教師節(jié)朗誦主持詞
主持詞的寫(xiě)作要突出活動(dòng)的主旨并貫穿始終。在各種集會(huì)、活動(dòng)不斷增多的社會(huì)，各種集會(huì)的節(jié)目都通過(guò)主持人來(lái)進(jìn)行串聯(lián)，現(xiàn)在你是否對(duì)主持詞一籌莫展呢？下面是小編為大家收集的教師節(jié)朗誦主持詞，歡迎閱讀與收藏。
教師節(jié)朗誦主持詞1
男：各位來(lái)賓、各位朋友：丹桂飄香，天高云淡，教師節(jié)帶著秋的神韻向我們走來(lái)。我是今晚的主持人陽(yáng)光，歡迎你走進(jìn)海邊草屋中老年房間慶祝教師節(jié)朗誦晚會(huì)現(xiàn)常
女：尊貴的先生們、女士們：華燈初上，夜色闌珊，相同的時(shí)間，又跟您相聚在中老年房間。我是主持人白鷺。在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻，讓我們捧出最純真、最熱烈的心，向曾經(jīng)為我們成長(zhǎng)付出汗水和心血的老師們，表示衷心的祝福。祝他們節(jié)日快樂(lè)、幸福安康！
男：教師，人類(lèi)靈魂的工程師，太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，他們用勤勞和智慧，開(kāi)啟著下一代人的心靈；他們用心血和汗水澆灌著祖國(guó)的花朵。
女：無(wú)論是領(lǐng)袖、將軍、作家、科學(xué)家、學(xué)者，還是千千萬(wàn)萬(wàn)的普通勞動(dòng)者，在成長(zhǎng)過(guò)程中，都受到教師的教誨與啟迪。老師是造就棟梁之才，點(diǎn)燃希望之光的使者。
男：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，您守著一方凈土，勤耕三尺講臺(tái)；您用粉筆揮灑激情，用生命熔鑄崇高；您默默無(wú)聞，您無(wú)怨無(wú)悔。
女：在這特別值得紀(jì)念的日子里，老師，我們有很多話要對(duì)您說(shuō)，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：老師，您辛苦了，我們永遠(yuǎn)感謝你。北京時(shí)間8點(diǎn)30分，我心中的老師——慶祝教師節(jié)朗誦晚會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！
第一篇章：我自豪，我是一名教育工作者
男：在我們中老年房間的管理隊(duì)伍中，也活躍著不少?gòu)氖陆逃ぷ鞯呐笥选Ｋ麄儙资耆缫蝗眨ぷ髟谄椒驳慕逃龒徫簧希瑸橄乱淮某砷L(zhǎng)付出了心血和汗水。他們是心有靈犀、朗、阿男、若雪、凌風(fēng)傲沙、藝?yán)偬N(yùn)涵等，今天，他們都應(yīng)邀參加晚會(huì)并帶來(lái)了精彩的節(jié)目。首先我謹(jǐn)向他們以及所有堅(jiān)守在教育崗位的朋友們表示節(jié)日的問(wèn)候。現(xiàn)在晚會(huì)進(jìn)入第一篇章：我自豪，我是一名教育工作者。
1、我自豪，我是一名教育工作者
女：我寧愿做火種，將孩子們的心靈之火點(diǎn)燃；我寧愿做石子，將孩子們的道路鋪平。因?yàn)槲沂且晃唤處煛Ｕ?qǐng)欣賞心有靈犀創(chuàng)作并朗誦的作品(我自豪，我是一名教育工作者)。心有靈犀先生從教21年，多次榮獲優(yōu)秀教師、模范教師、學(xué)術(shù)骨干等稱(chēng)號(hào)。下面讓我們以熱烈的掌聲請(qǐng)出靈犀老師。
2、我是你的春風(fēng)
男：我是春雨、春風(fēng)、是滋潤(rùn)你的.清泉，惟愿你在我的田野里開(kāi)放。請(qǐng)欣賞朗創(chuàng)作并誦讀的作品(我是你的春風(fēng))。朗也是一位優(yōu)秀教師，從事美術(shù)教學(xué)工作10余年，他的學(xué)生先后考入北京大學(xué)、北京電影學(xué)院。下面有請(qǐng)朗老師。
3、歌曲 (我的祝福你聽(tīng)見(jiàn)了嗎)
女：您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖；春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。你的諄諄教誨，是愛(ài)的清泉，將在我心靈的河床里永遠(yuǎn)流淌。老師，愿歡快的歌聲，時(shí)刻縈繞你；愿歡樂(lè)的年華，永遠(yuǎn)伴隨您。我的祝福你聽(tīng)到了嗎？請(qǐng)欣賞歌曲(我的祝福你聽(tīng)到了嗎)。演唱：風(fēng)雲(yún)。
4、感激伴我走天涯
