大學生回訪母校社會實踐報告

時間：2024-09-28 08:50:51 學人智庫我要投稿

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大學生回訪母校社會實踐報告

　　大學生回訪母校社會實踐報告(1)

大學生回訪母校社會實踐報告

　　前言：很榮幸這次被選拔參加回訪母校社會實踐活動。這是學校對我一個學年努力地肯定，也是我繼續努力的動力。

　　背景：我的母校湖南師大附中，始創于1905年，是湖南省首批示范性普通高級中學，系省直屬單位。她既是一所文化底蘊深厚、辦學成績卓著的百年名校，又是一所在新的歷史時期堅持教育傳承與創新、積極引領潮流、被社會公認為真心實意實施素質教育的窗口學校。一個多世紀以來，學校培養了大批革命志士和科技、經濟、文化人才，無產階級革命家、中國工人運動杰出領導人李立三、國務院前總理朱镕基、藝術巨匠歐陽予倩和黎鰲、黎介壽、黎磊石、張履謙、朱之悌、何繼善、朱作言等中國工程院院士、中國科學院院士是其中的杰出代表。我以她為豪。

　　摘要：總的來說，此次活動是非常成功的。湖南師大附中團委特意向湖南大學就此寫來了感謝信。實踐報告中先簡略介紹了本次活動的規模和活動，并就在個人訪問和交流中所提出的問題進行了匯總，即高校宣傳相對缺乏組織性、與中學及學生、家長溝通不夠、宣傳力度相對不足，提出了自己的改進意見。即加強招生工作的整體統籌，加強各方面的溝通和開展各式各樣的活動。

　　回訪母校，感慨萬千。昔日熟悉的校園，一草一木，尚且歷歷在目。我卻已是游子，遠離母校的懷抱。這次回訪母校的活動，恰好是個契機，帶領我這游子，重歸母親的懷抱，為她做出自己的貢獻。

　　一、回訪母校宣傳活動

　　本次回訪母校活動，恰逢母校105周年校慶。暮然回首，她已走過漫長艱辛歲月。為了感恩母校，我們師大附中的校友一起聯合組織了本次“情系母校，感恩回歸”青年志愿者回訪母校活動，包括北大、清華、浙大等20多所知名高校參與活動。在校內外，我們先后開展講座、咨詢會、宣講會十余場，取得圓滿成功，參與師生、家長1000人次，在學校和社會引起強烈反響。

　　在附中校史館前坪，我們認真熱情地向學弟學妹描述著大學生活和大學的校園環境，家長們則開始向我們咨詢起高考前的復習方法、注意事項。最后，我們在條幅上簽字，這滿載著我們對母校的學子的祝愿，希望他們在今年的高考中，再創佳績。

　　高校宣講現場座無虛席活動紀念合影

　　二、現行招生存在的主要問題

　　在參與組織完活動之后，為了了解學生、家長及老師對招生工作的想法和意見，我先后跟他們進行了十多次口頭交流和訪談。在談話中，他們對現行的高校宣傳主要提出這樣一些看法：

　　1、高校的宣傳較為無組織，老師、學生和家長對高校宣傳的價值認識不足。

　　學生在擇校時，往往在高考前對所選擇的學校沒有清晰的認識。而是在高考成績出來之后，根據最終分數在很短的時間內選定學校。高考招生的信息不夠充分，考后的招生咨詢會對考生及考生家長有較大影響。

　　事實上，在高考前，家長就希望開始關注和充分了解院校信息。但在考前舉辦的咨詢會，往往因為規模較小、受眾不明確、能產生的作用不清晰，對咨詢會的認識不夠而沒有產生應有的作用。如果招生老師能在此階段針對家長的疑惑，與幾名同學一起，從情感上抓住目標生源及其家長，應該能是學校的形象得到進一步的確立。

　　2、高校老師與高中溝通不夠。

　　在與學校團委書記的聊天中，他向我提出，以往做招生工作，往往是中學配合高校的想法、時間，作為執行和組織者，吸引學生參與。而實際上，在做招生的前期工作時，可否根據學校的要求，配合中學做一些宣傳和指引高三考生的工作?

　　也就是說，高校和中學密切聯系，配合起來，共享資源和信息，中學保證提供優質的生源，高校則對中學的生源的培育做出貢獻，讓其更符合高校的要求。

　　3、高校宣傳沒有深切考慮學生需求。

　　在與母校學生的訪問中，出現的最多的字眼，是迷茫。“我該讀哪所大學?”“選擇什么專業?”“高三該怎么做?”實際上，他們需要知道的并不是一個學校有多么的好，獲得哪些榮譽——這些在網上都能查到。他們想要的是一些切切實實的體會和指導，需要過來人的經驗對他們的迷茫進行引領。而對于學校，他們想知道的也不僅僅是它是不是985、211工程學校，而更多的愿意我們與他們分享在一個學校，真實的生活、真實的收獲、真實的體會。

　　他們自己能知道大學是什么樣子的，然后安下心來，用更好的方法、更好的心態去面對高考，走出從容的步調。

　　4、宣傳方式不夠先進、力度不夠大。

　　現有配發的宣傳資料不夠豐富，在咨詢時資料偏少。學生和家長很快就拿完了。對現有的資料印象不深刻。

　　建議學校配發宣傳單和宣傳手冊的電子版，一方面在外聯充足的情況下可方便印刷成紙頁，能讓家長和學生更好地研究;另一方面在不印刷成冊的情況下也能掛在網上，方便以更為生動的方式了解學校。

　　學校也可以開展關于學校宣傳的創意比賽，收集海報、文稿、視頻等多種形式的學校宣傳資料，展現千年學府的青春活力、創意無限。

　　三、針對學校招生提出的建議

　　1、學校自身籌備方面

　　可加深對招生的系統化認識，將招生工作作為一個整體來籌備。從高考前，到高考后，到平日的準備。將其作為一個系統來抓，將每個時間段抓的重點有所區別，從不同的側重點來組織。具體來說，平日的招生宣傳應以突出湖南大學的特色和學生的創意活力為主;高考前的招生咨詢則強調為考生、家長答疑解惑;高考后的招生工作則應該抓住優質生源，強調湖南大學的地位。

　　2、學校與中學、家長、學生的溝通方面

　　招生應當可以說是高校、中學、家長、學生四位一體的工作，在這個過程中，不僅學校可以加強對考生的宣傳，使其余三方更了解學校，學校也可以主動了解中學、家長和學生的想法，使自己的招生更具針對性，更為真誠。

　　3、其他

　　① 學校可通過開展比賽等形式，組織在校生踴躍提供學校宣傳素材。

　　② 學校可通過固定招生形式的方式，多吸引考生及家長參與考前咨詢。

　　大學生回訪母校社會實踐報告(2)

　　第一個離家的求學時光，第一次用“回家”來形容我的寒假。我帶著無比興奮和激動的心情，帶著任務和熱忱，回到了我的母校。走上講臺，打開PPT的那一刻，我幸福無比，曾經坐在下面的一幕幕就回放在我的眼前，一雙雙眼睛仿佛就是昨天的自己。可今天，我將站在這三尺講臺，做為一個北洋學子，為他們加油，給他們激勵。

　　通過這次的回訪母校社會實踐，我不僅將我的熱愛與感激回饋給我的母校，更實現了希望引領更多學弟學妹們做明日北洋人的愿望，讓我收貨了勇氣、責任和友誼。我熱愛我昨日的母校，我更加熱愛我今日的北洋!

　　感受、感動、感激、感悟都融入了這次的實踐活動中，我收益匪淺，回味無窮。

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