平凡的老師不平凡的幸福班主任經驗心得

　　我一位在普通班主任崗位上守衛了18年的普通教師，在一次會議上，我曾經這樣介紹自己，“雖然我很平凡，但我可驕傲地告訴大家，我在一筆一畫書寫這微不足道的平凡二字時，卻蘊涵了特有的重量。”

　　一、平凡的老師，不平凡的幸福。

　　師范畢業，傳聞被保送讀浙師大或者統配在市區的優秀畢業生，卻背著行囊來到一座寺廟。校長介紹，這就是我工作所存地。我從驕傲的天空墜落到現實的面前：低矮的房屋處處漏雨，滴答滴答的雨聲仿佛是課堂的打擊樂曲，操場是校門口老樟樹底下那塊空地。全村男女老少祈樹拜神之聲，往往和孩子們瑯瑯書聲和成二重唱。茅廁用三兩塊木板支撐，踏將上去，令人膽戰心驚，總懷疑它那吱吱啞啞的喘息會瞬間消失，單薄的身子不勝重負。最令人心驚的是我那8平方米的閨房，好不容易扯上一層防水塑料布，代替了諸如鍋碗瓢盆接雨器，卻成為老鼠的樂園。夜間除了聆聽樟樹間凄冷的風聲，便是老鼠們歡快地嬉鬧聲相伴。一時間，失落沮喪將我緊緊包圍，惶恐迷茫將無助的我塞入自卑的底層。

　　窗外，雨漸淅瀝瀝地落著；屋內，塑料薄膜上的雨滴答滴答，此起彼落。鄉村的晚上，寂靜得令人害怕。猛然問，窗前響起了幾聲貓叫。細聽，仿佛又不是貓，隱約還有腳步聲，我心驚膽寒。手拿菜刀，顫著聲音喊：“是誰？再不說話，我喊人了！”

　　“老師，是我。”打開房門，是建、平，還有龍。衣服已經濕透，頭發上還滴著水珠。

　　“你們，你們干什么？”我驚訝至極。

　　“我們幫您趕老鼠！”

　　“媽媽已經答應我養一只小貓了。舅舅說這兩天就能送來，到時候。老師您的房間里就不會有老鼠了！這兩天，我們先當一下小貓。喵！喵！”

　　“老師，我們學得像不像？”

　　面對這一臉率真的孩子，我不知道說什么好，只是把他們緊緊摟在懷里。那一刻，我覺得心里漾起了陽光。

　　不知從什么時候起，講臺上每天都會出現一束野花，帶著一股清香，沁人心脾。我不由自主地聞聞，再聞聞。那天早上，走進教室，發現講臺上有一些豌豆花，詢問：“是誰摘下這豌豆花？這可不行，摘了花，就結不了豌豆。父母種菜很辛苦，你們可不能這么做啊。”英子怯怯地站了起來，低下腦袋說：“我聽城里的表妹說，她老師特別喜歡茉莉花，白色的，很香。我以為這就是茉莉花，我告訴表妹，我朱老師也是城里的，也喜歡茉莉花，我就幫你采來了。”我的眼睛濕濕了，純真質樸的孩子啊，你們讓我知道其實做一個平凡的鄉村教師，生活也別有滋味。

　　漸漸地，我開始融入鄉村孩子的生活中。校園里，響起了我的笑聲、歌聲、琴聲。當孩子們圍著我，欣賞我演奏小提琴時，在他們眼里，我看到了從未見過的神圣，仿佛我是世界一流的音樂大師。課堂上，幽默風趣、聲情并茂、抑揚頓挫的我讓孩子們眼發亮，臉發紅，于高舉，口妙語，仿佛我就是點石成金的智者。課外，他們教我釣青蛙，采野莓，摘野菜，做各種菜馃……最有趣的是，我騎自行車從來不用腳踩，后面總有一群粉絲推著，我上哪兒，就推到哪兒。

　　我找回了自信。不再以自己是一個平凡的鄉村教師而沮喪，我開始領悟到一種特有的平凡——蘊涵幸福的平凡。活力四溢的校園中，我朝看晨曦，伴著書香；夜撫清風，聞著學生的余韻；白天，與孩子相伴，享受學習的幸福；傍晚，和孩子相約，聞著泥土的清香。在鄉村的寺廟學校中，我盡情享受蘊藏著平凡的幸福。

　　二、平凡的老師，不平凡的寶藏。

　　在鄉村，落后封閉的環境，無書可讀的現狀，專業引領的缺乏，決定了圓夢之路的艱難。外出培訓的機會很少，不經意，就會在封閉的環境中迷失方向。然而，我卻深信，身邊每一個平凡的老師，盡管他們不是特級教師，但是他們都存著一汪教育教學鮮活的泉水，都藏有不平凡的寶藏。

　　普通話很不標準的民辦張老師，家里有著很多農田，下班鈴一響，他便扛著鋤頭來到地里，然而，我從他的課堂上得知，作為一個語文老師，最好能兼任常識課（科學課），因為這樣，你在語文課堂上會更加得心應手。從教35年的許老師，是孩子們最為尊敬的老師之一，再調皮的孩子到她班里，也就服服帖帖，認認真真。她告訴我，做好班主任很簡單，就是做活一個字——“黏”。讓孩子們一天到晚黏著你，舍不得離開你；你一天到晚，黏著孩子們，一直牽掛著他們；調皮孩子犯錯誤，你就像牛皮糖一樣黏著他，直到他通過自己的行為替伙伴做一些事情，以此懲戒自己為止，還要他明白，以后犯同樣的錯誤，會招致更強烈的黏，他必須付出更多時間應對黏功。對于優秀孩子，老師就讓他們黏上鉆勁，黏上創性……

　　楊老師，好像一輩子都沒有見她被評為什么優秀教師，或者得過什么獎章，然而，她的學生學習習慣、生活習慣特別令人羨慕。向她取經，她總是局促不安：“你看我一個鄉下老師，哪有什么經驗啊。倒是你這個小女孩，才真的令我佩服呢！”我并沒有因此罷休，暗中學習。發現勞動時，她總是帶頭做得最歡，旁邊的孩子圍著她邊做邊興奮地敘說著什么；寫作業時，楊老師從不埋頭做其他事情，總是和孩子們一起認真完成作業，最后孩子們批改老師的作業，老師批改孩子們的作業，從書寫姿勢點評到書寫字跡，到分數的評比，孩子們常常會為自己分數高過老師而歡呼；她還將自己孩子小時候穿過的衣服送給班里的孩子，自己煮的茶葉蛋分給孩子們品嘗，帶著孩子滿操場剪馬蘭頭，作為晚餐的菜肴……這一切，用現在的話來說，應該稱之為班隊活動課程吧，然而，在楊老師的眼里，沒有什么課程不課程，一切都很自然，只是為了讓學生覺得好玩，開心，僅此而已。還有比我年長一些的張老師，對我推心置腹：“姑娘，我看你單純，不善言辭，在開會時發言都面紅耳赤，聲音發顫，但是你有自己擅長的方面，從你擅長的開始吧！”

【平凡的老師不平凡的幸福班主任經驗心得】相關文章：

平凡的幸福作文03-01

平凡的幸福作文03-05

平凡中的幸福作文05-01

那平凡的幸福作文04-30

平凡的幸福最助夢05-01

世上最幸福的就是平凡05-01

平凡，幸福作文900字05-02

平凡中的不平凡04-29

平凡的不平凡作文07-05

平凡的世界心得01-31