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以沉淀為題的作文

時(shí)間:2024-11-19 07:59:03 學(xué)人智庫(kù) 我要投稿
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以沉淀為題的作文

  頹廢了,在時(shí)間轟轟烈烈向前奔去的時(shí)候,我不知道此時(shí)的我還可以做什么,我沒(méi)有理由的愛(ài)著JAY和我的電腦,我對(duì)自己說(shuō),沒(méi)關(guān)系,學(xué)習(xí)先放一放。

以沉淀為題的作文

  寒假里的每天晚上11:00,我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)的打開電腦,任自己的思緒在電腦這個(gè)虛幻的世界里想象,一切都那么自然,因?yàn)闆](méi)有人知道我是誰(shuí)也沒(méi)有人知道我,我在這里僅僅只是一個(gè)變化的形象,給人以一種想象,一種猜測(cè),一種神秘感。

  毫無(wú)疑問(wèn)的愛(ài)上了JAY的音樂(lè),不知道是為了什么,只知道他的音樂(lè)和自己本身有著一種很相似的憂郁感,而我呢,也許就是那類人,話不多,只知道自己遨游在自己的想象空間里,什么都是順其自然,因?yàn)槲蚁嘈拧按綐蝾^自然直”。

  討厭學(xué)校的一切,記得韓寒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)”學(xué)校里沒(méi)有一個(gè)有個(gè)性的學(xué)生,因?yàn)榉彩怯袀€(gè)性的學(xué)生都被開除了。”也許這是事實(shí),也許只是他的胡謅,到底是什么,只有自己?jiǎn)枂?wèn)心底那最深出的空白了,也許你會(huì)得到一個(gè)真實(shí)的答案。

  我最開心的時(shí)候就是我最難過(guò)的時(shí)候――這句曾被我毫不留情的歸為病句的話如今卻成為了我的座右銘,因?yàn)槔蠋熣f(shuō)它是前后矛盾。我把它寫在語(yǔ)文書的扉頁(yè)上,上課的時(shí)候就目不轉(zhuǎn)睛的看著它,覺(jué)得自己很可笑,終于發(fā)現(xiàn)在垃圾堆中找到的才是真理。

  距離下課還有十多分鐘的時(shí)間,我卻早以收拾好書本,端端正正的坐在位子上,象一具死尸。老師慢慢的度進(jìn)了教室。

  “喂,你有毛病啊?你沒(méi)看到老師過(guò)來(lái)了嗎?”

  “看到了啊,那又怎么樣?”

  “你不怕她K你嗎?”

  “這有什么好怕的?無(wú)所謂啊!”

  “沒(méi)救了……”

  話還沒(méi)說(shuō)完,同桌就轉(zhuǎn)過(guò)身去看他視如珍寶的物理書了,而我,依舊坐在位子上,甚至閉上了眼睛。

  老師的腳步聲近了,在我身邊停下來(lái)了,我甚至聽(tīng)到了她清晰的嘆氣聲,我知道她不會(huì)說(shuō)什么的,因?yàn)槲业某煽?jī)一直是年級(jí)第一。

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  毫無(wú)疑問(wèn)的愛(ài)上了JAY的音樂(lè),不知道是為了什么,只知道他的音樂(lè)和自己本身有著一種很相似的憂郁感,而我呢,也許就是那類人,話不多,只知道自己遨游在自己的想象空間里,什么都是順其自然,因?yàn)槲蚁嘈拧按綐蝾^自然直”。

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  距離下課還有十多分鐘的時(shí)間,我卻早以收拾好書本,端端正正的坐在位子上,象一具死尸。老師慢慢的度進(jìn)了教室。

  “喂,你有毛病啊?你沒(méi)看到老師過(guò)來(lái)了嗎?”

  “看到了啊,那又怎么樣?”

  “你不怕她K你嗎?”

  “這有什么好怕的?無(wú)所謂啊!”

  “沒(méi)救了……”

  話還沒(méi)說(shuō)完,同桌就轉(zhuǎn)過(guò)身去看他視如珍寶的物理書了,而我,依舊坐在位子上,甚至閉上了眼睛。

  老師的腳步聲近了,在我身邊停下來(lái)了,我甚至聽(tīng)到了她清晰的嘆氣聲,我知道她不會(huì)說(shuō)什么的,因?yàn)槲业某煽?jī)一直是年級(jí)第一。

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