男：阿男，北京市某中學(xué)教師，他熱愛(ài)教育事業(yè)，已經(jīng)從教34年。在平凡的教育崗位上，他無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)著青春和生命。他常懷感激之心，感激大海，感激藍(lán)天，感激所有的一切。請(qǐng)欣賞阿男老師創(chuàng)作并誦讀的作品(感激伴我走天涯)。
5、教師之歌
女：“我愿以畢生的心血，種得人類(lèi)的花朵燦爛如錦；我愿以滿頭的白發(fā)，換來(lái)祖國(guó)的棟梁成蔭成林。”這就是一個(gè)教師的情懷，這就是無(wú)數(shù)人民教師發(fā)自肺腑的歌唱。請(qǐng)欣賞若雪帶來(lái)的詩(shī)朗誦(教師之歌)。若雪，一個(gè)經(jīng)歷過(guò)上山下鄉(xiāng)的上海知青，她從教30多年，曾獲得上海市閘北區(qū)優(yōu)秀園丁獎(jiǎng)。有請(qǐng)若雪老師。
6、我驕傲，我是一個(gè)老師
男：凌風(fēng)傲沙，多么富有豪氣的名字。他的朗誦和他的名字一樣，渾厚而富有陽(yáng)剛之氣。他從事中學(xué)教學(xué)29年。是所在市學(xué)科帶頭人。他因自己是一個(gè)教師而自豪。正如詩(shī)中所言：“我不是棟梁，但我的事業(yè)是棟梁；我不是未來(lái)，但我的事業(yè)是未來(lái)。”請(qǐng)欣賞凌風(fēng)傲沙的激情誦讀(我驕傲，我是一個(gè)老師)。作者：夏天。
7、歌曲 (長(zhǎng)大后我就成了你)
女：“長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那個(gè)講臺(tái)，舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己。”這悠揚(yáng)的曲調(diào)，真摯的情感不知打動(dòng)了多少人。每次聽(tīng)到這歌聲，我就情不自禁地想起那些默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的老師們。請(qǐng)欣賞(長(zhǎng)大后我就成了你)，演唱：藝?yán)偬N(yùn)涵。藝?yán)偬N(yùn)涵也是一位優(yōu)秀的中學(xué)教師，任教28年。榮獲省級(jí)優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)。有請(qǐng)藝?yán)偬N(yùn)涵老師。
第二篇章 我贊美，我心中的老師
男：老師，一個(gè)多么親切的稱(chēng)呼，你諄諄的教誨如春風(fēng)、似細(xì)雨，滋潤(rùn)我心。
女：老師，一個(gè)多么神圣的名字，你有大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵。
男：是您，把我從懵懂帶入成熟；是您，把我引入知識(shí)的殿堂。你親切的話語(yǔ)，仿佛還在我耳畔回蕩。
女：“您是蠟燭，燃燒自己，照亮了別人；您是孺子牛，吃的是草，擠出的是奶；您是石子，默默鑄就歷史的跑道。”我無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)您的崇敬和熱愛(ài)。
男：晚會(huì)進(jìn)人第二篇章：我贊美，我心中的老師
8、“達(dá)子香”花開(kāi)
女：雖然時(shí)隔數(shù)載，看到“達(dá)子香”花，便勾起了我對(duì)老師的懷念之情，此時(shí)，我想輕輕問(wèn)一聲：親愛(ài)的老師，你在家鄉(xiāng)還好嗎？當(dāng)聞到縷縷幽香時(shí)，我才明白：老師啊老師，其實(shí)，你就這束濃郁的“達(dá)子香”！請(qǐng)欣賞(“達(dá)子香”花開(kāi))，作者：松云水石；朗誦：春江飛聲
教師節(jié)朗誦主持詞2
男：寒霜染大地，濃霧鎖江天，我們跟隨冬天的腳步在美麗校園中快樂(lè)生活。
女：奇文共欣賞，讀書(shū)破萬(wàn)卷，我們跟隨詩(shī)人的神韻在詩(shī)意校園中感受經(jīng)典。
男：中華經(jīng)典古詩(shī)詞是中華民族藝術(shù)寶庫(kù)的瑰寶，代代傳誦，千古不衰
女：中華古詩(shī)詞歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是世界文化寶庫(kù)中的一顆璀璨的明珠。
齊：高唐縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)一班"深化經(jīng)典誦讀·共建書(shū)香班級(jí)"古詩(shī)詞朗誦——現(xiàn)在開(kāi)始！
女：在我們中國(guó)革命的崢嶸歲月中，有一個(gè)響亮的名字——毛澤東，同樣，在我們中華古詩(shī)詞的瑰寶中，毛澤東仍然是一個(gè)響亮的名字。讓我們記住領(lǐng)袖毛澤東，詩(shī)人毛澤東。《沁園春·雪》。
