教師資格證考試卷子（精選20套）

　　在平平淡淡的日常中，我們最少不了的就是試卷了，試卷是紙張答題，在紙張有考試組織者檢測考試者學習情況而設定在規定時間內完成的試卷。你知道什么樣的試卷才是好試卷嗎？下面是小編收集整理的教師資格證考試卷子（精選20套），希望能夠幫助到大家。

　　教師資格證考試卷子 1

　　2022年上半年小學教師資格考試綜合素質真題及答案

　　一、單項選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）

　　在每小題列出的四個備選項中，只有一個是符合題目要求的，請用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。

　　1.【題干】王老師經常反問自己：怎樣科學設計教學目標？怎樣有效改善教學效果？怎樣提高學生成績？這表明王老師所處的專業發展階段是（　）。

　　【選項】

　　A.任教前關注階段

　　B.早期求生存階段

　　C.關注教學情境階段

　　D.關注學生階段

　　【答案】C

　　【解析】關注情境階段的教師，感到自己在新的教學崗位上已經站穩了腳跟后，會將注意力轉移到提高教學工作的質量上來，如關注學生學習成績的提高，關心班集體的建設，關注自己備課是否充分等。題目中的王老師，關注教學目標、教學效果和學生成績，表明王老師處于關注教學情境階段。

　　2.【題干】課堂上，東東問馬老師，老師，在月亮上看天，天是不是藍的呢？馬老師說，你懂什么！聽老師講就行了。你呀，總是打岔，這是不禮貌的，今后不要這樣，這表明馬老師（　）。

　　【選項】

　　A.忽視了學生的階段性

　　B.忽視了學生的自主性

　　C.忽視了學生的不平衡性

　　D.忽視了學生的整體性

　　【答案】B

　　【解析】學生是學習的主體，教師調動學生學習的積極性，引導學生思考，指導學生逐步學會獨立獲取知識的方法，馬老師針對學生的提問作出批評，忽略了學生學習自主性。

　　3.【題干】在綜合實踐活動中，王老師鼓勵學生參與調查報告的撰寫和評分規則的制定，下列與王老師做法不符的是（　）。

　　【選項】

　　A.注重了學生的差別性

　　B.注重了學生的創造性

　　C.尊重了學生的自主性

　　D.尊重了學生的能動性

　　【答案】A

　　【解析】題干中王老師鼓勵學生撰寫調查和制定評分規側，體現了學生學習的能動性、自主性和創造性。沒有提到學生之間的差異，選不符合的，故選A。

　　4.【題干】李老師把作業從難倒易分成了ABC三類，他在班上特意交代：學優生只能做A類作業，中等生只能做B類，學困生只做C類李老師的做法（　）。

　　【選項】

　　A.遵循因材施教原則

　　B.減輕了學生的學習負擔

　　C.違背了教學相長的原則

　　D.忽視了學生的學習潛力

　　【答案】D

　　【解析】李老師把作業難度分類的做法是正確的，有利于針對不同水平的學生因材施教，但是規定學優生只能做A類作業，而中等生只能做B類、學困生只做C類，沒有認識到學生是發展中的人，具有發展和學習的潛力。故選D。

　　5.【題干】下列不屬于縣級人民代表大會權限的是（　）。

　　【選項】

　　A.罷免本級人民法院院長

　　B.監督本級監察委員會工作

　　C.撤銷本級人代會的不適當決議

　　D.罷免上一級人代會的個別代表

　　【答案】D

　　【解析】《憲法》第一百零一條縣級以上的地方各級人民代表大會選舉并且有權罷免本級監察委員會主任、本級人民法院院長和本級人民檢察院檢察長。

　　第一百零四條 縣級以上的地方各級人民代表大會常務委員會討論、決定本行政區域內各方面工作的重大事項；監督本級人民政府、監察委員會、人民法院和人民檢察院的工作；撤銷本級人民政府的不適當的決定和命令；撤銷下一級人民代表大會的不適當的決議；依照法律規定的權限決定國家機關工作人員的任免；在本級人民代表大會閉會期間，罷免和補選上一級人民代表大會的個別代表。

　　縣級以上的地方各級人民代表大會常務委員會在本級人民代表大會閉會期間，罷免和補選上一級人民代表大會的個別代表。題干是縣級，故D不屬于。

　　6.【題干】為了提高學生的科學素養，顧老師計劃帶他們去參觀當地的科技館，科技館以學生年齡小，人數多，管理不便為由，婉拒了請求，它的行為（　）。

　　【選項】

　　A.應當改進，科技館應為師生參觀提供便利

　　B.可以理解，科技館并不是專門的教育機構

　　C.值得肯定，科技館應當確保學生的人生安全

　　D.有待商榷科技館所有的設施應向師生免費開放

　　【答案】A

　　【解析】《中華人民共和國教育法》第五十一條圖書館、博物館、科技館、文化館、美術館、體育館（場）等社會公共文化體育設施，以及歷史文化古跡和革命紀念館（地），應當對教師、學生實行優待，為受教育者接受教育提供便利。故選A。

　　7.【題干】小雨7歲了，父母不送他去上學，而是聯合了幾位志趣相投的朋友，在自己家對孩子進行教育。對此，下列正確的是（　）。

　　【選項】

　　A.小雨的父母應報當地人民政府審核批準

　　B.小雨的父母應到當地教育行政部門備案

　　C.教育行政部門應依法督促小雨父母改正

　　D.教育行政部門應依法對小雨的父母予以處分

　　【答案】C

　　【解析】《中華人民共和國義務教育法》第五十八條 適齡兒童、少年的父母或者其他法定監護人無正當理由未依照本法規定送適齡兒童、少年入學接受義務教育的，由當地鄉鎮人民政府或者縣級人民政府教育行政部門給予批評教育，責令限期改正。小雨父母不送7歲的小雨上學，應由縣級人民政府教育行政部門給予批評教育，責令限期改正。

　　8.【題干】為促進教師終身學習，某縣教育行政部門為所有在崗教師提供了每年不低于72學時培訓機會，該縣的做法（　）。

　　【選項】

　　A.正確，保障了教師參加進修培訓的權利

　　B.正確，促進了義務教育經費的均衡分配

　　C.錯誤，侵犯了學校自主管理的權利

　　D.錯誤侵犯了教師帶薪休假的權利

　　【答案】A

　　【解析】《教師法》第七條教師享有下列權利：

　　（一）進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗；

　　（二）從事科學研究、學術交流，參加專業的學術團體，在學術活動中充分發表意見；

　　（三）指導學生的學習和發展，評定學生的品行和學業成績；

　　（四）按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；（五）對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理；

　　（六）參加進修或者其他方式的培訓。某縣教育行政部門為所有在崗教師提供一定時長的培訓機會保障了教師的進修培訓權。故選A

　　9.【題干】小學生潘某與陳某課間打羽毛球，擊球中，潘某所揮的球拍突然脫手，擊中了一旁觀看的李某，導致其左眼受傷，對于李某的傷害，應承擔主要賠償責任的是（　）。

　　【選項】

　　A.潘某監護人

　　B.陳某監護人

　　C.李某班主任

　　D.李某的學校

　　【答案】A

　　【解析】《學生傷害事故處理辦法》第二十八條 未成年學生對學生傷害事故負有責任的，由其監護人依法承擔相應的賠償責任。由于潘某球拍脫手導致李某受傷，主要致害人為小學生潘某，故主要賠償責任由潘某監護人監護人承擔。

　　10.【題干】考試前，李老師發現少了一份試卷，便對學生昭宇說：你基礎太差，參加了考試也不能及格，還是自己看書學習吧！于是把試卷給了其他同學。李老師的做法（　）。

　　【選項】

　　A.錯誤，班主任才有免除學生參加考試的權利

　　B.錯誤，基礎再差的學生也有參加考試的權利

　　C.正確，體現了嚴慈相濟的職業道德

　　D.正確，體現了因材施教的教育理念

　　【答案】B

　　【解析】學生具有受教育權，有參加考試的權利，題干中老師的做法是錯誤的`，侵犯了參加考試的權利，故選B。

　　11.【題干】梓軒的畫多次在市兒童畫展上獲獎，前段期間，某出版社因修訂地方教材的需要，在未聯系他的情況下，就用了他的一幅作品作為插圖，該出版社的做法（　）。

　　【選項】

　　A.合法，教材的編輯和出版屬于社會公益事業

　　B.合法，出版社使用的是已公開發表的作品

　　C.不合法，出版社應該實現取得梓軒的授權

　　D.不合法，不應該使選擇未成年作品作為插圖

　　【答案】C

　　【解析】知識產權是法律確認人們對其創造性智力成果所享有的專項權利，知識產權中的財產權，主要包括著作權、專利權之中的財產權利。國家依法保護未成年人的智力成果和榮譽權不受侵犯。題干中出版社未經軒軒允許就使用了他的作品作為插圖，侵犯了軒軒的著作權。故本題選C。

　　12.【題干】思涵受不了繼母的虐待，找到班主任劉老師求助。劉老師當即向王校長匯報。王校長卻說：“清官難斷家務事，這種事我們還是別管了。”王校長的做法（　）。

　　【選項】

　　A.錯誤，學校應依法履行監護責任，保護兒童人身安全

　　B.錯誤，學校應依法履行保護義務，積極采取救助措施

　　C.正確，學校沒有執法權限，光憑勸說無濟于事

　　D.正確，學校不是行政機關，無權干預家庭事務

　　【答案】B

　　【解析】《中華人民共和國未成年人保護法》第十一條規定，任何組織或者個人發現不利于未成年人身心健康或者侵犯未成年人合法權益的情形，都有權勸阻、制止或者向公安、民政、教育等有關部門提出檢舉、控告。題干中王校長知道思涵遭受繼母虐待的事情后，認為不需要管理此做法是錯誤的，應該向有關部門進行報告。故本題選B。

　　13.【題干】某小學項老師發現班上小娟最近情緒低落，上課分心，成績下滑，經了解才知道有高年級學生多次欺負她，還不許他告訴別人，項老師的措施不恰當的是（　）。

　　【選項】

　　A.鼓勵大膽向老師家長求助

　　B.請求學校對違紀學生嚴加管教

　　C.找到欺負小娟的學生進行教育

　　D.建議學校勸退欺負小娟的學生

　　【答案】D

　　【解析】《中華人民共和國義務教育法》第二十七條規定，對違反學校管理制度的學生，學校應當予以批評教育，不得開除。針對某小學高年級學生欺負低年級學生的情況，學校應予以批評教育，不能開除學生。故本題選D。

　　14.【題干】開學，劉老師在班上進行“班級公約海選”，還推選了“公約管理員”，負責監督執行情況并反饋，對劉老師的做法，正確的是（　）。

　　【選項】

　　A.會滋長“公約管理員”打小報告的不良習慣，但有利于學生自我管理

　　B.推選“公約管理員”不利于學生和睦相處，但尊重了學生主體性

　　C.推選“公約管理員”有違全員參與精神，但體現了班級民主管理

　　D.會增加“公約管理員”的任務，但調動了學生的積極性、主動性

　　【答案】D

　　【解析】《中小學班主任工作規定》第九條：認真做好班級的日常管理工作，維護班級良好秩序，培養學生的規則意識、責任意識和集體榮營感營造民主和諧、團結互助、健康向上的集體氛圍。指導班委會和團隊工作。題干中，開學伊始，劉老師進行“公約海選及推選“公約管理員”，能夠調動學生的積極性和主動性，培養學生的規則意識和集體榮營感。故本題選D。

　　15.【題干】父母在外打工的玲玲和年邁的奶奶住在一起，吳老師得知后經常去幫助他們，村民們收到感染，也紛紛伸出援手，下列與該案例體現的教師職業道德功能相符的是（　）

　　【選項】

　　A.其身正不令而行，其身不正雖令不從

　　B.師道立而善人多，樂其友而信其道

　　C.安其學而親其師，樂其友而信其道

　　D.師嚴然后道尊，道尊然后民知敬學

　　【答案】A

　　【解析】教師勞動具有示范性，以人格化、形象化的方式對社會文明起到示范作用，成為社會各行業人員學習效仿的楷模，促進社會文明的進步發展。題干中吳老師經常幫助玲玲，為其他的村民起到了示范作用，成為村民效仿的對象。A意思是自身端正，不用命令人們就會遵行：自身不端正，雖發命令也沒有人聽從。和題干意思相符。故本題選A。

　　16.【題干】剛休完產假張老師回學校.上班了，但請的保姆還未到位，這段時間既要看孩子，又要上班，經常兩頭顧不上，身心疲憊。張老師需要調適的角色內心沖突是（　）。

　　【選項】

　　A.角色責任與自我價值實現引發的心理沖突

　　B.角色環境與社會環境引發的心理沖突

　　C.不同角色責任引發的行為沖突

　　D.不同角色期望引發的行為沖突

　　【答案】C

　　【解析】教師角色沖突包含校內外價值觀沖突；個人的人格需要與角色期望之間的沖突；一個教師承擔兩種或兩種以上角色所產生的沖突：教師個人內在的沖突：個人潛能與需要傾向不符而產生的矛盾等等。題干中張老師一方面作為母親，另一方面作為教師，分別承擔兩種不同的角色責任，從而引發了角色沖突。故本題選C。

　　17.【題干】地球千姿百態的地貌都是地質作用的結果地質作用按其能量來源可分為內力作用和外力作用，下列屬于外力作用導致的是（　）。

　　【選項】

　　A.褶皺

　　B.沙漠

　　C.火山

　　D.斷層

　　【答案】B

　　【解析】外力作用能量來源于地球外部的太陽輻射能和重力，主要作用要素有溫度、流水、風、海浪、冰川等，主要表現為風化作用、侵蝕作用、搬運作用、堆積作用、固結成巖、重力作用和化學作用。荒漠中的吹蝕區中的倍類沉積物，經過強勁的風力作用，細粒砂與粉塵被吹掉留下粗大的礫石，成片覆蓋于地面形成的。題干中強調外力作用導致的是沙漠。ABD屬于內力作用引起。故本題選B。

　　18.【題干】公元79年，古羅馬帝國的龐貝城毀于一場火山爆發，由于火山灰掩埋，街道房屋保存比較完整，對其遺址的考古挖掘，為研究古羅馬社會生活和文化提供了重要資料。該火山是（　）。

　　【選項】

　　A.皮納圖博火山

　　B.圣海倫斯火山

　　C.維西威火山

　　D.埃特納火山

　　【答案】C

　　19.【題干】第一次工業革命中蒸汽機出現，帶動了一系列的發明，人們利用蒸汽機在各領域改進生產，提高效率，下列（　）設計并制造了世界上第一臺蒸汽機。

　　【選項】

　　A.瓦特

　　B.富爾頓

　　C.惠特尼

　　D.斯蒂芬森

　　【答案】D

　　20.【題干】公元7世紀后期，晉國和楚國進行了一場戰役，晉軍大敗楚國，從此奠定了晉文公的“霸主”地位，這場戰役是（　）

　　【選項】

　　A.城濮之戰

　　B.桂陵之戰

　　C.馬陵之戰

　　D.長平之戰

　　【答案】A

　　21.【題干】《喪鐘為誰而鳴》是美國作家海明威的小說，這部小說是以一場內戰為歷史背景的這次戰爭是（　）。

　　【選項】

　　A.西班牙內戰

　　B.墨西哥內戰

　　C.美國南北戰爭.

　　D.美國玫瑰戰爭

　　【答案】A

　　【解析】

　　22.【題干】下列京劇折子戲不是出自《三國演義》的是（　）

　　【選項】

　　A.《失空斬》

　　B.《定軍山》

　　C.《宇宙峰》

　　D.《長坂坡》

　　【答案】C

　　23.【題干】下列人物，屬于奧地利作曲家的是（　）。

　　【選項】

　　A.舒曼

　　B.海頓

　　C.貝多芬

　　D.李斯特

　　【答案】B

　　24.【題干】下圖表現的是特色民族舞蹈，這一民族是（　）。

　　【選項】

　　A.苗族

　　B.黎族

　　C.傣族

　　D.彝族

　　【答案】A

　　25.【題干】某年級學生的學期語文成績由平時成績、期中成績和期末成績三部分組成，三部分的權重是：2：3：5。某一學生平時成績為85分，期中成績為78分，期末成績為84分，則該生語文成績為（　）。

　　【選項】

　　A.82.3

　　B.82.4

　　C.83.3

　　D.83.4

　　【答案】B

　　26.【題干】如Excel所示，C3：C8區域內每個單元格都保存著一個數值，則C9單元格函數“=COUNT（C3：C8）”的數值為（　）。

　　【選項】

　　A.33

　　B.32

　　C.8

　　D.6

　　【答案】D

　　27.【題干】在Excel中，在單元格輸入的數據前加“”；則該單元格的格式（　）。

　　【選項】

　　A.時間類型

　　B.數值

　　C.日期網權

　　D.字符

　　【答案】D

　　28.【題干】下列與“軍人-醫生＂的邏輯失系不同的是（　）。

　　【選項】

　　A.學生-團員

　　B.導演-演員.

　　C.校長-家長

　　D.丈夫-妻子

　　【答案】D

　　二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）

　　閱讀材料，并回答問題。

　　30.材料：教學“比較分數大小”的內容，羅老師批改作業時發現同學們能夠用不同的方法來解題。大多數用了通分法和化小數法解題，但由于粗心，有幾個做錯了。羅老師在小鵬作業本上寫“用化小數法，不錯！再細心點就好了”。少數的用了畫圖法和估算法，且都對了，小萌也是，但圖畫得不規范，羅老師在她的作業本上寫：字跡清秀，頁面整潔，如果餅圖畫得規范些就好了。

　　還發現一個“特例”，數學成績一直不理想的小濤，在比較分數45和213大小時，用了化同分子的方法，于是在他的作業本上寫解法獨特，希望不斷閃爍智慧火花。第二天上課，羅老師分類點評并講解。拿到作業本后小濤看到評語很高興，并主動找老師。羅老師再次肯定了他勤于思考的品質。漸漸小濤對數學產生興趣，上課專心聽講，按時完成作業，還當上了數學課代表。

　　【題干】請結合材料，從學生觀的角度，評析羅老師的教育行為。（14分）

　　【答案】

　　材料中，羅老師的教育行為是正確的，踐行了“以人為本”的學生觀的要求，值得肯定與發揚。首先，羅老師把學生看作是發展的人。學生具有巨大的發展潛能，把學生作為一個發展中的人來對待，就要理解學生身上存在的不足，寬容對待學生材料中，羅老師肯定了小愛的獨特思維，表揚了小萌的字跡清秀等，并沒有因為學生的不足就批評、放棄他，說明羅老師看到了學生是發展的人。其次羅老師把學生看作是獨特的人每個學生都有獨特性，需要教師因材施教。材料中，當有同學做錯題時，羅老師并設有批評學生而是不斷鼓勵學生再細心些，圖畫得再規范些就更好了。點評作業時，老師分類點評不同的解題情況，并對答錯的題進行有針對性的講解。說明羅老師看到了學生是獨特的人。最后，羅老師把學生看作是具有獨立意義的人。學生是學的主體，不以教師的個人意志為轉移，材料中，小濤用兩種不同的方法解題時，羅老師及時肯定小法勤于思考的學習品質，充分發揮真 主動性、說明羅老師看到了學生是獨立意志的人。綜上所述，作為教師，要充分踐行“以人為本”的學生觀的要求，促進學生積極主動的學習和生活。

　　31.材料：已畢業多年的學生寫給于老師的信：

　　小學一到三年級，老師眼里十足的差生，座位安排在角落，老師不提問，好學生不和我玩，只有淘氣學生和我玩。

　　四年級您成為了我的班主任，不時地將目光停留在我身上，雖然只是片刻，卻讓我感受到一種從未有過的暖意。

　　有一天我被叫到辦公室，讓我坐在椅子上，受寵若驚，對我說升旗需要四個護旗手，看你個高，很適合，要認真對待。頓時我心中一股暖流。

　　升旗當天，師生萬眾矚目，幸福感油然而生。我發誓不能再混日子，要好好回報您認真聽課，不斷鼓勵我，與我父母聯系，于是學習步入正軌。

　　真心感謝您，護旗手經歷給我溫暖、自信，受益終身。

　　【題干】請結合材料，從教師職業道德的角度，評析材料中于老師的教育行為。（14分）

　　【答案】

　　材料中，于老師踐行了“關愛學生”“為人師表”“教書育人”“愛崗敬業”的教師職業道德規范的要求值得我們學習并實踐。

　　首先，陳老師的教育行為符合“關愛學生的要求”。“關愛學生”要求教師關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友，保護學生安全，關心學生健康維護學生權益。不諷刺、挖苦歧視學生，不體罰或變相體罰學生。材料中，其他老師把“我”的座位安排在最后一排，從不提問“我”，但是于老師關心愛護全體學生，時不時將眼光停留在我的身上，說明老師有關注“我”，這些都體現了于老師關心愛護全體學生，平等公平對待學生。其次，于老師的教育行為符合“為人師表”的要求，“為人師表”要求教師堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長，作風正派，廉潔奉公，自覺抵智有償家教，不利用職務之便謀取私利。材料中，“我”是一個差生，于老師從未放棄過“我”，學習上不斷鼓勵“我”。還經常和“我”的父母聯系，告訴他們“我”在學校的進步。這些都體現了于老師堅守高尚情操。尊重家長。再次，于老師的教育行為符合“教書育人”的要求，要求教師實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。材料中，于老師讓“我”當升旗手循循善誘，不斷鼓勵“我”，讓“我”從當護旗手中油然而生的自豪感遷移到學習上。這些都體現了于老師遵循教育規律循循善誘。最后，于老師的教育行為符合愛崗敬業的要求。忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯樂于奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業認真輔導學生。不得敷衍塞責。材料中，于老師對工作認真負責，認真挑選護旗手，在和學生家長積極聯系，讓家里幫助“我”練習。這些都體現了于老師對教育工作的高度負責，勤懇敬業，不敷衍塞責學生。綜上所述，作為教師，我們應該嚴格遵循教師職業道德規范的要求，與學生共同進步、共同成長。

　　32.材料：就中國古人對詩、禮、樂的理解看，我們很難分清它到底是屬于美學還是倫理學的問題。

　　比如，詩或《詩經》作為文學形式，它的基本價值在于審美和情感表達，是美學的，但自孔子時代始，其道德、政治喻義被歷代經學家進行了無限發揮，《詩經》因此幾乎成為社會風教和政教讀本。與此一致，禮主要涉及道德倫理問題，禮主要涉及道德倫理問題，但由其昭示的人的行為的雅化和群體活動的儀式化，則是審美的：樂是中國社會早期對詩、樂、舞等藝術形式的統稱，其審美和藝術特性自不待言，但它預示的心性、社會乃至天地人神的整體和諧，卻指向倫理性的至善理想。也就是說，雖然按照現代學科劃分，美與善或者美學與道德之間存在分界，但在中國傳統文化的價值論述中，兩者卻是混融的，其一體性要遠遠大于分離性。但是，在中國文化傳統中，美與善或美與德之間仍然存在差異。比如在《論語.八佾》中，孔子評價上古樂舞《武》“盡美矣，未盡善也”，《韶》則“盡美矣，又盡善也”。這一方面說明美與善不可相互取代，即美的未必就是善的，另一方面則說明善必然是從美出發的善，美對于道德之善而言具有奠基性和先發性。正是因此，自孔子以降，中國儒家向來主張以審美教育涵養道德教育，即以美儲善。像在《論語·泰伯》中，孔子將人的成長分為三個階段，即“興于詩，立于禮，成于樂”。其中，一個人在幼年時代之所以要讀詩，根本原因在于詩描繪的是人間的美好事物，詩的吟誦和學習能夠興發人性中美好的側面，而這種人性的美好就是善。此后對于禮樂的修習，則同樣是將道德行為與心性和增置于美的浸潤和環繞之中。據此，所謂以美儲善，就是通過美對善的滲透和包容，使美成為道德的容器和存在境城。中國傳統儒家強調美對善的生成和涵養作用同時也強調善向美的二次生成。人們相信，人的內在道德品質與外在形貌具有一體關系，良善的本性總會以美的形象向外顯現。孟子曾講，觀察一個人，最好的辦法就是看他的眼睛，因為眼睛作為心靈的窗口，既不能掩飾其內在的人性之忍，也不能抑制他的道德之善。一個有德的人，只要“仁義禮智根于心”，就會“見于面，盎于背，施于四體”，使人的形貌成為道德的表象形式。基于這種看法，孟子認為涵養內在的“浩然之氣”是培有君了之德的要務，被這種道德化的浩然之氣充盈的狀態就是美的狀態，由此顯現的形象的光輝就是崇高。據此可以看到，對于中國傳統儒家來講，美不僅在源發意義上成為人性向善生成的內部動因，而且也是道德外化的形式。在中國古代，美一方面涵養道德，另一方面引領道德：它在個體層面涉及以美立人問題，在國家層面涉及以美立國問題。一種美德共濟、美善相樂的雅化國風正是借此得以形成。在美與德的關系上，中國傳統思想者之所以以美和藝術作為國家道德建設的重要手段，原因無非在于美深化了道德的人性基礎。如《禮記·樂記》講：“德者，性之端也；樂者，德之華也；金石絲竹，樂之器也。詩，言其志也歌，詠其聲也；舞，動其容也。三者本于心，然后樂器從之。是故情深而文明，氣盛而化神，和順積中而英華發外，唯樂不可以為偽。

　　也就是說，人生在世，天然地追求快樂，詩、歌、樂、舞是快樂的表現形式，由此引發的道德必然是有深邃人性根基的道德。在中國歷史上，儒家思想者之所以持之以恒地對其人民進行詩教和樂教，根本原因在于看到了美和藝術對人性之善的發蒙、滋養和化育作用。這是一種以“情深”為基礎的文明，是由“和順積中”而自然達成的“英華外發”。這種由美向德的自然生成，可以有效避免諸多道德教育弊端的出現。比如，美的內在充盈可以防止道德教育的空洞化和教條化，人對美的順向接受可以緩解道德對人性的壓力，美與德的貫通則可以解決因道德植入而使人性撕裂或異化的風險。從中國歷史看，由儒家確立的社會道德原則和倫理秩序之所以具有縱貫數千年的生命力，關鍵在于它借助美和藝術深化了道德的人性基礎，活化了社會倫理秩序，軟化了諸多人倫規則的機械和僵硬，使其更合乎人性和人情。或者說，種審美化和藝術化的道德，必然是人性化、人情化的道德，也必然是人更樂于認同并能夠恒久持守的道德。認清這一點，有助于更深刻地體認美育之于中國當代學校乃至國民教育的重要性，同時也有助于為國家道德建設開啟出一條更趨行穩致遠的道路。

　　（1）【題干】在傳統儒家看來，“美”與“德”的一體性體現在哪？根據文章簡要概括。（4分）

　　【答案】①詩或《詩經》作為文學形式，它的基本價值在于審美和情感表達，是美學的，但自孔子時代始，其道德、政治喻義被歷代經學家進行了無限發揮《詩經》因此幾乎成為社會風教和政教讀本。②禮主要涉及道德倫理問題，但由其昭示的人的行為的雅化和群體活動的儀式化。則是審美的。③樂是中國社會早期對詩、樂、舞等藝術形式的統稱，其審美和藝術特性自不待言，但它預示的心性、社會乃至天地人神的整體和諧卻指向倫理性的至善理想。

　　（2）【題干】以美有德的方式有何特點和效果？概括文章。（10分）

　　【答案】特點：①美和藝術對人性之善的發蒙、滋養和化育作用。②美和藝術深化了道德的人性基礎，活化了社會倫理秩序，軟化了諸多人倫規則的機械和僵硬，使其更合乎人性和人情。

　　效果：①以美育德是以“情深”為基礎的“文明”，是由“和順積中”而自然達成的“英華外發”。這種由美向德的自然生成，可以有效避免諸多道德教育弊端的出現。②美的內在充盈可以防止道德教育的空洞化和教條化，人對美的順向接受可以緩解道德對人性的壓力，美與德的貫通則可以解決因道德植入而使人性撕裂或異化的風險。③有助于更深刻地體現美育之于中國當代學校乃至國民教育的重要性，同時也有助于為國家道德建設開啟出一條更趨與行穩致遠的道路。

　　三、寫作題（共1道大題，50分）

　　閱讀下面的材料，根據要求寫作。

　　2019年8月9日，華為發布了其自研的鴻蒙操作系統，“鴻蒙”來源于上古傳說，是盤古開天地之前的混沌元氣。其實，這之前華為發布的多款產品的命名也同樣來自中國傳統文化，如手機處理器領域的“麒麟”、手機基帶領域的“巴龍”等等。當然，不光華為，近年來，多個領域都出現了類似的命名，比如航天領域的“天宮”“嫦娥”“墨子”“悟空”，汽車領域比亞迪的“唐”“宋”“元”系列車型的車標.....

