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中考語文答題技巧

時間:2025-02-08 18:45:10 秀雯 學人智庫 我要投稿

中考語文答題技巧

  中考語文是歷年“拉分”科目,很多學生與自己心儀的高中失之交臂,主要原因就是“失手”。下文為大家準備了中考語文答題技巧。

中考語文答題技巧

  一、線型復習法

  根據(jù)課程安排和教學進度,新課結束后進入復習階段,可采用線型復習法,主要任務是回歸課本,抓綱固本,講究系統(tǒng)性、基礎性,苦練內(nèi)功,夯實基 礎。梳理書本知識,以教材為本,幫助學生過好課本關,掌握好課本上的基礎知識和基本技能,把握落“實”的原則,對初中語文六冊課本及所有中學語文知識內(nèi)容 采取知識點歸類的方式,有序復習,復習方法可按“重點知識梳理與強調(diào)——教師重點歸類與講解——基礎知識鞏固與訓練”三個步驟進行,指導學生初中階段語文 的基礎知識、基本要點的梳理和主要教學內(nèi)容有總體把握。

  寫作同樣可用線型復習法,也就是將寫作貫穿在整個復習階段之中,但要進行分類型的主題寫作,不能散亂、無序復習,猶如珍珠項鏈,篇篇精煉,一線貫之,系統(tǒng)安排,訓練到位。

  二、塊型復習法

  按照近幾年中考語文試題命題規(guī)律,分專題分類復習,聚焦課堂,上好每一類型的復習課,突出實效性、系統(tǒng)性。師生要一起研究考綱,了解命題特色、考查范圍、題型樣式、細化考點、落實措施等。具體細化為:

  1.默寫古詩文應注重詩句的理解,復習中對34首古詩、16篇古文中的名句、重點句子要記誦,對詩句的理解、內(nèi)涵的把握,關鍵在落實,措施要得力,背會寫對方為良策。

  2.語段閱讀題的命題特色是考查學生獨立識字、常見詞句的理解、修辭及句式的把握能力,要引導學生注重對片段閱讀的整體感知,加大語言品析的深度。

  3.名著閱讀題均在考綱推薦的八部名著范圍之內(nèi),分為文學常識和重要內(nèi)容等,考查方式具有簡化、細化、深化等特點,多以填空題為主,掌握作品的作者、內(nèi)容主旨、主要人物的性格特征及大概的故事情節(jié)等。

  4.綜合運用題的命題特色以主題活動的形式呈現(xiàn),題目的設置均有語境提示,題型有廣告設計、擬宣傳用語、應用文寫作、選擇主體材料、修改語病等,適當?shù)闹v解句式變化、句子成分等語法知識。

  5.現(xiàn)代文閱讀題命題在文本的選取上注重文學性,命題關乎人文性,注重閱讀欣賞,強調(diào)整體感知,著眼語言品味,彰顯個性化解讀。

  6.文言文閱讀我們總結了一些規(guī)律,試題命制穩(wěn)中有變,不變考點是實詞解釋、句子翻譯、文意理解等每年都考,變化考點的是啟示感悟、概括分析、積累拓展、評價賞析等,都在繼承中有創(chuàng)新。

  三、球型復習法

  這個復習的核心是體現(xiàn)研究性和思辨性,根據(jù)安徽省中考試卷的難易程度來安排的,按中考考查學生識記、理解、分析綜合、表達運用、欣賞評價五種能力層級呈階梯式安排,從“考綱解讀”、“考點聚焦”、“典型試題”、“解題指導”、“提升能力”等,優(yōu)化整合試題,精講巧練。

  四、塔型復習法

  中考沖刺階段前自由復習階段,即個性化復習,深度研究安徽省考綱,讓學生熟知并會細化考點與題點,強化答題思路與規(guī)范書寫,彌補薄弱與空白,教 師研究學生學情,兼顧全體與個體,分析班級學生差異,進行培優(yōu),拔中、補差的個性化輔導,學生在老師的指導下,根據(jù)自己的實際情況查缺補漏,教師側(cè)重點撥 應考能力的指導。

  以上四型復習法,基于初中教材,立足于基礎,源于教學實踐,遵循語文教學規(guī)律,善于總結復習經(jīng)驗,分析問題的原因,提煉可操作性的技法,探究其 命題規(guī)律,把握其命題趨勢,關注中考動向,四型復習法有其層次性,有內(nèi)在邏輯關系的,前后勾連,簡單到復雜,由淺入深,由點到面,內(nèi)外結合,由整體到重點 再到綜合,螺旋形上升,立體的、整體推進,形成了一個比較系統(tǒng)性的框架,這樣我們才能做到從容應對,教師不妨嘗試改變固化的思想,探討出一些更為新穎獨到 的策略,原來語文中考并非痛苦不堪,那種如臨大敵,如履薄冰,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的復習、考試的窘態(tài),會大為改觀,也可以風景獨好。

  中考語文答題技巧

  一、詞語的比較(選詞填空)

  1、比較詞義,尤其是意思相近的詞,一定要仔細辨別兩個詞在程度、適用范圍、感情色彩的方面的區(qū)別。

  2、選好之后應該將相關句子多讀幾遍,反復體會。

  二、語句作用、含義分析題

  1、句中用了關聯(lián)詞雖然但是,這組關聯(lián)詞表轉(zhuǎn)折關系;用了關聯(lián)詞不但而且之類,這類關聯(lián)詞表遞進關系,兩者用意都在于強調(diào)后者。