北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟馀莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅妝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。
惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。
男：國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)。當(dāng)戰(zhàn)鼓咚咚敲響時(shí)，當(dāng)祖國(guó)陷于危難之時(shí)，就需要我們挺身而上下面請(qǐng)欣賞詩(shī)歌朗誦《滿江紅》
滿江紅
怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切！靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時(shí)滅。駕長(zhǎng)車(chē)，踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭，收拾舊山河，朝天闕。
男：春天來(lái)了，葉紹翁來(lái)到了朋友家。
女：卻只看到了"一枝紅杏出墻來(lái)"。
《游園不值》
應(yīng)憐屐齒印蒼苔，
小扣柴扉久不開(kāi)。
春色滿園關(guān)不住，
一枝紅杏出墻來(lái)。
男：看：在四月的一天，白居易也有了新的發(fā)現(xiàn)哩！
《大林寺桃花》
女：俗話說(shuō)"上有天堂，下有蘇杭"，西湖堪稱(chēng)杭州的明珠。
《飲湖上初晴后雨》 《曉出凈慈寺送林子方》
男：李白的瀟灑豪放、杜甫的憂國(guó)憂民、陸游的愛(ài)國(guó)情懷，體現(xiàn)了古代詩(shī)人報(bào)效國(guó)家的滿腔熱血和贊美祖國(guó)壯麗山河的激越情懷，他們的愛(ài)國(guó)之情激勵(lì)著一代代人。
《春望》 《聞官軍收河南河北》
《十一月四日風(fēng)雨大作》 《示兒》 《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》
女：《夏日絕句》讓人不由得贊嘆：李清照這樣一個(gè)女子，敢問(wèn)世間須眉幾人可以匹敵？
《夏日絕句》
男：而李清照的另一首詞則恰恰與他相反：聲聲慢。這首詩(shī)又讓我們看到了一個(gè)柔弱的李清照。 《聲聲慢》
尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他晚來(lái)風(fēng)急？雁過(guò)也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。
滿地黃花堆積。憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘？守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑？梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得！
女：曹操不僅是一位有名的軍事家，還是一位詩(shī)人呢！
《觀滄海》
男：有人說(shuō)離別是詩(shī)，有人說(shuō)離別是歌、是畫(huà)。
女：送別詩(shī)是古人詩(shī)中永恒的`話題，不管怎樣，都在書(shū)寫(xiě)著一個(gè)字——情！
《別董大》 《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》
《贈(zèng)汪倫》 《送元二使安西》 《芙蓉樓送辛漸》
女：天上一輪明月，閱盡多少世間滄桑；
男：人間萬(wàn)般愁腸，又嘗透多少悲歡離合！
女：在花前月下與親朋相聚，在異地它鄉(xiāng)思念故鄉(xiāng)的親人，一曲《水調(diào)歌頭》正是借明月承載著世間這訴不盡的豪情與思念。
水調(diào)歌頭
明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年？我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇。高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟！
男：月夜扁舟中的游子，樓上鏡臺(tái)前的思婦，
女：月光中飛去的鴻雁，江流里躍水的魚(yú)龍，
男：是景？是情？——難以區(qū)分。
女：下面請(qǐng)欣賞春江花月夜
春江花月夜
唐·張若虛
春江潮水連海平，海上明月共潮生。
滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明！[1]
