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小學語文第八冊期末考試試題人教版
閱讀積累與運用
一、閱讀《鄉下人家》片段,完成下面的練習。(11分)
若是在夏天的傍晚出去散步,常常會瞧見鄉下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前,天高地闊地吃起來。天邊的紅霞,向晚的微風,頭上飛過的歸巢的鳥兒,都是他們的好友,它們和鄉下人家一起,繪成了一幅自然、和諧的田園風景畫。
秋天到了,紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里,它們便唱起歌來:“織,織,織,織呀!織,織,織,織呀!”那歌聲真好聽,賽過催眠曲,讓那些辛苦一天的人們,甜甜蜜蜜地進入夢鄉。
鄉下人家,()什么時候,()什么季節,()有一道獨特、迷人的風景。
1.在文中括號里填上合適的關聯詞。(1分)
2.在文中找出與下面的詞語相近的詞語。(1分)
融洽----()特別----()
3.在文段中描寫了兩個場景,請概括出來。(2分)
4.用“——”劃出一句擬人句,你也寫一句。(2分)
5.文中最后一段話在文中的作用是()(寫序號)(1分)
①提出問題,總起作用②總結全文,點明中心
③承上啟下,過渡
6.你喜歡文中的那句話,用“”標出,并說說原因。(2分)
7.你覺得自己的家鄉哪些景點很美麗,令人向往?(2分)
二、閱讀短文,完成下面的練習。(14分)
星期天,媽媽帶我上街。我特意拿出生日時姑姑送給我的扣花戴在胸前。這扣花可真漂亮,一顆顆晶瑩的水晶石鑲嵌在金孔雀形的扣花里。動一動,“金孔雀”就閃閃發光,非常惹人喜愛。
街上(),商場的人更多。我和媽媽好不容易才擠進柜臺。正當我被()的衣料吸引時,肩膀被推了一下。我氣得猛一回頭,沖著推我的那人嚷道:“擠什么?”沒想到那人不但不惱,反而微笑著對我點點頭,用手指著我的前胸,嘴里一個勁地“啊,啊……”并招手要我出去。我低頭一看“糟糕!我的扣花沒了!”
我不耐煩地擠出人群。只見那人大約三十來歲,個子不高,瞇著一雙不太有神的眼睛。他一見我便()地將手中的一件東西送到眼前。我接過扣花定睛一看,咦?這難道不是我丟的那枚扣花嗎?我氣呼呼地問:“你這人怎么隨便拿我的扣花?”那人見我發火,嘴里一個勁兒地“啊,啊……”臉上現出焦急的神情。他一會兒指指我手中的扣花,一會兒又彎腰走幾步,做出撿東西的樣子,好像要告訴我什么。看他的表情和動作,我明白了他是個聾啞人,是他拾到了我被擠掉的扣花,并交還給我,可我竟……
“芳芳,你怎么站著發呆?”媽媽的聲音打斷了我的思緒,我忙四下環顧,人呢?我還沒有感謝他呢,他卻不見了。
我隨媽媽走出商場,一邊走一邊找那個人,希望看到那雙不太有神的眼睛。多么可敬的聾啞人啊!那()的高貴品質深深打動了我的心。然而我沒有找見他,只有我手中被汗水浸濕的扣花在陽光照射下熠(yì)熠閃光,顯得更加美麗。
1.給短文加一個合適的題目。(1分)
2.把下面的詞語準確地填在文中的括號內。(4分)
人山人海拾金不昧五顏六色迫不及待
3.聯系上下文,解釋詞語。(2分)
迫不及待
四下環顧
4.選擇正確答案的序號,填在橫線上。(2分)
第三段中劃橫線的語句主要描寫了人物的___________;劃曲線的句子主要描寫了人物的______________。
A.外貌B.神態C.語言D.動作
5.“是他拾到了我被擠掉的扣花,并交還給我,可我竟……”(2分)
①把省略號的意思補充出來:
②這里用省略號表達了我
6.想一想,假如“我”后來又碰到了那位聾啞人,“我”會怎么說,怎么做呢?請寫一段話。(3分)
第三部分習作
題目:讓我的一個人
要求:
①把題目補充完整,可以寫你喜歡的、尊敬的、崇拜的、難忘的、敬佩的一個人,也可以寫你不喜歡的一個人。
②用一兩個具體事例寫出人物的語言、動作、神態等特點。
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