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教師自我工作總結

時間:2021-02-22 11:44:32 自我總結 我要投稿

實用的教師自我工作總結范文6篇

  總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料,它能夠給人努力工作的動力,我想我們需要寫一份總結了吧。我們該怎么寫總結呢?以下是小編幫大家整理的教師自我工作總結7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

實用的教師自我工作總結范文6篇

教師自我工作總結 篇1

  自20xx年畢業以后,我就選擇到威寧縣爐山鎮結里小學當了一名特崗教師。三年來,在學校領導的正確領導下,我不僅圓滿地完成了教學任務,還在業務水平上有了很大的提高。立足現在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現對過去三年的教學工作作出總結,希望能發揚優點,克服不足,總結經驗教訓,繼往開來,以促進教育工作更上一層樓。這三年的教學歷程,是忙碌的三年;是充滿艱辛的三年;這也是收獲喜悅的三年。現將有關方面總結如下:

  1、熱愛并忠誠于人民的教學事業,教學態度認真,教風扎實,嚴格遵守學校的規章制度。

  2、認真備課,不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學反思,并認真按搜集每課書的知識要點,以便傳授給學生正確的知識。

  3、增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。

  4、在課堂教學中,組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學語文的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業,作業少而精,減輕學生的負擔。此外,堅持啟發式教學,堅持向40分鐘要質量。以學生為主體,以訓練為主線。在教學過程中,我始終提倡學生的自主性,學生是教學活動的主體,教師是教學活動的組織者、指導者和參與者。在教學中,搜集生活中的例子,激發學生的學習興趣,使學生的智慧、能力、情感、信念交融,心靈受到震撼,心理得到滿足,學生成了學習的主體,學習成了他們的需求。學中有發現,學中有樂趣,學中有收獲,把原來的“要我學”變成“我要學”,這樣大大的提高了教學效率。教學過程重視知識與技能,學習過程和方法,情感態度與價值觀,培養學生自主學習,合作學習,探究性學習的精神。

  5、真批改作業,布置作業做到精讀精練轉載自百分網,請保留此標記。有針 對性,有層次性。為了做到這點,我常常通過互聯網搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真,分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透徹的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

  6、做好課后輔導工作,注意分層教學。小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業,有的學生抄襲作業。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首

  先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情,而是充滿樂趣的,從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的絆腳石,在做好后進生的轉化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

  7、虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問,積極征求其他老師意見,學習他們的教學方法,同時經常聽其他老師的課,學習別人的教學優點,彌補自己的教學不足,請其他老師指出自己需要改進的地方,以便做到更好。

  8、積極推進素質教育。目前的考試模式任然比較傳統,這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,為此,我在教學工作中注意了學生能力的培養,把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

  回顧近三年來的教學歷程,流過汗也流過淚,栽過跟頭也取得過一定的成績。天道酬勤,我相信付出總會有收獲。總之,教育工作,是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,但同時我也收獲了充實與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學生,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發揚優點,繼續努力學習,克服不足,總結經驗教訓,使教學工作更上一層樓。

教師自我工作總結 篇2

  我20xx年7月畢業于xx師范學校普師專業,同年9月我懷著滿腔的熱情開始了我夢寐以求的教師生涯,這一路走來,身后留下的是一串串堅實的腳印,寫滿了勤奮、謙遜、嚴謹、求實……

  八年多來,我始終堅定自己的思想政治方向,堅決貫徹執行黨的各項教育方針政策,定期學習黨的各種文獻,不斷提高自身思想覺悟。在學校里嚴格遵守學校各項規章制度,積極配合學校工作,認真有效地完成學校及上級領導布置的任務,對自己嚴格要求,對工作一絲不茍,兢兢業業,勤勤懇懇,甘為人梯,樂于奉獻,努力踐行“學為人師,行為世范”的目標,憑著踏實肯干,贏得了學生的認可,同事的認同。

  一、愛崗敬業,默默奉獻 ,勇挑重擔

  畢業以后,我一直在我鎮條件最艱苦的山區學校(中窩小學)工作,主動擔任學校最弱學科的教育教學。在這里一呆就是六年,這期間我勤懇敬業,踏踏實實地教書育人,認認真真地做好本職工作。為了提高自身的素質,我不但積極參加各級各類培訓,還積極參加學歷考試,取得了大專畢業證(本科畢業在即)。20xx年春課改春風吹遍神州大地時,我主動申請擔任第一輪實驗教材的教學,利用課余時間認真學習新課程理念,努力研究教法、學法,積極轉變師生角色,開展“自主”、“合作”、“探究”的學習方式;當云南省農村中小學現代遠程項目實施后,我認真參加了縣、州組織的相關培訓,回到學校到積極組織學校教師進行二級培訓,讓每個教師都能熟練操作該設備,充分享用遠程優質教育資源,切實提高學校教育教需質量;我還積極參加各級組織的各類活動(課堂教學競賽等),不斷提高自己的教育教學技能。在教學中我本著“授之魚不如授之以漁”的宗旨,注重對學生能力和創新精神的培養,不僅教他們學習知識,而且讓他們在學習過程中學會學習,學會生活,學會做人,通過努力,一批批學生的身心得到了健康的發展。