江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰；
空里流霜不覺(jué)飛，汀上白沙看不見(jiàn)。
江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪。
江畔何人初見(jiàn)月？江月何年初照人？
人生代代無(wú)窮已，江月年年望相似。
不知江月待何人，但見(jiàn)長(zhǎng)江送流水。
男：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻，還在我們耳邊回響。
女：中華經(jīng)典的萬(wàn)世情懷，還在我們心頭蕩漾。
男：吟誦經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族的精神在我們血脈中流淌。
女：吟誦經(jīng)典，讓華夏文化的智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>
男：今天，我們吟頌詩(shī)篇，演繹經(jīng)典
女：今天，我們積淀智慧，傳承文化
男：老師們，同學(xué)們，高唐縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)一班"深化經(jīng)典誦讀·共建書(shū)香班級(jí)"古詩(shī)詞朗誦——到此結(jié)束
男：謝謝大家！
教師節(jié)朗誦主持詞3
女：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)
男：親愛(ài)的老師們、同學(xué)們。
合：大家下午好！（鞠躬）
男：又是一個(gè)9月了，這是一個(gè)收獲的季節(jié)，懷念的季節(jié)
女：教師節(jié)也踏著輕盈的步子緩緩而來(lái)，無(wú)論您是莘莘學(xué)子還是育人園丁，相信您在這個(gè)特殊的節(jié)日都有很多感慨——成長(zhǎng)過(guò)程中最初的啟迪，講臺(tái)上的酸甜苦辣……您一定有許多話要說(shuō)。
男：雨聲可以代替風(fēng)聲，但卻不能激起波瀾；沉默或能掩藏心情，但對(duì)您我心依然。殊知什么都可以重復(fù)，但恩師您只有一位，就如父母。
女：您劃著一條不會(huì)沉的船載著我們?cè)谶@條船上，我們?cè)絹?lái)越清醒，越來(lái)越充實(shí)，而且和船一樣，祈求更遠(yuǎn)更險(xiǎn)的航行。
男：您是樹(shù)根，我們是莖，有了您，我們才能茁壯成長(zhǎng)，枝繁葉茂。
女：您是我心目中的知音，用您那普通的語(yǔ)言鑄成一把打開(kāi)我心靈的鑰匙。
男：是您讓我們有了新的生命、新的希望，是您讓我們走出煩惱與困境！
女：在我們喜迎教師節(jié)來(lái)臨之即，老師請(qǐng)讓我們向您真誠(chéng)的道一聲
合：“老師您好！老師您辛苦了！”
男：獻(xiàn)給老師的歌，禮贊老師的愛(ài)，勝過(guò)太陽(yáng)的溫暖，春風(fēng)的和煦，清泉的甘甜！
女：獻(xiàn)給老師的歌，謳歌老師的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔！接下來(lái)請(qǐng)欣賞四年級(jí)帶來(lái)的配樂(lè)詩(shī)朗誦《九月，獻(xiàn)給老師的歌》女：是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？
男：是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的付出！
女：老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿園桃李，在向您敬禮！接下來(lái)請(qǐng)欣賞五年級(jí)帶來(lái)的配樂(lè)詩(shī)朗誦《向老師敬禮》
男：加減乘除，算不盡您作出的.奉獻(xiàn)！
女：詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！
男：您用知識(shí)甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵；
女：您用心靈清泉，潤(rùn)育我們情操的美果。這就是老師，我們敬愛(ài)的老師。接下來(lái)請(qǐng)欣賞三年級(jí)帶來(lái)的詩(shī)歌《祝愿》
男：老師的愛(ài)是平凡的，像一張無(wú)瑕的紙；老師的愛(ài)又是神奇的，那張紙可以化成一架飛機(jī)，永遠(yuǎn)飛翔在孩子們的心里！
女：下面請(qǐng)欣賞九年級(jí)的賀月月和黃渤興為我們帶來(lái)的詩(shī)朗誦《老師，您好》。大家掌聲歡迎！
