狼來了的故事
狼來了的故事1
狼來了的故事
--《狼來了》
從前，有個放羊娃，每天都去山上放羊，狼來了的故事。
一天，他覺得十分無聊，就想了個捉弄大家尋開心的主意。他向著山下正在種田的農夫們大聲喊：“狼來了!狼來了!救命啊!”農夫們聽到喊聲急忙拿著鋤頭和鐮刀往山上跑，他們邊跑邊喊：“不要怕，孩子，我們來幫你打惡狼!”
農夫們氣喘吁吁地趕到山上一看，連狼的影子也沒有!放羊娃哈哈大笑：“真有意思，你們上當了!”農夫們生氣地走了。
第二天，放羊娃故伎重演，善良的農夫們又沖上來幫他打狼，可還是沒有見到狼的影子。 放羊娃笑得直不起腰：“哈哈!你們又上當了!哈哈!”
大伙兒對放羊娃一而再再而三地說謊十分生氣，從此再也不相信他的話了。
過了幾天，狼真的來了，一下子闖進了羊群。放羊娃害怕極了，拼命地向農夫們喊：“狼來了!狼來了!快救命呀!狼真的來了!”
農夫們聽到他的喊聲，以為他又在說謊，大家都不理睬他，沒有人去幫他，結果放羊娃的許多羊都被狼咬死了。
故事寓意：
1說謊是一種不好的行為，它既不尊重別人，也會失去別人對自己的信任。我們應該培養誠懇待人的良好品質。
2. 寓言告訴大家做人應誠實，不以通過說謊來達到自己的目的。更不能以說謊去愚弄他人。
狼來了的故事2
《狼來了》故事
從前，有個放羊娃，每天都去山上放羊。
一天，他覺得十分無聊，就想了個捉弄大家尋開心的主意。他向著山下正在種田的農夫們大聲喊：“狼來了！狼來了！救命啊！”農夫們聽到喊聲急忙拿著鋤頭和鐮刀往山上跑，他們邊跑邊喊：“不要怕，孩子，我們來幫你打惡狼！”
農夫們氣喘吁吁地趕到山上一看，連狼的影子也沒有！放羊娃哈哈大笑：“真有意思，你們上當了！”農夫們生氣地走了。
第二天，放羊娃故伎重演，善良的農夫們又沖上來幫他打狼，可還是沒有見到狼的影子。
放羊娃笑得直不起腰：“哈哈！你們又上當了！哈哈！”
大伙兒對放羊娃一而再再而三地說謊十分生氣，從此再也不相信他的話了。
過了幾天，狼真的來了，一下子闖進了羊群。放羊娃害怕極了，拼命地向農夫們喊：“狼來了！狼來了！快救命呀！狼真的來了！”
農夫們聽到他的喊聲，以為他又在說謊，大家都不理睬他，沒有人去幫他，結果放羊娃的許多羊都被狼咬死了。
主要內容：一個孩子經常用狼來了去糊弄人，讓大家都放下手中的工作去救他，但是到后來大家都不信任他了，當有一天，狼真的來了的時候，沒人相信他，最后，他的許多羊都被狼咬死了！
寓言的寓意
1.說謊是一種不好的行為，它既不尊重別人，也會失去別人對自己的信任。
2. 寓言告訴大家做人應誠實，不以通過說謊來達到自己的目的。更不能以說謊去愚弄他人。
3.說謊可能給自己帶來一時的好處（利益或戲弄別人取樂等），到頭來對自己和對別人都沒好處。
4.在針對與孩子的啟示基礎上，作為成人，認識到失誤的累積必將導致禍害的量變引起質變的事實，此外，有威脅意識是必要的。
故事中人類智能及行為方式分析
放羊娃，以消耗農夫時間體力等資源，讓其做無價值的付出達到其取樂的目的。
農夫，以趕跑狼救人為目的。
農夫的思想行為方式分析：
因為人不是數學動物，農夫也不可能有概率學的知識，但是思維中會有潛在的模糊的概率學方法存在，還有人認識世界的方式、情感因素和道德素質存在，下面有個綜合分析。
1、農夫，第一次聽到“狼來了”，因為首次聽到，出于信任，認為是真，所以上山。
2、農夫，第二次聽到“狼來了”，雖然對放羊娃的信任有所降低，但還有 1/2概率為真的。于是又上山。
3、農夫，第三次聽到“狼來了”，基于前兩次的假，按概率算是1/3為真的。概率較低（實際上有人習慣性對人或事物的判定，一旦認定，所得出的概率值比數學算出的還要更低）就不上山了。
上述分析，農夫具有純樸善良的本性才會有兩次施以援手，但是兩次上當讓他很生氣，在第三次真偽難辨的情況下，情感因素左右了他對行為價值的判斷，人的自私和冷漠的一面表現出來了。對于行為價值的判斷引入統計學中的加權的概念，能夠彌補概率的不足，才更清晰，對于涉及到人的生命來講也更符合人性。
狼來了的故事3
大灰狼來了的童話故事主要為你講述的是大灰狼哄騙紅蘋果治好自己的傷，吃掉紅蘋果之后，之后大灰狼什么也沒吃掉就放了紅蘋果，最后大灰狼還是被餓死了。
一天，大灰狼看見一個臉蛋像紅蘋果一樣好看的男孩，于是就走上前去，說：“小朋友，你要學會愛護別人。”
紅蘋果天真地說：“怎么學會愛護別人呀?”
