎么上課的,這樣自己才能夠在短時間之內就達到一個好的教學水平。

  我深知自己的不足,也深知作為一名老師我所肩負的責任,以及我對學生的影響,所以今后我一定會不斷進步,不斷學習,讓自己成為一名好的老師,能夠帶給學生更多的知識。我相信我是一定能夠成為學生心目中的好老師的。

  教育自我總結 篇19

  一個月的實習只是時間長河中的一瞬間,但對于我們來說卻是千金難買的寶貴光陰,我們十分珍惜這一難得的實習機會。我們的實習基地永州支援附屬小學,近一個月的實習,帶給我們許多寶貴的回憶,而這些經歷猶如血液般融入我們的生命,成為我們成長的一部分,也是我們離開象牙塔前所邁出的最堅定的一步。此時此刻,我深深地感受到,我成長了。

  在本次實習中,我們的主要內容有兩方面:一是教學工作,二是班主任工作。在教學方面,我熟悉了備課和上課的各個環節,掌握了一些教學技巧。通過上網查找資料、寫教學設計、請教指導老師、試講等環節,我熟悉了教學的基本步驟。而從課后和指導老師、同學的'交流以及自我反思,我懂得了備課不僅要備自己的課,還要備學生的課。就是說,備課要站在學生的角度想想“這樣上能否使學生感興趣”“這樣他們是否接受得了”。

  這次上課實踐讓我懂得要想課上得下去,首先要有良好的課堂紀律做保障。而要讓一班小學生認真地安靜地聽你上課,那么老師必須把課上得精彩,上得有激情。因此,我個人還有下面兩點小體會。

  1、上課前,老師必須吃透課文,熟悉教學設計。然后通過說課使自己對要上的課思路清晰,這點很關鍵。只有思路清晰才能確保教學過程流暢。

  2、上課的時候,老師要表現出精神飽滿,這種積極的精神面貌能夠感染學生,也會使學生因為老師上課有激情而積極投入。

  班主任工作方面,我了解到了班主任需要熟悉和掌握學生的情況,每天要檢查學生的到課情況,衛生情況,早讀,課間操,眼保健操,組織學生排隊放學等等。為了增進對學生的了解,我抓住一切肯能的機會和他們接觸交流。剛開始幾天,學生都不怎么和我說話,都非常被動。我發現自己好象很難融入這個班級,原因是彼此還不了解,這時我應該采取主動,通過關心他們的學習、生活情況,慢慢的和他們交流。通過自己的主動以及對他們的關心,學生也逐漸放開來了,都愿意主動找我交流了。師生之間就應該多交流,只有這樣,你才能了解學生。我懂得不管你接手一個怎樣的班,班主任都不應該對自己班感到失望厭煩,而是要相信自己的學生是行的,并適時給予表揚鼓勵,這樣才能促使形成良好的班風。

  當然在此次實習中,還發現了自己存在一些缺陷。如:不了解教學大綱,備課還抓不住教學重點和難點;課堂的調控和應變能力還有欠缺,有待加強。在遇到突發事件時,自己往往還不夠清醒,不能很好的處理。

  我認為一個教師最主要的基本功還是體現在課堂的控制上,我應該朝著這個目標不斷努力。