男：稻菽飄香的九月，這個(gè)平凡的日子，卻有著不同凡響的內(nèi)涵；
女：甘醇充盈的九月，這個(gè)平淡的日子，卻有著五彩繽紛的色彩；
男：在這溫馨的九月，我們要書(shū)寫(xiě)最華麗的辭章，描繪出教師的至善至美；
女：在這浪漫的九月，我們要傾瀉最濃烈的真情，訴說(shuō)對(duì)教師的至敬至愛(ài)；
男：在這金色的九月，我們要唱響最動(dòng)聽(tīng)的音符，謳歌園丁們辛勤的勞作；請(qǐng)欣賞六年級(jí)詩(shī)朗誦《九月之歌》
女：我們從頑皮稚童到青澀少年再到風(fēng)華青年的生命歷程中，老師，都是最值得我們尊重和感恩的人。
男：他們雖然生活清苦，卻心系祖國(guó)未來(lái)，心聯(lián)學(xué)子之心。雖是一燭微火，卻燃盡自己，照亮別人。
女：我想在我們每個(gè)人心中，都會(huì)有一首唱給老師的頌歌。下面請(qǐng)欣賞八年級(jí)同學(xué)的詩(shī)朗誦《獻(xiàn)給老師的歌》。
男：多少季節(jié)輪回，多少春夏秋冬。送走無(wú)數(shù)張熟悉的面孔，迎來(lái)多少?gòu)埬吧拿纨嫛?/p>
女：您一往如初的愛(ài)我們，不離不棄，只因心不變。請(qǐng)欣賞七一班的曹佳樂(lè)和七三班的崔文靜帶來(lái)的《不忘初心》。
女：尊敬的老師，辛勤的園丁，您用孜孜不倦的勞動(dòng)哺育祖國(guó)的花朵。
男：敬愛(ài)的老師，慈祥的長(zhǎng)者，您用無(wú)怨無(wú)悔的奉獻(xiàn)托舉明天的太陽(yáng)。女：您不僅傳授給學(xué)生科學(xué)文化知識(shí)，更給學(xué)生樹(shù)立做人的典范。男：您不僅循循善誘，精益求精幫助學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，還要投身教育改革的大潮，勇于創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生大膽探索，讓學(xué)習(xí)充滿驚喜和樂(lè)趣。
女：正所謂：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。
男：也正是：“衣帶漸寬終不悔，為伊消的人憔悴”。
女：讓我們?cè)俅酥孕牡刈Ｔ溉w老師工作順利，節(jié)日愉快！
男：牛家梁中學(xué)慶祝教師節(jié)詩(shī)朗誦會(huì)到此結(jié)束，接下來(lái)召開(kāi)上學(xué)期工作總結(jié)暨新學(xué)期工作部署會(huì)。
教師節(jié)朗誦主持詞4
第一步:學(xué)生錄音(花序)
第二步:開(kāi)場(chǎng)詞，三位主持人同時(shí)出現(xiàn)
第四步:教師參加節(jié)目(教師花序)
第六步:結(jié)束語(yǔ)(大和尚001，小和尚001x)音樂(lè)歡快
開(kāi)場(chǎng)詞:(大和尚，纖雪，小x)
男:又是九月了。這是收獲和懷念的季節(jié)……
女：教師節(jié)也慢慢走著輕快的步伐，無(wú)論你是學(xué)生還是教育園丁，我相信你在這個(gè)特殊的節(jié)日里有很多情感——成長(zhǎng)過(guò)程中最初的啟示，講臺(tái)上的起起落落……你一定有很多話要說(shuō)。
男:雨可以代替風(fēng)，但不能激起波瀾；沉默可能會(huì)隱藏你的心情，但對(duì)你我來(lái)說(shuō)還是一樣的。眾所周知，我可以重復(fù)一切，但你只有一個(gè)老師，就像你的父母一樣。
女:你在這艘船上劃著一艘不會(huì)沉的船載著我們。我們?cè)絹?lái)越清醒，越來(lái)越充實(shí)，像船一樣祈禱更遠(yuǎn)更危險(xiǎn)的航行。
男：你是根，我們是莖，有了你，我們才能茁壯成長(zhǎng)，枝繁葉茂。
女:你是我心目中的知己，用你的普通語(yǔ)言鑄就一把打開(kāi)心靈疙瘩的鑰匙。
男：是你給了我們新的生命，新的希望，是你讓我們走出了煩惱和困境！
女:在我們歡迎第十八屆教師節(jié)之際，老師請(qǐng)讓我們真誠(chéng)地對(duì)你說(shuō):你好，老師！老師，你辛苦了！
華北地區(qū)：
1.荒野塵風(fēng):《我的老師》作者:魏巍
老師就像父母，對(duì)我們每一個(gè)朋友來(lái)說(shuō)，在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中都有老師的辛勤工作和汗水。你可能記得老師的微笑，你可能記得老師撫摸你頭的那一刻的溫暖，你可能記得老師的勸誡，你可能記得當(dāng)你走出大學(xué)校園時(shí)，老師那張淚流滿面的臉。不管你記得哪個(gè)環(huán)節(jié)，這一切都深深地印在你、我和他的心里。讓我們帶著荒野塵風(fēng)的聲音走進(jìn)作者魏巍的記憶。...