　　【題干】綜合上述材料所引發的思考和感悟，寫一篇論述文。（用國家通用語言文字寫作，角度自選，立意自定，標題自擬，不少于1000字）

　　【答案】無論是華為的“鴻蒙”系統還是中國航天設備的命名，這些高科技產品都富含中國傳統文化特色，這既是民族傳統文化的底色，又是中華民族文化自信的體現。其中有著對傳統文化的承繼因素，有著對傳統文化的贊揚與自豪感，亦有著傳統文化與科技的浪漫結合。

　　結合“傳統文化與現代科技”的主題，考生在審題立意時，要緊扣這一關系來思考在社會轉型期的今天，傳統文化與現代科技激烈碰撞，逐步融合，而在這碰撞與融合中，各自煥發出新的生機。在科技條件下，傳統優秀文化經過現代科技的陶冶，具有了新的創造活力，它既蘊含了現代科技的新成果，又指導著現代科技條件下的民族文化不斷創新和發展，永葆生機和活力，同時，傳統文化的道德原則、和諧理念也指引著具有民族特色的現代科技的發展與走向。

　　考生可以先概述傳統文化與現代科技結合的事例，然后提出論點“讓科技與傳統文化攜手并行”，中間用三個分論點論述，如“讓科技與傳統文化攜手并行，人文助力科技發展”“讓科技與傳統文化攜手并行，科技強化人文傳承”“讓科技與傳統文化攜手并行，實現我們的強國夢”；最后回顧觀點，號召青年們注意從傳統文化中汲取營養，讓科技為傳統文化插上翅膀，讓傳統文化與現代科技照亮民族復興之路。

　　教師資格證考試卷子 2

　　2023年中小學教師資格證考試上半年筆試科目二考前練習

　　教育史上最早正式使用“班級”一詞的教育家是（　　）。

　　A.夸美紐斯

　　B.赫爾巴特

　　C.埃拉斯莫斯

　　D.洛克

　　參考答案：C

　　參考解析：率先使用“班級”一詞的，是文藝復興時期的著名教育家埃拉斯莫斯。

　　（　　）是提高新教師教學能力和水平的一種有效的方法，能夠幫助新教師習得優秀教師駕馭專業知識、進行教學管理、調動學生積極性等方面表現出的教育機智和教學能力。

　　A.觀摩和分析優秀教師的教學活動

　　B.開展微格教學

　　C.教學決策訓練

　　D.反思教學經驗

　　參考答案：A

　　班級組織建構的首要原則是（　　）。

　　A.有利于教育的原則

　　B.目標一致的原則

　　C.可接受性原則

　　D.有利于身心發展的原則

　　參考答案：A

　　參考解析：班級組織建設是班集體建設的重要內容，班集體是學生身心健康成長的共同體，是實現教育目的的有效途徑，故有利于教育的原則是班級組織建構的首要原則。

　　下列不屬于布魯巴奇提出的教師反思方法的是（　　）。

　　A.反思日記

　　B.組織化觀摩

　　C.交流討

　　D.行動研究

　　參考答案：B

　　參考解析：布魯巴奇提出的教師反思方法包括：反思日記、詳細描述、交流討論、行動研究。

　　在當前班級管理實踐中，有兩種領導方式運用得比較多，一是教學中心的領導方式，另外一種是（　　）的領導方式。

　　A.學生中心

　　B.教師中心

　　C.教育中心

　　D.集體中心

　　參考答案：D

　　參考解析：目前用得比較多的兩種班級管理方式：一是教學中心的領導方式，二是集體中心的領導方式。

　　班集體在育人方面突出價值的實現是通過（　　）。

　　A.班主任

　　B.班干部

　　C.男女學生

　　D.集體教育

　　參考答案：D

　　參考解析：班集體的集體教育對個體的價值觀有規范作用，且男女學生、班干部都是屬于班集體的重要組成部分，通過教育集體去影響個人也是班主任最常用的教育方式，所以集體教育在育人方面有突出價值。

　　班主任在班級管理體制中的領導影響力主要表現在兩個方面：一是職權影響力；二是（　　）。

　　A.年齡影響力

　　B.性別影響力

　　C.個性影響力

　　D.學術影響力

　　參考答案：C

　　參考解析：班主任在班級管理中的領導影響力主要表現在兩個方面：一是班主任的權威、地位、職權，這些構成了班主任的職權影響力；二是班主任的個性條件，構成了班主任的個性影響力。

　　在班主任的個別教育工作中處于首要地位的是做好（　　）。

　　A.班長的工作

　　B.先進生的工作

　　C.班委的工作

　　D.后進生的工作

　　參考答案：D

　　參考解析：做好后進生工作，在班主任的個別教育工作中處于首要地位。班主任應注意關心愛護后進生，尊重他們的人格，培養和激發他們的學習動機。

　　班主任工作的中心環節是（　　）。

　　A.理解和研究學生

　　B.組織和培養班集體

　　C.做好個別教育工作

　　D.統一多方面的教育影響

　　參考答案：B

　　參考解析：學生良好思想品德和學習習慣的養成，只靠教師的教育是不夠的，還必須重視組織和培養班集體。組織和培養班集體是班主任工作的中心環節，也是班主任工作的目的和主要任務。

　　只有具有（　　），才能使班級成員在認識上、行動上保持一致，相互之間形成一定的依存性，進而增強班級的凝聚力，推動班級的發展。

　　A.統一的準則

　　B.共同的目標

　　C.共同的'組織機構

　　D.平等、相容的氛圍

　　參考答案：B

　　參考解析：明確的共同目標是形成班集體的前提和基礎，班級成員只有在共同目標的指引下，才會在認識上、行動上保持一致，相互之間形成一定的依存性。

　　下列不屬于操行評定的一般步驟的是（　　）。

　　A.學生互評

　　B.小組評議

　　C.班主任評價

　　D.信息反饋

　　參考答案：A

　　參考解析：操行評定的一般步驟的包括：學生自評、小組評議、班主任評價、信息反饋。

　　（　　）是維持和控制學生在校生活的基本條件，是教師開展工作的重要保證。

　　A.班集體的核心隊伍

　　B.班集體的發展目標

　　C.正確的輿論和良好的班風

　　D.班集體的正常秩序

　　參考答案：D

　　（　　）是班主任工作的對象，是建立和培養班集體的基礎和條件。

　　A.班級

　　B.年級

　　C.學生

　　D.班委會

　　參考答案：C

　　著名教育家馬卡連柯提出了（　　）的班級管理理論。

　　A.民主管理

　　B.目標管理

　　C.平行管理

　　D.常規管理

　　參考答案：C

　　參考解析：平行管理是班主任既通過對集體的管理去間接影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體，從而把對集體和個人的管理結合起來的管理方式。這是著名教育家馬卡連柯提出的班級管理理論。故選C。

　　成員已有共同目標的活動，但活動還只有個人意義的群體是（　　）。

　　A.松散群體

　　B.聯合群體

　　C.非正式群體

　　D.集體

　　參考答案：B

　　參考解析：題干是對聯合群體的解釋。聯合群體是指處于群體發展水平的中間層次。這種群體的特征是，成員之間存在著共同的目標、共同的利益和共同的活動，有一定的公務和個人間的接觸，但是成員也可以拒絕承擔群體任務。故選B。

　　教師資格證考試卷子 3

　　2023年教師資格證考試筆試考前模擬練習題及詳細答案解析

　　1.教師對學生活動的敏感性以及能根據意外的情況快速做出反應、果斷采取恰當教育措施的獨特的心理素質，即（　　）。

　　A.教育手段

　　B.教育機智

　　C.教育反響

　　D.教育靈感

　　2. 第斯多惠曾說，“教師本人是學校最重要的師表，是最直觀的、最有教益的模范，是學生最活生生的榜樣。”這說明教師勞動具有（　　）。

　　A.創造性

　　B.示范性

　　C.廣延性

　　D.連續性

　　3.教師開始考慮學生的個別差異，認識到不同發展水平的學生的不同需要的時候，是哪個階段的特征？（ ）

　　A.關注生存階段

　　B.關注情境階段

　　C.關注學生階段

　　D.關注自身階段

　　4.下列表現不符合心理防御機制中“文飾”的是（ ）。

　　A.容貌平凡的女子特別愛說“自古紅顏多薄命”

　　B.考試不及格，則說考試試題太難超出大綱要求

　　C.把失戀帶來的痛苦轉化為發奮學習的動力

　　D.體育能力差的學生說，只有四肢發達的人才喜歡體育

　　5.前蘇聯教育家沙塔洛夫提出的教學方法是（ ）。

　　A.“掌握學習”教學法

　　B.“綱要信號”圖表式教學法

　　C.“導學式”教學法

　　D.情景教學法

　　答案及解析：

　　1.B【解析】本題考查教育機智的含義。從題干的描述看，本題是對教育機智概念的理解，所以本題選B。

　　2.B【解析】本題考查教師職業勞動的特點，從題干中的關鍵詞“最重要的師表”，“最直觀、最有益的模范”，“是學生最活生生的榜樣”可以看出這是在說教師職業的示范性。所以本題選B。

　　3.C【解析】本題考查教師專業發展階段。一共有三個階段。第一階段：關注生存階段，處于這一階段的教師，非常關注自己的`生存適應性，他們經常關心的問題是：學生喜歡我嗎？同事們怎么看我？領導是否覺得我干得不錯，等等。第二階段：關注情境階段，在這一階段，教師所關注的是如何教好每一堂課的內容，他們總是關心諸如班級大小、時間的壓力和核對材料是否充分等與教學情境有關的問題。第三階段：關注學生的階段，在這一階段，教師將考慮學生的個別差異，認識到不同發展水平的兒童有著不同的社會和情感需要，某些材料不適合某些學生。從題干描述看，該教師處于關注學生的階段，所以選C。

　　4.C【解析】合理化，又稱文飾作用。指個體無意識地用似乎合理的解釋來為難以接受的情感，行為，動機辯護，以使其可以接受。這個理論有很著名的兩個案例，一個是酸葡萄心理----丑化失敗的動機。一個是甜檸檬心理-----美化被滿足的動機。ABD屬于文飾，C屬于轉移。

　　5.B【解析】前蘇聯教育家沙塔洛夫針對許多學生善于用教師板書這一特點，提出了“綱要信號”圖表式教學法。除對我國中小學常用的教學方法掌握外，還要對國內外教學方法的發展和改革進行關注。

　　教師資格證考試卷子 4

　　教師資格證考試筆試《綜合素質》2023年中小學部分模擬試題

　　1、語文老師想在課上播放《老師難忘的記憶》視頻。錄制時各科老師紛紛響應，都來幫忙，這體現的是（ ）。【單選題】

　　A.在教學和研究上，教師是教育教學的研究者

　　B.在教學與課程的關系上，教師是課程的建設者和開發者

　　C.在對待教學上，新課程強調幫助、引導

　　D.在對待與其他教育者的關系上，新課程強調合作

　　正確答案：D

　　答案解析：每個教師不僅要教好自己的學科，還要主動關心和積極配合其他教師的教學，這與新課改倡導的在對待與其他教育者的關系上強調的合作相符。題干中各科老師都來幫忙錄制視頻，幫助學生有更好的學習體驗就是教師間合作性的體現。

　　2、地球是一顆（ ）。【單選題】

　　A.行星

　　B.恒星

　　C.衛星

　　D.流星

　　正確答案：A

　　答案解析：地球是太陽系八大行星之一，按離太陽由近及遠的次序為第三顆，地球是目前發現的星球中人類生存的唯一星球。

　　3、對于入園初期適應困難的孩子，幼兒園教師可以（ ）。【單選題】

　　A.要求幼兒嚴守幼兒園一日生活制度，按時入園離園

　　B.允許他們上半天，如中午飯后由家長接回，再逐漸延長在園時間

　　C.多批評愛哭鬧的孩子

　　D.通知家長接回孩子

　　正確答案：B

　　答案解析：入園不適癥是由于剛剛離開父母的孩子安全感缺失造成的，幼兒園方面可以根據情況適當調節在園時間，等孩子和老師同學都熟悉了，這種現象就會慢慢消失。

　　4、聯合國《兒童權利公約》確保兒童從多種國家和國際獲得信息資料，要求締約國采取措施不包括（ ）。【單選題】

　　A.鼓勵兒童讀物的著作和普及

　　B.保護兒童免受不良信息影響

　　C.散播有利于兒童發展的信息資料

　　D.鼓勵開發有益于兒童的'玩具和游戲

　　正確答案：D

　　答案解析：《兒童權利公約》第十七條規定，締約國確認大眾傳播媒介的重要作用，并應確保兒童能夠從多種國家和國際來源獲得信息和資料，尤其是旨在促進其社會、精神和道德福祉和身心健康的信息和資料。為此目的，締約國應：①鼓勵大眾傳播媒本著第二十九條條約精神散播在社會和文化方面有益于兒童的信息和資料；②鼓勵在編制、交流和散播來自不同文化、國家和國際來源的這類信息和資料方面進行國際合作；③鼓勵兒童讀物的著作和普及；④鼓勵大眾傳播媒介特別注意屬于少數群體或土著居民的兒童在語言方面的需要。⑤鼓勵根據第13條和第18條的規定制定適當的準則保護兒童不受可能損害其福祉的信息和資料之害。故選D項。

　　5、下列選項中，與“奮斗：成功”邏輯關系相同的是（ ）。【單選題】

　　A.大雪：封山

　　B.學習：理解

　　C.財富：貧困

　　D.考試：成績

　　正確答案：B

　　答案解析：奮斗才能成功，但不一定會成功；學習才能理解，但不一定會理解。

　　6、下列對素質教育的理解，存在片面性的是（ ）。【單選題】

　　A.促進學生專業發展

　　B.尊重學生個性發展

　　C.教育面向全體學生

　　D.引導學生協調發展

　　正確答案：A

　　答案解析：素質教育促進學生全面發展，并不是促進學生專業發展。因此A項錯誤。

　　7、教育改革發展的戰略主題是（ ）。【單選題】

　　A.堅持以人為本、全面實施素質教育

　　B.造就有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業建設者和接班人

　　C.面向全體學生、促進學生全面發展

　　D.端正教育思想，轉變教育觀念

　　正確答案：A

　　答案解析：《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010~2020年）》指出：堅持以人為本、全面實施素質教育是教育改革發展的戰略主題，是貫徹黨的教育方針的時代要求。

　　8、幼兒園派夏老師外出學習，結束后，園長要求她給全園老師做一次講座，分享她的學習體會。夏老師應該（ ）。【單選題】

　　A.只與園長分享學習體會

　　B.婉拒分享學習體會的要求

　　C.積極主動地與全園老師分享

　　D.挑選不重要的內容與全園老師分享

　　正確答案：C

　　答案解析：新課改要求教師高度重視交往與合作能力的培養。在現實情況下，教師之間存在競爭關系，但同時也有合作關系。夏老師外出學習回來是全幼兒園的資源，幼兒教師專業發展還要相互學習和借鑒，因此C選項符合題意。

　　9、中國古代科舉考試中，考取殿試三鼎甲的分別是狀元、榜眼和（ ）。【單選題】

　　A.舉人

　　B.貢生

　　C.探花

　　D.秀才

　　正確答案：C

　　答案解析：殿試前三名分別是狀元、榜眼、探花。

　　10、二戰后，資本主義國家迅速發展的根本原因是（ ）。【單選題】

　　A.資本主義生產關系的局部調整

　　B.資本主義生產關系的根本改變

　　C.資本主義的殖民擴張

　　D.新的科技革命的興起

　　正確答案：D

　　答案解析：資本主義生產關系的調整是二戰后資本主義迅速發展的重要原因，但最根本原因在于第三次科技革命的興起和推動。

　　教師資格證考試卷子 5

　　2022上半年中學教資綜合素質考試真題及答案

　　一、單項選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）

　　在每小題列出的四個備選項中，只有一個是符合題目要求的，請用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。

　　1.【題干】馮老師批改作業時常抱怨“講了多少遍，可還是答不上！都不知道學生都怎么了！”這說明馮老師（　）。

　　【選項】

　　A.具有技學評價能力

　　B.缺乏技學組織能力

　　C.具有教學研究意識

　　D.缺乏技崗反思能力

　　【答案】D

　　【解析】馮老師針對講課后學生回答不上來的問題，沒有查找原因進行課后反思，從而改進教學，而是一味抱怨，說明馮老師缺乏教學反思能力。

　　2.【題干】為滿足學生的個性化學習需求，一所中學開發了一組研學旅行項目，安排本校地理老師作為研學導師全程指導學生完成相關的研學任務。該做法體現的教育觀是（　）。

　　【選項】

　　A.關注學生的差異性

　　B.關注育人的實踐性

　　C.發揮學生的能動性

　　D.重視學生的操作性

　　【答案】B

　　【解析】素質教育觀要求促進學生創新精神和培養學生的實踐能力。在研學旅行中完成相關任務正是一種實踐活動，題干中學校的做法體現了關注育人的實踐性。

　　3.【題干】莊老師在教學日志中寫道：“課前準備的好好的，就害怕學生提出一些問題打斷我，學生一問問題我就感覺大腦一片空白……”，莊老師所處的階段是（　）。

　　【選項】

　　A.自我更新關注階段

　　B.虛擬階段

　　C.關注學生

　　D.關注生存

　　【答案】D

　　【解析】關注生存階段是教師成長的起始階段，處于這個階段的一般是新手型教師。他們非常關注自己的生存適應性。莊老師教學日志中透露出其對教育教學工作的不成熟，對其具有恐懼感，故選D。

　　關注學生階段教師能夠考慮到學生的個別差異，認識到不同年齡階段的學生有不同的發展水平，具有不同的情感和社會需要。題干沒有體現關注學生差異，故排除C。

　　虛擬關注階段教師開始思考對合格教師的要求，在虛擬的教學環境中獲得某些經驗；自我更新關注階段的教師已經可以自覺依照教師發展的一般路線和自己目前的發展條件，有意識地自我規劃。題干莊老師明顯處于“新手階段”，故排除AB。

　　4.【題干】某校在初三年級實行兩張課程表，一張公開的應對檢查，一張不公開的實際執行，以提高升學率。對于該校做法，正確的是（　）。

　　【選項】

　　A.遵循了學科教學的基本規則

　　B.降低了學生學習的效率

　　C.漠視了學生全面發展的需要

　　D.體現了學校辦學的特色

　　【答案】C

　　【解析】學校兩張課表，提高升學率的做法，實際是只關注課本知識的體現，這不利于學生的全面發展，故選C。

　　5.【題干】全國人大舉行的是（　）。

　　【選項】

　　A.人大代表

　　B.人大常委

　　C.人大主席團

　　D.人大代表團

　　【答案】B

　　【解析】《憲法》第五十九條全國人民代表大會代表的選舉由全國人民代表大會常務委員會主持。故選B。

　　6.【題干】張某為了找工作，購買了假冒碩士畢業證，構成違反治安管理行為，應對張某（　）。

　　【選項】

　　A.追究事責任

　　B.予以治安管理處罰

　　C.刑事

　　D.教育行政處分

　　【答案】B

　　【解析】《中華人民共和國義務教育法》第八十二條規定：購買、使用假冒學位證書、學歷證書或者其他學業證書，構成違反治安管理行為的，由公安機關依法給予治安管理處罰。

　　7.【題干】李某大學畢業后，應聘到民辦中學任教，他的工資待遇應由（　）。

　　【選項】

　　A.國家確定并由舉辦者保障

　　B.國家確定并保障

　　C.舉辦者確定并由國家保障

　　D.舉辦者自確定并予以保障

　　【答案】D

　　【解析】《中華人民共和國教師法》第三十二條規定：社會力量所辦學校的教師的待遇，由舉辦者自行確定并予以保障。

　　8.【題干】初三學生雷鳴初判有期徒刑，義務教育法，其服刑期間接受義務教育的經費應由（　）。

　　【選項】

　　A.本人承擔

　　B.父母承擔

　　C.人民政府保障

　　D.司法部門]保障

　　【答案】C

　　【解析】依據《中華人民共和國義務教育法》第二十一條規定，對未完成義務教育的未成年犯和被采取強制性教育措施的未成年人應當進行義務教育，所需經費由人民政府予以保障。

　　9.【題干】李某強迫未成年學生扮殘疾人在地鐵乞討。對于李某應當由（　）。

　　【選項】

　　A.公安機關依法給予處罰

　　B.人民法院依法提起公訴

　　C.教育行政部門給予處罰

　　D.社會公益組織提起公訴

　　【答案】A

　　【解析】根據《中華人民共和國未成年人保護法》第一百二十九條規定，違反本法規定，侵犯未成年人合法權益，造成人身、財產或者其他損害的，依法承擔民事責任。違反本法規定，構成違反治安管理行為的，依法給予治安管理處罰；構成犯罪的，依法追究刑事責任。

　　10.【題干】《未成年人犯罪法》對未成年人的預防犯罪教育負有直接責任的是（　）。

　　【選項】

　　A.父母或監護人

　　B.當地地區矯正機構

　　C.當地人民政府教育執行部門

　　D.學校

　　【答案】A

　　【解析】《預防未成年人犯罪法》第十六條規定：未成年人的父母或者其他監護人對未成年人的預防犯罪教育負有直接責任，應當依法履行監護職責，樹立優良家風，培養未成年人良好品行；發現未成年人心理或者行為異常的，應當及時了解情況并進行教育、引導和勸誡，不得拒絕或者怠于履行監護職責。

　　11.【題干】初中生肖強倒數第一，班主任全退，該做法（　）。

　　【選項】

　　A.不正確，侵犯了肖強的受教育權

　　B.不正確，經家長同意后才可以勸退學生

　　C.正確，教師有教育學生的權利

　　D.正確，教師有管理學生的權利

　　【答案】A

　　【解析】《中華人民共和國憲法》第四十六條：中華人民共和國公民有受教育的權利和義務。國家培養青年、少年、兒童在品德、智力、體質等方面全面發展。

　　《中華人民共和國義務教育法》第四條：凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財產狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務教育的權利，并履行接受義務教育的義務。

　　第五十八條：適齡兒童、少年的父母或者其他法定監護人無正當理由未依照本法規定送適齡兒童、少年入學接受義務教育的，由當地鄉鎮人民政府或者縣級人民政府教育行政部門給予批評教育，責令限期改正。題干中班主任勸退初中生肖強的'做法是不正確的，侵犯了他的受教育權。故選A項。

　　12.【題干】初一學生余亮離校后故意將同學趙剛打傷，應承擔賠償的是（　）。

　　【選項】

　　A.監護人

　　B.余亮的班主任

　　C.余亮本人

　　D.學校

　　【答案】A

　　【解析】根據《傷害事故處理辦法》第二十八條規定，未成年學生對學生傷害事故負有責任的，由其監護人依法承擔相應的賠償責任。余亮將同學打傷，承擔賠償責任的應該是其監護人。故選A項。

　　13.【題干】張老師在上課時發現一學生沒認真聽課，便停下講課一直教育到下課。校長批評張老師。下列說法不正確的是（　）。

　　【選項】

　　A.沒有處理好社會利益關系

　　B.沒有體現好教育對象的利益關系

　　C.沒有體現好行政管理的利益關系

　　D.沒有處理好教師集體的利益關系

　　【答案】A

　　【解析】題干中張老師教育學生到下課，校長批評張老師，沒有體現的是教師集體的利益，張老師的行為屬于教師個人行為，與集體無關。

　　14.【題干】王老師就公開課詢問學生想法，學生提出不好的建議。下列與案例職業道德要求相符的是（　）。

　　【選項】

　　A.親其師，信其道

　　B.君子博學而日三省乎己

　　C.學而不思則罔

　　D.是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子

　　【答案】B

　　【解析】D項的意思是說，學生不一定不如老師，老師不一定比學生賢能，懂得道理有早有晚，學問技藝各有專長，如此罷了。與題干中王老師詢問學生想法，學生提出不好的建議體現的是一樣的職業道德要求。

　　15.【題干】疫情期間，某民辦學校王老師沒有報備批準就自行前往疫情嚴重的國家旅游，造成嚴重后果。學校決定解除王老師的聘任合同。依據《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》下列說法不正確的是（　）。

　　【選項】

　　A.學校在處理決定前應當聽取王老師的申辯

　　B.學校在處理決定前應當聽取家長***的意見

　　C.學校在處理決定前應當報請主管教育部門批準

　　D.學校在處理決定前應當準許王老師舉行聽證要求

　　【答案】C

　　16.【題干】校運會報名時，喜歡跳繩的王偉報名參加跳繩比賽，喜歡跑步的李琪報名參加接力賽。考慮到王偉跳繩水平不如李琪，為了班級榮譽，高老師在確定參賽名單時指定李琪參加跳繩比賽，并勸說王偉放棄參賽。這表明高老師的*選擇原則是（　）。

　　【選項】

　　A.目的原則

　　B.功利原則

　　C.關懷原則

　　D.公正原則

　　【答案】B

　　17.【題干】細菌是單細胞的微小原核生物，**微生物的一大類，遍布于土壤、水、空氣、有機體物質中及生物體內和體表，對自然界物質循環和全球生物平衡起著巨大作用。有些細菌能引起人和動植物的病害。下列病害中，屬于細菌引起的是（　）。

　　【選項】

　　A.瘧疾

　　B.麻疹

　　C.乙型肝炎

　　D.百日咳

　　【答案】D

　　18.【題干】對意大利民族語言的統一有著重大貢獻，并被恩格斯稱為中世紀的最后一位詩人，同時又是新時代的**一位詩人“的文藝復興時期先驅性人物是（　）。

　　【選項】

　　A.但丁

　　B.薄伽丘

　　C.彼特拉克

　　D.馬基雅維利

　　【答案】A

　　19.【題干】太陽系中的一些行星在中國古代有獨特的*，這些名稱反映了古人對其特征的認識。其中公轉周期接近12年，因用以紀年而被稱為“歲星的是（　）。

　　【選項】

　　A.土星

　　B.木星

　　C.金星

　　D.***

　　【答案】B

　　20.【題干】世界文學人物畫廊中，不乏經典的*形象。下列人物中，由英國作家哈代塑造的是（　）。

　　【選項】

　　A.卡門

　　B.簡·愛

　　C.娜拉；

　　D.苔絲

　　【答案】D

　　21.【題干】我國的成語常與歷史傳說和人物有關。成語入木三分原指字跡的墨汁透入木板有三分深，后來形容書法筆力遒勁，也常用以比喻見解、議論深刻確切。與這個歷史傳說*的書法家是（　）。

　　【選項】

　　A.王獻之

　　B.王羲之

　　C.顏真卿

　　D.柳宗元

　　【答案】B

　　22.【題干】古人用一些特殊的名稱指代不同的年齡或年齡段，正確理解這些名稱，有助于閱讀行為古代文化**下列選項中，不用于指代老年的是（　）。

　　【選項】

　　A.垂髫

　　B.耳順

　　C.耄耋

　　D.期頤

　　【答案】A

　　23.【題干】國際電影節是國際性的電影展映評比活動，各大電影節都設置了自己的獎項。下列選項中，屬于柏林國際電影節的最高獎項是（　）。

　　【選項】

　　A.金獅獎

　　B.金*

　　C.金馬獎

　　D.金熊獎

　　【答案】D

　　24.【題干】下圖為國家博物館館品青銅冰鑒，是由一個方鑒和一件方尊缶組成的青銅套器，方尊缶置于方鑒內，是古人用來冰酒的，堪稱世界上最早的冰箱。下列選項中，*冰鑒產生的時代是（　）。

　　【選項】

　　A.夏朝

　　B.戰國

　　C.三國

　　D.唐朝

　　【答案】B

　　25.【題干】中位數是一組統計數據中的*性數值。在一次考試后采集到一組數據{54，66，87，74，69，76，81，78，73，83，77，71}則這組數據的中位數是（　）。

　　【選項】

　　A.73

　　B.74

　　C.75

　　D.76

　　【答案】C

　　26.【題干】如Excel數據表所示，下列*中，可使成績單中只顯示“科目二成績高于85分的運動員的是（　）。

　　【選項】

　　A.排序

　　B.合并同類項

　　C.篩選

　　D.分類匯總

　　【答案】C

　　27.【題干】在Word文檔中，出*多處相同的錯誤，下列操作中，可一次性更正的是（　）。

　　【選項】

　　A.使用“修訂”命令

　　B.使用“撤消”與“恢復”的命令

　　C.使用定位命令

　　D.使用編輯中的替換命令

　　【答案】D

　　28.【題干】下列選項中，與大米——糧食的關系一致的是（　）。

　　【選項】

　　A.蜂蜜和蜂巢

　　B.花生油和食用油

　　C.面包和面粉

　　D.冷卻液和潤滑液

　　【答案】B

　　29.【題干】根據所給圖形的*特點，下列選項中，填入空白處最恰當的是（　）。

　　【選項】

　　A.A

　　B.B

　　C.C

　　D.D

　　【答案】C

　　二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）

　　閱讀材料，并回答問題。

　　30.材料：曉華成績差，很多老師認為她無可救藥，一天，張老師發現她作文中的一段，道：“零分，我的好友，你慢慢向我靠近，你如此多情……”

　　重新組織后，張老師露出贊許的神情：“看，好詩！曉華聽后露出笑臉，張老師說：“詩言志，從詩中看出你不甘與零分為伍，你有夢想！這詩你也能寫。曉華聽后激動不已，并奮發向上，從此，曉華學習進步大，兩年后，順利升入高中。

　　問題：【題干】請結合材料從學生觀的角度，評析張老師的教育行為。

　　【答案】材料中張老師的教育行為是正確的，踐行了以人為本的學生觀的要求。

　　①學生是具有獨立意義的主體。學生是學習的主人，具有個體獨立性，不以老師的意志為轉移，材料中，張老師沒有否定曉華，而是在曉華的詩中看出曉華的夢想，看到曉華的獨立性，鼓勵曉華，充分發揮主動性、說明張老師把學生看成是具有獨立意義的主體。

　　②學生是發展的人。學生是發展的人，學生具有三大的發展潛能，要用發展的眼光看待學生。材料中的張老師用發展的眼光看待曉華，曉華成績差，張老師沒有像其他很多老師一樣認為她無可救藥，而是看到了曉華的潛力，幫助曉華找到自

　　己的優點，鼓勵、幫助曉華進步。

　　③學生是具有個性和差異的人，教師要看到學生的差異性，并因材施教。材料中，張老師看到了曉華在寫詩方面的天賦，看到了曉華的閃光點，并且根據這個閃光點進行因材施教。總之，張老師的做法符合以人為本的學生觀的要求，值得我們借鑒和學習。