  二、嚴父慈母,關愛每一個學生

  參加工作以來,每年都少不了擔任班主任工作,班主任是學生德、智、體、美、勞全面發展的培育者,是對學生進行管理教育和素質教育的組織者和領導者,是青少年成長過程中的引路人。班主任工作的核心和基礎是“愛”, “愛”是教師工作中不可缺少的情愫,更是班主任工作的主旋律,可以說,沒有愛也就沒有教育。“愛心”是培養老師與學生感情的基石,“愛心”是轉變后進學生,使他們良好發展的“靈丹妙藥”。蘇霍姆林斯基說:“好的孩子人人愛,愛不好的孩子才是真正的愛”。每接到一個班集體,我都認真去了解學生的情況,在根據學生的不同情況進行不同的引導教育,特別對于那些“問題學生”,我更是用盡心思,一次次家訪、談心,不厭其煩,做到對學生愛中有嚴,嚴中有愛,不偏愛一位好學生,不放棄一位差生,關心每一位同學的健康成長,用自己一顆樸實的愛心去澆灌每個學生的心田。在管理學生中真正體現“以生為本”,對他們動之以情,曉之以理,做他們的良師益友。經過自己的不懈努力,眼看曾經孤獨、彷徨、自私、厭學等等的學生現在變得活潑、開朗、熱愛學習,我為他們的改變而高興,也為自己的付出感到欣慰,這便是幸福的真諦。

  去年我剛調到新的學校,擔任四年級語文和六年級數學的教學,其中六年級的施偉麗同學,她家庭條件不好,成績也不算很好,性格有些內向,我接了他們的課后,她突然對我的數學課產生了興趣,經過我的輔導、鼓勵,她的數學成績有了大幅提高,慢慢的人也變得自信、活潑了。經過一年的努力,她最終被鶴慶一中拔尖班錄取。人雖然畢業了,但這些學生還時常給我來信、來電話,他們不僅學到了知識,更重要的是他們學會了感恩。因此,老師一定要有一顆愛心去關愛每個學生,學生只有“親其師才能信其道”,教育教學才能取得良好的效果。三、積極探索,勤奮教學

  20xx年9谫我調到三莊小學擔任教導主任,接任后我積極協助、配合校長工作,認真分析了當前教育形式及學校實際情況,重新制定了學校常規考評方案及一些規章制度,扎實開展校本教研,不讓校本教研流于形式,每周例會的說課制,每月的課堂觀摩及集體備課制,讓我校教師的業務素質有了較大提高。在教育教學中要求教師堅持理論聯系實際,組織教師認真學習教育教學知識,每周定時對教師進行遠教培訓,讓教師掌握現代教育技術,用先進教育理念進行教學,大膽嘗試創新教育教學理念。在語文課教學中,力求建立一種和諧、民主、活躍的教學組織形式,創設了一種民主學習氛圍;用“談話式”教學方法取代了 “一言堂”“滿堂灌”的傳統教學方式;用組織討論式、娛樂式、競賽式教學活動取代了單純的交作業、改作業的評估方式;認真落實“減負”精神,加強對學生的養成教育,培養學生良好的學習和行為習慣;經常開展演講、書畫、音樂、廣播操等競賽,讓學生在學中動,在動中學,德、智、體、美、勞全面發展。通過全校教師的努力,在我校生源進入低谷的情況下,我校的教學質量穩中有升。

  當然,“金無足赤,人無完人”,我在教育教學工作中還存在諸多不足,在今后的教育教學工作中,我將更加嚴格要求自己,與時俱進,銳意進取,為鶴慶教育的美好的明天貢獻自己微薄的力量。