2.詩(shī)楓:《難忘老師的眼睛》作者:王金波
歲月潺潺流淌，不能忘記的永遠(yuǎn)是老師的眼睛。它穿過(guò)數(shù)千年的風(fēng)霜，伴隨著竹露的聲音，帶來(lái)了第一縷陽(yáng)光。世界上最美麗的東西是老師的眼睛。老師的眼睛是布谷鳥(niǎo)在春風(fēng)中的第一首歌，是夏天紅、肥、綠、瘦的荷塘，是秋天空中逐漸消失的鵝，是冬天雪中悄悄綻放的香味...
3.紫月星空:《桃李滿天下恩情如海深》作者：武軍
在人生的旅途中，是老師點(diǎn)燃了希望的光芒，豐富了我們的心靈，增添了我們的智慧。他們關(guān)心我們教育我們，就像天空和山脈一樣。教我們?yōu)⒚摚磉_(dá)，自信，自強(qiáng)。老師，在你的節(jié)日里，送上我們真誠(chéng)的祝福，祝我們的老師有一個(gè)更健康、更幸福、更幸福的未來(lái)。...
4.嘿:背誦《我轉(zhuǎn)過(guò)頭，你還在那里》
一個(gè)感人的故事，一個(gè)美好的回憶，老師是你在我們的人生道路上，留下了美麗的風(fēng)景。當(dāng)我轉(zhuǎn)過(guò)頭時(shí)，你還在那里...
5.風(fēng)的翅膀:朗誦，<我和秋天有個(gè)約會(huì)>
秋天，比春天快樂(lè)，比夏天燦爛，比冬天華麗。潮起潮落，聆聽(tīng)秋天的聲音，讓秋天的美好回憶在心中涌動(dòng).今秋，太美了，我和秋天約會(huì)了……
六、螺絲釘：唱歌<同桌的你>
華中地區(qū)：
1.漂流船:《河邊開(kāi)放的微笑》作者劉再?gòu)?fù)
老師，你還在我家鄉(xiāng)有很多荔枝林的山村小學(xué)嗎？你還在背著我家鄉(xiāng)的弟弟穿過(guò)湍急的河流嗎？親愛(ài)的老師，那些快樂(lè)的日子和那些陰郁的日子給你留下了白發(fā)嗎？呼嘯的山林和寂靜的`山野在你青春的臉上留下了皺紋嗎？老師，我看見(jiàn)你笑了。我家鄉(xiāng)河邊的笑容像我家鄉(xiāng)的杜鵑花一樣美麗。在我心里，它總是那么甜蜜、溫暖和神圣。...
2.詩(shī)鴿:《贊美園丁》
我們的老師，你是祖國(guó)的支柱。正是他們支撐著我們這一代人的脊梁！我們的老師就像一支紅燭，把所有的光和熱都獻(xiàn)給了年輕一代！他們的性格和精神可以用兩個(gè)詞來(lái)形容，那就是燃燒！持續(xù)燃燒...
3.風(fēng)在唱歌:天使的翅膀
從前，有一個(gè)小男孩，他的背上有兩個(gè)非常明顯的疤痕，小男孩很自卑。當(dāng)同學(xué)們笑著戲弄他時(shí)，老師給了他愛(ài)和信心，老師為他撐起了天空。聽(tīng)老師的聲音回響：那是天使的翅膀，那是天使的翅膀...
四、河南：《師說(shuō)》作者：·(唐)韓愈·
教師自古以來(lái)就在我們的社會(huì)中占有重要地位.地位，古今中外描寫(xiě)老師，贊美老師的文章數(shù)不勝數(shù)。唐朝韓愈的老師說(shuō)可慰是家喻戶曉的名字。請(qǐng)?jiān)诤幽侠收b唐朝韓愈的作品《老師說(shuō)》...