　　31.材料：為了深入了解同學們的學習、生活狀態，初三（6）班班主任熊老師趁同學們在操場上體育課時，去教室里仔細檢查了每位同學的書包，果然“收獲”頗豐，有好幾個同學攜帶了游戲機、漫畫書，娛樂雜志等與學習無關的物品，熊老師沒收了這些物品并對這些學生說：“為了防止你們學習分心，老師暫時替你們保管，期末考試之后再還給你們。”

　　此外，熊老師在男同學李 偉的書包里，發現了一封信。出于對李 偉的關心，熊老師拆閱了這封信，令熊老師震驚的是，這竟然是李 偉寫給班里女生王森的情書。熊老師十分生氣，也很慶幸自己及時了解到這個情況。為了讓其他同學引以為戒杜絕早戀現象發生，他在班會上讀了這封信并且嚴厲批評了李 偉。周末，熊老師還特意去了李 偉家進行家訪，和李 偉的家長說明了情況并強調了早戀對孩子學業的不良影響要求家長配合學校對李 偉進行教育。

　　問題：【題干】請結合材料，從教師職業道德的角度，評析熊老師的教育行為。

　　【答案】材料中熊老師的做法是不對的，違背了教師職業道德的要求。

　　①材料中熊老師違背了愛國守法的原則。愛國守法要求教師全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。材料中熊老師私自查看學生的書包，沒收學生物品，在班會上讀學生的信，侵犯了學生的財產權和隱私權，有違教育法律法規。

　　②材料中熊老師違背了關愛學生的原則。教師要關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生不體罰或變相體罰學生。

　　材料中熊老師在班會上讀學生的信，會對學生的心理造成不良影響，不利于學生的身心發展，有違關愛學生的原則。

　　（3）材料中熊老師違背了教書育人的原則。教書育人要求教師遵循教育規律，實施素質教育，循循善誘，因材施教。激發學生創新精神，促進學生全面發展，不以分數作為評價學生的唯一標準。

　　材料中，熊老師沒收學生的游戲機、漫畫書，娛樂雜志等與學習無關的物品，只抓學習，不尊重學生的全面發展，有違教書育人的原則。

　　（4）熊老師違背了為人師表的原則。為人師表要求教師堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。材料中熊老師私自翻看學生書包，沒收學生物品，私自讀閱學生信件都是不好的示范，違背了為人師表的原則。

　　綜上所述，材料中熊老師不符合教師職業道德的相關規定，我們應當引以為戒。

　　32.材料：英國當代詩人西格夫里·薩松（Siegfried Sassoon1886-1967）曾寫過一行不朽的警句：“In me the tiger sniffs the rose.”譯成中文，便是：“我心里有猛虎在細嗅薔薇。”

　　如果一行詩句可以代表一種詩派（有一本英國文學史曾舉柯勒律治《忽必烈汗》中的三行詩句：“好一處蠻荒的所在！如此的圣潔、鬼怪，像在那殘月之下，有一個女人在哭她幽冥的歡愛！”為浪漫詩派的代表），我就愿舉這行詩為象征詩派藝術的代表。每次念及，我不禁想起法國現代畫家昂利·盧梭（Henri Rousseau，1844-1910）的杰作《沉睡的吉普賽人》。假使盧梭當日所畫的不是雄獅逼視著夢中的浪子，而是猛虎在細嗅含苞的薔薇，我相信，這幅畫同樣會成為杰作。惜乎盧梭逝世，而薩松尚未成名。

　　……“我心里有猛虎在細嗅薔薇。”人生原是戰場，有猛虎才能在逆流里立定腳跟，在逆風里把握方向，做暴風雨中的海燕，做不改顏色的孤星。有猛虎，才能創造慷慨悲歌的英雄事業：涵蘊耿介拔俗的志士胸懷，體貼入微：有薔薇才能看到蒼蠅搓腳，蜘蛛吐絲，才能聽到暮色潛動，春草萌芽，才能做到“一沙一世界，一花一天國”。

　　在人性的國度里，一只真正的猛虎應該能充分地欣賞薔薇，而一朵真正的薔薇也應該能充分地尊敬猛虎；微薔薇，猛虎變成了菲力斯旦（Philistine）；微猛虎，薔薇變成了懦夫。韓黎詩：“受盡了命運那巨棒的痛打，我的頭在流血，但不曾垂下！”華茲華斯詩：“最微小的花朵對于我，能激起非淚水所能表現的深思。”完整的人生應該兼有這兩種至高的境界。一個人到了這種境界，他能動也能靜，能屈也能伸，能微笑也能痛哭，能像廿世紀人一樣的復雜，也能像亞當夏娃一樣的純真，一句話，他心里已有猛虎在細嗅薔薇。

　　（摘編自余光中《猛虎與薔薇》）

　　問題：

　　（1）【題干】文中“猛虎”“薔薇”各喻指什么？請結合文章，簡要概括。

　　【答案】猛虎象征人性的一方面，薔薇象征人性的另一面，而“細嗅”“剛剛象征著兩者的關系，兩者的調和與統一。

　　（2）【題干】文章“完整的人生應將這兩種境界調和統一”依據是什么？結合文章簡要分析。

　　【答案】在人性的國度里，一只真正的猛虎應該能充分地欣賞薔薇，而一朵真正的薔薇也應該能充分地尊敬猛虎：微薔薇，猛虎變成了菲力斯旦（Philistine）；微猛虎，薔薇變成了懦夫。

　　三、寫作題（本大題共1小題，50分）

　　33.閱讀下面的材料，按要求寫作文。

　　有人說道我們所做的事情，無論好事這是壞事，99%都是習慣的動作。在一個迅速變化的時代，舊習慣和新規則同時并存。在新變化和新觀則面前，有的人或無動于衷，或手足無措；而有的人卻能與時俱進，駕輕就熟。

　　要求：綜合上述材料所引發的思考和感悟，寫一篇論說文。用國家通用文字寫作，角度自選、立意自定，標題自擬。不少于1000字。

　　【答案】作文立意：

　　1.與時俱進：堅持改變。

　　2.終身學習，在規則與變化中提升自我。

　　3.轉變思維發展，應規則，敢于創新。

　　教師資格證考試卷子 6

　　教師資格證考試2023年上半年中小學筆試考前模擬測試

　　1.古希臘把“三藝”作為教育內容，這“三藝”不包括（ ）。

　　A.四書

　　B.文法

　　C.修辭

　　D.辯證法

　　答案A。《四書》指的是《大學》《論語》《中庸》《孟子》。

　　2.針對傳統教育觀提出“教育即生活”、“教育即生長”、“教育是經驗的不斷改造或重新組織”的人是（ ）。

　　A.杜威

　　B.福祿貝爾

　　C.康德

　　D.贊可夫

　　答案A。杜威認為教育的本質就是“教育即生活”、“教育即生長”、“教育是經驗的不斷改造或重新組織”。

　　3.下列哪個選項不是西周學校“六藝”教育的內容？（ ）

　　A.射

　　B.詩

　　C.御

　　D.數

　　答案B。六藝包括禮、樂、射、御、書、數。

　　4.教育生物起源說與心理起源說的區別在于（ ）。

　　A.是否承認教育是一種有目的的活動

　　B.是否承認教育源于人的生理需要

　　C.是否承認動物也有教育

　　D.以上三項都正確

　　答案C。生物起源學說認為教育起源于動物的生存本能，心理起源學說認為教育起源于兒童對成人的無意識模仿。

　　5.下列說法錯誤的是（ ）。

　　A.我國奴隸社會教育的主要教育內容是六藝

　　B.我國封建社會家教育的主要教育內容是四書五經

　　C.西方中世紀教會學校教育的主要教育內容是七藝

　　D.西方中世紀騎士學校教育的主要教育內容是六技

　　答案D。騎士教育的主要內容是七技。

　　6.教育手段單一，內容簡單，主要傳授生產生活技能的是（ ）。

　　A.原始社會教育

　　B.奴隸社會教育

　　C.封建社會教育

　　D.近代教育

　　答案A。原始社會教育的主要特點是自發、廣泛、無等級性；教育與生產生活相融合；教育內容簡單，方法單一。

　　7.法國社會學家利托爾諾認為動物界已存在教育，也有教師與學生，并把動物對其幼子的愛護、照看當成教育，這種理論是（ ）。

　　A.教育的心理起源論

　　B.教育的`社會學源論

　　C.教育的實踐起源論

　　D.教育的生物起源論

　　答案D。教育的生物起源說是教育史上第一個正式提出的有關教育起源的學說。教育的生物起源論者以達爾文生物進化論為指導，把教育的起源歸之于動物的本能行為，教育過程即按生物學規律進行的本能過程，完全否認了人與動物的區別，否認了教育的社會性。代表人物：利托爾諾、沛西能。

　　8.馬克思認為，關于教育起源正確的觀點是（ ）。

　　A.生物起源論

　　B.心理起源論

　　C.勞動起源論

　　D.宗教起源論

　　答案C。勞動起源論認為教育起源于社會生產勞動中，是馬克思認為最正確的教育起源學說。

　　9.“得天下英才而教育之”一語出自（ ）。

　　A.《論語》

　　B.《學記》

　　C.《孟子·盡心上》

　　D.《勸學篇》

　　答案C。“得天下英才而教育之”一語出自《孟子·盡心上》。

　　10.以下對于當代世界教育發展特點表述錯誤的是（ ）。

　　A.重視早期教育

　　B.縮短義務教育年限

　　C.職業技術教育迅速發展

　　D.開展繼續教育與終身教育

　　答案B。當代教育發展的特點是延長義務教育年限。

　　教師資格證考試卷子 7

　　2023上半年教資考試中學綜合素質真題及答案

　　一、單項選擇題（共29題，每題2分）

　　1.楊老師經常擔心的問題是：“這些內容是學生們需要的嗎？我這樣教，學生能接受嗎？”這表明楊老師所處的教師專業發展階段是（ ）

　　A.虛擬關注階段

　　B.生存關注階段

　　C.自我更新關注階段

　　D.任務關注階段

　　【答案】：B

　　2.劉老師嘗試用學生耳熟能詳的流行歌曲旋律對學生需要掌握的學科知識進行重組，形成一系列別具特色的”教學工具包”，取得了良好的效果，還主動與同事分享。關于劉老師的做法，下列說法不正確的是（ ）

　　A.體現了教學內容的關聯性

　　B.實現了學生發展的多樣性

　　C.注重了教學方法的藝術性

　　D.尊重了學生認知的規律性

　　【答案】：B

　　3.教數學的陳老師根據學生上學期期末成績將學生分為A、B、C三類，并對三三類學生制定了不同的教學計劃。陳老師的做法體現的是（ ）

　　A.學生發展的個體差異性

　　B.學生發展的不平衡性

　　C.學生發展的未完成性

　　D.學生發展的階段性

　　【答案】：A

　　4.圍繞＂利用鄉土地理資源培養中學生區域認知素養”的主題，羅老師提煉出契合課程標準要求的”大單元整體教學”設計思路，用于指導青年教師團隊深化教學理解實踐轉化。羅老師的行為體現的教師角色是（ ）

　　A.咨詢者

　　B.研究者

　　C.領導者

　　D.評價者

　　【答案】：B

　　5.依據《中華人民共和國憲法》，下列選項不屬于全國人民代表大會常務委員會職權的是（ ）

　　A.制定行政法規

　　B.監督憲法實施

　　C.解釋法律

　　D.解釋憲法

　　【答案】：A

　　6.社會青年楊某到某中學尋釁滋事，擾亂學校的教育教學秩序。依據《中華人民共和國教育法》，應由（ ）

　　A.公安機關給予治安管理處罰

　　B.教育行政部門]給予行政拘留

　　C.公安機關給予行政記過處分

　　D.教育行政部門]給予行政處分

　　【答案】：A

　　7.某中學教師梁某因曠工被學校解聘。他對學校的處理決定不服，向當地教育行政部門門剔除申訴，教育行政部門應當（ ）

　　A.在接到申訴的十日內作出處理

　　B.在接到申訴的十五日內作出處理

　　C.在接到申訴的二十日內作出處理

　　D.在接到申訴的三十日內作出處理

　　【答案】：D

　　8.下列選項中，對我國中小學教科書價格的表述，正確的是（ ）

　　A.由出版機構和教科書版權人按照市場主導原則共同協商確定

　　B.由各級教育行政部門門按照”市場為主，政府補貼”原則確定

　　C.由各級價格行政部門會同同級出版主管部門]按照微利原則確定

　　D.由各級教育部門]按照＂價低質優”原則面向社會公開招標確定

　　【答案】：C

　　9.初中學生小航因有嚴重不良行為被送到專門學校接受教育。依據《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》，下列說法正確的是（ ）

　　A.學校可以開除小航的學籍

　　B.學校應當保留小航的學籍

　　C.學校應當為小航辦理休學手續

　　D.學校應將小航的學籍轉至專門學校

　　【答案】：B

　　10.小周未完成義務教育就輟學了，班主任多次家訪勸返都沒有取得效果。依據《中華人民共和國未成年人保護法》，學校應當采取的措施是（ ）。

　　A.責令小周的父母接受家庭教育指導

　　B.依法將小周交由民政部門進行監護

　　C.及時向紀檢監察部門書面報告

　　D.及時向教育行政部門書面報告

　　【答案】：D

　　11.初二學生秦某厭學，想輟學打工，經家長同意后就獨自外出打工了。該家長的做法（ ）

　　A.正確，有助于鍛煉秦某獨立生活能力

　　B.正確，有益于培養秦某工作能力

　　C.不正確，家長應讓秦某繼續上學

　　D.不正確，家長應讓秦某就近打工

　　【答案】：C

　　12.高二學生孫某在學校放假期間翻墻進入學校玩耍，不慎摔傷。下列說法中，正確的是（ ）

　　A.學校承擔無過錯責任

　　B.孫某本人承擔過錯責任

　　C.孫某的監護人承擔過錯責任

　　D.孫某的.班主任承擔無過錯責任

　　【答案】：B

　　13.班上一個學生最近嚴重失眠，李老師與當醫生的妻子在家里討論如何幫助該生，妻子建議直接到醫院治療即可，李老師覺得作為教師，還應給予該生更多的關愛。這表明教師的職業道德原則具有（ ）

　　A.獨特性

　　B.全面性

　　C.穩定性

　　D.基準性

　　【答案】：B

　　14.吳老師教學經驗豐富，同事們經常向他取經。他并不滿足現狀，堅持積極了解所教學科的前沿知識，不斷創新。下列選項與該案例所體現的教師職業道德相符的是（ ）。

　　A.“不能正其身，如正人何？”

　　B.“后生可畏，焉知來者之不如今也？”

　　C.”可與言終日而不倦者，其惟學乎！＂

　　D.“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。

　　【答案】：C

　　15.某中學教學樓旁的倉庫突然起火，正在教學的何老師沒有第一時間組織學生有序離開教室，受到記過處分。依據《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》，該處分期限為（ ）。

　　A.6個月

　　B.12個月

　　C.24個月

　　D.36個月

　　【答案】：B

　　16.為了促進學生更好地完成作業，余老師經常將班上學生的優秀作業和不合格作業及名單公布在班級家長群里，引起部分家長的不滿。余老師向家長耐心解釋這樣做的目的，并保持此作業發布方式。余老師的做法不妥，體現出他和家長的沖突是（ ）。

　　A.道德情感的沖突

　　B.道德意志的沖突

　　C.道德認知的沖突

　　D.道德信念的沖突

　　【答案】：C

　　17.丘成桐是第一位獲得“國際杰出數學發現獎”的華人數學家，該獎項被譽為“數學的諾貝爾獎”，它的另一名稱是（ ）

　　A.海內肯獎

　　B.帕內蒂獎

　　C.菲爾茲獎

　　D.齊格勒獎

　　【答案】：C

　　18.約公元前2000年代中期，波斯人從中亞細亞-帶遷至伊朗高原西南部，于公元前550年建立了波斯帝國。建立該帝國的是（ ）

　　A.居魯士二世

　　B.大流士一世

　　C.阿育王

　　D.克洛維

　　【答案】：A

　　19.夏完淳是南明抗清將領、詩人。順治二年清軍下江南，14歲的夏完淳隨父親夏允彝、老師陳子龍起兵抗清，被捕后不屈被殺，年僅17歲。所作近400首詩詞，慷概悲壯，幾乎字字血淚，多為人傳誦。下列詩篇中，屬于夏完淳作品的是（ ）

　　A.《別云間》

　　B.《正氣歌》

　　C.《秋日雜感》

　　D.《己亥雜詩》

　　【答案】：A

　　20、世界文學人物畫廊中，有許多經典的女性形象。下列人物形象中，由法國作家巴爾扎克塑造的是（ ）

　　A.娜拉；

　　B.卡門

　　C.喀秋莎·瑪絲洛娃

　　D.歐也妮·葛朗臺

　　【答案】：D

　　21、我國的成語大多與歷史事件和歷史人物有關。“四面楚歌”比喻四面受敵，處于孤立危急的困境。這一成語出自《史記》，與這個成語相關的歷史人物是（ ）

　　A.毛遂與平原君

　　B.韓信與項羽

　　C.廉頗與藺相如

　　D.屈原與懷王

　　【答案】：B

　　22.宣紙是產自中國的一種書寫繪畫用紙，具有純白、細密、均勻、柔軟、經久不變色等特點，能更好地表現中國書法繪畫藝術的神采和風韻。下列選項中，與宣紙名稱由來有關的是（ ）

　　A.材質

　　B.用途

　　C.產地

　　D.工藝

　　【答案】：C

　　23.音樂通過一定形式的音響組合表現人們的思想情感和生活情態，有不同的流派與風格。下列選項中，19世紀末產生于美國新奧爾良，主要來源于黑人勞動歌曲等形式（ ）

　　A.古典音樂

　　B.爵士音樂

　　C.標題音樂

　　D.主調音樂

　　【答案】：B

　　24.雪山草地是紅軍長征中走過的極為艱難的路段，”草毯泥氈扎營盤”是當年紅軍過草地的真實寫照。在我國現行的行政區劃中，下列不屬于紅軍當年過草地經過的是（ ）

　　A.紅原縣

　　B.若爾蓋縣

　　C.平昌縣

　　D.松潘縣

　　【答案】：C

　　25.中位數是一組統計數據中的代表性數值。在一次考試后采集到一組數據{54，66，87，74，78，81，73，83，77}，則這組數據的中位數是（ ）

　　A.74

　　B.75

　　C.77

　　D.78

　　【答案】：D

　　26.如下圖Excel數據表所示，可計算出各項目平均人數的函數是（ ）。

　　A.MAX

　　B.RANK

　　C.COUNT

　　D.AVERAGE

　　【答案】：D

　　中，若當前選定的文檔中包含有多種字號的文字，則工具欄的字號框所顯示的內容是（ ）

　　A.無顯示內容

　　B.文檔中最小的字號

　　C.首字的字號

　　D.文檔中最大的字號

　　【答案】：A

　　28.下列選項中，與“桐服——服裝”的邏輯關系相同的是（ ）

　　A.“語文”和“文學”

　　B.“汽水”和“飲料”

　　C.“領帶”和”＂圍中”

　　D.“皮鞋”和“皮包＂

　　【答案】：B

　　教師資格證考試卷子 8

　　教師資格證考試《綜合素質》科目2023年考試模擬試題

　　下列關于日常生活中的做法。不正確的是（　　）。

　　A.為了使用方便和最大限度地利用材料，機器上用的螺母大多是六角形

　　B.在加油站不能使用手機，是因為手機在使用時產生的射頻火花很容易引起爆炸，發生危險

　　C.交通信號燈中紅色被用做停車信號是因為紅色波長最長

　　D.家中遇到煤氣泄漏事件應立即使用房間的電話報警

　　參考答案：D

　　參考解析：電話的使用可能產生火花，引起煤氣爆炸。故本題正確答案為選項D。

　　水是家中最好用的滅火劑，家庭常見的火災都可以用水撲救。以下哪類火災能用水撲滅？（　　）

　　A.帶電設備火災

　　B.油類火災

　　C.特殊的化學品火災

　　D.木材火災

　　參考答案：D

　　參考解析：水是良導體，用來撲滅帶電設備火災時，易引起觸電現象。油類火災用水越撲越大，應使用泡沫滅火器。特殊化學品遇水會產生化學反應，從而產生其他危險。

　　能直接證明門捷列夫元素周期表理論正確的是（　　）。

　　A.倫琴發現放射現象

　　B.居里夫人發現鐳

　　C.道爾頓的成就

　　D.林奈的成就

　　參考答案：B

　　參考解析：倫琴發現了X射線，道爾頓提出了原子論，林奈是現代生物學分類命名的奠基人。B項居里夫人發現鐳元素（第七周期第二主族元素）證明了元素周期理論的正確。

　　科學家研制出的一種清潔的超級跑車，它的動力來源是氫氣，其產物是（　　）。

　　A.水蒸氣

　　B.一氧化碳

　　C.二氧化碳

　　D.氧氣

　　參考答案：A

　　參考解析：氫氣做燃料的產物只有水，因此不會造成環境污染，是一種清潔能源。

　　下列屬于有生命的活體內最重要的物質的是（　　）。

　　A.氨基酸和核苷酸

　　B.脂肪酸和酶的活性

　　C.蛋白質和核酸

　　D.遺傳密碼

　　參考答案：C

　　參考解析：有生命的`活體中最重要的物質是蛋白質和核酸.因為從最基本的病毒到最高級的生命體結構中都具有這兩種物質。蛋白質是維持生命體活動的最重要的物質，執行大部分的生理功能，而核酸記錄了生命體所有的遺傳信息。

　　城市建設與發展過程中如果規劃不當，到了炎熱的夏天往往會出現熱島效應。下列有關熱島效應的表述中，不正確的是（　　）。

　　A.熱島效應只會在大城市出現，中小城市不會出現這種情況

　　B.城市增加的車輛與住戶的空調加劇了熱島效應

　　C.出現熱島效應的地方，溫度比周圍郊區一般要高兩三度甚至三五度

　　D.城市高樓大廈越來越多，通風與氣流不暢是造成熱島效應的原因之一

　　參考答案：A

　　參考解析：熱島現象是由于人們改變城市地表而引起小氣候變化的綜合現象，是城市氣候最明顯的特征之一。由于城市化的速度加快，城市建筑群密集，柏油路和水泥路面比郊區的土壤、植被具有更大的熱容量和吸熱率，使得城區儲存了較多的熱量，并向四周和大氣大量輻射，造成了同一時間城區氣溫普遍高于周圍的郊區氣溫，高溫的城區處于低溫的郊區包圍之中，如同汪洋大海中的島嶼，人們把這種現象稱為城市熱島效應。熱島效應不只在大城市出現，中小城市也會有這種情況，故A項錯誤。

　　太陽活動會引起生物圈的一系列效應。下面哪種現象不會受到太陽活動的影響？（　　）

　　A.地球的自轉和公轉

　　B.糧食的收獲量

　　C.蝗蟲的飛行

　　D.魚類的繁殖和洄游

　　參考答案：A

　　參考解析：地球上的生物，賴以生存的光和熱，直接或間接都來自太陽。太陽活動的變化自然會對生物產生影響，例如樹木年輪的增長、糧食的收獲量、蝗蟲的飛行、魚類的繁殖和洄游、人體中自細胞數的變化和神經病癥的發展等，都和太陽活動有一定關系。

　　飛機上的黑匣子，學名叫飛行記錄器，實際上是一臺微型錄音器，記錄飛機出事前所有飛行情況。為了便于尋找，外殼都是黃色或橙色，但人們都把它稱為黑匣子，這主要是因為（　　）。

　　A.黑色象征災難和秘密

　　B.無特殊意義，只是人們的一種習慣叫法

　　C.在飛機失事后提到，給人一種莊重、深沉感

　　D.在正式場合中，黑色是應用得最多的一種顏色

　　參考答案：A

　　參考解析：“黑匣子”并不是根據其本身顏色命名的，而是人們視它為空難的不祥之物，此外，當事故發生后人們需要了解其中的數據，因而具有神秘色彩，故定名為“黑匣子”。

　　下列關于衛星導航系統的表述不正確的是（　　）。

　　的信號強度與準度是可控的

　　是歐盟建立的衛星導航系統

　　C.北斗導航系統是我國自主研發的衛星導航系統

　　D.“伽利略”導航系統是第一個基于民用的全球衛星導航系統

　　參考答案：B

　　參考解析：GPS是美國建立的衛星導航系統。

　　下列有關科學常識的表述中，不正確的是（　　）。

　　A.月亮對海水的吸引力比太陽大，引起地球上潮汐現象的主要原因是月亮對海水的吸引力

　　B.世界著名的“死海”位于西亞，盡管“死海”的含鹽量較高，但其中的營養物質也很豐富，“死海”中有大量的水生動植物

　　C.云和霧都是水蒸氣達到飽和并凝結成細小的水滴而形成的，它們在本質上是相同的

　　D.X射線是一種波長比紫外線更短的光，它是由德國物理學家倫琴在1895年發現的

　　參考答案：B

　　參考解析：死海是位于西南亞的著名大成湖，湖面低于地中海海面392米，是世界最低洼處，因溫度高、蒸發強烈，含鹽度極高，達25%—30%，除個別的微生物外，水生植物和魚類等生物不能生存，故得死海之名。

　　下列選項不屬于功能復合材料的是（　　）。

　　A.碳/碳復合材料

　　B.阻燃復合材料

　　C.導電功能復合材料

　　D.電磁功能復合材料

　　參考答案：A

　　參考解析：功能復合材料是指除力學性能以外還提供其他物理、化學、生物等性能的復合材料，包括壓電、導電、雷達隱身、永磁、吸聲、阻燃、生物自吸收等種類繁多的復合材料。

　　我國農歷以干支紀年。公元2015年是農歷乙未年，據此推算，公元2016年應該是（　　）。

　　A.甲午年

　　B.戊戌年

　　C.丙申年

　　D.丁申年

　　參考答案：C

　　參考解析：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸稱為“十天干”，子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥稱為“十二地支”。十天干和十二地支依次相配，組成六十個基本單位，形成了一套干支紀法。公元2015年是農歷乙未年.一年后“十天干”和“十二地支”均往后推一位，即為農歷丙申年。故本題選C。

　　“金豬去，玉鼠至，賀歲夜無眠；舉金樽，對玉闕，瑞雪似舞翩；家為天，人如仙，快樂走人間；眾親朋，闔家歡，新春福祿全！”這是2008年春節流行的祝福短信，其中的“豬”、“鼠”與農歷紀年相配。

　　這源自（　　）。

　　A.中國古代的神話傳說

　　B.中國古代的農業文明

　　C.中國原始的圖騰崇拜

　　D.中國原始的自然崇拜

　　參考答案：B

　　參考解析：十二生肖是中華民族游牧-0農耕兩種文化并重的產物。豬是農耕文化下的主要家畜，鼠則是人們追求智慧的象征。

　　最早把二十四節氣和十二個月完全統一起來的歷法的制定，應歸功于（　　）。

　　A.漢武帝

　　B.僧一行

　　C.沈括

　　D.郭守敬

　　參考答案：C

　　參考解析：北宋科學家沈括提倡改革歷日制度，按節氣定月，以立春為元旦。這種把四季二十四節氣和十二個月完全統一起來的歷日制度，稱為“十二氣歷”。

　　“清明后，谷雨前，又種高粱又種棉”“谷雨前，先種棉；谷雨后，種瓜豆”。下列關于這些諺語的說法正確的是（　　）。

　　①清明、谷雨是二十四節氣里的兩個節氣

　　②二十四節氣是北宋沈括制定的

　　③這些說法沒有任何科學性可言

　　④這些諺語是我國古代農民對生產經驗的總結

　　A.①②④

　　B.②③

　　C.①④

　　D.②③④

　　參考答案：C

　　參考解析：二十四節氣在秦漢時期就已經完全確立，是我國古代勞動人民長期生產經驗的積累，有一定的科學性。②③說法錯誤。

　　教師資格證考試卷子 9

　　2022年下半年中小學教師資格證考試《綜合素質》科目考試真題（選擇題）

　　1.肖老師認為：*教師在課堂教學中不能只關注學生學科層面知識，還有關愛學生，建立和諧的師生關系。＂她在日常工作中也以此為行動指南，這說明肖老師所處的教師專業發展階段是（ ）。

　　A.虛擬關注階段

　　B.自我更新關注階段

　　C.生存關注階段

　　D.任務關注階段

　　[答案] B

　　[解析]本題考查的是葉瀾教師成長五階段，其中處于自我更新關注階段階段的教師，專業發展的動力轉移到了專業發展自身，而不受外部評價或職業升遷的牽制，直接以專業發展為指向。同時，教師已經可以自覺依照教師發展的一般路線和自己目前的發展條件，有意識地自我規劃，以謀求最大程度的自我發展。題干中肖老師關愛學生建立和諧的師生關系，體現了自我更新關注階段。故正確答案為B。

　　2.初一（6）班的康老師跟同事抱怨：“有的學生學習習慣差，怎么也學不好，他們到了初二，初三肯定跟不上。”康老師的這種說法（ ）。

　　A.忽略了學生發展的整體性

　　B.忽略了學生發展的不可逆性

　　C.忽略了學生發展的階段性

　　D.忽略了學生發展的未完成性

　　[答案] D

　　[解析]本題考察人的身心發展特點。教育人類學認為，人的未完成性及其蘊藏的發展潛能，充分說明人需要接受教育，人可以接受教育，它是一種持續發展，不斷改造的過程。學生題目中康老師跟同事抱怨初一學生學習習慣差，初二初三肯定跟不上，是忽略了學生發展的未完成性，故正確答案為D.