  2、倒裝句的作用:往往是強調(diào)前置(即調(diào)到前面)的部分,例如:甚矣,汝之不惠就是為了強調(diào)汝之不惠的程度是甚矣。又如并不見佳,我以為一句是為旗幟鮮明地強調(diào)作者對雷峰夕照這一勝景的評價是并不見佳。

  3、評價、賞析一句話:應從兩個方面入手,先評寫作特色、語言特色,如用了什么修辭手法、表現(xiàn)手法,語言或生動或優(yōu)美或講求對稱或準確嚴密再評思想內(nèi)涵,即闡明這一句表達了什么觀點,給你什么感受、啟迪、教育。

  4、分析一句話的含義也可從分析關鍵詞入手,著重體會關鍵詞在特定語境中的含義。

  5、說明文語段中分析一句話,要緊扣住說明內(nèi)容、說明對象的特征和說明文語言的特色(準確、生動)。

  6、記敘文語段中分析一句話,要緊扣住文章所渲染的特定氣氛、表達的感情、人物形象的特點等。

  7、議論文語段中分析一句話要緊扣住論點(或是全文的中心論點,或是所在段的分論點)以及議論文語言的特色。

  8、關鍵句子主要包括五個方面:

  ①點明題旨的句子;

  ②描寫、議論、抒情的句子;

  ③總結全文的句子;

  ④起承轉(zhuǎn)合的句子(如相互照應的句子和起承上啟下作用的過渡句);

  ⑤運用各種修辭手法的句子(如比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、反語、設問、反問,特別是引用的句子)。理解關鍵句子主要是指能體味句子所表達的思想感情。如作者在字里行間流露出的喜怒哀樂、褒貶態(tài)度及思想傾向等。同時要理解句子在文中的功能、作用、特點。

  指明語句所用的寫作方法:一定要注意文體特征和名詞使用的準確性。

  三、問答題型、常規(guī)答題術語及技巧

  (一)社會環(huán)境描寫的主要作用:

  1、交代作品的時代背景。

  2、在回答時必須結合當時當?shù)氐臅r代背景,指出文段中環(huán)境描寫的相關語句揭示了什么樣的社會現(xiàn)實。

  (二)自然環(huán)境描寫(景物描寫)句的主要作用:

  1、表現(xiàn)地域風光,提示時間、季節(jié)和環(huán)境特點;

  2、推動情節(jié)發(fā)展;

  3、渲染氣氛;

  4、烘托人物形象(或人物心情、感情);

  5、突出、深化主題。

  (三)句子在文章結構上的作用分析:

  1、對上文(或全文):照應上文、首尾呼應、總結上文(或全文);

  2、對下文:引起下文,打下伏筆、作鋪墊;

  3、對上下文:承上啟下(過渡)。

  (四)用自己的話回答問題:

  1、這種題目往往就是限定不能直接用原文中的語句來回答,從另一個層面上來說,也就是暗示你原文中有相關語句,所以你首先應該找出原文中的相關語句;

  2、現(xiàn)在要考慮的就是如何將原文中的語句變成自己的話,可以采用下列方法:

  ①概括大意法,適用于原文相關句子較長的情況;

  ②翻譯句子法,適用于文言文語段;

  ③解釋重點詞法,適用于原文語句中有生僻詞;

  ④變換句式法,適用于原文使用的是疑問、設問、反問的語意未能完全明確的句子,而題目又要求做出明確表達的情況。

  (五)文段中主人公的判斷:

  原則:必須依據(jù)本文的主題。例如:《孔乙己》孔乙己。

  散文(包括雜文、通訊、一般記敘文)中的我等于作者本人;而小說中的我不等于作者本人,而是作者在生活的基礎上通過虛構塑造出來的人物形象。

  (六)根據(jù)閱讀短文的感受談自己的看法或體會:

  1、用第一人稱;

  2、采用1+2或1+3的形式,先用一句話概括出自己的看法或體會,再用兩三句話談談理由,可以擺事實、也可以講道理,如題目有相關要求,還要注意結合自己的親身經(jīng)歷。

  (七)根據(jù)語境,補寫心理活動:

  1、必須用第一人稱;

  2、必須仔細研讀具體語境。

  (八)根據(jù)短文提出的觀點補充舉例:

  1、可舉名人事例,有更大的說服力,并能展示出自己的知識面,但一定要寫準確人物、事件,切忌張冠李戴。

  2、也可舉凡人事例,可以編造,但要注意具有真實感,切忌過于夸大,讓人一看就知道是胡編亂造的。

  3、格式:人物+事例+簡短評價

  (九)文段中事例的概括:

  1、必須包含兩個要素:人物+事情;

  2、其他要素如:時間(季節(jié)、年代)、地點、環(huán)境如果有特定意義,也應概括在內(nèi)。

  (十)劃分段落、層次,概括段意、層意:

  要注意理清文章的線索,借助文章中的過渡性的段落、句子和詞語,表示時間變化的語句,表地點轉(zhuǎn)換的語句,還要注意人物出場的先后順序。

  (十一)提煉中心、主題:

  要注意體會本文的主要內(nèi)容和作者寫作本文的目的以及蘊涵在文中的思想感情。注意一些常用詞語,如概括主要內(nèi)容,一般用:本文記敘了,描寫了,介紹了,通過,等等,如概括寫作目的和思想感情,一般用:表達、抒發(fā)、贊美、歌頌、揭露、鞭撻、諷刺、說明、揭示、反映等。

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