5.邀月共醉:《九月，屬于老師》作者:歌唱有夢(mèng)
當(dāng)秋天悄悄地來(lái)到我們身邊，當(dāng)滿城菊花盛開(kāi)時(shí)，我們已經(jīng)進(jìn)入了紅色的九月。九月，屬于老師，老師，屬于九月。我們的老師，在這個(gè)季節(jié)將成為人們仰望的高度。看著南飛的鵝，排著整齊的隊(duì)列，等待著老師的評(píng)論...
6.高原上草:《永恒的回憶》作者:蔣增治
作者蔣增治曾在日記中寫(xiě)道：媽媽是我的第一位老師，老師是我的第二位媽媽。媽媽-老師，老師-媽媽?zhuān)际俏易钣H近的人。是的，老師是我們的第二位母親。在我們的生活中，陪伴老師的日子是最難忘的。它已經(jīng)成為我們生活中最難忘、最美好的回憶...
華東地區(qū)：
1.星星河:朗誦《園丁集》的作者:泰戈?duì)?/p>
許多批評(píng)家說(shuō)詩(shī)人是人類(lèi)的孩子。因?yàn)樗麄兲煺嫔屏肌Ｌ└隊(duì)柺窃S多現(xiàn)代詩(shī)人中的兒童天使。他的詩(shī)就像這個(gè)天真的天使的臉；看著他，你會(huì)知道一切的意義，你會(huì)感到和平、安慰和真愛(ài)。他曾在詩(shī)中這樣描述我們的老師，你的疑問(wèn)眼光是含愁的。它需要追和理解我的意思，就像月亮探索大海一樣。我已經(jīng)把我生命的盡頭都暴露在你面前，沒(méi)有任何秘密和保留。你是一朵夜云浮在我夢(mèng)中的天空中，你是我一個(gè)人，我一個(gè)人，我夢(mèng)中無(wú)盡的居住者！...
2.干草車(chē):朗誦《女教師祈禱》
教師是我們?nèi)祟?lèi)靈魂的工程師。只要有人類(lèi)的地方，就會(huì)有我們的老師。他們像天使一樣把愛(ài)灑在世界的每一個(gè)角落。他們站在上帝面前，用心為我們祈禱，請(qǐng)給我愛(ài)，讓我把它全部投入到我的學(xué)校；即使是熾熱的美麗也不能帶走我對(duì)學(xué)校的感情。讓我比母親更有愛(ài)心，像母親一樣照顧那些不是我自己的孩子。...
3、情深:<那遠(yuǎn)遠(yuǎn)的云端>朗誦
未來(lái)需要奮斗，我需要你支持我。抬頭望著窗外遙遠(yuǎn)的云，一個(gè)身影出現(xiàn)在我的腦海里。我默默地祝福世界上所有的老師節(jié)日快樂(lè)！
四、煙籃：朗誦《1.老師，節(jié)日好》
今天，你收到了最多的賀卡，今天，你收到了最多的祝福，我親愛(ài)的老師，在這個(gè)屬于你的節(jié)日里，即使去世界的盡頭，你的學(xué)生也不會(huì)忘記，問(wèn)老師好為你唱一首紅蠟燭的歌...
5、靜心齋：<我和老師>朗誦作者：陳燕
讀了這么多年的書(shū)，我迎接了一位又一位的老師。現(xiàn)在，我也成了一名教師，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的是讓我在課堂上受到懲罰的肖峰先生，盡管他也給了我很多像對(duì)待女兒一樣的愛(ài)！在他的愛(ài)中，讓我明白老師，所以在手勢(shì)中，全身散發(fā)出道德的魅力，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)人才，影響了一代又一代的普通人！
6.如夢(mèng)春秋朗誦<停留片刻>作者:林娜
我們總是在不經(jīng)意間為生計(jì)奔波，為事業(yè)奮斗，在生活中失去很多美好的東西。沒(méi)有和朋友在一起多久，一杯清茶沒(méi)有功利的聚會(huì)？和父母聊多久了？我多久沒(méi)去看望我的老師了？我們是否停留一會(huì)兒，看藍(lán)天白云，看小星殘?jiān)拢宦?tīng)音樂(lè)，看電影；探親訪友；陪高堂，問(wèn)孩子，種樹(shù)，看花摘秋實(shí)！該不該停留一會(huì)兒，給別人溫暖，給自己溫暖，善待自己，善待別人？
8.蝶舞:歌曲《好大一棵樹(shù)》
華南地區(qū)：
1.逛一家三口：我有夢(mèng)想，
我有一個(gè)夢(mèng)想，那天世界不再動(dòng)蕩。我有一個(gè)夢(mèng)想，那天人類(lèi)不再悲傷。我有一個(gè)夢(mèng)想，那一天將成為一個(gè)美好的希望...