　　3.中學生小卓逃課想去網吧，正在翻閱圍墻時，聽到有同學說老師來了，由于精神緊張從墻上掉下來導致右腳扭傷，關于這事故中學校應承擔的法律責任，下列說法正確的是

　　A學校不承擔賠償責任

　　B.學校應承擔連帶責任

　　C.學校應承擔補充責任

　　D.需要應承擔賠償責任

　　[答案] A

　　[解析]根據《學生傷害事故處理辦法》中第十三條（二）規定：在學生自行外出或者擅自離校期間發生的情形下發生的造成學生人身損害后果的事故，學校行為并無不當的，不承擔事故責任。學生逃課去網吧，屬于學生擅自離校期間發生，而學校行為并無不當，故不承擔責任。

　　4.因外出務工，初中生琳琳的父母不能***琳的監護職責。依據《中華人民共和國未成年人保護法》的有關規定，他們可以采取的做法是

　　A.指定琳琳所在學校代為監護

　　B.委托琳琳的伯父代為監護

　　C .要求當地人民政府代為監護

　　D.要求當地民政部門]代為監護

　　[答案] B

　　[解析]根據《中華人民共和國未成年人保護法》第二十二條未成年人的父母或者其他監護人因外出務工等原因在一定期限內不能完全履行監護職責的，應當委托具有照護能力的完全民事行為能力人代為照護；無正當理由的，不得委托他人代為照護。故本題選B。

　　5.因未能及時繳納住宿費，學生沈某被班主任取消了參加運動會的資格，陸老師這種做法

　　A.體現了學校對學生實施獎勵或處分的權利

　　B.體現了學校組織實施教育教學活動的權利

　　C.侵犯了學生參加教育教學計劃安排的各種活動的權利

　　D.侵犯了學生在學生成績和品行上獲得公正評價的權利

　　[答案] C

　　[解析]本題考查的是侵犯學生類型。《教育法》規定學生有參加教育教學計劃安排的各種活動，使用教育教學設施、設備、圖書資料的權利。班主任不能因為沈某未及時繳住宿費而不允許其參加運動會，這種行為侵犯了學生的受教育權。故正確答案為C。

　　6.某中學在招聘新教師時，對擬聘教師進行了心理健康測評，依據《關于加強和改進新時代師德師風建設的意見》， 對該人心理健康測評結果，下列選項中正確的是

　　A.應作為教師聘用的重要參考

　　B.應作為教師聘用的前提條件

　　C.應作為教師聘用合同的內容

　　D.應作為教師聘用的直接依據

　　[答案] A

　　[解析]

　　本題考查的是《關于加強和改進新時代師德師風，建設的意見》。《關于加強和改進新時代師德師風建設的意見》第10條：鼓勵有條件的地方和學校結合實際探索開展擬聘人員心理健康測評，作為聘用的重要參考。故正確答案為A。

　　7某市教育行政部門組織市里的老師錄制課堂的教學視頻，并提供給農村教師作為教學資源，該做法。

　　A.合理，有助于實現教育公平

　　B.合理，有助于教師流動

　　C.不合理，忽略了學生差異

　　D.不合理，干擾了教學程序

　　[答案] A

　　[解析]《國家中長期教育改革和發 展規劃綱要（2010--2020年）》提出，組織實施“義務教育學校標準化建設工程、義務教育教師隊伍建設工程、農村學前教育推進工程、職業教育基礎能力建設工程”，以此促進教育公平，增強可持續發展能力，以加強薄弱環節和關鍵領域為重點。完善機制。題干中某事教育行政部門組織市里老師錄制視頻，提供農村教師教學資源是對落實了教師隊伍建設，農村學前教育推進的做法，是合理的，故本題選A。

　　8.在現有教材基礎上，陳老師從大銘家名篇中為學生精選閱讀材料，這說明陳老師具有

　　A.良好的課程設計與評價能力

　　B.良好的課堂管理能力

　　C.良好的課程開發意識與能力

　　D.良好的課堂觀察能力

　　[答案] C

　　[解析]本題考察新課改下教師角色的轉變。新課程要求教師具有強烈的課程意識和參與意識，改變以往學科本位的觀念和被動實施課程的做法。教師要創造性地使用國家課程教材，積極進行國家課程地方化、校本化的實踐探索。同時，積極參與地方課程和校本課程的建設，培養開發課程、評價課程、主動選擇和創造性地使用新課程教材的能力。陳老師的精選閱讀材料，具有良好的`課程開發意識與能力，故本題選C。

　　9.下列選項中，由全國人民代表大會產生，對負責，受其監督的是

　　A.國家教材委員會

　　B.中央軍事 委員會

　　C.國家發展和改革委員會

　　D.中央紀律檢查委員會

　　[答案] D

　　[解析]根據《中華人民共和國憲法》第三條：中華人民共和國的國家機構實行民主集中制的原則。國家行政機關、監察機關、審判機關、檢察機關都由人民代表大會產生，對它負責，受它監督。D項中央紀律檢查委員會由中國共產黨全國代表大會選舉產生，是中國共產黨最高紀律檢查機關。因此本題選D。

　　10.某縣人民政府不顧薄弱學校實際需求，將有限的教育資源投入到兩所優質初中。該縣級政府的做法（ ）。

　　A.合法，有利于提高教育質量

　　B.合法，縣級政府有權自主管理

　　C.不合法，應當均衡教育資源

　　D.不合法，應當平均分配教育資源

　　[答案] C

　　[解析]根據《中華人民共和國義務教育法》第六條規定：”國務院和縣級以 上地方人民政府應當合理配置教育資源，促進義務教育均衡發展，改善薄弱學校的辦學條件，并采取措施，保障農村地區、民族地區實施義務教育，保障家庭經濟困難的和殘疾的適齡兒童、少年接受義務教育。某縣人民政府的做法不顧薄弱學校需求將教育資源投入優質初中，有違這一規定，是不合法的，應當均衡教育資源。D項平均分配說法過于絕對，故排除，故本題選C。

　　11.汪某就讀于某師范大學數學教育本科專業，依據中華人民共和國教師法，他可以享受

　　A.醫療補貼

　　B.購房補貼

　　C.專業獎學金

　　D.國家獎學金

　　[答案] C

　　[解析]本題考查的是《中華人民共和國教師法》。《中華人民共和國教師法》第十八條第三款規定，各級師范學校學生享受專業獎學金。綜上所述， C項正確。

　　12.為改善辦學條件，某中學要求所有在校師生按比例集資捐款，用于購買圖書資料及教育設施設備。對于該校的行為，應由教育行政部門對直接負責的主管人員和其他直接責任人員給予。

　　A.民事制裁

　　B.行政處罰

　　C.刑事處罰

　　D.行政處分

　　[答案] D

　　[解析]

　　根據《中華人民共和國教育法》第七十一條違反國家有關規定，不按照預算核撥教育經費的，由同級人民政府限期核撥；情節嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法給予處分。

　　13.13歲的初中生王某因購買網絡游戲裝備曾多次盜竊學校財務，對于王某的行為可以采取的措施不包括：（ ）

　　A.給予警告或記過處分

　　B.送專門門]學校進行矯治

　　C.處以有期徒刑和罰金

　　D.由家長和學校嚴加管教[答案] C

　　[答案] C

　　[解析]根據《預防未成年人犯罪法》第四十條公安機關接到舉報或者發現未成年人有嚴重不良行為的，應當及時制止，依法調查處理，并可以責令其父母或者其他監護人消除或者減輕違法后果，采取措施嚴加管教。王某13歲屬于相對不負刑事責任年齡，因此對其處以有期徒刑和罰金不正確，故本題選C。

　　14.孫曉波經常被王老師在課堂上點名批評：“孫曉波又遲到了”。孫曉波的試卷訂正總是有錯誤＂。孫曉波跟同學說：＂老師天天訓我，讓我很沒面子，我就更要給他添點亂子。＂該事例表明王老師應該注意（ ）

　　A.優化出分的方法

　　B.重視學生的學習

　　C.加大懲罰的力度

　　D.尊重學生的人格

　　[答案] D

　　[解析]《中小學教師職業道德規范》 要求教師關心愛護全體學生，尊重學生的人格。王老師在課堂上點名批評學生，有違背這一要求，應注意尊重學生的人格。故本題選D。

　　15. 1972年10月17日至11月21日，教科文組織在巴黎舉行第17屆會議，通過了《世界文化和自然遺產保護公約》，明確了文化遺產的定義和范圍。下列選項中， 不能作為“文物”系列申報世界文化遺產的是

　　A.銘文

　　B.洞窟

　　C.碑雕碑畫

　　D.人類工程

　　[答案] D

　　[解析]《世界文化和自然遺產 保護公約》明確了文物的范疇是從歷史、藝術或科學角度看具有突出的普遍價值的建筑物、碑雕和碑畫，具有考古性質成份或結構、銘文、窟洞以及聯合體。人類工程不符合這一范疇，故本題選D。

　　16.我國古人善用對聯吟詠杰出歷史人物。“志見《出師表》，好為《梁父吟》。“這副對聯所說的三國時期的人物是（ ）

　　A.馮懿

　　B.諸葛亮

　　C.劉備

　　D.周瑜

　　[答案] B

　　[解析]“志見出師表，好為梁父吟”是郭沫若贊揚諸葛亮的一副對聯。意思是諸葛亮的偉大志向在《出師表》中可以發現，他的淡泊之心在《梁父吟》中得到很好的表現。故本題選B。

　　17.中國古代封建制度兩千多年。下列近代歷史事件，以推翻封建制度為目標的是（ ）

　　A.戊成變法

　　B.義和團運動

　　C.辛亥革命

　　D.新文化運動

　　[答案] C

　　[解析]辛亥革命廢除推翻了封建帝制，以反對君主專制制度、建立資產階級共和國為目標。

　　18.北美殖民地人民宣部成立美利堅合眾國，正式成立美利堅合眾國的綱領性文件是（ ）

　　A.《權利法案》

　　B.《獨立宣言》

　　C.《人權宣言》

　　D.《聯邦憲法》

　　[答案] B

　　[解析]《獨立宜言》是1776年7月4日頒布的。核心內容是向全世界宣稱美利堅合眾國的成立。故選B。

　　1789年8月26日，法國國民議會通過《人權和公民權利宣言》，簡稱為《人權宣言》。《人權宣言》是18世紀末法國資產階級革命初期，為反對封建專治統治，闡明資產階級社會基本原則而提出的綱領性文獻。1689年10月，英國議會通過了＂權利宣言＂并制訂為法律，為《權利法案》1787年5月25日，在費城召開了一個制定憲法的會議。會議最后通過了《聯邦憲法》來代替《聯邦條例》。

　　19.＂五經＂為五部儒家經典，****有中國古代豐富的歷史資料，是古代學子的必修科目。下列選項中，含有《呂刑》的經書是（ ）

　　A.《書》

　　B.《詩》

　　C.《禮》

　　D.《易》

　　[答案] A

　　[解析]《呂刑》是西周的法典，主要記述了其時的法律原則和詳盡的贖刑及-般司法制度。《尚書 呂刑》篇是呂侯制定法律后遺存的官方檔案文獻，經后人整理保存在《尚書》中，成為其中的一篇。《尚書》，最早書名為《書》，是一部追述古代事跡著作的匯編。故本題選A。

　　20.《論語》有很多教育思想的言論。下列教育名訃緗《論語》的是

　　A.博學而篤志，切問而近思

　　B.敏而好學，不恥下問

　　C.聞道有先后，術業有專攻

　　D.學而不厭，誨人不倦

　　[答案] C

　　[解析]“聞道有先后，術業有專攻”，出自韓愈的《師說》。故本題選C。

　　21.分是在原始分的基礎上，按一定的規則推導出來的。其種類很多，最常用的是，百分制度標準分數。如果一名學生的物理測驗成績為85分，班級平均成績為82分，標準差12，則該生此次測驗的標準分數是（ ）。

　　A.0.25

　　B.0.96

　　C.82

　　D.83

　　[答案] A

　　[解析]標準分數也叫z分數，是一個分數與平均數的差再除以標準差的過程。用公式表示為：z=（x-u）σ。 為平均數，o為標準差。根據題干x=85， μ=82，σ=12，帶入公式可得z= （85-82） /12=0.25， 故選A

　　22.一年來，任老師的家人接二連三地生病住院，她每天下班后都要到醫院去照顧。可是，她還是認真地上好每一堂課， 耐心地解答學生的困惑。任老師的做法體現的教師職業行為選擇標準是（ ）。

　　A.功利性與超功利性的統一

　　B.生觀性與客觀性的統一

　　C.根本性與確定性的統一

　　D.全局性與穩定性的統一

　　[答案] A

　　[解析]本題考查的是教師道德行為選取的特征，道德行為的選取是確定性和不確定性的統教師道德行為選取的標準是主觀性和客觀性的統一，教師道德行為的選取標準是功利性與超功利性的統一， 只有A項符合道德行為的選取特征，故正確答案選A.

　　23.學生曉齊連續幾天沒有按時上交數學作業，李老師主動與家長聯系，了解情況后提出優化家庭學習環境的具體建議。李老師的做法體現的家校合作要求是（ ）

　　A.教師應承擔對家庭教育的管理職責

　　B.學校教育應保持根本利益的一致性

　　C.家庭教育應成為學校教育的延伸

　　D.家長應服從教師的教育要求

　　[答案] B

　　[解析]本題考查的是家校合作。家校教育應保持利益的一致性。家庭與學校保持教育的一致，這是家教取得成功的重要原則。教育的一致性是指施教者對孩子在教育方向、要求上要取得一致，包括父母雙方、祖輩父輩以及家庭和學校，在教育.上的一致性。

　　24.圖1是古代士大夫玩的一種投擲游戲，同時也是一種禮儀，在春秋戰國時期就已經出現，直至明末都較為流行。該游戲是（ ）

　　A.射覆

　　B.藏鉤

　　C.投壺

　　D.擊壤

　　[答案] C

　　[解析]圖中的投擲游戲是投壺，投壺是中國古代士大夫宴飲時做的一種投擲游戲，也是一種禮儀。在戰國時期較為盛行，尤其是在唐朝得到了發揚光大，直至明末都較為流行。因此本題選C。

　　25.在教學的學業測試中，老師們常用ExCel來統計學生各科的平均成績。圖2中，在B5處輸入＂ =AVERAGE（B2： B4）＂，如果直接復制粘貼到D5處，則下列數值顯詠正確的是（ ）

　　A.93

　　B.62

　　C.30

　　D.0

　　[答案] A

　　[解析] AVERAGE（B2： B4）公式的含義是B3，B4的平均數，復制到D5，為求D2，D3的平均數，故’1數值為（90+96） /2=93

　　26.在Word編輯狀態中，插入特殊符號（如“°C＂或“★”），下列選項中，可實現此功能的是（ ）

　　A.編輯

　　B.插入

　　C.格式

　　D.視圖

　　[答案] B

　　[解析] word中插入特殊符 號的為插入符號即可。

　　27.在ExCel中，用鼠標點擊工作簿中的＂Sheet1＂標簽，不能實現的功能是（ ）

　　A.插入一個工作表

　　B.刪除一個工作表.

　　C.重命名一個工作表：

　　D.打印一個工作表

　　[答案] D

　　28.下列選項中，與“手機＂和＂電話機＂兩概念的關系-致的是（ ）。

　　A.＂自行車”與“摩托車”

　　B.“紅色＂與紅墻”

　　C.＂學生”與6* ***11

　　D. ＂教師”與“女教師

　　[答案] A

　　[解析]手機＂和＂電話機”為并列關系，四個選項中只有A“自行車”與“摩托車”為并列關系，故選A。

　　教師資格證考試卷子 10

　　2023年上半年中小學教師資格證考試筆試《綜合素質》練習題

　　1、結束“禪讓制”的是（ ）。【單選題】

　　A.堯

　　B.舜

　　C.禹

　　D.啟

　　正確答案：D

　　答案解析：堯帝禪帝位于舜，舜帝在死后又禪帝位于禹，禹死后，禹之子啟建立夏王朝，結束了“禪讓制”。

　　2、下列選項中，與“五臺山——山西”邏輯關系不同的是（ ）。【單選題】

　　A.普陀山——浙江

　　B.泰山——泰安

　　C.峨眉山——四川

　　D.九華山——安徽

　　正確答案：B

　　答案解析：題干中的邏輯關系為佛教名山——省份，B項泰安不是省份。

　　3、小明在課堂上突然大叫，有的同學也跟著起哄。下列處理方式，最恰當的一項是（ ）。【單選題】

　　A.馬上制止，讓小明站到講臺邊

　　B.不予理睬，繼續課堂教學

　　C.稍作停頓，批評訓斥學生

　　D.幽默化解，緩和課堂氣氛

　　正確答案：D

　　答案解析：教師職業行為規范要求老師要：尊重學生。讓小明站到講臺邊或是批評訓斥小明都是不尊重小明的表現。因此本題選D。

　　4、毫無疑問，電視節目主持人是當今社會頗具影響力的人群之一。借勁大眾傳媒的影響，主持人成為公眾人物。他們的角色因此不同于普通人，而是集社會角色、媒介角色及個人角色于一體的特殊角色。選擇了這一職業，不僅僅意味著選擇了鮮花和掌聲，財富和榮耀，更意味著選擇了媒體和社會必然賦予他們的責任。這段文字意在強調（ ）。【單選題】

　　A.大眾傳媒的發展使主持人具備特殊的影響力

　　B.主持人作為公眾人物發揮著特殊的社會作用

　　C.職業的特殊性決定了主持人所應肩負的責任

　　D.主持人應借助傳媒的影響擴大其社會影響力

　　正確答案：C

　　答案解析：文段首先闡述了主持人這一角色的特殊性，然后指出正是因為主持人職業的特殊性使其肩負有一定的社會責任，C項準確地表述了這層意思。

　　5、中小學校（ ）聘用曾經因故意犯罪被依法剝奪政治權利的人擔任工作人員。【單選題】

　　A.可以

　　B.不得

　　C.特殊情況可以

　　D.經批準可以

　　正確答案：B

　　答案解析：《中華人民共和國義務教育法》第二十四條規定，學校不得聘用曾經因故意被依法剝奪政治權利或者其他不適合從事義務教育工作的人擔任工作人員。所以本題的正確答案為B。

　　6、科學家研制出的一種清潔的超級跑車，它的動力來源是氫氣，其產物是（ ）。【單選題】

　　A.水蒸氣

　　B.一氧化碳

　　C.二氧化碳

　　D.氧氣

　　正確答案：A

　　答案解析：氫氣燃燒后的產物只有水，因此不會造成環境污染，是一種清潔能源。

　　7、老師積極參與各種教師培訓活動，返園后主動與同事們交流學習的心得體會，并將其運用于保教實踐。關于焦老師的做法，下列說法不正確的是（ ）。【單選題】

　　A.體現了終身學習的自覺性

　　B.有利于幼師的共同發展

　　C.推動了幼兒園的園本教研

　　D.有利于增進家園合作

　　正確答案：D

　　答案解析：“焦老師積極參與各種教師培訓活動”體現出焦老師具有終身學習的理念；“返園后主動與同事們交流學習的心得體會”體現出焦老師的行為有利于幼師的共同發展；“將其運用于保教實踐”體現出焦老師的`行為有助于推動幼兒園的園本教研。題干所述并未體現出與家園合作相關的內容。

　　8、教師良心雖然外人看不見、摸不著，但教師卻能深深地體驗和意識到，并利用它指導自己的工作。這說明教師良心具有（ ）。【單選題】

　　A.公正性

　　B.穩定性

　　C.內隱性

　　D.廣泛性

　　正確答案：C

　　答案解析：良心是人們在履行對他人和社會的義務過程中形成的道德責任感和自我評價能力，是各種道德心理因素在個人意識中的統一。教師的職業良心可以表現在教育工作的每一個環節。

　　9、除了吃川菜，張濤不吃其他菜肴。所有林村人都愛吃川菜。川菜的特色為麻、辣、香，其中有大量的干鮮辣椒、花椒、大蒜、姜、蔥香菜等調料。大部分吃川菜的人都喜歡一邊吃川菜，一邊喝四川特有的蓋碗茶。如果上述斷定為真，則以下哪項一定為真（ ）。【單選題】

　　A.所有林村人都愛吃麻、辣、香的食物

　　B.所有林村人都喝四川出產的茶

　　C.大部分林村人喝蓋碗茶

　　D.張濤喝蓋碗茶

　　正確答案：A

　　答案解析：這道題看上去很復雜，其實考查的只是題干的一部分，其他都是干擾文字。所有林村人都愛吃川菜，又因為川菜的奇特色為麻、辣、香，所以所有林村人都愛吃麻、辣、香的食物。其他推理都不正確。故本題答案為A。

　　10、教師勞動手段的特殊性，決定了教師勞動具有（ ）的特點。【單選題】

　　A.創造性

　　B.長期性

　　C.復雜性

　　D.示范性

　　正確答案：D

　　答案解析：教師的職業特點具有特殊性，育人為本其與其他職業最大的不同，教師以身作則，為人師表，充分體現了教師的勞動具有示范性的特點。

　　教師資格證考試卷子 11

　　教師資格證考試《綜合素質》2023年上半年考試考前模擬題

　　在美國與西班牙作戰期間，美國海軍曾經廣為散發海報，招募兵員。當時最有名的一個海軍廣告是這樣說的：美國海軍的死亡率比紐約市民還要低。海軍的官員具體就這個廣告解釋說：“根據統計，現在紐約市民的死亡率是每千人有16人，而盡管是戰時，美國海軍士兵的死亡率也不過每千人只有9人。”

　　如果以上資料為真，則以下哪項最能解釋上述這種看起來很讓人懷疑的結論？（　　）

　　A.在戰爭期間，海軍士兵的死亡率要低于陸軍士兵

　　B.在紐約市民中包括生存能力較差的嬰兒和老人

　　C.敵軍打擊美國海軍的手段和途徑沒有打擊普通市民的手段和途徑來得多

　　D.美國海軍的這種宣傳主要是為了鼓動入伍，所以，要考慮其中夸張的成分

　　參考答案：B

　　參考解析：題干廣告中隱含的結論是，到海軍服役不比在后方城市中生活危險。這個結論是建立在將兩個具有不同內容的數字進行不恰當比較的基礎上的。海軍士兵正處于生存能力最佳狀態的年齡段，造成他們死亡的幾乎唯一的原因，是直接死于戰爭。如果處于后方的紐約市民具有和海軍士兵相同的生存能力狀態，前者的死亡率無疑要低得多。B項能斷定，在紐約市民中包括生存能力較差的嬰兒和老人，這就抓住了題干進行不恰當比較的實質，并為統計數據所顯示的紐約市民死亡率高于海軍士兵的現象提供了一個合理的解釋。C項所斷定的也是對紐約市民構成威脅的因素，但沒有理由認為這些因素造成的威脅會大于直接的戰爭，因此如果不首先斷定紐約市民和海軍士兵處于不同的生存能力狀態，C項不能對題干的統計數據提供解釋。因為條件已假設題干提供的資料為真，所以，D項不成立。A項的不成立是顯然的。

　　如果風很大，我們就會放飛風箏。

　　如果天空不晴朗，我們就不會放飛風箏。

　　如果天氣很暖和，我們就會放飛風箏。

　　假定上面的陳述屬實，如果我們現在正在放飛風箏，則下面的哪項也必定是真的？（　　）

　　I.風很大。

　　Ⅱ.天空晴朗。

　　Ⅲ.天氣暖和。

　　A.僅I

　　B.僅I、Ⅲ

　　C.僅Ⅲ

　　D.僅Ⅱ

　　參考答案：D

　　參考解析：從“如果天空不晴朗，我們就不會放飛風箏”和“我們現在正在放飛風箏”，可以推出“天空晴朗”。至于“風很大”和“天氣暖和”均不能從題干的條件中推出。因為從“如果P那么q，并且非q”，可以推出非p。但是從“如果P那么q，并且q”，不能推出p。

　　小吳和小李選了相同的5門課，但是他們只在歷史這門課上得到一樣的分數。每門課的分數范圍從60分到l00分。那么根據以下哪個陳述，可以判斷出小吳這5門課的平均分比小李高？（　　）

　　A.小吳的最低分在歷史課，小李的最低分在數學課

　　B.小吳的最低分和小李的最高分的分數一樣

　　C.小吳在3門課中的分數都比小李高

　　D.小吳的最高分比小李的最高分要高

　　參考答案：B

　　參考解析：小吳和小李的歷史課得分相同，只要其他4門課中小吳的最低分和小李的最高分相同或者更高就可以肯定小吳的總分比小李的總分高。

　　某研究表明，如果中子星的質量超過3.2倍太陽的質量，中子就無法與自身引力相抗衡，從而發生中子塌陷。下列觀點能有力支持以上推斷的是（　　）。

　　A.宇宙中存在質量比中子星大無數倍的黑洞

　　B.宇宙中存在著許多密度是中子星密度3.2倍以上的神秘星系

　　C.自然界中沒有任何物質能支撐3.2倍以上太陽質量的物質引起的引力塌陷

　　D.塌陷是大質量中子星使內部達到新的平衡的途徑之一

　　參考答案：C

　　參考解析：本題屬于加強型題目，題干的論述為充分條件的命題，C項是最能支持這個條件命題的論斷，而A、B、D三項都不能直接支持這個論斷，所以本題選C。

　　日本的神經生物學教授認為“如今的年輕人正在變傻”，這是因為“電腦導致記憶力下降”。下列哪項無助于上述解釋？（　　）

　　A.長時間迷戀電腦，阻礙智力發展

　　B.“臭味不可多聞”，電腦亦如此

　　C.適當的游戲對智力開發是有益的

　　D.如果把電腦當作一種外部記憶，日常記憶將會受到威脅

　　參考答案：c

　　參考解析：題干中是說電腦導致記憶力下降的解釋，而C項說適當的游戲對智力開發是有益的，這顯然與題干中的表述相悖。故選C項。

　　素質教育的根本宗旨是（　　）。

　　A.提高國民素質

　　B.培養四有新人

　　C.貫徹教育方針

　　D.適應市場經濟需要

　　參考答案：A

　　參考解析：《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》指出，實施素質教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質為根本宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，造就“有理想、有道德、有文化、有紀律”的、德智體美等全面發展的社會主義事業建設者和接班人。故本題選A。

　　我國《教育法》規定公民“依法享有平等的受教育的機會”。這體現了素質教育的（　　）。

　　A.全體性

　　B.基礎性

　　C.發展性

　　D.全面性

　　參考答案：A

　　參考解析：素質教育是面向每一個受教育者的教育。倡導人人都有受教育的權利，強調在教育中每個人都得到發展。題干所述體現了素質教育的全體性。

　　下列關于素質教育與應試教育的區別的敘述，說法錯誤的是（　　）。

　　A.二者教育目的不同，素質教育以提高國民素質為宗旨，應試教育以考取高分為目的

　　B.二者教育對象不同，素質教育即精英教育，面對部分精英，應試教育則面對大眾

　　C.二者教育內容不同，素質教育立足社會需求，應試教育主要是為了滿足學生考試和升學需要

　　D.二者評價標準不同，素質教育以多種形式全面衡量學生，應試教育以分數作為唯一評判標準

　　參考答案：B

　　參考解析：】素質教育與應試教育的區別體現在多個方面。A、C、D三項所述都是素質教育和應試教育的區別。B項說法錯誤。素質教育不是精英教育，它以一切學生為教育對象，應試教育才是精英教育。

　　（　　）是以提高國民素質為宗旨的教育。它是依據《教育法》規定的國家教育方針，著眼于受教育者及社會長遠發展的'要求，以面向全體學生、全面提高學生的基本素質為根本宗旨。以注重培養受教育者的態度、能力，促進他們在德智體等方面生動、活潑、主動地發展為基本特征的教育。

　　A.應試教育

　　B.終身教育

　　C.素質教育

　　D.創新教育

　　參考答案：C

　　參考解析：題干所述是對素質教育的解釋。本題選C。

　　素質教育的重點是（　　）。

　　A.德育

　　B.創新教育

　　C.智育

　　D.全面發展教育

　　參考答案：B

　　參考解析：素質教育是以培養創新精神為重點的教育。因此本題選B。

　　今天，我國的高等教育是相當專業化的，學工程的同學一般不必讀文學課程，學歷史的學生一般不必學數學課程，在這種情況下，學校畢業生要想改換專業是比較困難的。根據常理，一個單位在錄用人員時看中的應該是一個人的所學專業是否與其將要從事的工作相符合。但是事實上，大學畢業生改變專業，“學非所用、用非所學”的情況又相當普遍，一些農、林院校的畢業學生尤其如此。據此，我們可以認為（　　）。

　　A.我國的高等教育結構存在著較明顯的問題

　　B.高等學校的畢業生具有相當強的適應能力

　　C.不少單位在選人進人時并不太看重候選人所學專業是否對口

　　D.過度專業化的教育不利于學生發展廣泛的興趣和培養一般的適應能力

　　參考答案：D

　　參考解析：D項是對題干中所述現實情況的客觀評價。

　　某市已經建成規模化、功能設施比較完善的奶牛養殖示范小區和牧場園區88個。如果這些養殖示范小區和牧場園區實行統一配種的話，那么，也就會統一飼料配方、統一存貯、統一防疫、統一擠奶，并有專業技術人員進行各項技術服務。據此，我們可以推出，這些養殖示范小區和牧場園區（　　）。

