關于游戲的教案設計

　　幼兒小班的老師一定要懂得如何釋放孩子們玩耍的天性，就需要不斷地給孩子們設計不同的游戲。下面是小編為大家收集整理的關于游戲的教案設計，歡迎閱讀。

　　【關于游戲的教案設計一】

　　一、活動目標

　　1.讓幼兒知道游戲的名稱，激發幼兒的興趣，在教師的鼓勵下能參與建構游戲活動。

　　2.讓幼兒對建構材料感興趣，感知特征，熟悉材料操作方法。

　　3.通過老師的鼓勵、幫助，初步學習插、搭高、拼的技能。

　　二、活動準備

　　積塑、插塑，帶幼兒熟悉幼兒園的環境以及房子圖片。

　　三、活動過程

　　1、導入

　　小朋友們，今天老師要請大家來當小小建筑師，幫幼兒園蓋房子。

　　2、觀察示意圖，引導幼兒說出外型特征

　　(1)、幼兒園有哪些房子？他們是什么形狀的？

　　(2)、圍墻是什么樣的`？高不高？

　　(3)、幼兒園的樓房它是幾層的？寬嗎

　　(4)、我們要建幼兒園的哪幾個部分？

　　3、教師示范搭建房子的技能和方法

　　老師按順序搭出房子的形狀，墻可以用正方形、長方形搭建，屋頂可以用三角形蓋頂。

　　4、提出建構要求

　　(1)、要搭出房子的主要結構，可以自由選擇材料按意愿自由建構。

　　(2)、游戲時要愛護玩具，掉到地上要及時撿起來，不要把別人搭建的房子碰倒。

　　(3)、要正確收放材料(輕拿輕放、按標記歸類擺放)

　　5、幼兒活動，教師指導

　　(1)、對搭建能力低的幼兒，可引導其模仿教師或看房子圖片進行建構。

　　(2)、引導他們從搭平面房子過渡到搭立體房子。

　　6、欣賞作品

　　你們覺得哪個房子搭的最漂亮？為什么覺得它漂亮？

　　7、評價總結

　　我們今天搭了什么？你是用什么材料來搭的？你還會搭哪些和老師不一樣的房子？

　　表揚能大膽建構、大膽創造的幼兒。

　　8、自然結束。

　　【關于游戲的教案設計二】

　　教學目標：

　　1、引領學生了解物體之間混合時發生的色彩變化現象。

　　2、通過切開的蘋果變色的實驗，知道變色生成新物質，是不可逆的過程。

　　3、知道防止切開的蘋果變色的'方法：1、在蘋果上滴上檸檬汁;2、將蘋果放在鹽水中。

　　4、通過實驗知道物質的變化有些是只是形態的改變，不產生新的物質;而有些變化不僅僅是形態的改變，還會產生新物質。

　　教學重難點：

　　重點：引領學生認識碘遇淀粉變藍色的現象

　　難點：讓學生在實驗中感悟科學探究的基本方法。

　　教學準備：PH試紙、堿水、碘酒、淀粉、白紙、膠頭滴管、燒杯、水、水槽，玻璃棒、蘋果、水果刀、檸檬汁

　　課時安排：1課時

　　教學過程：

　　(一)導入

　　1、談話：同學們，喜歡看“魔術”嗎?現在老師給你們表演二個，好嗎?

　　2、教師演示： PH試紙的變化。

　　3、提問：發現了什么? (學生回答)通過觀察，你們想了解什么問題?

　　4、談話：今天我們就來研究物體的變色。

　　(二)活動

　　1、切開的蘋果

　　(1)看教材79頁，了解實驗方法。

　　(2)學生分組實驗。

　　(3)學生匯報實驗結果。

　　(4)討論：①兩片蘋果的變化一樣嗎?能恢復到原來的顏色嗎?

　　②實驗中的蘋果切成片和蘋果變色這兩種變化相同嗎?

　　(5)閱讀“科學在線”──切開的水果和蔬菜為什么會變色?

　　(6)小結：物質的變化有些知識形態的改變，不產生新的物質;而有些變化不僅僅是形態的改變，還會產生新的物質。

　　2、變色游戲

　　(1)閱讀教材80頁的實驗圖示，找生說一說要怎樣做。

　　(2)學生分組實驗。

　　(3)匯報實驗結果。

　　(4)用水淀粉做寫密游戲。

　　(5)小結：碘會使淀粉變藍色。

　　3、制作多色果凍

　　(1)看教材，了解多色果凍的制作方法。

　　(2)談話：同學們在課下可以動手試一試，看看誰的果凍做得最成功。

　　(三)小結

　　通過今天的學習，你都知道了什么?

　　板書設計：

　　21變色游戲

　　淀粉+碘 變藍色。

[關于游戲的教案設計]

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