2.雨蘭:《懷念陽(yáng)光》作者:雨蘭
老師是一位善良的母親，他們對(duì)父母的愛(ài)在我們每個(gè)人的心中涌動(dòng)。老師平凡而偉大。他們默默耕耘，像紅燭一樣燃燒自己，照亮別人。親愛(ài)的老師，在第18個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際，我們又開(kāi)始懷念了。我們經(jīng)常在冷漠的人群中懷念你的微笑，在寒風(fēng)和雨天懷念陽(yáng)光。...
3、瑪祖卡《x老師的情書(shū)》
這是另一個(gè)紅色的九月，另一個(gè)是一個(gè)美麗的季節(jié)，在這個(gè)美麗的季節(jié)，親愛(ài)的朋友，讓我們分享老師的幸福，請(qǐng)跟隨我們的瑪祖卡悄悄進(jìn)入一個(gè)情感世界的老師...
4-945-冬天看海人
北京師范大學(xué)畢業(yè)后，劉心武曾任教師、編輯、人民文學(xué)雜志主編。文學(xué)創(chuàng)作始于1959年，短篇小說(shuō)《班主任》于1977年發(fā)表，引起了巨大反響，被認(rèn)為是新時(shí)期文學(xué)的開(kāi)山之作。他的作品文字流暢，思想敏銳，筆尖銳，人文精神高；善于把握社會(huì)焦點(diǎn)，也能深刻反映社會(huì)變化和世界，深入分析他人，分析自己，嘗試創(chuàng)造形式。《冬天看海人》是作者的杰作。請(qǐng)欣賞由-945-朗誦《冬日看海人》...
5.鐵血山河:《園丁頌》作者:徐楊
有人說(shuō)人生如路。如果生活真的是一段旅程，那么老師就像生活旅程中的一盞燈，她就像一輪紅色的早日，一直充滿熱情地散發(fā)出自己的光和熱。不僅為我們解決問(wèn)題，也為我們的人生道路指明了方向。有人說(shuō)青春是春天。所以如果生活中有季節(jié)，那么最快樂(lè)的時(shí)光無(wú)疑是和老師在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，笑聲。...
6.唱歌:自由人《想家的時(shí)候》
結(jié)束語(yǔ)：
男:今晚星光燦爛，今晚笑著唱歌。親愛(ài)的朋友們，今天我們有緣在朗誦愛(ài)好者聚在一起慶祝第18個(gè)教師節(jié)。
女：一首優(yōu)秀的作品表達(dá)了我們對(duì)老師的尊重，一首美麗的歌曲送給我們成千上萬(wàn)的祝福。
男:風(fēng)雨聲讀書(shū)，祝愿我們的老師身體健康，家庭幸福，萬(wàn)事如意，心想成功！
女:親愛(ài)的朋友們，《火紅的九月，師生情》朗誦晚會(huì)到此結(jié)束...
教師節(jié)朗誦主持詞5
男：“不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)垼N花容易樹(shù)人難。”
女：“幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫(huà)滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。”
男：老師，我愿把無(wú)限的謝意編成一束不凋的鮮花，給您的`生活帶來(lái)無(wú)限芬芳。
女：老師，我愿把美好的祝福化為一片森林，我將以生命的翠綠向您致敬。
男：朋友們，衷心感謝你的參與，中老年房間慶祝教師節(jié)晚會(huì)就要降下帷幕了，但我們對(duì)教師的崇敬和熱愛(ài)之情將會(huì)永遠(yuǎn)延續(xù)下去。愿九月陽(yáng)光永駐，愿歡快的歌聲永遠(yuǎn)縈繞著你！讓我們?cè)僖淮巫８Ｎ覀兊睦蠋煿?jié)日快樂(lè)！
女：各位來(lái)賓，慶祝教師節(jié)朗誦晚會(huì)到此結(jié)束！衷心感謝各位朋友的光臨，感謝各位演員的精彩表演，同時(shí)也感謝我們所有的工作人員。祝大家晚安！
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