　　A.雖然沒有實行統一飼料配方，但有可能實行統一存貯，或者統一防疫

　　B.如果統一飼料配方，那么就會實行統一配種

　　C.如果沒有專業技術人員進行各項技術服務，那么也就沒有實行統一配種

　　D.如果沒有實行統一配種，那么也就沒有實行統一飼料配方

　　參考答案：C

　　參考解析：此題的解題點是復合命題的推理。關鍵是掌握假言推理、聯言推理、選言推理及其負命題這些命題形式推理以及這些命題形式之間關系的等值轉換。解題思路是：為方便起見，先用邏輯語言和符號把題干命題表示出來。我們用A表示“這些養殖示范小區和牧場園區實行統一配種”，用B表示“統一飼料配方、統一存貯、統一防疫、統一擠奶”，用C表示“專業技術人員進行各項技術服務”，題干的推理可以表示為：A→（B∧C）。A是B∧C的充分條件。根據充分條件假言推理，否定后件，就要否定前件。“沒有專業技術人員進行各項技術服務”即—C，這是否定了B∧C，因此，就要否定A，即—A，也就是這些示范小區和牧場園區沒有實行統一配種。因此，C項正確。題干中沒有說明統一飼料配方、統一存貯、統一防疫之間的關系，因此，A項排除；題干中也沒有單獨說明統一飼料配方和統一配種之間的關系，因此B項排除。充分條件的假言推理，否定前件，不能肯定或否定后件，因此D項也不能選。

　　從現象上看，幽默是對事物一般邏輯的某種扭曲，但必須是一種有意識的理性的倒映，它離不開人的正常思維和健康的心理，所以幽默是人類健康心理的一種反映。

　　根據上面陳述，可以推出下列哪一結論？（　　）

　　A.幽默的本質即是將毫不相干的事物聯系起來，使之產生邏輯混亂而產生喜劇效果

　　B.幽默所包含的邏輯性往往與正常邏輯有著不同之處

　　C.幽默需要豐富的想象力

　　D.人的正常思維和健康心理構成了幽默的充分條件

　　參考答案：B

　　參考解析：幽默只是對一般邏輯的某種扭曲，而不是產生邏輯混亂，A選項錯誤。既然幽默是對一般邏輯的某種扭曲，那么它包含的邏輯當然跟正常邏輯不一樣了，所以B項正確。從題干中無法得知幽默是否需要豐富的想象力，C項屬無關選項。D項“它離不開人的正常思維和健康的心理”說明“人的正常思維和健康心理”是“幽默”的必要條件而不是充分條件。

　　新疆的葡萄莊園的產量逐年上升，葡萄的供過于求導致價格的下降。如果不對葡萄莊園種植葡萄加以限制，葡萄的價格還將進一步下跌。政府為了提高葡萄價格，讓葡萄田閑置，并給這些農民提供直接的補償金。每個莊園的補償金都有一個明確的最高限額。政府的該計劃如果成功實施，不會給財政帶來凈負擔。以下哪項，如果正確，是解釋其原因的最佳依據？（　　）

　　A.葡萄價格如果提高，政府可以依靠向莊園的利潤征稅而取得收入

　　B.5年前政府曾使用過同樣的計劃，當時取得了很好的效果

　　C.政府規定獲得補償金的農民不能利用退出生產的葡萄田種植其他作物

　　D.那些閑置葡萄田的補償金相對于種植葡萄產生的收益來說只占很小一部分

　　參考答案：A

　　參考解析：本題屬于解釋型推理。文段的結論是：給葡萄田閑置的農民提供補償金不會給政府的財政帶來凈負擔。要想達到這一目標，政府必須有其他收入來彌補補償金的支出。而A項“葡萄價格如果提高，政府可以依靠向莊園的利潤征稅而取得收入”正好達到這一效果。B項“5年前政府曾使用過同樣的計劃，當時取得了很好的效果”并不能保證這次也能取得很好的效果，C、D兩項都是無關項。故本題正確答案為A。

　　人體在深夜里要比在白天分泌更多的抑制疼痛的荷爾蒙。因此，在夜間進行手術的外科病人需要較少的麻醉劑。因為大量的麻醉劑會對病人造成較大的危險，所以如果手術經常在夜間進行，就會減少外科手術的風險。下列哪項如果正確，最能反對在夜間進行手術會減少外科手術風險這個觀點？（　　）

　　A.醫院在夜里的能量消耗通常比在白天少

　　B.出生在午夜至早上7點之間的嬰兒要比出生在其他時間的多

　　C.在一年期間，人的生物鐘對人們暴露于日光照射之下的次數的變化有所反應而發生輕微的轉變

　　D.盡管一些人已習慣于夜間工作，但夜間其手的靈巧程度和精神警覺性比白天時差

　　參考答案：D

　　參考解析：盡管一些人已習慣于夜間工作，但其手的靈巧程度和精神警覺性在夜間比在白天差的話，那么在晚上進行手術的風險是很大的。所以“如果手術經常在夜間進行，就會減少外科手術的風險”的論斷是錯誤的。即如果D選項成立的話，最能反對在夜間進行手術會減少外科手術風險這個觀點。所以D選項正確，其余選項均不正確。

　　教師資格證考試卷子 12

　　2022年上半年教資考試小學教育知識真題及答案

　　一、單項選擇題

　　1.【題干】提出生活教育理論，主張“教學做合一”的教育家是（　）。

　　【選項】

　　A.陶行知

　　B.晏陽初

　　C.梁漱溟

　　D.蔡元培

　　【答案】A

　　【解析】陶行知提出了生活教育理論，他的主要觀點：①生活即教育；②社會即學校；③教學做合一。故本題選A。

　　2.【題干】認為教育起源于動物的本能活動，不僅在脊椎動物中存在教育，甚至在非脊椎動物中也存在教育。這種觀點被稱為（　）。

　　【選項】

　　A.神話起源論

　　B.心理起源論

　　C.生物起源論

　　D.勞動起源論

　　【答案】C

　　【解析】生物起源說認為教育活動不僅存在于人類社會之中，而且存在于人類社會之外，甚至存在于動物界；教育的產生來自于動物的本能。故本題選C。

　　3.【題干】2021年教育部印發的《小學教師專業標準（試行）》規定，①小學生發展知識；②學科知識；③教育教學知識；④通識性知識；⑤實踐性知識。小學教師的專業知識包括（　）。

　　【選項】

　　A.①②③⑤

　　B.①②③④

　　C.①③④⑤

　　D.②③④⑤

　　【答案】B

　　【解析】《小學教師專業標準（試行》規定，小學教師的專業知識包括：小學生發展知識；學科知識；教育教學知識；通識性知識。故本題選B。

　　4.【題干】毛澤東在《體育研究》一文中指出：“欲圖體育之有效，非動其主觀，促其對于體育之自覺不可”。這句話強調學校體育應注重（　）。

　　【選項】

　　A.幫助學生形成正確的體育觀念

　　B.增強學生體質

　　C.培養學生自我鍛煉的能力與習慣

　　D.發展學生的體育特長

　　【答案】C

　　【解析】題干意為：想要得到體育的效果，不是動用主觀力量，非要促進他們對體育的自覺性不可。說明體育要培養學生對體育的自覺性，即自我鍛煉的能力，非體育觀念，故選C。

　　5.【題干】少先隊的隊禮是右手五指并攏，高舉頭上，其涵義是（　）。

　　【選項】

　　A.黨的利益高于一切

　　B.國家的利益高于一切

　　C.少先隊的利益高于一切

　　D.人民的利益高于一切

　　【答案】D

　　【解析】行少先隊隊禮要右手五指并攏高舉頭上，表示人民的利益高于一切。故選D。

　　6.【題干】馬卡連柯總結了集體教育、勞動教育和紀律教育的實踐經驗，提出了（　）。

　　【選項】

　　A.知行統一原則

　　B.因材施教原則

　　C.平行影響原則

　　D.教育一致性原則

　　【答案】C

　　【解析】馬卡連柯提出，集體教育和個別教育相結合原則，也稱為平行影響原則，是指在德育過程中，教育者要善于組織和教育學生集體教育每個學生，同時通過對個別學生的教育，來促進集體的形成和發展，把集體教育和個別教育有機結合起來。故本題選C。

　　7.【題干】當灰塵、飛蟲等進入孩子的眼睛時，不宜采用的措施是（　）。

　　【選項】

　　A.用手揉

　　B.用生理鹽水沖洗

　　C.用清水沖洗

　　D.用棉簽去除異物

　　【答案】A

　　【解析】一旦異物進入眼內，可讓孩子輕輕閉上眼睛，切不可以搓揉眼睛以免損傷角膜。故本題選A。

　　8.【題干】小學生通過學習，掌握了“長方形面積=長×寬”這一公式。這種學習屬于（　）。

　　【選項】

　　A.信號學習

　　B.連鎖

　　C.概念

　　D.命題

　　【答案】D

　　【解析】命題學習指學習由若干概念組成的句子的復合意義，即學習若干概念之間的關系。通過對長，寬，面積概念的理解，學習由幾個概念組成的命題“長方形面積=長×寬”，屬于命題學習。故本題選D。

　　9.【題干】個體早期發展階段存在著關鍵期，表明兒童的身心發展具有（　）。

　　【選項】

　　A.差異性

　　B.不平衡性

　　C.穩定性

　　D.順字性

　　【答案】B

　　10.【題干】小學生思維發展的基本特點是（　）。

　　【選項】

　　A.具體形象思維和抽象邏輯思維均衡發展

　　B.完全擺脫具體形象思維

　　C.由具體形象思維向抽象邏輯思維過渡

　　D.抽象邏輯思維是思維的過渡

　　【答案】C

　　11.【題干】小文的學習成績不好，但在同學面前炫耀自己的限量版運動鞋或其他高檔物品，看到有同學投來羨慕的目光，感到十分滿足，小文的心理防御方式是（　）。

　　【選項】

　　A.升華

　　B.轉移

　　C.補償

　　D.推行

　　【答案】C

　　12.【題干】下列詞語中，體現注意品質廣度特征的是（　）。

　　【選項】

　　A.一目十行

　　B.一心二用

　　C.目不轉睛

　　D.心猿意馬

　　【答案】A

　　【解析】注意的廣度也叫注意的范圍，指在同一時間內，意識所能清楚地把握對象的數量。一目十行體現了注意的廣度。故選A。

　　13.【題干】教師在選擇和組織教學內容時，首先要保證教學內容具有（　）。

　　【選項】

　　A.科學性與思想性

　　B.生活性與情境性

　　C.條理性與邏輯性

　　D.專業性與學術性

　　【答案】A

　　14.【題干】《小學教育專業師范生教師職業能力標準（試行）》所列舉的教學活動中通常被合稱為“三字一話”的是（　）。

　　【選項】

　　A.鉛筆字、毛筆字、粉筆字、普通話

　　B.鋼筆字、毛筆字、電腦打字、普通話

　　C.鋼筆字、毛筆字、粉筆字、普通話

　　D.鋼筆字、毛筆字、粉筆字、地方話

　　【答案】C

　　15.【題干】在教學桂林山水一課時，教師制定的感受山水之美，體會作者對祖國的熱愛之情的教學目標屬于（　）。

　　【選項】

　　A.結果性目標

　　B.體驗性目標

　　C.表現性目標

　　D.知識性目標

　　【答案】B

　　16.【題干】有教師提出，小學數學教師要跳出數學看數學，要上有文化味道的數學課，這一觀點符合的教學規律是（　）。

　　【選項】

　　A.教與學的辯證統一

　　B.直接經驗與間接經驗相結合

　　C.掌握知識與提高能力相統一

　　D.掌握知識與提高思想覺悟相統一

　　【答案】D

　　【解析】傳授知識與思想品德教育相統一的規律認為，學生掌握科學文化知識和提高思想品德修養是相輔相成的兩個方面。題干中，認為小學數學要跳出數學看數學，要上有文化味道的數學課，表明除了學習數學，還要滲透德育。故選D。

　　17.【題干】為了觀察蠶的生長過程，李老師指導學生飼養蠶寶寶。觀察“卵——幼蟲——蛹——蛾”的變化。這種教學方法是（　）。

　　【選項】

　　A.討論法

　　B.實驗法

　　C.練習法

　　D.演示法

　　【答案】B

　　【解析】實驗法是指學生在教師的指導下，使用一定的儀器和設備，在一定條件下引起某些事物和現象產生變化，進行觀察和分析，以獲得知識和技能的方法。題干中李老師指導學生飼養蠶寶寶，觀察“卵——幼蟲——蛹——蛾”的變化就屬于實驗法。

　　18.【題干】從課程論的角度來說，教室里的圖畫、標語、黑板報屬于（　）。

　　【選項】

　　A.學科課程

　　B.活動課程

　　C.顯性課程

　　D.隱性課程

　　【答案】D

　　【解析】隱性課程又叫“非正規課程”、潛在課程、隱蔽課程。隱性課程主要通過感染、暗示、同化、激勵和心理調適等多種功能改變著學生的情緒與情感、行為規范和生活方式，對學生起著潛移默化的作用。教室里的圖畫、標語、黑板報都是在潛移默化的像學生們傳遞知識、行為規范等。

　　19.【題干】根據古德萊德的觀點，由教育行政部門規定的課程計劃、課程標準和教材屬于（　）。

　　【選項】

　　A.理想的課程

　　B.正式的課程

　　C.運作的課程

　　D.經驗的課程

　　【答案】B

　　【解析】正式的課程包含有課程計劃、課程標準與教材等相關內容。與理想的課程相比，正式的課程在內容上并沒有作多少修改，只是獲得了官方的批準、認可與推廣實施而已。正式的課程只是理想的課程中的那些被官方認可與授權的部分。由教育行政部門規定的課程計劃、課程標準和教材屬于正式的課程。

　　20.【題干】在小學階段提倡運用的“檔案袋評價”屬于（　）。

　　【選項】

　　A.量化評價

　　B.質性評價

　　C.絕對評價

　　D.相對評價

　　【答案】B

　　【解析】質性評價主要是在描述的基礎上進行評判，通常表現為書面的“鑒定”或“評語”。一般來講，書面的評語通常比簡單的分數或等級更清晰地傳達出被評價者的優點與缺點，但這種評價方法不夠精確，且主觀性較強。在小學階段提倡運用的“檔案袋評價”屬于質性評價。

　　二、簡答題

　　21.【題干】簡述學校開展美育的途徑。

　　【答案】（1）通過課堂教學實施美育。具體來說，包括美術課、音樂課、數學課、語文課、自然課、手工課和勞動課。

　　（2）通過開展課外活動實施美育。利用美化校園、教室環境進行美育。

　　（3）通過教師的示范作用對學生進行美育。

　　22.【題干】簡述開展教學實驗的關鍵環節。

　　【答案】教育實驗的基本要素：自變量因變量，實驗組和控制組，前測和后測。

　　23.【題干】簡述加里培林的心智技能階段理論。

　　【答案】加里培林將智力技能的形成分成五個階段：

　　一是動作的定向階段。

　　二是物與物質化階段。

　　三是出聲的外部言語動作階段。

　　四是不出聲的外部言語動作階段。

　　五是內部言語動作階段。

　　三、材料分析題

　　24.（1） 班小玉同學新買的《新華字典》丟了，她曾在這本字典的`背面寫了一個“玉”字，班主任沈老師讓小玉先不要聲張，到教室對同學們說：“前兩天老師請每位同學買了一本字典，現在請大家把自己的字典拿出來讓老師看一下。”沈老師在檢查時發現小葉滿臉通紅，同學她的字典背面有個“璧”字，像是在“玉”字上面改的。沈老師遲疑了一下，繼續檢查其他學生的字典。事后，沈老師了解到小葉家生活非常困難，母親臥病在床，對她來說，購買一本字典是個不小的負擔，沈老師就自己買了一本字典，并在背面精心地描摹了一個“玉”字。當著全班同學的面把字典交給了小玉，然后對她說：“你的字典找到了，是其他班的同學撿到的，”小葉聽到后，紅著臉低下了頭......”

　　問題：

　　（1）結合材料，從德育的角度評析老師的行為。（10分）

　　（2）作為一名小學教師，處理類似問題應遵循哪些原則？（10分）

　　參考解析：

　　（1）材料中，沈老師的做法遵循了以下德育規律和德育原則，值得我們學習。

　　①沈老師遵循了德育的因材施教原則。進行德育要從學生的思想認識和品德發展的實際出發，根據他們的年齡特征和個性差異進行不同的教育。材料中，沈老師針對小葉的實際情況入手，對小葉進行針對性教育，體現了因材施教原則。

　　②德育過程是具有多種開端的對學生知、情、意、行的培養提高過程。材料中，沈老師自己給小玉買了字典，引發了小葉羞愧心理，從道德情感入手對小葉進行了教育，遵循了這一規律。

　　③德育過程是促使學生思想內部斗爭變化的過程。學生不斷作出反應、斗爭的過程也就是學生品德不斷發展的過程。材料中，沈老師在發現小葉的情況時，沒有當眾批評她，而是通過購買字典讓學生自覺產生思想上的變化，遵循了這一規律。

　　綜上所述，沈老師的行為正確，值得借鑒和學習。

　　（2）班級突發事件處理的原則

　　1.教育性原則：以讓學生受教育、促進每個學生的成長為目的

　　2.客觀性原則：公平公正地分析和處理問題，客觀地對待每一個學生

　　3.有效性原則：考慮措施的效果如何

　　4.可接受原則：使當事雙方對處理意見或結果心悅誠服地接受

　　5.冷處理原則：不急于表態下結論，而應冷靜地觀察，把問題的來龍去脈弄清楚后再去處理。

　　25.材料：

　　近年來，某小學為改革過于依賴紙筆測試的學業評價方式，在低年級實施基于繪本場景的表現性評價，采用游戲化、項目化、綜合式評價方法，對學生各學科學習情況進行評價。由教師、家長志愿者、中高年級學生志愿者組成評價小組，根據每一位學生的表現評定等級。

　　一年級表現性評價選定的繪本為《犟龜》，其主要內容為：烏龜陶陶響應遠方的邀請，啟程去參加獅王二十八世的婚禮。一 路上歷經千辛萬苦，闖過了各種難關，最終他趕上的是獅王二十九世的結婚慶典。為考查學生的拼讀能力，教師設計了“幫助烏陶陶朗讀用拼音書寫的請柬”的任務。為考查學生的音樂表演能力，要求學生為“獅王” 唱一首歌，并配以表情和動作。接著，學生小組合作，用事先準備好的橡皮泥捏一頂王冠，作為獻給“獅王”的禮物，這一任務不僅考查學生的造型能力，還考查學生的想象力、創造力和合作能力等。

　　實施表現性評價后，學生們都把期末評價當成期末慶典，從學期初就開始期待，這個學期的學習狀態與以往大不相同，表現出極大的熱情。

　　問題：

　　（1）結合材料，對實踐表現的方式進行評價。（10分）

　　（2）這樣的評價有怎樣的功能？（10分）

　　參考解析：

　　（1）材料中，該校的行為符合新課程改革倡導的評價觀。評價的根本目的在于促進發展。材料中，該校對學生實施表現性評價、使得學生的學習狀態與以往大不相同，促進了學生的發展。

　　②該校的行為注重與課程功能的轉變相適應。材料中，通過設計寫請柬的任務，培養學生創造能力、實踐能力和想象力等。

　　③注重評價內容綜合化。重視知識以外的綜合素質的發展，尤其是創新、探究、合作與實踐等能力的發展。材料中，對學生實施表現性評價，注重了對學生創新、探究、合作與實踐等能力的發展。

　　⑤評價主體多元化。要求建立學生、教師、家長等主體共同參與、交互作用的評價制度，促進被評價者的發展。材料中，學生的評價由教師、家長志愿者、中高年級學生志愿者組成評價小組，根據每一位學生的表現評定等級。正是體現了評價主體多元化。

　　（2）①教學評價的導向功能，指教學評價對教育活動有定向引導的功能，能引導評價對象趨向于理想的目標。

　　②教學評價的激勵功能，是指通過合理有效地教學評價，激發和維持評價對象的內在動力，調動其積極性和創造性，從而達到教育目的。材料中，學校的教學評價使得學生越來越活躍，對于課程也有極大的熱情，充分調動了學生的積極性。

　　四、教學設計題（本大題共有6小題，任選1小題作答，多答只按第1小題計分，40分。考生可按照所學專業方向，選擇作答。26為中文與社會，27為數學與科學，28為英語，29為音樂，30為體育，31為美術。）請用2B鉛筆在答題卡上將所選題目的題號涂黑，未涂或多涂均無分。

　　26.請認真閱讀下列材料，并按要求作答。

　　蜘蛛開店

　　有一只蜘蛛，每天蹲在網上等著小飛蟲落在上面，好寂寞，好無聊啊。

　　蜘蛛決定開一家商店。賣什么呢？就賣口罩吧，因為口罩織起來很簡單。

　　于是，蜘蛛在一間小木屋外面掛了一個招牌，上面寫著：“口罩編織店，每位顧客只需一元錢。”

　　顧客來了，是一只河馬。河馬嘴巴那么長，口罩好難織啊，蜘蛛用了一整天的功夫，終于織完了。

　　晚上，蜘蛛想：還是賣圍巾吧，因為圍巾織起來很簡單。

　　第二天，蜘蛛的招牌換了，上面寫著：“圍巾編織店，每位顧客只需一元錢。”

　　顧客來了，只見身子不見頭。蜘蛛向上一看，原來是一只長頸鹿，他的脖子和大樹一樣高，腦袋從樹葉間露出來，正對著蜘蛛笑呢。

　　蜘蛛織啊織，足足忙了一個星期，才織完那條長長的圍巾。

　　蜘蛛累得趴倒在地上，心里想：還是賣襪子吧，因為襪子的織起來很簡單。

　　第二天，蜘蛛的招牌又換了，上面寫著：“襪子編織店，每位顧客只需一一元錢。”

　　可是，蜘蛛看到顧客后，卻嚇得匆忙跑回網上。原來那位顧客竟是一條四十二只腳的蜈蚣！

　　問題：

　　（1）【題干】若針對二年級的教學文本，試擬定教學目標。

　　【答案】知識與能力目標：會認“店、蹲、寂、寞”等16個生字，會寫“店、決、定”等9個生字，能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　過程與方法目標：通過看圖、談話的方式，獲得初步的觀察能力、語言表達能力。讓學生了解蜘蛛開了三次店：口罩店、圍巾店、襪子店，讓學生體會生活中的事情并非都是一帆風順的。

　　情感態度與價值觀目標：通過學習，培養學生迎難而上、不退縮的美好品質。

　　（2）【題干】針對于賣口罩，請設計相應的教學內容，并簡要說明理由。

　　【答案】1.導入：課件展示圖片和標題蜘蛛決定開一家商店。

　　（1）指名讀句子。

　　（2）提問：“決定是什么意思？從“決定這個詞中體會到什么？”

　　（3）引導：蜘蛛決心開一家商店。誰能用肯定的語氣讀讀這句話。

　　【設計意圖】通過圖片導入，可以激發學生的學習興趣，調動學生參與課堂的積極性，為本節課的學習奠定基礎。

　　2.整體感知

　　學生朗讀課文，并畫出自己不認識的生字詞；思考文章主要講了好寂寞、好無聊的蜘蛛決定開店了，它會賣什么呢？

　　【設計意圖】通過初讀課文，了解故事大意，簡單講述故事

　　3.深入研讀：

　　（1）學生朗讀文章，教師首先對店，蹲等重點生字詞進行示范講解，并請學生回答提出的問題，探究矛盾點“很簡單”和“好難織”。

　　（2）分組讀。

　　（3）討論：為什么先前說“口罩織起來很簡單”，后來卻說“口罩好難織”？這不是前后矛盾嗎？

　　明確問題：這兩句話對比，從中體會到蜘蛛開編織店選擇織什么東西想法很簡單，沒有考慮到會遇到怎樣的顧客，會有什么困難。具體地說就是蜘蛛自己擅長編織，覺得開口罩編織店是很簡單的事。沒想到來的顧客是河馬，這里說“好難織啊”主要是指幫大嘴巴的河馬織口罩花工夫費時間。

　　（4）體會給大嘴巴河馬織口罩的難處和心情。

　　①課件出示：顧客來了，是一只河馬。河馬嘴巴那么大，口罩好難織啊，蜘蛛用了一整天的工夫，終于織完了。

　　②指名讀句子，并相機出示河馬嘴巴圖片。

　　預設1：學生讀好關鍵詞“那么大”，從這強烈的語氣中更感受到河馬嘴巴大得驚人。

　　預設2：學生讀好關鍵詞“一整天”“工夫”“終于”，感受口罩“好難織”。

　　③課件出示：顧客來了，（ ）是一只河馬。

　　在括號里加一個詞語，更好地表達河馬此時此刻的心情。

　　④討論：蜘蛛為什么會這樣意外呢？

　　明確問題：蜘蛛開口罩編織店，覺得這事很簡單，完全沒想到遇到第一個顧客就會是嘴巴最大的河馬。

　　⑤齊讀第4自然段。

　　4交流：蜘蛛用一整天的工夫織完河馬的口罩，太辛苦了，賣出了好價錢嗎？

　　小木屋外面掛了一張招牌，上面寫著：“口罩編織店，每位顧客只需付一元錢。”

　　（1）課件出示：口罩編織店，每位顧客只需付一元錢。

　　（2）學生談看到這個招牌的體會。

　　（預設：蜘蛛想法太簡單了，不計口罩大小和所需的工夫，都只能收一元錢。）

　　5.指名講述“賣口罩”部分的故事。

　　6.想象：如果你是蜘蛛，經歷了這些，你會想什么？

　　預設1：哎，一開店就遇到大嘴巴的河馬，織個口罩花了一整天時間，真倒霉。

　　預設2：口罩那么難織，還是換個編織店吧，織別的東西吧。

　　（4）童話故事有一波三折寫作手法。什么是一波三折呢？一波就是以一件事情為線索，折就是指事情中的意外的變化，三折就是指三次意外變化。比如《蜘蛛開店》這篇童話以蜘蛛開店為線索，寫了三個波折。

　　【設計意圖】整體感知深入體會情節，完整講述故事。一步一步指導學生完成講述故事，提高學生在設疑中主動探求故事的興趣和欲望。

　　4.小結作業：

　　①歸納課程內容，提煉重點內容復述；

　　②回家拓展或者改寫

　　【設計理由】通過小結，幫助學生梳理總結學過的知識內容，設置開放性作業，幫助學生開拓視野，鞏固所學。

　　（3）【題干】請分析一下這篇文章里面的寫作手法有些什么？

　　27.請認真閱讀下文，并按要求作答。

　　請根據上述材料完成下列任務：

　　（1）什么是符號意識 （4分） ？在數學教學中，如何發展小學生的符號意識？ （4 分）

　　（2）若指導五年級小學生學習上述內容，試擬定教學目標。 （10分）

　　（3）依據擬定的教學目標，設計新授環節的教學活動并說明理由。（22分）

　　參考解析：

　　（1）符號意識主要是指能夠理解并且運用符號表示數、數量關系和變化規律；知道使用符號可以進行運算和推理，得到的結論具有一般性。建立符號意識有助于學生理解符號的使用是數學表達和進行數學思考的重要形式。”

　　創設具體的情境，聯系身邊的事情，幫助學生去認識與理解符號，要盡可能在實際問題情境中幫助學生理解符號以及表達式、關系式意義，在解決實際問題中發展學生的符號意識。在教學中對符號演算的處理應盡量避免讓學生機械地練習與記憶，而應增加實際背景、探索過程、幾何解釋等，以幫助學生理解。如果學生能從具體情境中抽象出數量關系和變化規律，并用符號來表示，說明學生超越了具體實際問題的情景，找出了存在于某一問題中的共性和挖普遍性，把認識和推理提到一個更高的水平。

　　（2）教學目標：

　　知識與技能目標：借助生活中的實例，體會用字母表示數的必要性和重要性。在具體的情境中能利用字母表示數進行表達和交流。

　　過程與方法目標：在探索現實世界數量關系的過程中，體驗用字母表示數的簡明性。培養學生的數學意識，滲透歸納猜想、數形結合等數學思想方法。

　　情感態度與價值觀目標：學生在動手實踐、自主探索、合作交流中獲得成功的體驗。在合作學習及相互交流中，培養學生的團結協作的精神。

　　（3）教學設計

　　一、用字母表示特定的數

　　師：同學們去過大雁塔嗎？知道關于它的歷史嗎？那老師給大家介紹一下吧！

　　這里的D表示什么？ （大雁塔） H表示什么？ （西安市）

　　師： D和H都是字母。（板書--字母）

　　師：在生活中還有沒有用字母表示的例子？ （生自由發言）

　　師：來我們看一看。（KFCCCTV1P）

　　師：同學們有沒有玩過撲克牌？生：玩過。

　　師：撲克牌里有沒有字母？生：有

　　師：我們來看一下，這里的J表示（11） ， Q表示（12），K表示（13） A表示（1或24） 并及時板書。

　　師：看來字母很神奇，有時可以表示名稱，有時可以表示計量單位，有時可以表示數。今天節課我們就來一起研究《用字母表示數》。（補充板書）

　　二、用字母表示變化的數

　　1.兒歌激趣，初步建構。

　　師：同學們，有一首特別有趣的兒歌叫＂數青蛙”， 你們會說嗎？

　　1只青蛙1張嘴，

　　2只青蛙2張嘴，

　　3只青蛙3張嘴，....

　　男女對唱，師做暫停手勢，問：能唱完嗎？生：唱不完。

　　師：那你能用一句簡潔的話表示這首 兒歌嗎？ （生交流匯報并展示學生表示方法）

　　師：你覺得那種方法比較合理？在這首兒歌中，n分別表示那些數字？

　　師：青蛙的只數和嘴的張數相同，都用n來表示。

　　小結：在同一個算式中，相同的字母表示相同的數。

　　2.提出問題，感悟新知。

　　（1）通過這個圖，你了解到了什么？還想知道什么？

　　（2）引導學生說出：當淘氣1歲時，媽媽1+26歲；當淘氣2歲時，媽媽2+26歲；當淘氣3歲時，媽媽3+26歲... .