教師自我工作總結 篇3

  通過一個月的見習,我得到了一次較全面的、系統的鍛煉,也學到了許多書本上所學不到的知識和技能。

  見習完畢了,這個見習是我生命中最難忘的日子,一開始的時候很怕,現在想來,日子還是過去了,而且可以拿到優秀見習生,所以,得到一個啟示:不論遇到什么困難,不要對自己失去信心。在湛師附中見習的六周期間,我獲益良多。除了拓寬了自己的知識面還提高了自己的執教能力。我確立好自己的角色,實現從“學”到“教”的角色轉換,運用所學知識進行組織教學,“以身立教”,從心理上做好當老師的準備。以真心實意、積極主動地向指導老師學知識、增才干,用自己的行動換取他們的信任,營造和諧的見習環境,為我成功的見習打下了良好的基礎。由于見習目的明確、動機端正,在見習教學過程中,明確施教對象結合施教對象的生理和心理特點,備好一份教案后,向見習指導老師、本組同學一一征求意見,改了又改,才實施教授,把知識有機地結合起來上好每一節體育課。見習期間除了上好自己的見習課外,我還有目的地聽課、評課,弄清好的好在哪里,差的差在何處,以便自己教學時作為借鑒,并做好把聽、評課記錄。

  在擔任高三(x)班的助理班主任時,我能做到“三跟”,組織了“讓青春在拼搏中閃光”的主題班會,協助班主任處理班里的日常工作。以多溝通,多談心的形式,與學生建立良好的師生關系,為助理班主任的工作打下了鞏固的基礎。通過助理班主任的工作,自己明白到班主任的工作的重要性和艱巨。

  總結自己在見習過程中在存在不少缺點,如:教學技能、技巧仍較薄弱,專業基本功不扎實,語言表達不清等。我應該既要看到自己的優點,也要正視自己的缺點,加強自己的專業技能的學習,為做好一名優秀的體育教師做好準備。

教師自我工作總結 篇4

  本人自工作以來,認真鉆研教育教學方法,學習新課程理念,研究課堂、研究學生,付出終有回報,在溧陽市第四輪教育教學基本功競賽中我榮獲二等獎,在20xx年度學校教師技能競賽榮獲二等獎。

  在教學之余,我也思考著教學與科研,嘗試撰寫教學論文。由本人撰寫的論文《怎樣說好一節物理課》榮獲溧陽市職教論文二等獎。經過仔細修改后,論文《怎樣說好一節物理課》又榮獲20xx年常州市職教論文一等獎,之后本人陸續撰寫了師德交流論文《紅專并進、為人師表》和《淺談以問題為中心的教學創新模式》等校級交流論文。

  在班主任工作方面,向有經驗的老班主任學習,研究班主任工作方法,陸續擔任xx01班見習班主任和xx16班見習班主任,兩個班級都被評為校禮貌班級。在20xx年度本人被學校評為優秀見習班主任。從20xx年9月至今,本人擔任xx19電子商務專業綜職班班主任,在20xx學年上半學期,班級被評為“保護財產先進團體”“值周工作先進班級”在首屆校運會上,班級榮獲“精神禮貌風尚獎”

  經過學習本人基本上已經掌握了先進的教學手段和多媒體制作技術,能夠靈活的運用Flash、PPT和Authorware制作教學課件以及網頁制作技術。由本人制作的課件《牛頓第一運動定律》榮獲校課件評比三等獎。由本人設計的網站《走進電子商務》在20xx年溧陽市專題學習網頁評比中榮獲三等獎。在20xx年3月開通個人主頁《教學與課件資源交流》(校主頁→七色彩虹→教師空間→曲長利個人主頁)作為一個與教師和學生交流的平臺。

  本人進取參加各種繼續教育培訓,在20xx年9月本人參加了信息技術與課程整合培訓,被選為溧陽市信息技術與課程整合骨干培訓教師。

  在畢業班教學中,所帶畢業班xx16班和xx01班一次性經過了高中物理實驗會考和理科綜合考試。所帶0217班一次性經過省單招技能考核。

教師自我工作總結 篇5

  本人西南師范大學數學與應用數學本科畢業,中學二級教師。我從xx年參加工作以來,愛崗敬業,尚德求真,自律自強,務實求新,奮進不止。一直立足于教育教學工作,重視育人,認真教學。xx年我調入公平中學以來,先后擔任過班主任、數學教研組長、教科室主任等職務,多次被學校評為優秀班主任和校級骨干教師,先后榮獲國家級、省市級和縣級學科競賽指導教師獎。主持主研了縣級課題“實踐—感悟—創新教學法”的研究,主持了學校新課程標準通識培訓工作。此間撰寫的教育教學經驗論文8篇,分別選編入重慶市教育論文大系、奉節縣經驗交流論文集或獲獎。

