一個學期的工作、學習已結束，回首本學期我的工作主要有以下內容：

　　一、班級管理

　　1、喜歡老師、幼兒園

　　我們班這個學期來了八個新生，給我們班帶來了熱鬧(原來人數較少)。這些小家伙幾乎是沒有上過幼兒園的，首先要做的工作便是要讓孩子喜歡上老師，喜歡上幼兒園，那我就得多和孩子說話、玩游戲、多親近孩子，和孩子交朋友，讓孩子喜歡我，緊接下來便是要對孩子進行禮貌教育、日常行為的教育及課堂紀律的調控。經過一段時間的調教、訓練，這些小家伙都能聽從老師的指揮，各方面都能讓老師、家長滿意。

　　老生的養成教育也不能拉下，一個假期的休息孩子們重新回到幼兒園似乎有些陌生，此時我得把孩子的‘心’從家里拉過來，課間就得多和孩子們說說心里話、多玩游戲讓孩子們重感老師的溫暖、彼此間又熟悉了。讓孩子們把遺忘的日常行為習慣給找回來。如小朋友間的禮貌用語、排隊時的遵守規則及衛生習慣。

　　2、課堂紀律

　　孩子們都能按老師的要求進行課堂游戲活動，剛開始時個別年齡偏小的孩子偶爾還是不能讓老師滿意，但一個學期下來孩子們都有很大的進步，能夠配合老師完成教學活動，本班孩子年齡偏小，我們設計的課堂適合孩子年齡特點，孩子們很喜歡，課堂上常常有自信的小手高高舉。很是積極。

　　二、家園聯系

　　1、在和家長溝通方面我積極主動，平時利用接送的時間和家長交流，做到微笑常掛嘴邊，以一個親切活潑的形象展示在家長面前，我常把孩子一天在園的表現向家長反映，同時也獲取孩子在家的表現情況，平時孩子在園一有什么反常舉動，我會主動向家長反映，和家長及時地把孩子的問題解決好。

　　2、班里的孩子偶爾會有小朋友間鬧矛盾的時候，我會向家長把事情的情況說清楚，不讓家長產生誤會。盡量做到今天的事情今天解決。

　　3、本學期開了一次家長會，主要是向家長介紹我們的課題，和孩子們的學習情況及讓家長配合我們的工作，讓家長們主動參與到我們的課題里來。會后家長們都積極向老師咨詢有關課題知識。

　　三、教學情況

　　1、我擔任本班的識字教學活動，在課堂上，我始終以“快樂識字、提前閱讀”為中心，設計輕松愉快的課堂，讓孩子們在玩中學、學中玩，輕松獲得知識，讓孩子們在游戲的過程中習得漢字，本班孩子的識字量雖然不能和大班的小朋友比，但是對他們來說已經很不錯了。我相信有了一個好基礎，他們在進入大班后會很快成長。班里大部分孩子都有一個好習慣，就是喜歡看圖書，誰說這不是一個好的開始呢?

　　2、本學期仍擔任大班的拼音教學，我們的課堂都是以游戲為載體，以游戲貫穿整節課，每門學科都相互滲透，相互結合，以識字為目的，拼音課堂也一樣，在學拼音的同時也習得漢字，課堂上，我設計有瑯瑯上口的兒歌、有生動有趣的故事來吸引孩子，孩子們都樂意學習，大部分孩子能發音清晰，對所教的拼音都能自己拼讀出來，懂得區別平舌音和翹舌音，個別孩子的發音還是有待加強。

　　3、寫字這一塊，孩子們都有很大進步，握筆的姿勢、寫字的坐姿，書寫的筆畫、格式基本能掌握好，部分孩子的字體寫得非常工整。

　　一個學期的工作結束了，可我知道自己在工作中還存在不足的地方，我會在以后的工作中不斷改進，爭取不斷進步。