　　（3）當淘氣10歲時，媽媽多少歲呢？算式是什么？誰能像這樣接著往下說？ （請3個學生繼續說。）

　　（4）如果淘氣的年齡為a歲，那媽媽得年齡是多少歲呢？ （板書： a+26歲）

　　（5）你是怎么理解這個式子的？ （引導學生說出： 媽媽比淘氣大26歲是永遠不變的，如果用字母

　　a表示淘氣的歲數，媽媽的歲數就是a+26歲。）

　　（6）來，一起讀一讀。同學們看這個含有字母的加法式子（指著黑板上的a+26） ，從這個式子

　　你們能知道些什么呢？ （請學生任意 說說意思。大家說得有點意思，對，這個式子表示出了淘氣和媽媽之間的年齡關系。）

　　（7）淘氣的年齡是在不斷變化的，媽媽的年齡也隨著變化。而a+ 26表示的關系卻是不變的。正

　　如德國數學家開普勒說的一一（讀課件： 數學就是研究千變萬化中不變的關系。）

　　3.數數猜猜，發現規律

　　（1） （課件：三角形）擺一個三角形用3根小棒， 擺2個三角形用幾根小棒？用什么算式表示？

　　（3x2=6）擺3個三角形用幾根？自己寫算式。擺3個三角形呢？ 4個呢？

　　（2）還可以繼續擺下去，擺5個，擺6個，擺10個，擺50個，你能把算式寫下去嗎？

　　（3）說說你有什么發現？ （生說）

　　（4）三角形個數和小棒根數有什么關系？ （引導 學生說出：小棒根數是三角形個數的3倍）

　　師：在這一串式子里，有一個永遠不變的量是3； 1、2、3、4、5、....是另一個量，在變化。我

　　們永遠寫不完，你可以用一個算式表示這個規律嗎？ （根據學生回答板書： a，a3）

　　（5）你是怎么想的？ （當三角形個數是a時， 小棒根數是它的3倍，就是（ax3） 根。）

　　（6）在這里，a可以表示哪些數？ （生： 1、2、3、、.... ）這個a只能表示整數，能表示小數嗎？

　　（7）用字母表示的數有一定的范圍 ，我們要根據生活中的實際情況而定。

　　三、聽故事《數學國王》，學習在含有字母的乘法算式中，字母與字母之間，母與數字之間的簡寫方法。

　　緊跟練習：

　　1、填空題。

　　2、判斷。

　　四、拓展應用

　　1、課件出示：快樂廣場

　　師：看懂這幅圖的意思嗎？這里的x米、y米分別表示什么？

　　生： x米表示生活館到音樂吧的距離。

　　生： y米表示生活館到智薏屋的距離。

　　師：從門口出發，你想去哪里，要走多少米的路程？

　　課件出示：我想去（ ），從入口出發要走的路程是（ ）米。

　　生：我想去音樂吧，要走（50+x） 米

　　生：我想去生活館，要走50米

　　生：我想去智慧屋，要走（50+y）米

　　師：為什么這里的字母都不一樣？

　　生：因為它們的路程不一樣

　　師：哦，原來不一樣的路程，也就是說不-樣的數要用不-樣的字母來表示。

　　2、生活館（討論n只手有（ ） 手指頭。）

　　3、智慧屋（用字母表示正方形周長和面積公式、長方形面積公式）

　　4、音樂吧（繼續讀兒歌）

　　你還能接著說下去嗎？ 10只青蛙呢？ a只青蛙呢？讓我們為全世界的青蛙編一句數學歌吧！

　　1只青蛙1張嘴，2只眼睛4條腿；

　　2只青蛙2張嘴，4只眼睛8條腿；

　　3只青蛙3張嘴，6只眼睛12條腿；

　　n只青蛙n張嘴，2n只眼睛4n條腿。

　　小結：這里的字母n是什么意思呢？它表示青蛙只數。它不僅表示了數，而且表示了青蛙的只數n

　　與它的嘴的張數n，眼睛的只數2n，以及腿的條數4n之間的數量關系。

　　28.請認真閱讀下列材料，并按要求作答。

　　The new school year begins after the summer holidays . The students are talking about their holidays.

　　（1）簡述四種常見的英語學習活動類型，并舉例說明。（8 分）

　　（2）如指導小學生學習本文，試擬定教學目標。（10 分）

　　（3）依據擬定的教學目標，設計一個拓展運用環節，讓學生匯報假期里的學習情況，并說明理由。（22分）

　　參考解析：

　　（1）常見的英語學習活動類型：

　　歌謠活動：歌謠學語音、歌謠學語詞、歌謠學語句、歌謠學語法、歌謠學話題

　　歌曲活動：歌曲學語音、歌曲學語詞、歌曲學語句、歌曲學語法、歌曲學話題

　　故事活動：故事學語音、故事學語詞、故事學語句、故事學語法、故事學話題

　　游戲活動：游戲學語音、游戲學語詞、游戲學語句、游戲學語法、游戲學話題

　　（2）1.知識目標

　　①學生能夠認讀單詞和短語read，holiday，write a book；能夠掌握主要句型what did you do并熟練運用。

　　②學生能夠了解更多與過去發生的事情相關的內容。

　　2.能力目標

　　通過課堂活動，學生能夠提高綜合語言運用能力，并能就熟悉的話題進行簡單交流。

　　3.情感目標、

　　學生能夠增強學習英語的興趣

　　（3）拓展訓練

　　游戲：你演我說

　　教師先介紹你演我說游戲的規則，學生分成兩個人一組，一個人看到老師出示的句子，并將它表演出來，另一個人用what did you do 提問并猜含義。猜對一個句子得一分，得分最多的組贏得勝利。

　　設計理由：通過練習，學生能增強對句子的實際運用，并且在游戲過程中，增加英語學習的樂趣和同伴的協作能力。

　　29.請認真閱讀下文，并按要求作答。

　　（1）簡要分析歌曲的特點。（8 分）

　　（2）如指導低年段小學生唱本歌曲，試擬定教學目標。（10 分）

　　（3）依據擬定的教學目標，結合歌曲的學習，設計“四分音符，八分音符”的教學環節并說明理由。（22分）

　　參考解析：

　　（1）歌曲特點：《時間像小馬車》 是一首想象生動、活潑有趣、有一定教育意義的歌曲。曲調短小、流暢，并具有節奏性強特點。歌曲采用了有規律的節奏，多為四分、八分音符，形象地模仿了時鐘小馬車”噠噠走動的聲響。旋律多為級進，流暢上口，并采用了曲調的模進、節奏的重復，使歌曲的情緒歡快、活潑。歌詞簡單明了，寓意深刻，告訴我們，要珍惜時間，懂得利用人生有限的時間多學本領，成為對祖國有用之才。

　　（2）教學目標

　　情感態度與價值觀目標：通過學唱歌曲，認識到時間的重要性，懂得去珍惜時間，做時間的小主人。

　　知識與技能目標：能用活潑愉快的聲音演唱《時間像小馬車》。

　　過程與方法目標：通過探究、模仿，接龍等方式，體驗歌曲的漸強漸弱的變化，并展示出效果。

　　（3）教學過程

　　同學們，你們坐過馬車嗎？今天時光老人給我們帶來了一輛時間馬車，想帶領大家坐上這輛時間的小馬車走進我們的音樂世界。

　　一、律動導入

　　全體起立，（放原唱）跟老師一起坐上這輛時間的小馬車，出發吧！

　　二、難點處理

　　1、請坐，時光老人說同學們表現的真棒，同學們坐在小馬車上聽到了什么聲音？（小馬車噠噠噠噠跑的聲音）我們一起來聽一聽小馬車是怎樣跑來的（播放小馬車由遠到近時圖像及聲音）？（小馬車由遠到近，聲音由小到大）

　　2、我們能用什么樂器模仿小馬車噠噠噠噠跑的聲音？（雙響筒）雙響筒是打擊樂器，演奏時，左手持樂器木柄，右手持小木棒敲擊竹筒兩側，會發出高低兩種聲音。你們聽一聽老師模仿的怎么樣（由弱到強）？（噠噠 噠噠 噠噠 噠噠）隨老師一起讀：噠噠 噠噠 噠噠 噠噠

　　3、小馬車的鈴鐺也鈴鈴作響，我們用手鈴來模仿一下，手鈴，演奏時左手握住鈴柄，右手握拳，敲擊左手的手腕，演奏出不同的節奏型。邊敲擊樂器邊讀：噠噠 噠噠 噠噠 噠噠 向 前 跑，老師給他們配上了小音符，我們一起來唱一唱吧

　　4、時間的小馬車帶著時光老人漸漸跑遠了，我們一起聽一聽，馬車跑遠的聲音，噠噠 噠噠 噠噠 噠噠

　　5、同樣我們也給它加上小音符，一起唱一唱吧

　　6、時間的小馬車變成了流動的音符，讓我們一起給它伴奏吧。（放范唱）

　　7、時光老人夸獎我們伴奏的真棒，他問同學們能不能乘上小馬車一起演唱歌曲呢？

　　三、學唱階段

　　8、時光老人說你們歌詞還不會，怎么能演唱呢，讓我們一起按節奏讀一讀吧

　　9、放范唱，小聲跟唱，你的聲音不要讓你的同桌聽到哦，

　　10、再放范唱，老師好像聽到了同學們坐在小馬車上那快樂的心情，能不能把這快樂的心情分享給你的同桌讓她聽到你的聲音。

　　11、 小馬車跑動的時候發出的聲音是干脆的，讓我們以干脆聲音來演唱第一樂句，（隨琴逐句教唱）第二樂句馬車由遠到近由弱到強一氣呵成，第三樂句唱的連貫些，第四樂句由近到遠由強到弱一氣呵成

　　12、 隨琴完整演唱

　　13、 時光老人說我們唱的真不錯了，現在給大家分配一下任務各自為歌曲服務，樂器組，舞蹈組，歌唱組，

　　14、 時光老人說時間像小馬車一樣噠噠噠噠噠噠噠噠不停地跑動著，他想考考大家，時間還像什么？老師說時間像小火箭，跑的飛快，嗖嗖嗖嗖嗖嗖沖上天，我們一起把時間當做小火箭演唱一遍吧

　　四、聽賞

　　15、時光老人今天給大家帶來了一件小禮物，靜靜的來聽一聽是什么？（鬧鐘）你來聽一聽鬧鐘走動的聲音（滴答滴答）

　　16、時光老人說今天這只小鬧鐘可不是一般的小鬧鐘，它是只調皮的小鬧鐘，不僅會唱歌而且還會跳舞，你們來聽一聽它是怎樣唱歌的？

　　17、我們一起來模仿一下小鬧鐘唱歌的樣子吧，

　　18、誰聽出來是什么小樂器在模仿小鬧鐘滴答滴答走動的聲音？（木魚）

　　19、我們用木魚為小鬧鐘伴奏吧

　　20、小鬧鐘說我不滿足唱歌了，我要給大家跳一支舞

　　21、小鬧鐘還是一刻不停的跳啊唱啊，你聽，它又唱起來了，

　　22、這只調皮的小鬧鐘可是一個負責的小鬧鐘，它不忘了它的職責，該叫醒主人起床的時候它叮鈴鈴響起來了，你們聽小鬧鐘叮鈴鈴響了幾次？（八次）

　　23這只調皮的小鬧鐘啊把小主人叫醒后，又繼續唱著它的歌，仔細認真聽小鬧鐘最后發生了什么？（不小心滑了一跤）

　　24、這首樂曲原來是由美國安德森老爺爺所做的一首樂曲，現在我們一起完整聆聽（邊唱邊律動）

　　五、總結

　　25、時光老人對大家今天的表現非常滿意，可是時光老人它一刻不停的往前走著，從不停歇，讓我們趕上時光老人的腳步，珍惜時間，好好學習，好下課。

　　評分標準：

　　（一） 25—28分

　　1.切合主題，符合課型，貼合學情

　　2.活動領域、名稱及活動對象明確

　　3.三維目標與教學活動類型匹配，表述具體正確

　　4.重難點適宜且突出

　　5.教學準備全面充分；包括歌曲及特點分析、學情分析

　　6.教學過程：采用的教學方法與內容及目標匹配，各環節詳細完整（包括導入、感知、新授、活動、小結等環節），設計指定的教學環節，邏輯性好且能支持重點目標的達成

　　7.活動內容充實、活動形式多樣化、游戲化、趣味化

　　8.活動過程符合領域活動設計思路，創新點或者亮點至少1處以上

　　9.字體工整，表述清楚，書面表達合理，符合題目要求

　　（二） 20—25分

　　1.符合題意，符合課型，貼合學情

　　2.活動領域、名稱及活動對象適宜

　　3.三維目標與教學活動類型基本匹配，表述比較具體明確

　　4.重難點適宜且明確

　　5.教學準備比較全面；包括歌曲及特點分析、學情分析

　　6.教學過程：采用的教學方法與內容及目標較為匹配，各環節詳細完整，邏輯性較好且能支持目標的達成

　　7.活動內容較充實、活動形式比較多樣、游戲化、趣味化

　　8.活動過程符合領域活動設計思路，有1處創新點或者亮點

　　9.字跡清楚，表述流暢，書面表達基本標準，符合題目要求

　　（三） 15一20分

　　1.基本符合題意和學情日

　　2.活動領域、名稱及活動對象基本清楚

　　3.三維目標沒有明確區分維度，與教學活動類型基本匹配，表述具體

　　4.重難點基本適宜且明確

　　5.教學準備比較全面，但比較籠統泛化，不夠具體明確

　　6.教學過程：采用的教學方法與內容及目標較為匹配，節環節完整，邏輯性一般，能支持大部分目標的達成

　　7.活動內容單薄，活動形式較少、趣味性欠缺

　　8.活動過程基本符合領域活動設計思路

　　9.字跡潦草，書面表達口語化或成人化，基本符合題目要求

　　30.助跑投擲壘球（以右手投擲為側）

　　面對投擲方向，右手持球于頭的右前方；助跑幾步后，邁右腿的同時，身體向右轉。右臂靠近身體經下向后引球，左腿迅速向前一步；左腿用力蹬地，右腿迅速向前交叉。當右腳剛一落地，迅速蹬地、轉髖、挺胸、同時身體左轉，重心前移，左腿積極落地蹬伸，上體向前鞭打，右臂經肩上屈肘向前揮臂，將球快速投出。

　　請根據上述材料完成下列任務：

　　（1）寫出“助跑投擲壘球”的教學重點，難點。

　　（2）如果指導水平三的學習練習。試擬定教學目標

　　（3）依據擬定的教學目標設計，教學技術教學環節的步驟并說明理由

　　參考解析：

　　（1）教學重點：左腿用力蹬地，右腿迅速向前交叉。當右腳剛一落地，迅速蹬地、轉髖、挺胸、同時身體左轉，重心前移，左腿積極落地蹬伸，上體向前鞭打，右臂經肩上屈肘向前揮臂

　　教學難點：動作流暢自然、協調

　　（2）知識與技能：學生能描述出助跑投擲壘球動作要領，85%以上的同學能掌握這一動作技術。

　　過程與方法：通過引導練習法，提升競技能力，發展速度、靈敏、協調等身體素質

　　情感態度與價值觀：通過練習學生能夠培養體育學習興趣，養成勇敢頑強的良好品質。

　　（3）一、導入

　　教師活動：教師出示助跑投擲壘球動作掛圖，提問其動作分幾個技術環節？有什么技術要求？用自己的話來形容一下方法。教師在學生回答的基礎上總結。

　　學生活動：學生觀察掛圖并回答老師的提問。

　　設計意圖：通過圖片加提問的導入形式，激發學生的學習興趣，思考能力，積極參與到體育課程當中來，為后面的教學做好鋪墊。

　　二、示范

　　教師采用正面和側面示范，提示學生觀察老師的動作，并描繪出來。

　　設計意圖：多角度示范能兼顧到多數學生，方便觀察與學習

　　三、講解

　　教師結合掛圖講解技術動作要領。

　　設計意圖：利用掛圖講解技巧，便于學生記憶，加深學生對動作的理解。

　　四、練習

　　①空手練投

　　練習墊步，以空手擬投擲的動作。，練習時全部的動作放慢速度，以免受傷。

　　②分組進行練習，互相糾正對方在動作中出現的問題。

　　設計理由：通過練習，不斷強化技術掌握，嘗試完整動作練習。

　　31.古建筑的保護

　　（1）中國古建筑采用什么結構方式？在群體組合與布局上的特點是什么？

　　（2）如指導高年段小學生學習，就擬定教學目標。

　　（3）依據擬定的教學目標設計。“古建筑的審美感知與保護”內容的教學活動，并說明理由。

　　參考解析：

　　（1）古代建筑以木構架為主，構成富有彈性的框架，有抬梁，穿斗，井干三種不同的結構方式。布局特點：若干單個建筑物的群體組合；以木構架為主的結構方式；中軸對稱、方正嚴整的群體組合與布局

　　（2）知識與技能：欣賞了解古建筑，正確認識古建筑的價值，整理本地區古建筑資料，能用自己喜歡的方法表現古建筑

　　過程與方法：通過自主探究，小組討論交流過程中，提高欣賞的能力。

　　情感態度價值觀：產生對美術學習的持久興趣

　　（3）

　　（一）導入

　　圖片導入，教師展示古建筑圖片讓學生觀察，導出課題。

　　（二）欣賞感知

　　欣賞圖片：中國古代建筑欣賞——北京故宮、貴州地坪風雨橋、北京四合院、江南水鄉等。

　　引導學生觀察圖片并說出這些古建筑的名稱、地理位置，初步感受建筑風貌及藝術價值。

　　（三）整理交流

　　學生交流課前搜集到的古建筑資料或相關故事。

　　談談自己對于親身游歷過的古建筑的認識、感想。

　　欣賞課件中展示的家鄉古建筑，感受家鄉古建筑的藝術美。

　　在欣賞過程中，細致觀察古建筑的造型特點、結構特點及裝飾色彩。

　　（四）保護活動

　　以小組為單位，討論古建筑的保護方法，并以多種形式展現：宣傳畫、手抄報、古建筑模型等。或嘗試撰寫簡單的調查報告。

　　（五）展示賞評

　　組織學生以組為單位展示、賞評保護古建筑的作品。

　　（六）總結交流

　　建筑是人類文明的重要組成部分，是珍貴的文化遺產，一旦毀壞就不可能復原，我們要重視對古建筑的保護，因為它們是古代文明幸存的見證，我們有責任將它們盡可能完整地保存下來留給我們的子孫后代。

　　（七）拓展延伸

　　欣賞古建筑模型圖片，探究其制作方法。

　　與家人旅游時注意觀察古建筑，將本課的保護方法應用于實踐，愛護古建筑。

　　教師資格證考試卷子 13

　　2023年中小學教師資格證考試筆試《綜合素質》備考初期階段練習試題

　　下面（ ）不是“四書”之一。【單選題】

　　A.《大學》

　　B.《春秋》

　　C.《孟子》

　　D.《中庸》

　　正確答案：B

　　答案解析：“四書”是指《論語》《孟子》《大學》和《中庸》。“五經”是指《詩經》《尚書》《禮記》《周易》《春秋》。簡稱“詩、書、禮、易、春秋”。

　　我國現代著名教育思想家陶行知認為幼兒教育應解放兒童的（ ）。【單選題】

　　A.主動性

　　B.活動

　　C.興趣

　　D.創造力

　　正確答案：D

　　答案解析：陶行知認為教育要啟發、解放幼兒的創造力。

　　特級教師寧鴻彬在教學中遵循“三個允許”的原則：允許犯錯，允許改錯，允許提出不同意見。這樣做的理由是因為（ ）。【單選題】

　　A.學生是獨特的人

　　B.學生是發展中的人

　　C.學生是具有獨立意義的人

　　D.學生是具有主觀能動性的人

　　正確答案：B

　　答案解析：題干中老師的做法體現了容錯教育的思想，學生犯錯是在所難免的，只要吸取錯誤中的教訓才會更好地成長。這樣做是因為這位老師從長遠的目標考慮，把學生看成發展中的人和完整的人來對待。

　　馬頭琴是我國哪個少數民族的樂器（ ）。【單選題】

　　A.蒙古族

　　B.維吾爾族

　　C.藏族

　　D.烏孜別克族

　　正確答案：A

　　答案解析：馬頭琴是一種兩弦的弦樂器，有梯形的琴身和雕刻成馬頭形狀的琴柄，是蒙古族人民喜愛的樂器。

　　我國傳統表示次序的“天干”共有（ ）個字。【單選題】

　　A.八

　　B.十

　　C.十二

　　D.十四

　　正確答案：B

　　“獅身人面像”這一古代建筑奇跡出自（ ）。【單選題】

　　A.古希臘

　　B.古印度

　　C.羅馬

　　D.古埃及

　　正確答案：D

　　答案解析：世界古代七大建筑奇跡之一的金字塔，古埃及的代表性建筑。在最大的胡夫金字塔東側，便是獅身人面像，它以誘人的魔力，吸引了各地的游客。

　　殷老師對新生事物充滿好奇，她不僅喜歡看而且經常聽老教師的課，同時還在一所師范大學修習研究生課程，潛心研究教育改革。這體現了殷老師（ ）。【單選題】

　　A.關愛學生

　　B.有終身學習的理念

　　C.專注自身學習，將來能考研究生

　　D.志存高遠，樂于奉獻

　　正確答案：B

　　答案解析：題干的描述體現了殷老師有終身學習的意識和理念。

　　學生李某因在上課時嬉戲打鬧，被班主任打手10下，班主任的這種做法（ ）。【單選題】

　　A.正確，有利于維護課堂教學秩序

　　B.錯誤，不能對學生實行體罰或變相體罰

　　C.正確，這是教師懲戒學生的權利

　　D.錯誤，對學生的體罰應當適度

　　正確答案：B

　　答案解析：《中華人民共和國義務教育法》第一十九條規定，教師應當尊重學生的人格。不得歧視學生，不得對學生實施體罰變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權益。

　　冰心說：“世界上沒有一朵鮮花不美麗，沒有一個孩子不可愛。因為每一個孩子都有一個豐富美好的'內心世界。”這句話體現了（ ）。【單選題】

　　A.學生的身心發展是有規律的，教師要遵循其規律

　　B.學生是鮮活的個體，具有巨大的發展潛能

　　C.學生是責權的主體，教師要引導學生學會對他人負責

　　D.學生是獨立意義的人，是不以教師的意志為轉移的客觀存在

　　正確答案：B

　　答案解析：每個孩子都有豐富美好的內心世界，每個孩子都有巨大的發展潛能。

　　2018年4月3日，“再現致遠艦一遼寧‘丹東一號’清代沉船出水文物展”在遼寧省博物館正式開幕。致遠艦參加的戰斗發生在（ ）。【單選題】

　　A.鴉片戰爭

　　B.八國聯軍侵華

　　C.甲午中日戰爭

　　D.抗日戰爭

　　正確答案：C

　　教師資格證考試卷子 14

　　教師資格證考試《綜合素質》2023年考試備考習題

　　1、下列文學作品中不屬于“楚辭”這種詩歌樣式的是（ ）。【單選題】

　　A.《離騷》

　　B.《九歌》

　　C.《天問》

　　D.《飲酒》

　　正確答案：D

　　答案解析：《飲酒》為東晉詩人陶淵明的作品，其余為屈原的作品，屬于楚辭。《離騷》是戰國時期著名詩人屈原的代表作，是中國古代詩歌史上最長的一首浪漫主義的政治抒情詩，屬于楚辭風格。詩人從自敘身世、品德理想寫起，抒發了自己遭讒言被害的苦悶與矛盾，斥責了楚王昏庸、群小猖獗與朝政日非，表現了詩人堅持“美政”理想，抨擊黑暗現實，不與邪惡勢力同流合污的斗爭精神和至死不渝的愛國熱情。《九歌》是《楚辭》篇名。原為傳說中的一種遠古歌曲的名稱，戰國楚人屈原據民間祭神樂歌改作或加工而成。《天問》收錄于西漢劉向編輯的《楚辭》中，文章自始至終，完全以問句構成，一口氣對天、對地、對自然、對社會、對歷史、對人生提出173個問題，被譽為是“千古萬古至奇之作”。郭沫若先生評價《天問》是空前絕后的第一等奇文字。

　　2、一個月了，這個問題時時刻刻纏繞著我，而在工作非常繁忙或心情非常好的時候，便暫時拋開了這個問題，顧不上去想它了。以上的陳述犯的邏輯錯誤是（ ）。【單選題】

　　A.論據不足

　　B.循環論證

　　C.偷換概念

　　D.轉移論題

　　E.自相矛盾

　　正確答案：E

　　答案解析：“時時刻刻纏繞”與“在工作非常繁忙或心情非常好的時候，便暫時拋開了”矛盾。全稱肯定命題與特稱否定命題不可能同時為真。所以違反了自相矛盾的錯誤。所以答案為E項。

　　3、一甲子是多少年（ ）。【單選題】

　　A.十年

　　B.三十年

　　C.五十年

　　D.六十年

　　正確答案：D

　　答案解析：天干地支簡稱干支，是夏歷中用來編排年號和日期用的。天干：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸，也叫十天干；地支：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥，也稱十二地支。干支還有陰陽之分：甲、丙、戊、庚、壬為陽干，乙、丁、己、辛、癸為陰干；子、寅、辰、午、申、戌為陽支，丑、卯、巳、未、酉、亥為陰支。以一個天干和一個地支相配，排列起來，天干在前，地支在后，天干由甲起，地支由子起，陽干配陽支，陰干配陰支（陽干不配陰支，陰干不配陽支），共有六十個組合，稱為“六十甲子”。我國人民過去就是以六十甲子循環起來紀年、紀月、紀日、紀時的。如：“中華人民共和國六十華誕”即是一甲子。

　　4、圖4-5-1所示《自敘帖》被譽為“天下第一草書”。它的作者是（ ）。【單選題】

　　A.王羲之

　　B.歐陽詢

　　C.蘇軾

　　D.懷素

　　正確答案：D

　　答案解析：《自敘帖》是懷素流傳下來篇幅最長的作品，也是他晚年草書的代表作，被稱為中華第一草書。

　　5、諺語說“十霧九晴”，指大霧多發生在晴天時，因為（ ）。【單選題】

　　A.晴天時水汽多

　　B.晴天時大氣運動緩慢

　　C.晴天時塵埃多

　　D.晴天時大氣逆輻射弱

　　正確答案：D

　　答案解析：晴朗的夜晚，無云或者是少云，大氣逆輻射弱，對地面的保溫作用較差，地面強烈輻射冷卻使得近地面大氣層中的水汽遇冷凝結形成霧。同時因為無云、少云，大氣對太陽輻射的削弱作用減小，特別是云層的反射作用減弱，直接到達地面的太陽輻射較多，因而當天多半氣溫較高、天氣晴朗。

　　6、最初的人類，為了尋找足夠的食物，經常過著一種漂泊不定的生活，漂泊到一個地方，即隨便找個臨時夜宿處。這種時常遷徙但又隨遇而安的`居住方式，應當視作人類從巢居形式進入穴居形式之前所經歷的一個過渡階段。對文中“過渡階段”的概括最正確的一項是（ ）。【單選題】

　　A.人類為了尋找食物，經常過著一種漂泊不定的生活

　　B.人類尋找食物找到什么地方，就在什么地方住下來

　　C.漂泊到什么地方，即隨便找個臨時夜宿處

　　D.時常遷徙但又隨遇而安的居住形式

　　正確答案：D

　　答案解析：“過渡階段”所在原句為“這種時常遷徙但又隨遇而安的居住方式，應當視作人類從巢居形式進入穴居形式之前所經歷的一個過渡階段”，刪掉用作修飾的詞語，剩下的主干為“居住方式視作過渡階段”，由此可快速鎖定答案為D項。

　　7、“五四”時期的著名兒童散文《落花生》的作者是（ ）。【單選題】

　　A.許地山

　　B.老舍

　　C.郭沫若

　　D.周作人

　　正確答案：A

　　答案解析：許地山，現代作家、學者，是20世紀20年代問題小說的代表人物之一。《落花生》是他的兒童散文作品。

　　8、下列是唐宋散文八大家中的四位作家，其中屬于唐朝的一位是（ ）。【單選題】

　　A.韓愈

　　B.歐陽修

　　C.蘇洵

　　D.王安石

　　正確答案：A

　　答案解析：韓愈，唐代詩人。字退之，世稱韓昌黎。唐代古文運動的倡導者，宋代蘇軾稱他“文起八代之衰”，明人推他為唐宋八大家之首，與柳宗元并稱“韓柳”，有“文章巨公”和“百代文宗”之名。

　　9、下列有關文學常識的表述，不正確的一項是（ ）。【單選題】

　　A.被稱作“前四史”的史書是《史記》《漢書》《三國志》和《后漢書》

　　B.元曲四大家是關漢卿、白樸、馬致遠和鄭光祖

　　C.被魯迅稱為“晚清四大譴責小說”的是《官場現形記》《儒林外史》《老殘游記》和《孽海花》

　　D.莎土比亞的四大悲劇是《哈姆雷特》《李爾王》《奧賽羅》和《麥克白》

　　正確答案：C

　　答案解析：無《儒林外史》，應為《二十年目睹之怪現狀》。

　　10、素質教育強調“選擇適合兒童的教育，而不是挑選適合教育的兒童”。這說明素質教育（ ）。【單選題】

　　A.以提高國民素質為根本宗旨

　　B.是面向全體學生的教育

　　C.是促進學生個性發展的教育

　　D.以培養學生創新精神和實踐能力為重點的教育

　　正確答案：B

　　答案解析：題干中反映的是素質教育不是為了選拔，而是面向全體學生，因此選擇B。

　　教師資格證考試卷子 15

　　教師資格證考試筆試科目二2023年上半年考前模擬試題

　　1[.單選題]教育研究主體通過對有意義的教育教學事件、教育教學實踐的描述與分析，發掘或揭示其背后的教育意義。這種教育研究方法是（ ）。

　　A.經驗研究法

　　B.調查研究法

　　C.行動研究法

　　D.敘事研究法

　　[答案]D

　　[解析]教育敘事研究是指以敘事、講故事的方式開展的教育研究，教師通過對有意義的校園生活、教育教學實踐經驗的描述與分析，發掘或揭示內隱于這些生活、事件、經驗和行為背后的教育思想、教育理論和教育信念，從而發現教育本質、規律和價值意義。