  一、師德立足高,寓德于教。

  我堅持“愛是教育的工具,愛是教育的基礎”。只有教師從心眼里熱愛學生,學生才能反過來“親其師、信其道”,進而“樂其道”。我盡力做到“在傳授知識時是老師——循循善誘。關心疾苦時是慈母——無微不至。交往中是朋友——心心相印。生活中是兄弟姐妹——無話不談。犯錯誤時是醫生——治病救人”。在學生生活經驗、學習方法、人際關系、觀察問題、分析問題上,去關懷和體貼他們,幫助他們明辨是非,遠離“誤區”,用師愛滋潤了學生的心田。在教師與學生之間建立了民主、和諧、信任的新型的師生關系。

  我重視對學生加強學生思想政治教育。通過我以身示范,高標準的道德感染力,以期影響學生的言行。對學生我從來就說到做到,培養了學生誠實守信的做人原則。無論是學生范了什么錯誤,我都壓抑住內心的怒火,對學生作耐心細致的教育,關愛學生,用行動和語言去感化學生,直到與學生心靈產生共鳴為止。處理問題過程中,我嚴格遵守國家教委規定的教師行為的《六條禁令》,從不體罰和變相體罰學生,學生也尊重我,擁護我,反應良好。

  在教育工作中,我常用現代教育理論去引導學生。無論是作為班主任還是作為任課教師,我常對學生講:“我不是警察,你們也不是小偷”、“我們都是人,我們都是可以相通相融的”等人本教育思想,培養學生的自主意識和自主能力。我也對學生講:“我這人嚴如師,親如兄,愛如父”等情感教育思想,培養學生良好的道德情感。這些理念都是我在新課程標準學習過程中體會到的。同時為了培養學生的愛國熱情,我堅持每天收看新聞,了解科技動態消息,利用每晚讀報時間,介紹給學生,讓他們產生強烈的愛國熱情。

  二、“業精于勤”,強化業務能力。

  “人活到老學到老。”加強業務學習,加強進修,不斷提高自身業務素養和業務水平,是我們每個教師應該樹立的一個終身信念。在這五年間,我努力提高自身的業務水平,參加了一系列的'學習活動,對每一次培訓和學習的機會我都積極報名參加,緊抓不放。五年來,我一共參加過學校舉行現代教育技術等業務學習達20余次。20xx年,我和學校領導一起參加了巫山“電子說課”聽課活動 。20xx年,我又被派往到重慶市開明中學參加新課程標準培訓。20xx年5月,我主動參加了學校組織的“云中聽課活動”。20xx年10月,我又去參加了重慶市教育科研管理培訓。在新課程改革的過程中,我還自學了《基礎教育課程改革通覽(通識部份)》,結合我的教學實際,為全校教師舉辦了題為《教師行為角色的變化》(20xx年暑假)的講座。這些學習的機會,對我來說都是難能可貴的,對提高我的業務水平都起到了相當重要的作用。一是在教學基本功上了有了較大的提升。二是在專業技術上提高了一個層次。同時作為教育科研管理者,我還閱讀了《重慶市教育科研指南》、《中小學教育科研》和《教育實驗研究指導》等書籍,對提高我的業務能力起到了很好的指導作用。

  在教學之余的時間,我還擠出了大量的時間“走訪”學校閱覽室和圖書室,查閱了大量的教育教學書籍。每年我都自費訂閱了大量的教學雜志,每天定時閱讀,向那些“名家”拜師學藝,對我教學水平的提高起到了重要作用。20xx年3月,我還參加了西南師范大學網絡教育學院數學本科學習。在此期間,我嚴格按照學院的要求,每天定時上網學習,查閱學習資料,了解課程信息,聽網絡課件。通過一年半的學習,加深了我對教育教學理念的再認識,拓寬了我的教學視野,更新了我教育教學思想。

  三、立足教學研究,以研促教。

  我是一個善于學習,善于鉆研的人,為響應“二十一世的教師應是科研型教師”這一號召,我常在課后認真反思,細致總結,寫好反思記錄,這成為了我教學工作中重要的一環。在教學過程中,我始終堅持教法和學法的統一,讓學生親身感受知識的發生過程。這五年來,我教過兩屆畢業班,每次畢業教學成績都位居全縣前列。培養了李倩倩、蔣彬彬、劉春梅等十多名優秀學生升入奉中,有張德志、匡東梅等十二名學生參加全國及重慶市初中數學競賽分別獲得國家級和市級等級獎。尤其是在xx年的“三峽杯”數學競賽中,我指導的學生李倩倩同學以滿分120(全縣僅有三個)的好成績榮獲一等獎。

  xx年,正值“普九”高峰階段,學生層次參差不齊,為解決這一問題,我主動承擔起了校級課題“分層教學的實施”研究,收到了很好的效果,并撰寫了研究論文。20xx年我又主動加入了我校縣級課題“實踐—感悟—創新教學法”的研究,并擔任主研員。無論是課題研究,還是平時的常規教研活動,我都以非常認真的態度對待,經常深入課堂,與學生交流,與老師們切磋,不恥下問,一道總結,形成經驗。20xx年秋,我主持申報的縣級課題《班級建設對學生心理健康影響的研究》批準立項,組織部分老師正在實施研究,并取得了階段性成果。現在我正在研究高中數學解題教學,以陜西師大羅增儒教授編著的《數學解題學引論》為綱,試圖讓學生掌握解題的規律和思維程序,推動我校的數學教學。