大灰狼說：“比如我受傷了，你要將我放在你家最好的床鋪上，并在我的傷口上抹上最好的藥，然后再將最好吃的東西拿來我吃。”
紅蘋果問：“你受傷了嗎?”
大灰狼說：“受傷了，傷得還不輕呢!”說著將被獵人打傷的腿展示出來。
紅蘋果看了，驚訝地叫起來：“啊呀!你的腿受傷了，還流血呢!”
大灰狼說：“是啊!現在你就學習愛護別人吧!”
紅蘋果點了點頭，說：“好!”
于是紅蘋果扶著大灰狼走到了他的家里，將大灰狼安置在他家最舒適的那張床上，然后，將最貴重的藥膏粘在大灰狼的傷口上。大灰狼的傷口不痛了，臉色也不那么憔悴可怕了。然后，紅蘋果又燉好雞肉端上來，大灰狼美美地吃了，很舒適地躺在床上。
幾天后，大灰狼的傷好了。
這時，大灰狼說：“紅蘋果，你的臉那么紅潤，像一個紅紅的櫻桃，我真想咬破嘗一口。”
紅蘋果天真地說：“你為什么要咬破我的臉蛋?”
大灰狼說：“因為我想吃了你呀!”
紅蘋果驚訝地說：“原來你是個大壞蛋!”
大灰狼“嘻嘻”笑著說：“瞧我多聰明，哄你養好了我的傷!”說著，大灰狼向紅蘋果撲過來。
紅蘋果說：“我給你治好了傷，你不應該吃我!”
大灰狼說“我的傷好了，我再不需要你了，我為什么不吃你呀?你當我傻啊?你治好了我的傷，現在又給我當點心，這叫一條龍服務，太謝謝你了!”
紅蘋果看見了家里的那個大瓦罐，就忙躲進了大瓦罐里，并蓋緊了蓋子。大灰狼打不開大瓦罐的蓋子，就連大瓦罐吞進了肚子里，說：“紅蘋果，你躲進大瓦罐里，就以為我吃不了你?只是害得你家又白白損失了一個大瓦罐。哈哈哈!”說完，美滋滋地向大森林里走去了。
第二天，大灰狼餓了，看見一只鹿在前面吃草，就偷偷地走了過去。
“喂!大灰狼來了，快跑啊!”突然，大灰狼肚子里的一個聲音在叫。鹿聽見了，回頭看見了大灰狼，就飛快地逃走了;大灰狼沒有追上。
大灰狼很郁悶。
過了一會兒，前面草地上一個小山羊在吃草，大灰狼又悄悄地走了過去。
“小山羊，快跑!大灰狼來了。”大灰狼肚子里的那個聲音又喊。小山羊聽見了，發現了大灰狼，又逃走了。
大灰狼餓得奄奄一息，他問肚子里的那個聲音：
“你是誰呀?”
“我是紅蘋果。”
大灰狼驚訝地問：“你沒有死?”
紅蘋果說：“是呀!我坐在大瓦罐里面呀，你消化不了我。”
大灰狼說：“求求你，別再叫喊了，行嗎?我餓極了。”
紅蘋果說：“我就是要叫喊，讓你什么食物也吃不到。”
于是，大灰狼走到那里，紅蘋果就在大灰狼肚子里喊：
“大灰狼來了，大家快躲開啊!”