　　2[.單選題]研究者按照研究目的，合理控制或創設一定的條件，人為地變革研究對象，從而驗證研究假設，探討教育現象因果關系，揭示教育工作規律的研究方法是（ ）。

　　A.調查研究

　　B.實驗研究

　　C.個案研究

　　D.經驗研究

　　[答案]B

　　[解析]實驗法是按照研究目的，合理地控制或創設一定條件，人為地變革研究對象，從而驗證研究假設，探討教育因果關系，揭示教育工作規律的一種研究。

　　3[.單選題]觀察法是學校教育中常用的研究方法。以觀察者是否參與被觀察對象的活動為標準，可以將觀察法分為（ ）。

　　A.定量觀察與定性觀察

　　B.開放式觀察與封閉式觀察

　　C.結構式觀察與非結構式觀察

　　D.參與式觀察與非參與式觀察

　　[答案]D

　　[解析]根據觀察者是否直接參與被觀察者所從事的活動，可分為參與觀察法和非參與觀察法。

　　4[.單選題]查閱文獻資料最快捷的方法是（ ）。

　　A.圖書

　　B.網絡檢索

　　C.索引目錄

　　D.報紙

　　[答案]B

　　[解析]隨著現代計算機技術的快速發展，網絡檢索逐漸成為查閱文獻資料的最快捷方法。

　　5[.單選題]通過兒童的日記、作文、繪畫、各種作業等的分析以了解兒童的研究方法是（ ）。

　　A.作品分析法

　　B.文獻分析法

　　C.行為分析法

　　D.調查分析法

　　[答案]A

　　[解析]作品分析法又叫產品分析法，是對調查對象的各種作品，如筆記、作業、日記、文章等進行分析研究，了解情況，發現問題，把握特點和規律的方法。

　　6[.單選題]在日常生活條件下，適當控制條件并結合教育教學工作，為引起某種心理活動而進行的心理研究方法是（ ）。

　　A.教育觀察法

　　B.自然實驗法

　　C.教育調查法

　　D.實驗室實驗法

　　[答案]B

　　[解析]自然實驗法是指在日常生活條件下，適當控制條件并結合教育教學工作，為引起某種心理活動而進行的心理研究的方法。

　　7[.單選題]張老師在生字教學中發現部分學生有丟筆少畫的'現象，于是把“小學生丟筆少畫現象的原因及對策研究”作為自己的研究課題，根據工作中收集整理的資料提出可能的假設，根據假設設計并實施教學措施，并根據反饋信息進一步調整教學行動方案，這種研究方法屬于（ ）。

　　A.個案研究法

　　B.教育行動研究

　　C.教育敘事研究

　　D.教育實驗法

　　[答案]B

　　[解析]教育行動研究是指在教育情境中，由教育實踐者（通常指教師）進行，目的是改善教育專業的實踐，采取批判、自省、質疑的研究精神，借以實踐其教育理想并獲得專業成長與提升的一種研究。

　　8[.單選題]適合學校大規模、快速地了解學生心理發展特點的方法是（ ）。

　　A.測驗法

　　B.實驗法

　　C.調查法

　　D.個案法

　　[答案]C

　　[解析]調查法是研究者通過問卷、訪談等方式，有目的、有計劃地搜集研究對象的有關資料，對取得的第一手資料進行整理和分析，從而揭示事物本質和規律，尋求解決實際問題的方案的研究方法。調查法有利于大規模、快速搜集資料。

　　9[.單選題]班主任了解學生的基本方法是（ ）。

　　A.調查法

　　B.談話法

　　C.觀察法

　　D.問卷

　　[答案]C

　　[解析]觀察法是班主任在自然情況下，有目的、有計劃地對學生進行了解和研究的方法。觀察法是班主任了解學生最基本也是最主要的方法。

　　10[.單選題]發現周期律的基礎是原子序數而不是原子量，對門捷列夫的元素周期律進行補充的科學家是（ ）。

　　A.鮑林

　　B.莫塞萊

　　C.波爾

　　D.倫琴

　　[答案]B

　　[解析]莫塞萊是英國物理學家，原子序數的發現者。

　　教師資格證考試卷子 16

　　教師資格證考試2023年中小學筆試部分考前練習（選擇題）

　　1.下列關于素質教育的表述中，不正確的是（ ）

　　A.素質教育更重視德育

　　B.素質教育主要適用于基礎教育

　　C.素質教育應遵循教育規律

　　D.素質教育不要求學生平均發展

　　2.吳老師在指導青年教師時說道：“我們是生物老師，自己就知道生物的多樣性和保護這種多樣性的重要，所以對各有所長的學生，我們可不能做一個把學生修剪得整整齊齊的園丁。”這種說法表明教師勞動具有（ ）

　　A.差異性

　　B.協作型

　　C.復雜性

　　D.示范性

　　3.每周五，崔老師都會帶領老師們研討并反思學校教學中出現的問題，經常通過電子郵件、電話和登門拜訪等形式向大學教授請教，或是與校外名師共同探討，以找到解決問題的方法。該做法體現的教師專業發展途徑是（ ）

　　A.校本研修

　　B.自主學習

　　C.行動研究

　　D.專業支援

　　4.某校將成績較好的學生單獨編班，并組織優質師資對這個班進行重點輔導，提高了中考優秀率，得到了該班學生家長的好評。該校的做法（ ）

　　A.違反了義務教育的公平原則

　　B.踐行了因材施教的教學原則

　　C.弱化了學校辦學的鮮明特色

　　D.遵循了長善救失的'教學原則

　　5.《中華人民共和國憲法》規定，上級監察委員會對下級監察委員會的工作進行（ ）

　　A.監督

　　B.監察

　　C.領導

　　D.指導

　　6.某高中對嚴重違反校紀的學生張某處以留校察看處分，并將處分文件在學校宣傳欄公開張貼，該學校的行為（ ）

　　A.侵犯了張某的名譽權

　　B.保障了師生的財產安全

　　C.侵犯了張某的隱私權

　　D.履行了學校的管理職責

　　7.下列做法中沒有違反相關法律規定的是（ ）

　　A.學生王某不遵守課堂紀律，被任課教師罰站3小時

　　B.初中生李某偷竊了王老師500元錢，學校將其開除

　　C.趙某為減輕家庭經濟負擔，讓13歲的兒子輟學打工

　　D.人民法院對17歲的張某搶劫一案進行了不公開審理

　　8.依據《中華人民共和國未成年人保護法》，依法設置的專門學校（ ）

　　A.由公安機關進行管理

　　B.由司法部門進行管理

　　C.由教育行政部門進行管理

　　D.由地方人民政府進行管理

　　9.中學生熊某曾經偷拿過同學的財物，班主任總是以此為由，不讓他參加班級活動。該班主任的做法（ ）

　　A.正確，可以督促學生改進錯誤

　　B.不正確，不得歧視犯錯誤學生

　　C.正確，班主任有管理學生權利

　　D.不正確，侵犯了熊某的名譽權

　　10.初中生付某與同學錢某放學后在校外餐館就餐，席間付某與錢某發生爭執，付某拿起餐館的菜刀砍傷的錢某。對此次傷害事件，下列說法正確的是（ ）

　　A.付某的監護人應承擔主要賠償責任

　　B.付某的監護人應承擔全部賠償責任

　　C.付某所在學校應承擔主要賠償責任

　　D.餐館應承擔主要賠償責任

　　11.16歲的蔣某因搶劫被公安機關抓獲，當地電視臺將蔣某接受審訊的清晰畫面在當地新聞節目中播出。該電視臺的行為（ ）

　　A.不違法，如實報道沒有構成侵權

　　B.不違法，傳播正能量不構成侵

　　C.違法，侵犯了蔣某的隱私權

　　D.違法，侵犯了蔣某的名譽權

　　12.13歲的初中生張某伙同校外青年搶劫本校女教師，學校可以對張某采取的措施是（ ）

　　A.開除學籍并送到公安機關

　　B.申請將其送到工讀學校

　　C.記大過處分并處以罰款

　　D.通知家長并強制其退學

　　13.近一段時間，班上流行大操大辦的過生日的風氣，孩子們過生日，家長們紛紛比闊。在班會上，班主任孫老師對這種情況進行了批評，要求大家厲行節儉。孫老師的做法體現了教師是（ ）

　　A.文化知識的傳播者

　　B.高尚情操的塑造者

　　C.社會風氣的改造者

　　D.學生品行的引導者

　　14.王老師在教學中總是嘗試新的教學方法，在音樂課上，王老師鼓勵同學們給經典音樂重新填詞，評選最美歌詞和最具創意獎，同學們對音樂課的興趣大增，下列選項中是孔子所說的，且與王老師的做法相符的是（ ）

　　A.吾生也有涯，而知也無涯

　　B.學而不已，闊棺乃止

　　C.古人于為學，終身與之俱

　　D.朝聞道，夕死可矣

　　15.李老師發現一些學生衛生習慣不好，經常在教室里亂扔廢紙。面對這種情況，李老師恰當的做法是（ ）

　　A.嚴肅教育學生，嚴重時將學生趕出教室

　　B.建立懲罰機制，罰扔廢紙的學生掃走廊

　　C.不再強調衛生，只要學生成績好即可

　　D.批評教育學生，督促學生養成好習慣

　　教師資格證考試卷子 17

　　教師資格證考試筆試階段2023年上半年考試考前練習題

　　1.關于教育的三要素的關系，說法不正確的是（ ）。

　　A.教育者是教育影響和受教育者之間的紐帶

　　B.受教育者是教育者選擇和施加教育影響的對象

　　C.教育影響是教育者對受教育者作用的橋梁

　　D.這三個要素相互獨立，沒有影響

　　2.教育既有培養創新精神的能力，也有扼殺創新能力的力量，從作用的方向看，此觀點反映教育具有（ ）。

　　A.顯性功能與隱性功能

　　B.正向功能與負向功能

　　C.社會功能與個體功能

　　D.政治功能與經濟功能

　　3.我國全面發展教育中起著保證方向和保持動力作用的是（ ）。

　　A.美育

　　B.智育

　　C.體育

　　D.德育

　　4.在教育的社會功能中，與人類教育共始終的基本功能是（ ）。

　　A.文化功能

　　B.政治功能

　　C.經濟功能

　　D.科技功能

　　5.某學校在進行校本課程的開發過程中吸取了綜合課程論的基本觀點，將理科課程中的物理和化學等教學內容整合成為一門綜合性的實踐探究課程，以期能夠打破原有學科間的界線，這種綜合課程稱為（ ）。

　　A.潛在課程

　　B.廣域課程

　　C.核心課程

　　D.合并課程

　　6.下列選項中體現了教學原則中量力性原則的是（ ）。

　　A.溫故而知新

　　B.不憤不啟，不悱不發

　　C.欲速則不達

　　D.語之而不知，雖舍之可也

　　7.（ ）是根據一定的教育目的和培養目標，由教育行政部門制定的有關學校教育和教學工作的指導性文件。

　　A.課程設計

　　B.課程計劃

　　C.課程標準

　　D.課程目標

　　8.貼在教師墻上的課程表本身也是一種課程。這種課程屬于（ ）。

　　A.學科課程

　　B.活動課程

　　C.隱性課程

　　D.顯性課程

　　9.俗話說：不入虎穴焉得虎子。對這句話理解不正確的是（ ）。

　　A.進了虎穴，就一定能得到虎子

　　B.只有進虎穴，才可能得到虎子

　　C.即使進了虎穴，也不一定就能得到虎子

　　D.要得到虎子，就必須進虎穴

　　10.找規律填數字是一項很有趣的游戲，特別鍛煉觀察和思考能力。按照“8+5+4→203252”“5+6+3→181533”“4+3+4→121628”的方法，下列選項中正確的是（ ）。

　　A.8+7+2→141632

　　B.8+7+2→141630

　　C.8+7+2→161430

　　D.8+7+2→161432

　　參考答案

　　1.【答案】D。解析：教育者、受教育者和教育影響這三個要素既相互獨立，又相互聯系。

　　2.【答案】B。解析：教育的正向功能（積極功能）指教育有助于社會進步和個體發展的積極影響和作用；教育的負向功能（消極功能）指教育阻礙社會進步和個體發展的消極影響和作用。題干表述的是教育有助于個體發展創造力，也阻礙發展創造力，所以反映的是教育的正向功能和負向功能。

　　3.【答案】D。解析：德育在全面發展教育中起著靈魂與統帥作用，保持方向和動力。

　　4.【答案】A。解析：本題考查教育的功能。從作用的對象看，教育功能可分為個體功能和社會功能。其中，教育的社會功能指教育對社會發展的影響和作用。現代教育的社會功能包括：政治功能、經濟功能、人口功能、文化功能、科技功能等。其中教育的文化功能是指：一方面，教育本身是社會文化的一個重要組成部分；另一方面，教育又在文化的繼承、傳播、選擇、交流、創新諸方面發揮著特殊的功能。教育最深遠的功能是影響文化的發展，與人類教育共始終，故本題選擇A項。選項B，教育的政治功能是指教育并不是消極被動地接受政治的制約，作為一種能動的社會因素，教育對政治產生巨大的影響。在不同社會和不同的歷史時期，教育表現出不同的.政治功能，它既可為維護和鞏固某一政治制度服務，也可為推翻某一舊的政治制度、建立新的政治制度服務。教育具有什么樣的政治功能是由教育的社會性質決定的。政治功能是教育的最直接的功能，因此選項B不符合題意，故錯誤。選項C，教育的經濟功能指教育系統對生產力和經濟發展所起的作用。當代經濟發展已由依靠物質、資金的物力增長模式轉變為依靠人力和知識資本增長的模式，教育也日益成為經濟增長中的重要因素。經濟功能是教育的最基礎的功能，因此選項C不符合題意，故錯誤。選項D，教育的科技功能具體體現在：教育能夠傳播科學技術的功能、教育具有創新科學技術的功能、教育能夠把科學技術轉化為直接的生產力、教育是科技知識再生產的基本手段和重要途徑。因此選項D不符合題意，故錯誤。綜上所述，BCD三項均不符合題意，故選擇A項。

　　5.【答案】B。解析：潛在課程也叫隱性課程，指學生在學校情景中無意識地獲得經驗、價值觀、理想等意識形態內容和文化影響。也可以說是學校情境中以間接的內隱的方式呈現的課程。廣域課程：亦稱“綜合課程”，合并數門相鄰學科內容而形成綜合性課程，如有的國家把地理、歷史綜合形成“社會研究”課程；把物理、化學生態、生理、實用技術綜合成“綜合自然科學”。核心課程也叫問題課程，是指以問題為核心將幾門學科結合起來，由一個教師或教師小組連續教學的課程。D項為干擾項。故本題選B。

　　6.【答案】D。解析：量力性原則（又稱可接受性原則），指教學活動要適合學生的發展水平。這一原則是為了防止發生教學難度低于或高于學生實際程度而提出的。題目中“語之而不知，雖舍之可也”，這句話的意思是在給學生講解后還不明白的情況下，暫時擱置問題也是可以的。在教學中表現為，如果超過學生能力范圍的內容可以適當的擱置，應該根據學生的能力進行量力施教，體現了量力性原則。A項體現鞏固性原則，B項體現啟發性原則，C項體現循序漸進原則。因此本題選D。

　　7.【答案】B。解析：課程計劃、課程標準、教材（教科書）是課程設計的三個層次，是課程文本的一般表現形式，也是我國中小學課程的主要組成部分。課程計劃是根據一定的教育目的和培養目標，由教育行政部門制定的有關學校教育和教學工作的指導性文件。課程標準是課程計劃中每門學科以綱要的形式編寫的、有關學科教學內容的指導性文件，是課程計劃的分學科展開。課程標準包括前言、課程目標、內容標準、實施建議、術語解釋（附錄），共五個部分。故B選項正確。

　　8.【答案】C。解析：所謂隱性課程，一般是指形成學生的非正式學習的各個要素，如師生關系、能力水平、課堂規則與程序、隱喻的教科書內容、學生的個性差異以及課堂獎勵方式等。這些要素經常地有效地對學生發揮著影響。課程表屬于一種隱性課程，向學生傳遞社會需要的價值觀念和學校文化。所以C項正確。

　　9.【答案】A。解析：不入虎穴焉得虎子，意思是只有進入虎穴，才能得到虎子，說明入虎穴是得虎子的必要條件，即B項。必要條件假言命題推理，肯定前件不能得到肯定的后件，因此C項正確，A項錯誤；肯定的后件一定能得出肯定的前件，因此D項正確。故答案是A。

　　10.【答案】B。解析：8+5+4→203252的規律為20=5×4，32=8×4，52=（8+5）×4；后面兩個式子也是如此，接著此規律，所以應該選擇B。

　　教師資格證考試卷子 18

　　2023年中小學教師資格證考試《綜合素質》科目考試練習題

　　1.馮老師批改作業時常常抱怨“講了多少遍，可還是答不上！不知道學生都怎么了！＂這說明馮老師（ ）。

　　A.具有教學評價能力

　　B.缺乏教學組織能力

　　C.具有教學研究意識

　　D.缺乏教學反思能力

　　參考答案：D

　　⒉.為滿足學生的個性化學習需求，一所中學開發了一組研學旅行項目，安排本校地理老師作為研學導師全程指導學生完成相關的研學任務。該做法體現的教育觀是（ ）。

　　A.關注學生的差異性

　　B.關注育人的實踐性

　　C發揮學生的能動性

　　D.重視學生的操作性

　　參考答案：B

　　3.莊老師在教學日志中寫道“課前準備的好好的，就害怕學生提出一些問題打斷我，學生一問問題我就感覺大腦一片空白....…”莊老師所處的階段是（ ）。

　　A.自我更新關注階段

　　B.虛擬階段

　　C.關注學生

　　D.關注生存

　　參考答案：D

　　4.某校在初三年級實行兩張課程表，一張公開的應對檢查，一張不公開的實際執行，以提高升學率。對于該校做法，正確的是（ ）。

　　A.遵循了學科教學的基本規則

　　B.降低了學生學習的效率

　　C.漠視了學生全面發展的需要

　　D.體現了學校辦學的`特色

　　參考答案：C

　　5.全國人民代表大會的召集者是（ ）。

　　A.人大代表

　　B.全國人民代表大會常務委員會

　　C.全國人民代表大會主席團

　　D.全國人民代表大會代表團

　　參考答案：B

　　6.張某為了找工作，購買了假碩士畢業證，構成違反治安管理行為，應對張某（ ）。

　　A.追究民事責任

　　B.予以治安管理處罰

　　C.刑事責任

　　D.教育行政處分

　　參考答案：B

　　7.李某大學畢業后，應聘到民辦中學任教，他的工資待遇應由（ ）。

　　A.國家確定并由舉辦者保障

　　B.國家確定并保障

　　C.舉辦者確定并由國家保障

　　D.舉辦者自確定并予以保障

　　參考答案：D

　　8.初三學生雷鳴初判有期徒刑，依據《中華人民共和國義務教育法》，其服刑期間接受義務教育的經費應由（ ）。

　　A.本人承擔

　　B.父母承擔

　　C.人民政府保障

　　D.司法部門保障

　　參考答案：C

　　9.李某強迫未成年學生扮殘疾人在地鐵乞討，對于李某應當由（ ）。

　　A.公安機關依法給予處罰

　　B.人民法院依法提起公訴

　　C.教育行政部門給予處罰

　　D.社會公益組織提起公訴

　　參考答案：A

　　10.《未成年人犯罪法》對未成年人的預防犯罪教育負有直接責任（ ）。

　　A.父母或監護人

　　B.當地地區矯正機構

　　C.當地人民政府教育執行部門

　　D.學校

　　參考答案：A

　　11.初中生肖強倒數第一，班主任勸退，該做法（ ）。

　　A.不正確，侵犯了肖強的受教育權

　　B.不正確，經家長同意后才可以勸退學生

　　C.正確，教師有教育學生的權利

　　D.正確，教師有管理學生的權利

　　參考答案：A

　　12.初一學生余亮離校后故意將同學趙剛打傷，應承擔賠償的是（ ）。

　　A.監護人

　　B.余亮的班主任

　　C.余亮本人

　　D.學校

　　參考答案：A

　　13.張老師在上課時發現一學生沒認真聽課，便停下講課一直教育到下課。校長批評張老師，下列說法不正確的是（ ）。

　　A.沒有處理好社會利益關系

　　B.沒有體現好教育對象的利益關系

　　C.沒有體現好行政管理的利益關系

　　D.沒有處理好教師集體的利益關系

　　參考答案：D

　　14.王老師就公開課詢問學生想法，學生提出不好的建議。下列與案例職業道德要求相符的是（ ）。

　　A.親其師，信其道

　　B.君子博學而日三省乎己

　　C.學而不思則罔

　　D.是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子

　　參考答案：D

　　15.疫情期間，某民辦學校王老師沒有報備批準就自行前往疫情嚴重的國家旅游，造成嚴重后果。學校決定解除王老師的聘任合同。依據《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》下列說法不正確的是（ ）。

　　A.學校在處理決定前應當聽取王老師的申辯

　　B.學校在處理決定前應當聽取家長委員會的意見

　　C.學校在處理決定前應當報請主管教育部門批準

　　D.學校在處理決定前應當準許王老師舉行聽證要求

　　參考答案：C

　　教師資格證考試卷子 19

　　2023年上半年中小學教師資格證考試《綜合素質》考前習題

　　1.語文課上，張老師提出了一個具有挑戰性的問題，引導學生積極思考并通過小組討論加以解決。從教師觀的角度，下列表述正確的是（ ）。

　　A.張老師注重學生發展的獨特性

　　B.張老師是學生成長的研究者

　　C.張老師注重學生發展的主體性

　　D.張老師是學生學習的促進者

　　【答案】D

　　【解析】選D。從教師與學生的關系看，教師應該是學生學習的促進者。教師要從過去僅作為知識傳授者這一核心角色解放出來，促進以學習能力為重心的學生整體個性的和諧、健康發展。成為學生學習的激發者、輔導者，各種能力和積極個性的培養者，把教學的重心放在如何促進學生的“學”上。C項是從學生觀的角度進行分析的，注意審題！

　　2.在某次美育活動中，李老師要求學生分小組調查一些傳統禮儀的來源與演化，并通過自編情景劇的形式表現出來，此次活動涉及的美育內容是（）。

　　A.藝術美和科學美

　　B.社會美和科學美

　　C.藝術美和社會美

　　D.社會美和自然美

　　【答案】C

　　【解析】美育，又稱審美教育。是運用藝術美、自然美和社會生活美培養受教育者正確的審美觀點和感受美、鑒賞美、創造美的能力的教育。美育是全面教育必要的組成部分。“傳統禮儀的來源與演化＂體現出的是社會美，“通過自編情景劇的形式表現出來＂體現出的是藝術美。

　　3.下列選項中，屬于正確的學生觀的是（）。

　　①學生是發展著的人

　　②人是未完成的存在物

　　③學生是自我發展的主體

　　④學生的發展應當具有個性化

　　⑤教師是學生發展的幫助者而不是決定者

　　⑥教師要不斷自我完善才能樹立正確的學生觀

　　A.①③④

　　B.①②③

　　C.③④⑤

　　D.①⑤⑥

　　【答案】A

　　【解析】本題考查的是“以人為本＂的學生觀，主要包括：（1）學生是發展的人；（2）學生是獨特的人；（3）學生是具有獨立意義的人。①③④符合描述，故選A項。

　　4.張老師為了提高學生學習語文的興趣，設計了“童話故事大比拼”“故事續寫”等一系列活動，讓學生在活動中主動學習。張老師的做法體現的教師勞動特點是（）。

　　A.長期性

　　B.示范性

　　C.主體性

　　D.創造性

　　4.答案：D

　　解析：教師勞動的創造性是針對自身而言的。（1）因材施教。教師的教育對象是千差萬別的，教師必須靈活地針對每個學生的特點，對他們提出不同的要求，采用不同的教育教學方法，做到“一把鑰匙開一把鎖”，使每個學生都能夠得到發展。（2）教學方法上的不斷更新。為了提高教學效果，教師還要嘗試新的教學方法，進行教學方法的變換或改革。即使是同樣的教學內容，也要結合實際情況的變化以及教師自身認識的提高，在教學方法上不斷調整、改進、創新。（3）教師需要“教育機智”。教育機智是指教師能根據學生新的特別是意外的情況，迅速而正確地作出判斷，隨機應變地采取及時、恰當而有效的教育措施解決問題的能力。題干中張老師設計活動，讓學生在活動中主動學習。

　　5.社會青年孫某闖入一所農村小學尋釁滋事，擾亂學校秩序。依據《中華人民共和國教育法》，依據教育法應選（）。

　　A.教育行政部門進行強制教育

　　B.公安機關給予治安管理處罰

　　C.受害學校給予罰款

　　D.鄉級人民政府實施管制

　　5.答案：B

　　解析：根據《中華人民共和國教育法》第七十二條規定，“結伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學校及其他教育機構教育教學秩序或者破壞校舍、場地及其他財產的由公安機關給予治安管理處罰，構成犯罪的，依法追究刑事責任”。題干中社會青年孫某闖入小學尋群滋事，擾亂學校秩序，按照教育法規定，公安機關應依法給予孫某治安管理處罰。故正確

　　6.小學教師李某由于在校外兼職，經常曠工，嚴重影響了學校教學工作。依據《中華人民共和國教師法》，學校應對李某給予（）。

　　A.解聘

　　B.警告

　　C.罰款

　　D.訓誡

　　6.答案：A。

　　解析：根據《中華人民共和國教師法》第三十七條規定，“教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘；（一）故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的；（二）體罰學生，經教育不改的'；（三）品行不良，侮辱學生，影響惡劣的。教師有前款第（二）項，第（三）項所列情形之一、情節嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任，題干中，教師李某的在校外兼職，經常曠工，嚴重影響了學校教學工作。按照教師法規定，應該對其給予解聘。

　　7.梁某無不正當理由，不送女兒小芳接受義務教育，依據《中華人民共和國義務教育法》由當地鄉鎮人民政府或者縣級人民政府教育行政部門給予梁某（）。

　　A.行政處罰，責令限期改正

　　B.說服勸導，責令限期改正

　　C.強制措施，責令限期改正

　　D.批評教育，責令限期改正

　　7.答案：D。

　　解析：根據《中華人民共和國義務教育法》第五十八條規定，“適齡兒童、少年的父母或者其他法定監護人無正當理由未依照本法規定送適齡兒童、少年入學接受義務教育的，【由當地鄉鎮人民政府或者縣級人民政府教育行政部門給予批評教育，責令限期改正＂】。題干中，梁某無正當理由，不送女兒接受義務教育，按照教育法的規定，應由當地鄉鎮人民政府或者縣級人民政府教育行政部門給予批評教育，責令限期改正。

　　8.根據《中華人民共和國未成年人保護法》縣級以上人民政府應當建立的（ ）保護工作機制。

　　A.合作機制

　　B.監督機制

　　C.協調機制

　　D.考核機制

　　8.答案：C。

　　解析：根據《中華人民共和國未成年人保護法》第九條規定，【縣級以上人民政府應當建立未成年人保護工作協調機制】，統籌、協調、督促和指導有關部門在各自職責范圍內做好未成年人保護工作。協調機制具體工作由縣級以上人民政府民政部門承擔，省級人民政府也可以根據本地實際情況確定由其他有關部門承擔。

　　9.六（1）班班主任李老師在課間發現學生張某有欺凌行為，李老師首先應當（）。

　　A.對張某心理輔導

　　B.通知張某家長

　　C.嚴肅批評張某

　　D.立即制止張某

　　9.答案：D.

