教育的名言名句大全

　　只有教育才能使國(guó)家的未來(lái)繁榮昌盛。下面請(qǐng)看小編帶來(lái)的教育的名言名句！敬請(qǐng)欣賞！

　　教育的名言名句

　　1、相當(dāng)多的中學(xué)生能夠把中外名著的書名、作者背得滾瓜爛熟，但對(duì)作品本身的內(nèi)容卻一無(wú)所知！

　　2、教師的對(duì)象是富有情感的、具有純潔心靈的學(xué)生，教師的辛勤勞動(dòng)和坦誠(chéng)之心一旦感染了學(xué)生，就會(huì)引起學(xué)生對(duì)教師由衷的敬愛(ài)。

　　3、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。

　　4、師生年齡有差別，知識(shí)有差別，身份有差別，人格無(wú)差別！

　　5、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望。

　　6、凡人有記性，有悟性。自十五以前，物欲未染，知識(shí)未開(kāi)，則多記性，少悟性。自十五以后，知識(shí)既開(kāi)，物欲漸染，則多悟性，少記性。故人凡有所當(dāng)讀書，皆當(dāng)自十五以前使之熟讀。

　　7、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。

　　8、野蠻產(chǎn)生野蠻，仁愛(ài)產(chǎn)生仁愛(ài)，這就是真理。待兒童沒(méi)有同情，他們就變得沒(méi)有同情；而以應(yīng)有的友情對(duì)待他們就是一個(gè)培養(yǎng)他們友情的手段。

　　9、一個(gè)教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書。

　　10、要得到孩子的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。

　　11、多一把衡量的尺子，就會(huì)多出一批好學(xué)生。

　　12、我們不能為了懲罰孩子而懲罰孩子，應(yīng)當(dāng)使他們覺(jué)得這些懲罰正是他們不良行為的自然后果。

　　13、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。

　　14、教員不是拿所得的結(jié)果教人，最要緊的是拿怎樣得著結(jié)果的方法教人。

　　15、歷史不會(huì)記住苦勞，但記住功勞。歷史不會(huì)記住共性，但會(huì)記住個(gè)性。

　　16、我把教育定義如下：人的智慧決不會(huì)偏離目標(biāo)。“所謂教育，是忘卻了在校學(xué)得的全部?jī)?nèi)容之后所剩下的本領(lǐng)”。

　　17、學(xué)高為師，身正為范。

　　18、評(píng)價(jià)不是為了排隊(duì)，而是為了促進(jìn)發(fā)展。

　　19、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。

　　20、問(wèn)號(hào)是打開(kāi)任何科學(xué)大門的鑰匙，要想走進(jìn)這扇大門，只有在不倦的勞動(dòng)中才能找到這把鑰匙。

　　21、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。

　　22、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

　　23、有了真正的方法，還是不夠的；還要懂得運(yùn)用它。

　　24、該教的是思考的方法，并非思考的結(jié)果。

　　25、懂得還不等于已知，理解還不等于知識(shí)。為了取得牢固的知識(shí)，還必須進(jìn)行思考。思考的意思是什么呢？就是學(xué)生對(duì)所感知的東西要想一想，檢查一下他理解得是否正確，并且嘗試把所獲得的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐。

　　26、教育的偉大目標(biāo)不只是裝飾而是訓(xùn)練心靈，使具備有用的能力，而非填塞前人經(jīng)驗(yàn)的累積。

　　27、教育沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，就如同池塘沒(méi)有水一樣，沒(méi)有水，就不能稱其為池塘，沒(méi)有情感沒(méi)有愛(ài)，也就沒(méi)有教育。

　　28、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。

　　29、非學(xué)無(wú)以立身，非教無(wú)以立國(guó)。

　　30、因?yàn)閮和瘧?yīng)該很少受到鞭笞的懲罰，所以我覺(jué)得斥責(zé)過(guò)多，尤其是盛怒呵斥，結(jié)果，差不多也是同樣的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同時(shí)可以減少孩子對(duì)父母的尊敬。

　　31、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。

　　32、一個(gè)人只能為別人引路，不能代替他們走路。

　　33、你的舉止應(yīng)溫和，即使懲罰他們，態(tài)度還是要鎮(zhèn)定，要使他們覺(jué)得你的作為是合理的，對(duì)于他們是有益的，而且是必要的。

　　34、興趣是最好的老師。

　　35、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的'心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。

　　36、給學(xué)生一個(gè)世界，給老師一片天空。

　　37、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。

　　38、不能總是牽著他的手走，而還是要讓他獨(dú)立行走，使他對(duì)自己負(fù)責(zé)，形成自己的生活態(tài)度。

　　39、人是不會(huì)被別人打倒的，而是被自己打倒的。

　　40、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！

　　41、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。

　　42、能培養(yǎng)獨(dú)創(chuàng)性和喚起對(duì)知識(shí)愉悅的，是教師的最高本領(lǐng)。

　　43、成績(jī)主要說(shuō)明學(xué)習(xí)起點(diǎn)的新?tīng)顩r，而不是提供終結(jié)性的結(jié)論。應(yīng)當(dāng)用發(fā)展的眼光看學(xué)生，用發(fā)展的眼光看教師，用發(fā)展的眼光看學(xué)校。

　　44、一個(gè)人要取得成功有兩個(gè)重要的前提，一個(gè)是追求成功，一個(gè)是相信自己能夠成功。

　　45、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。

　　46、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。

　　47、前后不一致是教育中最嚴(yán)重錯(cuò)誤之一。

　　48、有時(shí)候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就可以決定我們?nèi)松�的成敗�?/p>

　　49、沒(méi)有教師的成長(zhǎng)，學(xué)生的成長(zhǎng)是不可能的。

　　50、沒(méi)有疑問(wèn)就等于沒(méi)有學(xué)問(wèn)。

　　51、學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考、思考、再思考，我就是靠這個(gè)學(xué)習(xí)方法成為科學(xué)家的。

　　52、天才不過(guò)是不斷思索，凡有頭腦的人，都有天才。

　　53、如果誰(shuí)希望自己的兒子尊重他和他的命令，他自己便應(yīng)十分尊重他的兒子。

　　54、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。

　　55、先學(xué)會(huì)做人，再學(xué)會(huì)知識(shí)。

　　56、不會(huì)觸類旁通，研究哪一門學(xué)問(wèn)都難有成就。

　　57、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。

　　58、兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開(kāi)的。如果教師誘導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)好榜樣，鼓勵(lì)仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點(diǎn)就會(huì)沒(méi)有痛苦和創(chuàng)傷地、不覺(jué)得難受地逐漸消失。

　　59、播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運(yùn)。

　　60、我學(xué)到的任何有價(jià)值的知識(shí)，都是由自學(xué)中得來(lái)的。

　　61、不尊重學(xué)生，就是不尊重自己。

　　62、教育的本質(zhì)就是培養(yǎng)學(xué)生一種積極的態(tài)度。

　　63、想像力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹�識(shí)是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。嚴(yán)格地說(shuō)，想像力是科學(xué)研究的實(shí)在因素。

　　64、要啟發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)這種興趣已很成熟的時(shí)候，再教給他學(xué)習(xí)的方法。這確乎是所有優(yōu)良教育的基本原則。

　　65、教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西。

　　66、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

　　67、教育就是一棵樹(shù)搖動(dòng)一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。

　　68、要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)，惟有學(xué)而不厭的先生，才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。

　　69、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？

　　70、很多人在生活中所犯的錯(cuò)誤往往被看作德性問(wèn)題，實(shí)際上卻是心理問(wèn)題。

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