聽見叫喊的小動物們全跑開了。
這樣過了幾天，大灰狼還是一口食物也沒有吃到，他快要餓死了。他對肚子里的紅蘋果說：
“紅蘋果，我張開大口，你從我口里出來吧!”
紅蘋果說：“你不是感謝我的一條龍服務嗎?現在不需要我的服務了?”
大灰狼說：“那是我開玩笑。我的肚子里坐著舒服吧?你治好了我的傷，我要你在我肚子里舒舒服服休息幾天，好報答你呀!”
紅蘋果說：“你這個狡猾的大灰狼，真是狡猾得過了頭，騙人只能騙一次，第二次騙人，就是愚蠢，你知道嗎?現在我不出來，我就要呆在你肚子里，直到你餓死。”
大灰狼沒有辦法。這樣又過了兩天，大灰狼還是連一點食物也沒有吃到。
他想：這就是我騙人的下場嗎?他餓死了。
紅蘋果從大灰狼的口里爬了出來，回家了。
狼來了的故事4
伊索寓言狼來了的故事內容
從前，有個放羊娃，每天都去山上放羊。
一天，他覺得十分無聊，就想了個捉弄大家尋開心的主意。他向著山下正在種田的農夫們大聲喊：“狼來了！狼來了！救命啊！”農夫們聽到喊聲急忙拿著鋤頭和鐮刀往山上跑，他們邊跑邊喊：“不要怕，孩子，我們來幫你打惡狼！”
農夫們氣喘吁吁地趕到山上一看，連狼的影子也沒有！放羊娃哈哈大笑：“真有意思，你們上當了！”農夫們生氣地走了。
第二天，放羊娃故伎重演，善良的農夫們又沖上來幫他打狼，可還是沒有見到狼的影子。
放羊娃笑得直不起腰：“哈哈！你們又上當了！哈哈！”
大伙兒對放羊娃一而再再而三地說謊十分生氣，從此再也不相信他的話了。
過了幾天，狼真的來了，一下子闖進了羊群。放羊娃害怕極了，拼命地向農夫們喊：“狼來了！狼來了！快救命呀！狼真的來了！”
農夫們聽到他的喊聲，以為他又在說謊，大家都不理睬他，沒有人去幫他，結果放羊娃的許多羊都被狼咬死了。
主要內容：一個孩子經常用狼來了去糊弄人，讓大家都放下手中的工作去救他，但是到后來大家都不信任他了，當有一天，狼真的來了的時候，沒人相信他，最后，他的許多羊都被狼咬死了！
故事寓意
1。說謊是一種不好的行為，它既不尊重別人，也會失去別人對自己的信任。
2。 寓言告訴大家做人應誠實，不以通過說謊來達到自己的目的。更不能以說謊去愚弄他人。
3。說謊可能給自己帶來一時的.好處（利益或戲弄別人取樂等），到頭來對自己和對別人都沒好處。
4。在針對與孩子的啟示基礎上，作為成人，認識到失誤的累積必將導致禍害的量變引起質變的事實，此外，有威脅意識是必要的。
故事中人類智能及行為方式分析
放羊娃，以消耗農夫時間體力等資源，讓其做無價值的付出達到其取樂的目的。
農夫，以趕跑狼救人為目的。
農夫的思想行為方式分析：
因為人不是數學動物，農夫也不可能有概率學的知識，但是思維中會有潛在的模糊的概率學方法存在，還有人認識世界的方式、情感因素和道德素質存在，下面有個綜合分析。
1、農夫，第一次聽到“狼來了”，因為首次聽到，出于信任，認為是真，所以上山。
2、農夫，第二次聽到“狼來了”，雖然對放羊娃的信任有所降低，但還有 1/2概率為真的。于是又上山。
3、農夫，第三次聽到“狼來了”，基于前兩次的假，按概率算是1/3為真的。概率較低（實際上有人習慣性對人或事物的判定，一旦認定，所得出的概率值比數學算出的還要更低）就不上山了。
上述分析，農夫具有純樸善良的本性才會有兩次施以援手，但是兩次上當讓他很生氣，在第三次真偽難辨的情況下，情感因素左右了他對行為價值的判斷，人的自私和冷漠的一面表現出來了。對于行為價值的判斷引入統計學中的加權的概念，能夠彌補概率的不足，才更清晰，對于涉及到人的生命來講也更符合人性。