　　解析：《中華人民共和國未成年人保護法》第三十九條規定，學校應當建立學生欺凌防控工作制度，對教職員工、學生等開展防治學生欺凌的教育和培訓。【學校對學生欺凌行為應當立即制止，】通知實施欺凌和被欺凌未成年學生的父母或者其他監護人參與欺凌行為的認定和處理；對相關未成年學生及時給予心理輔導、教育和引導；對相關未成年學生的父母或者其他監護人給予必要的家庭教育指導。對實施欺凌的未成年學生，學校應當根據欺凌行為的性質和程度，依法加強管教。對嚴重的欺凌行為，學校不得隱瞞，應當及時向公安機關、教育行政部門報告，并配合相關部門依法處理。根據題干中描述，李老師首先應該做的是制止張某的行為。

　　10.某縣有關部門拖欠小學教師工資。依據《中華人民共和國教師法》，受理教師申訴的應是（）。

　　A.同級人民政府

　　B.教師所在學校

　　C.上一級行政部門

　　D.同級行政部門

　　答案：A。

　　解析：根據《中華人民共和國教師法》第三十九條規定，教師對學校或者其他教育機構侵犯其合法權益的，或者對學校或者其他教育機構作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴的三十日內，作出處理。教師認為當地人民政府有關行政部門侵犯其根據本法規定享有的權利的，【可以向同級人民政府或者上一級人民政府有關部門提出申訴，】同級人民政府或者上一級人民政府有關部門應當作出處理。根據題干描述，某縣有關部門拖欠教師工資，教師進行申訴，受理部門應該是同級人民政府。

　　11.未成年人丹丹的父母外出打工，一定期限內不能完全履行對丹丹的監護職責。依據《中華人民共和國未成年人保護法》，丹丹的父母應該履行的義務不包括（）。

　　A.委托具有照護能力的完全民事行為能力人代為照顧

　　B.及時將委托照護情況書告知其所在學校

　　C.父母與丹丹所在學校至少每月來關心交談一次

　　D.出具丹丹學校生活料理書

　　答案：C

　　【解析】根據《中華人民共和國未成年人保護法》第二十二條未成年人的父母或者其他監護人因外出務工等原因在一定期限內不能完全履行監護職責的，應當委托具有照護能力的完全民事行為能力人代為照護；無正當理由的，不得委托他人代為照護。

　　第二十三條規定，未成年人的父母或者其他監護人應當及時將委托照護情況書面告知未成年人所在學校、幼兒園和實際居住地的居民委員會、村民委員會，加強和未成年人所在學校、幼兒園的溝通；【與未成年人、被委托人至少每周聯系和交流一次，】了解未成年人的生活、學習、心理等情況，并給予未成年人親情關愛。未成年人的父母或者其他監護人接到被委托人、居民委員會、村民委員會、學校、幼兒園等關于未成年人心理、行為異常的通知后，應當及時采取干預措施。

　　12.小學生宋某多次曠課、逃學，經老師多次教育仍拒不改正。對于宋某，學校可以（）。

　　A.予以處分

　　B.予以訓誡

　　C.開除學籍

　　D.責令參加社會服務活動

　　12.答案：D

　　【解析】根據《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第三十一條規定，學校對有不良行為的未成年學生，應當加強管理教育，不得歧視；對拒不改正或者情節嚴重的，學校可以根據情況予以處分或者采取以下管理教育措施：（一）予以訓導；（二）要求遵守特定的行為規范；（三）要求參加特定的專題教育；（四）要求參加校內服務活動；（五）要求接受社會工作者或者其他專業人員的心理輔導和行為干預；（六）其他適當的管理教育措施。根據題干描述，小學生宋某多次曠課、逃學，經老師多次教育仍拒不改正。應該要求其參加校內服務活動。

　　13.張老師要求家長不要讓孩子與成績差的同學交往。張老師的錯誤在于其（）。

　　A.忽視了學生交往的廣泛性

　　B.忽視了學生交往的適切性

　　C.忽視了學生交往的類聚性

　　D.忽視了學生交往的獲得性

　　13.答案：A。

　　【解析】人際交往的廣泛性要求：熟人社會的交往轉變為生人社會的交往，超脫血緣、地緣、人緣關系的舊模式。建立屬于自己的歸屬感和友誼范圍。學生可以根據自己的特點和愛好、時間和精力積極參加各種活動，合理安排課余生活，鍛煉組織交往能力，在相互交往中增進同學間的情誼。本題中，張老師的做法忽視了學生交往的廣泛性。

　　14.家長向學校投訴，覃老師罰遲到的小輝站在教室外面聽課。學校的下列做法正確的是（）。

　　A.將小輝調到其他班級

　　B.將覃老師換到其他班級任課

　　C.制止覃老師的行為并對其進行誡勉談話

　　D.取消覃老師參評優秀教師資格計12個月

　　14.【答案】c。

　　【解析】關愛學生是師德的靈魂，關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。覃老師罰遲到的小輝站在教室外面聽課，就是一種變相體罰，違背了“關愛學生＂的師德規范，因此學校應制止覃老師的行為并對其進行誡勉談話。15.于老師在課堂上被學生的一個問題難住。課后，她遍查資料，還專門請教了專家，最終詳細地回復了學生。

　　15.下列選項與該案例所體現的教師職業道德要求相符的是（ ）。

　　A.＂言必信，行必果。”

　　B.＂知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。”

　　C.＂故君子之教喻也，道而弗牽，強而弗抑，開而弗達。”

　　D.＂君子知至學之難易，而知其美惡，然后能博喻，能博喻然后能為師。”

　　15.【答案】B。

　　【解析】A項，說話一定要算數，行動一定要堅決、果斷，與題干不符。

　　B項，知道不足，然后能自我檢查，對自己提出要求。知道困惑，然后能鞭策自己努力進修。與題干中于老師

　　遍查資料，向專家請教等相符，故選B。

　　C項，有修養的人教育學生，誘導他們而不是牽著他們學習，啟迪他們而不是代替他們去弄通一切問題。

　　D項，教師知道學生學習有難易的不同，學生的資質也有好壞的差別，然后才能多方誘導；能多方誘導的，才能當教師。

　　教師資格證考試卷子 20

　　2022年上半年幼兒教資考試綜合素質考試真題及答案

　　一、單項選擇題

　　下列每小題的四個選項中，只有一項是最符合題意的正確答案，多選、錯選或不選均不得分。

　　1.【題干】馬老師在活動反思中寫道：“使用檔案袋對幼兒的表現進行評價，經常需要花費些額外的時間，與其在這些花樣上花時間，不如把精力多用在孩子身上。”這邊明馬老師（　）。

　　【選項】

　　A.缺少幼兒學情分析意識

　　B.缺少經驗提煉的能力

　　C.缺少幼兒發展評價能力

　　D.缺少教學決策的意識

　　【答案】A

　　【解析】學情是指學生在學習新知識之前已經具備的知識結構和學生在學習新知識時體現出來的個性的差異。在教學設計中，學情分析很重要而且很必要。教師的每一堂課一定要認真做好，并落到實處。只有做到詳實的學情分析，才會有高效課堂的構建。“備課時一定要備教材、備學生”的說法，其中備學生就是學情分析的意思。題干中馬老師的說法缺乏學情分析的意識。

　　2.【題干】米切爾·蘭德曼說：“人較動物而言，在本質上是非決定的。此即人的生命并沒有遵循事先決定的路線，事實上自然只是使人走完一半，另外的一半尚待人自身去完成。”對此正確的理解是（　）。

　　【選項】

　　A.人的發展是定向的

　　B.人的發展是多向的

　　C.人的發展是全面的

　　D.人的發展是平衡的

　　【答案】B

　　【解析】這段話說明的是，人類必須通過后天的努力和不斷的勞動學習，才能獲得生存的能力，也才能改變生存狀態。也說明人的發展應該是多向性的。

　　3.【題干】—所幼兒園基于“數字化育人”辦學理念，建立起“過程性數據”與“關鍵事件”相結合的幼兒發展評價信息系統，用以跟蹤幼兒個體的成長過程，該做法體現的幼兒發展特點是（　）。

　　【選項】

　　A.順序性

　　B.獨特性

　　C.自主性

　　D.創造性

　　【答案】B

　　【解析】兒童發展具有整體共同特征的前提下，個體與整體相比較，每一具體兒童的身心發展，在表現形式、內容和水平方面，都可能會有自己的獨特之處，這種表現于個體發展方面的差異性，來源于個體遺傳素質和生活環境的差別。該幼兒園的做法體現了獨特性的特點。

　　4.【題干】“拼圖”游戲時，王老師見東東反復地拿起這塊放下那塊，不知該拿出哪塊，急得滿臉通紅、滿頭大汗。對此，王老師恰當的說法是（　）

　　【選項】

　　A.“不要著急，我們再試試吧。”

　　B.“你看看，曉紅是怎么拼的”

　　C.“試試紅色正方形的拼板吧”

　　D.“仔細看—下顏色和形狀”

　　【答案】D

　　5.【題干】依據《中華人民共和國憲法》，下列表述不正確的是（　）。

　　【選項】

　　A.縣級以上的地方各級人民政府設立審計機關

　　B.地方各級人民政府是地方各級國家權力機關

　　C.地方各級人民政府對本級人民代表大會負責并報告工作

　　D.地方各級人民政府都是國務院統一領導下的國家行政機關

　　【答案】B

　　【解析】依據《中華人民共和國憲法》第一百零五條規定，地方各級人民政府是地方各級國家權力機關的執行機關，是地方各級國家行政機關。

　　6.【題干】依據聯合國《兒童權利公約》，對兒童的養育和發展負有首要責任的是（　）。

　　【選項】

　　A.學校和教師

　　B.父母或其他監護人

　　C.社會或企業

　　D.國家和當地人民政府

　　【答案】B

　　【解析】依據《兒童權利公約》第十八條規定締約國應盡其最大努力，確保父母雙方對兒童的養育和發展負有共同責任的原則得到確認。父母、或視具體情況而定的法定監護人對兒童的養育和發展負有首要責任。兒童的最大利益將是他們主要關心的事。

　　7.【題干】小孫是個流浪兒童，相關部門一直沒有找到小孫的父母或其他監護人。對于小孫的監護問題，下列說法正確的是（　）。

　　【選項】

　　A.應當由民政部門對小孫進行長期監護

　　B.應當由教育部門對小孫進行長期監護

　　C.應當由福利機構對小孫進行長期監護

　　D.應當由公安機關對小孫進行長期監護

　　【答案】C

　　【解析】根據《中華人民共和國未成年人保護法》第九十四條規定，具有下列情形之一的，民政部門應當依法對未成年人進行長期監護：

　　（一）查找不到未成年人的父母或者其他監護人；

　　（二）監護人死亡或者被宣告死亡且無其他人可以擔任監護人；

　　（三）監護人喪失監護能力且無其他人可以擔任監護人；

　　（四）人民法院判決撤銷監護人資格并指定由民政部門擔任監護人；

　　（五）法律規定的其他情形。

　　8.【題干】教師張某在某民辦幼兒園上班，因工作嚴重失誤，被幼兒園解聘。張某不服，她可以采取的救濟途徑是（　）。

　　【選項】

　　A.提出申訴和依法訴訟

　　B.勞動仲裁和行政復議

　　C.依法檢舉和行政復議

　　D.訴訟賠償和行政管制

　　【答案】A

　　【解析】根據《中華人民共和國教師法》第三十九條規定，教師對學校或者其他教育機構侵犯其合法權益的，或者對學校或者其他教育機構作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴的三十日內，作出處理。教師認為當地人民政府有關行政部門侵犯其根據本法規定享有的權利的，可以向同級人民政府或者上一級人民政府有關部門提出申訴，同級人民政府或者上一級人民政府有關部門應當作出處理。題干中教師張某對其處理不服的，可以依法提出申訴和依法訴訟。

　　9.【題干】依據《中華人民共和國教育法》，相關社會公共文化體育設施等場所應當對教師、學生實行優待。下列場所不屬于按規定優待開放的是（　）。

　　【選項】

　　A.圖書館

　　B.博物館

　　C.電影院

　　D.文化館

　　【答案】C

　　【解析】依據《中華人民共和國教育法》第五十一條規定，圖書館、博物館、科技館、文化館美術館、體育館（場）等社會公共文化體育設施，以及歷史文化古跡和革命紀念館（地），應當對教師、學生實行優待，為受教育者接受教育提供便利。

　　10.【題干】幼兒園放學了，小米的父母沒有時間去接她，就讓讀小學六年級的哥哥放學后去接她。小米父母的做法（　）。

　　【選項】

　　A.正確。哥哥可代替父母接送小米

　　B.正確。幼兒可以由直系親屬接送

　　C.不正確。父母應該親自接送小米

　　D.不正確。幼兒應該由成年人接送

　　【答案】D

　　【解析】根據《幼兒園工作章程》第十三條規定，幼兒園的`園舍應當符合國家和地方的建設標準，以及相關安全、衛生等方面的規范，定期檢查維護，保障安全。幼兒園不得設置在污染區和危險區，不得使用危房。幼兒園的設備設施、裝修裝飾材料、用品用具和玩教具材料等，應當符合國家相關的安全質量標準和環保要求。入園幼兒應當由監護人或者其委托的成年人接送。

　　11.【題干】良好的社會環境有利于促進未成年人的健康成長。下列選項屬于社會保護的是（　）。

　　【選項】

　　A.學生王某在學校突發疾病，學校及時通知家長并積極救護王某

　　B.解除羈押、服刑期滿的未成年人的復學、升學、就業不受歧視

　　C.父母或者其他監護人不得使接受義務教育的未成年人輟學

　　D.任何組織或者個人不得披露未成年人的個人隱私

　　【答案】D

　　【解析】根據《中華人民共和國未成年人保護法》第四十九條規定，新聞媒體應當加強未成年人保護方面的宣傳，對侵犯未成年人合法權益的行為進行輿論監督。新聞媒體采訪報道涉及未成年人事件應當客觀、審慎和適度，不得侵犯未成年人的名譽、隱私和其他合法權益。

　　12.【題干】某學校年終對全體教師進行考核。根據《中華人民共和國教師法》的規定，下列說法正確的是（　）。

　　【選項】

　　A.考核包括教師的師德師風、業務水平、育人業績和管理水平

　　B.考核結果是教師受聘任教、晉升工資、實施獎懲的唯一依據

　　C.考核應當充分聽取教師本人、其他教師以及學生家長的意見

　　D.上級教育行政部門可以對該校教師考核工作進行指導與監督

　　【答案】D

　　【解析】根據《中華人民共和國教師法》第二十二條規定，學校或者其他教育機構應當對教師的政治思想、業務水平、工作態度和工作成績進行考核。教育行政部門對教師的考核工作進行指導、監督。

　　13.【題干】在一次教學活動中，黃老師問小朋友：“圖上的月亮是什么樣的呀？”大多數幼兒回答：“是圓的。”只有昊昊說：“月亮是彎彎的。”黃老師對昊昊說：“不對，圖上的月亮明明就是圓的，這哪里是彎的？這表明黃老師（　）。

　　【選項】

　　A.缺乏批評教育的藝術

　　B.沒有活用素材的能力

　　C.沒有關愛幼兒的情感

　　D.缺乏紀律管理的方法

　　【答案】B

　　14.【題干】第二天一早李老師就要交職稱材料了，她發現還缺少2份聽課材料。但是她已經沒有時間聽課了。李老師正確的做法是（　）。

　　【選項】

　　A.請同事幫忙提供聽課材料

　　B.參考同事教案改寫聽課材料

　　C.根據自己教案編寫聽課材料

　　D.直接放棄本次職稱評定機會

　　【答案】D

　　15.【題干】午睡起床時，小班的李老師發現小朋友常將兩只鞋子穿反，就編了首兒歌：“一雙小鞋子，套上小腳丫。背對背，臉背臉，就像剛剛吵過架。咦——怎么了？”小朋友聽完兒歌紛紛檢查了自己的鞋子，“哦，小鞋子穿反了！”下列選項與該案例所體現的教師職業道德要求相符的是（　）。

　　【選項】

　　A.“不聞不若聞之，聞之不若見之。”

　　B.“耳潘目染，不能以習。”

　　C.“不憤不啟，不俳不發。”

　　D.“動人以言者，其感不深：動人以行者，其應必速。”

　　【答案】C

　　16.【題干】月月說話時有口吃現象，如“老……師好，我爺……爺送我來的。”老師不僅鼓勵月月，還加強家園配合。該老師的做法體現的教師職業道德的特征是（　）。

　　【選項】

　　A.多樣性

　　B.雙向性

　　C.專業性

　　D.復雜性

　　【答案】C

　　17.【題干】安全標志是表達特定信息的標志，由圖形符號、安全色、幾何圖形或文字構成，用于公共場所、工業企業、建筑工地和其他有必要提醒人們注意安全的場所，指導人們采取合理行為。下列安全標志中，表示“禁止攀登”的是（　）。

　　【答案】C

　　18.【題干】罕見病是一類患病率極低的疾病，但由于種類很多，而且我國人口基數龐大，因此罕見病患者并不罕見。下列選項中，俗稱為“月亮孩子＂的罕見病是（　）。

　　【選項】

　　A.白化病

　　B.戈謝病

　　C.血友病

　　D.脆骨病

　　【答案】A

　　19.【題干】阿爾卑斯山脈是歐洲最高大的山脈，其主干向東延伸為喀爾巴阡山脈，向東南延伸為迪納拉山脈，向南延伸為亞平寧山脈，向西南延伸為比利牛斯山脈，下列選項中，境內沒有阿爾卑斯山脈及其支脈的國家是（　）。

　　【選項】

　　A.法國

　　B.意大利

　　C.瑞士

　　D.挪威

　　【答案】D

　　20.【題干】風俗是歷代相沿積久而成的風尚、習俗。歷代統治者都把“厚風俗”作為治國安民的大事。下列選項中，不屬于民國初期采取的移風易俗措施的是（　）。

　　【選項】

　　A.剪辮易服

　　B.禁用棺木

　　C.勸禁纏足

　　D.廢除跪拜

　　【答案】B

　　21.【題干】“小滿”是二十四節氣之一，這時，江南大麥進入黃熟期，油菜籽成熟，蠶開始結繭。古時有“小滿動三車”的習俗，下列選項中，不屬于“三車”的是（　）。

　　【選項】

　　A.紡車

　　B.滑車

　　C.油車

　　D.水車

　　【答案】B

　　22.【題干】理學，也叫道學，是宋明儒家哲學思想，影響深遠。很多思想家為理學的形成和發展作出了重要貢獻。下列理學家中，人稱“濂溪先生＂的是（　）。

　　【選項】

　　A.周敦頤

　　B.邵雍

　　C.程顆

　　D.王守仁

　　【答案】A

　　23.【題干】章回體小說是中國古代長篇小說的主要形式，主要特點是分回標目，故事連接，段落整齊。下列選項中，不屬于章回體小說的是（　）。

　　【選項】

　　A.《水滸傳》

　　B.《儒林外史》

　　C.《紅樓夢》

　　D.《聊齋志異》

　　【答案】D

　　24.【題干】《小布頭奇遇記》描寫布娃娃“小布頭”偶然從城里來到鄉下，經歷了種種奇遇，開闊了眼界，懂得了許多道理。這部童話作者是（　）。

　　【選項】

　　A.嚴文井

　　B.張天翼

　　C.孫幼軍

　　D.曹文軒

　　【答案】C

　　25.【題干】水稻原產于中國，種植歷史悠久。除可作主糧外，還可釀酒、制糖。下列選項中，為水稻圖片的是（　）。

　　【答案】A

　　參考解析：水稻形態特征：葉鞘無毛、松弛；葉舌披針形；葉片線狀披針形，寬約1厘米，無毛，粗糙。稻是亞洲熱帶廣泛種植的重要谷物，中國南方為主要產稻區，北方各省均有栽種。種下主要分為2亞種，秈稻與粳稻。亞種下包括栽培品種極多。以成熟穎果入藥。味甘，溫。和中消食，健脾開胃。

　　26.【題干】Word文檔中，要將一張圖片作為一段文字的背景，應該將圖片版式設置為（　）。

　　【選項】

　　A.四周型環繞

　　B.緊密型環繞

　　C.浮于文字上方

　　D.浮于文字下方

　　【答案】D

　　27.【題干】在用Excel制作表格時，可實現輸入數字字符串0210409的是（ ）。

　　【選項】

　　A.[0210409]

　　B.＂0210409＂

　　C.0210409

　　D.＇0210409

　　【答案】D

　　28.【題干】下列選項中，與“首飾——鐲子”的邏輯關系相同的是（　）。

　　【選項】

　　A.“汽車”和“輪胎”

　　B.“石窟”和“石雕”

　　C.“玉石”和“翡翠”

　　D.“擺件”和“胸針”

　　【答案】C

　　【解析】鐲子屬于首飾的一種，“首飾——鐲子”屬于包含關系，翡翠屬于玉石的一種，“玉石”和“翡翠”也是包含關系，故選C。

　　二、材料分析題，根據所給材料回答問題。

　　30.【題干】材料：

　　楊老師帶班后不久就遇到—件麻煩的事。午餐時，小強被小斌打了。楊老師立刻打電話通知雙方家長。沒想到家長來后都認為自己的孩子沒有錯，吵得不可開交，最后竟然動起手來……幼兒沖突的問題并沒有解決，類似這樣的事情楊老師又遇到了過幾次，很是頭疼。為有效處理幼兒沖突問題，楊老師主動向有經驗的老師請教，還查閱了許多幼兒心理發展方面的書籍，咨詢幼兒教育專家，了解幼兒心理發展知識，探尋幼兒沖突行為的誘因，尋求破解良策。經過長期理論和實踐的積淀，楊老師逐漸成為處理幼兒沖突方面的專家，并出版了《楊老師教你應對幼兒沖突50招》為妥善處理孩子之間的沖突，楊老師定期在幼兒園為家長做專題講座，還經常與家長溝通幼兒的情況，其所在幼兒園孩子之間的沖突逐漸減少，家長之間因孩子沖突而產生矛盾也漸漸消失了。

　　【題干】請結合材料，從教師觀的角度，評析楊老師的教育行為。（14分）

　　【解析】材料中，楊老師的教育教學行為符合新課程背景下的教師觀，值得我們學習借鑒。

　　（1）從教學與研究的關系來看，新課程要求教師應該是教育教學的研究者。教師在教學過程中要以研究中的心態置身于教學情境中，以研究者的眼光審視和分析教學理論與教學實踐中的各種問題，對自身的行為進行反思，對出現的問題進行研究。材料中，楊老師對于幼兒沖突的問題細致研究，探尋幼兒沖突行為的誘因，尋求破解良策，他的做法體現了教師是教學的研究者。

　　（2）從對待自我上看，新課程強調教師應注重反思。教師只有對自己的教學不斷的進行反思，才能在此基礎上進一步發展，也可以促進教師自我成長。材料中，楊老師面對教育中面對幼兒沖突家長沖突無法解決的現狀，及時反思自己，主動向有經驗的老師請教，還查閱了許多幼兒心理發展方面的書籍，咨詢幼兒教育專家，了解幼兒心理發展知識，他的做法體現了教師注重反思。

　　（3）在對待與其他教育者的關系上，新課程強調合作。教師之間一定要相互尊重、相互學習，團結互助。不同年級、不同學科的教師應相互配合、齊心協力地培養學生。材料中，為妥善處理孩子之間的沖突，楊老師定期在幼兒園為家長做專題講座，還經常與家長溝通幼兒的情況，體現了楊老師能夠加強和家長的聯系及合作，促進學生的健康成長。

　　總之，楊老師的教育教學行為符合教師觀的要求，值得我們借鑒和學習。

　　31.【題干】材料：

　　一天，劉老師組織區域活動時，小朋友們發現建構區新添了不少積木，十多個小朋友都涌進了建構區，興高采烈地搭起了積木。

　　“喂，你踩到我的積木了。”超超說“干嗎呀？你別擠我。”靜靜說。

　　這時，有的孩子開始爭搶自己喜歡的積木，甚至扭打在一起。見此情景、劉老師立刻予以制止。

　　劉老師問：“你們覺得這么多人擠在一起，好玩嗎？”

　　孩子們七嘴八舌地說：“不好玩！太擠了，都撞疼我了。”……

　　劉老師接著說：“那我們得想個辦法呀！”

　　超超說：“得互相謙讓，就讓我先玩會兒吧。”“我也要先玩。”靜靜著急地說。

　　劉老師說：“互相謙讓是別人先讓自己，還是自己先讓別人呀？孩子們互相看看不吱聲。

　　靜靜說：“好吧，我先去美工區，下午再來玩。”劉老師馬上說：“看，靜靜先讓別人玩了，下午我們讓靜靜先玩。”

　　這時，超超和幾個小朋友也陸續去了別的游戲區。現在建構區還剩下9個小朋友，劉老師感覺還是多了，但沒再吱聲，她想讓小朋友自己感受后再解決問題。

　　果然，沒玩多久就有小朋友提出還是太擠了。“那么多少人一起玩合適呢？＂劉老師繼續引導孩子們，于是大家商定一個—個往外減人，直到感到合適為止。最后，大家—致認為五六個小朋友玩比較合適。

　　下班以后，別的老師都回家了，劉老師還在辦公室回看在建構區拍攝的活動視頻，分析幼兒在活動中的游戲行為與表現，并形成了觀察報告。

　　【題干】請結合材料，從教師職業道德的角度，評析劉老師的教育行為。（14分）

　　【解析】劉老師的教育教學行為符合教師職業道德規范的要求，值得我們學習借鑒。

　　劉老師的教育行為體現了關愛學生的職業道德規范，關愛學生是教師職業道德規范的靈魂與核心。它要求教師們做到關心愛護全體學生；尊重學生人格，平等公正對待學生；對學生嚴慈相濟，做學生良師益友；保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益；不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。材料中孩子爭搶玩具扭打在一起，柳老師見狀并沒有教育孩子而是耐心教育孩子，所以柳老師做到了關心每一位學生。

　　劉老師的教育行為符合教書育人的職業道德規范，教書育人要求老師遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。材料中，劉老師耐心引導孩子們認識到爭搶積木的錯誤，啟發幼兒懂得互相謙讓，輪流玩耍。也是培養幼兒的規則意識和友好的人際交往能力，劉老師做到了教書育人。

　　劉老師的教育行為符合愛崗敬業的職業道德規范，愛崗敬業說明教師要忠誠于人民教育事業志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業認真輔導學生，不得敷衍塞責。材料中劉老師在下班后，在辦公室回看在建構區拍攝的活動視頻，分析幼兒在活動中的游戲行為與表現，并形成了觀察報告。劉老師做到了對工作的盡職盡責，體現了愛崗敬業的職業道德。

　　總之，材料中劉老師的教育教學行為符合教師職業道德規范，值得許我們學習借鑒。

　　32.【題干】材料：

　　無論中外，也無論古今，大家都要求“老實話”，可見“老實話”是不容易聽到見到的。大家在知識上要求真實，他們要知道事實，尋求真理。但是抽象的真理，打破砂鍋問到底，有的說可知，有的說不可知，至今紛無定論，具體的事實卻似乎或多或少總是可知的。況且照常識上看來，總是先有事后才有理，而在日常生活里所要應付的也都是些事，理就包含在其中，在應付事的時候，理往往是不自覺的。因此強調就落到了事實上。常聽人說“我們要明白事實的真相”，既說“事實”，又說“真相”，疊床架屋，正是強調的表現。說出事實的真相，就是“實話”。買東西叫賣的人說“實價”，問口供叫犯人“從實招來”，都是要求“實話”

　　人們為什么不能不肯說實話呢？歸根結底，關鍵是在利害的沖突上。自己說出實話，讓別人知道自己的虛實，容易制自己。就是不然，讓別人知道底細，也容易比自己搶先一著。在這個分配不公平的世界上.生活好像戰爭，往往是有你無我：因此各人都得藏著點兒自己，讓人莫名其妙。于是乎勾心斗角，捉迷藏，大家在不安中猜疑著。向來有句老話，“知人知面不知心”，還有“逢人只說三分話，未可全拋一片心”，這種處世的格言正是教人別說實話，少說實話，也正是暗示那利害的沖突。我有人無，我多人少，我強人弱，說實話恐怕人來占我的便宜，強的要越強，多的要越多，有的要越有。我無人有，我少人多，我弱人強，說實話也恐怕人欺我不中用：弱的想變強，少的想變多，無的想變有。人與人如此，國與國又何嘗不如此！

　　人們在情感上要求真誠，要求真心真意，要求開誠相見或誠懇的態度。他們要聽真話，“真心話”，心坎兒上的，不是嘴邊兒上的話，這也可以說是“老實話”。但是“心口如一”向來是難得的，“口是心非”恐怕大家有時都不免，讀了奧尼爾的《奇異的插曲》就可恍然。”

　　口蜜腹劍“卻真成了小人。真話不一定關于事實，主要的是態度。可是，如前面引過的，“知人知面不知心”，不看什么人就掏出自己的心肝來，人家也許還嫌血腥氣呢！所以交淺不能言深，大家一見面兒只談天氣，就是這個道理。所謂推心置腹，所謂肺腑之談，總得是二三知己才成；若是泛泛之交，只能敷敷衍衍，客客氣氣，說—些不相干的門面話。這可也未必就是假的，虛偽的。他至少眼中有你。有些人—見面冷冰冰的，拉長了面孔，愛理人不理人的，可以算是“真”透了頂，可是那份兒過了火的“真”，有幾個人受得住！本來彼此既不相知，或不深知，相干的話也無從說起，說了反容易出岔兒，樂得遠遠兒的，淡淡兒的，慢慢兒的，不過就是彼此深知，像夫婦之間，也未必處處可以說真話。“人心不同，各如其面。“—個人總有些不愿意教別人知道的秘密，若是不顧忌著這些，怎樣親愛的也會碰釘子的。真話之難，就在這里。

　　問題：

　　（1）【題干】文章畫線句說也無論古今，大家都要求“老實話”的理由是什么？請簡要概括。（4分）

　　【解析】因為“老實話是不容易聽到見到的。大家在知識上要求真實，他們要知道事實，尋求真理。但是抽象的真理未必可知，具體的事實卻總是可知部分的。日常生活里所要應付的事，理也包含在其中，在應付事的時候，理往往是不自覺的。因此強調就落到了事實上。

　　（2）【題干】在“說老實話”這一問題上，文章有哪些看法？請簡要分析。（10分）

　　【答案】①“老實話”是不容易聽到見到的。抽象的真理未必可知，具體的事實卻總是可知部分的。因此溝通強調就落到了事實上。說出事實的真相，就是“實話”。

　　②利害的沖突導致人不肯說“老實話”，讓別人知道自己的虛實，容易控制自己。就是不然，讓別人知道底細，也容易比自己搶先一步。

　　③人們在情感上要求真誠，要求真心真意，要求開誠相見或誠懇的態度。他們要聽真話，“真心話”，心坎兒上的，不是嘴邊兒上的話，這也可以說是“老實話”。但是“心口如一”向來是難得的“是心非”恐怕大家有時。

　　三、寫作題，根據材料寫作。

　　33.【題干】題目是四位學生乘船，船頭漏了，船頭的學生往外潑水，船尾的不幫忙，覺得他們是在愛表現。

　　【解析】作文立意：

　　1.【題干】團結一心、同舟共濟；

　　2.【題干】團結則存，分裂則亡；

　　3.【題干】—是舍己為人，二是損人利己，三是利己不損人，三個角度行文。

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