  四、獎勵頻頻,碩果累累

  “功夫不負有心人”。通過我近五年的努力工作,細心總結,取得了比較可喜的成績。

  主管的教育科研工作先后被評為“教育科研先進集體”和“20xx——20xx年度教研科研工作綜合考評二等獎”。

  20xx年秋、20xx年春和20xx年春被學校評為優秀班主任。

  20xx年xx月被評為縣級骨干教師(已進行培訓)。

  20xx年xx月主持主研的《實踐—感悟—創新教學法》成功揭題并榮獲縣教改成果二等獎。

  20xx年xx月撰寫的論文《分層教學的原則及做法》榮獲《當代重慶教育論文大系》優秀作品獎,同年該文發表在《當代重慶教育論文大系叢書》(重慶市教委編,南方民族出版社出版)。

  20xx年xx月撰寫的論文《淺談初中生數學能力培養的方法》被選編入縣經驗交流論文集。

  20xx年xx月撰寫的論文《實行校務公開,促進學校長足健康發展》獲縣工運理論研討論文三等獎。

  20xx年xx月撰寫的論文《依法治校是學校長足健康持續發展的法寶》被選編入《奉節縣依法治校工作經驗論文選編》一書中。

  20xx年xx月撰寫的教案《矩形的性質》獲縣教育科研成果三等獎。

  20xx年xx月撰寫的論文《英語創新教學的幾點體會》獲市級優秀獎。

  20xx年xx月撰寫的教案《函數的奇偶性》獲縣教育科研成果一等獎。

  20xx年xx月在“三峽杯”數學競賽中獲市級指導教師一等獎。

  20xx年xx月在全國初中數學競賽中獲國家級指導教師二等獎。

  20xx年xx月在全國初中數學競賽中獲國家級指導教師三等獎。

  20xx年xx月在縣說課競賽中獲數學學科三等獎。

  20xx年xx月在重慶市初中數學競賽中獲市級指導教師二等獎。

  20xx年6月在全國初中數學競賽中獲國家級指導教師二等獎。

  20xx年7月,我制作的參賽課件《圓與圓的性質》獲縣中學組三等獎。

  成績已屬過去,未來任重道遠。我將在以后的工作中再接再厲,不斷完善,不斷發展。

教師自我工作總結 篇6

  在三個月的見習期中,在xx中學領導和指導老師的幫助指導下,我較好地完成了教育見習任務.下面,就見習期間自己在教學見習和班主任見習等方面的工作做一個自我鑒定:

  在教育教學工作中,我能在指導老師的幫助下認真備課,盡量做到所設計的每一個教案及課件內容都準確合理,符合規范.在課堂教學中,教學語言表達清楚、流暢,取得了較好的教學效果.課外輔導時則努力做到耐心細致,對不同程度的學生都能區別情況,因材施教,答疑解惑正確而有啟發性,批改作業及考卷仔細正確.

  在見習班主任工作中,我也能較好地掌握和熟悉全班學生姓名、個性特點、興趣愛好、思想情況,組織情況(干部、團、隊員)以及班級特點,工作積極主動,認真負責,處理日常事務靈活而不拖沓,帶動同學們的學習生活熱情,并一起參與了年級籃球賽與春季運動會,表現出較強的獨立工作能力,教育效果良好.

  此外,在見習全過程中,我努力做到不無故請假或缺席,并且每個周末參加高三語文統考評卷或批改作業,得到了非常有益的鍛煉.

  這次對我來說卻是一次重要的磨練和嘗試.在見習期間,我充分地運用所學知識與具體實踐相結合,指導教學活動.同時我也看到了自己在教育教學方面的各種不足.最后,我想衷心感謝我的學科指導老師陸敏老師和班主任指導老師方水生老師,兩位老師在見習期間給了我最好的指導與幫助,是他們讓我在這些日子里得到了最快的成長.同時也衷心感謝廈門雙十中學讓我有了這樣一段難忘的見習經歷.

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