加權分析：
上述對農夫的分析里的概率認識，遠不能滿足對實際行為價值的分析，真假只是以次數作對比，缺少輕重的權衡。比如說鐵和黃金，體積一樣，衡量價值就不能單純比較塊數多少來判斷。輕重分析：
1、“狼來了”為真：會威脅到孩子和羊的生命安全，如果農夫大意了也可能對其自身生命有威脅。
2、“狼來了”為假：損失的是農夫的體力和時間。
通過輕重分析可以看到，”2“和”1“來比較微不足道，無論多少次的假都無法和真對等。生命是最寶貴的，我們不光要教育孩子誠實，還要教育孩子不要拿自己和他人生命的重大事情開玩笑。對于成人來說，人無完人，不能因為孩子的說謊和無知就置其生命與不顧，無論上當多少次都應該去救，只要有一次是真的把人給救了就值得，也足以教育所有的人了。上當多次還能夠依然舍棄個人的小利，對生命不棄，這不更凸現人的高貴品質嗎？
對成人的教育意義是：當自己或他人生命受到威脅，而自己無法判斷真偽的情況下，寧可信其有不可信其無。
狼來了的故事5
轉眼間，寒假快結束啦！假期中，我和女兒讀了許多兒歌、童謠及寓言故事，來豐富孩子的內心世界。我和女兒讀了《狼來了》的故事:從前，有個放羊娃，每天都去山上放羊。一天，他覺得十分無聊，就想了個捉弄大家尋開心的主意。他向著山下正在種田的農夫們大聲喊：“狼來了！狼來了！救命啊！”農夫們聽到喊聲拿著鋤頭和鐮刀往山上跑，他們邊跑邊喊：“不要怕，孩子，我們來幫你打惡狼！”農夫們氣喘吁吁地趕到山上一看，連狼的影子也沒有!放羊娃哈哈大笑：“真有意思，你們上當啦！”農夫們生氣的走啦！第二天，放羊娃故伎重演，善良的農夫們又沖上來幫他打狼，可還是沒有見到狼的影子。放羊娃笑得直不起腰：“哈哈！你們又上當啦！哈哈！”大伙兒對放羊娃一而再再而三的說謊十分生氣，從此再也不相信他的話啦！過了幾天，狼真的來了，一下子闖進了羊群。放羊娃害怕極了，拼命地向農夫們喊：“狼來了!狼來了！快救命呀！狼真的來了！”農夫們聽到他的喊聲，以為他又在說謊，大家都不理睬他，沒有人去幫他，結果放羊娃的羊都被狼咬死啦！
這個故事告訴我們：誠實可貴，說謊有害。那些常常說謊話的人，即使再說真話也無人相信。通過這個小故事，我要讓孩子明白：說謊是一種不好的行為，它既不尊重別人，也會失去別人對自己的信任。我們要培養孩子誠懇待人的良好品質，養成說真話的好習慣。做為家長，我要以身作則，在孩子面前樹立誠實守信的形象。親愛的孩子，讓我們一起努力，從點滴小事做起，做一個誠實善良的人吧！
狼來了的故事6
大家都知道狼來了的故事吧！為什么當小牧童第三次大喊“狼來了”的時候，農民伯伯卻不相信小牧童的話了呢？人們常說“事不過三”，小牧童只是為了滿足自己的私心，找點樂子玩，一連兩次騙了善良的農民們，他不知道農民對他的不信任正在逐步地攀升，這才導致到第三次的時候，真的狼來了的時候，農民伯伯卻再也不肯來幫助他了。看到小牧童痛哭的時候，很多同學都禁不住要笑小牧童活該。
但是大家想過沒有，牧童到底錯在哪里？他錯就錯在把別人的信任當成了玩笑，違反了做人必須誠實的原則。如果我是小牧童，我一定認識到自己的錯誤，主動去找農民伯伯承認錯誤，而且一定改掉撒謊的壞毛病，并用實際行動證實給他們看，重新取得他們對我的信任。另外，我以后再牧羊的時候，如果寂寞了，我就讀書，從書里尋找樂趣。這樣，我就可以邊牧羊邊增長知識了。
如果你是小牧童，你會怎么做呢？
【狼來了的故事】相關文章：
2.狼來了的故事
8.狼來了讀書筆記