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古詩(shī)詞朗誦比賽評(píng)語(yǔ)及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫(xiě)過(guò)評(píng)語(yǔ)吧，評(píng)語(yǔ)能激勵(lì)被評(píng)價(jià)對(duì)象向更高的目標(biāo)前進(jìn)，實(shí)現(xiàn)在原有基礎(chǔ)上的飛躍。那么要怎樣才能寫(xiě)得出好的評(píng)語(yǔ)呢？下面是小編整理的古詩(shī)詞朗誦比賽評(píng)語(yǔ)及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，希望對(duì)大家有所幫助。
詩(shī)歌朗誦比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
評(píng)分細(xì)則 總分100分
1.普通話(huà)25分 吐字清晰，普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)
2．流利程度20分。朗誦熟練，聲音洪亮， 正確把握詩(shī)歌節(jié)奏，韻律明顯。若能夠脫稿，則適當(dāng)加分。
3．情感表現(xiàn)30分。能正確把握詩(shī)歌內(nèi)涵，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴。能夠很好地表達(dá)該詩(shī)歌的主題和內(nèi)涵,升華了青年朝氣蓬勃的氣質(zhì)，具有震撼感。
4．總體效果25分 精神飽滿(mǎn)，姿態(tài)得體大方；感情飽滿(mǎn)真摯，表達(dá)自然，能通過(guò)表情的變化反映詩(shī)歌的內(nèi)涵。若表演者使用的詮釋方式與眾不同，給人耳目一新的感覺(jué)朗誦形式富有創(chuàng)意，可適當(dāng)加分。
詩(shī)歌朗誦評(píng)分細(xì)則
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)思想內(nèi)容（10%）
內(nèi)容健康、向上、思想性強(qiáng)。
表現(xiàn)風(fēng)格（10%）
能代表不同時(shí)代的。不同流派，不同風(fēng)格
精神面貌（20%）
自然大方、出入有序有禮、精神飽滿(mǎn)、衣著得體。朗誦能力（30%）
普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)、吐字清晰、節(jié)奏韻律明顯。
藝術(shù)處理（30%）
感情充沛，能準(zhǔn)確把握作品內(nèi)涵與格調(diào)。
評(píng)分細(xì)則
1)作品形式自由活潑、符合要求、主題鮮明突出，內(nèi)容積極向上1分；
（2）參賽者衣著得體與詩(shī)歌內(nèi)容相協(xié)調(diào)0.5分；
（3）精神飽滿(mǎn)姿態(tài)得體大方1分；
（4）參賽者感情飽滿(mǎn)真摯、表達(dá)自然，能通過(guò)表情的變化反映詩(shī)歌的內(nèi)涵1.5分；
（5）參賽者吐字清晰、聲音宏亮，能正確把握詩(shī)歌節(jié)奏2分；
（6）參賽者能正確把握詩(shī)歌內(nèi)容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴3分。
二、提高分
（7）朗誦形式富有創(chuàng)意，配以適當(dāng)伴舞或配樂(lè)，或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦1分。
評(píng)分要求:
1、評(píng)委打分保留小數(shù)點(diǎn)后一位數(shù)字，最后得分保留小數(shù)點(diǎn)后一位；
2、比賽打分滿(mǎn)分10分，評(píng)委打分以8.00分為基礎(chǔ)分；
3、評(píng)委根據(jù)評(píng)分表打出總分，將總分寫(xiě)入評(píng)分單。
古詩(shī)詞朗誦比賽評(píng)語(yǔ)
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁，大家好。
很高興被邀請(qǐng)參加今天的朗誦比賽，并有幸代表評(píng)委對(duì)今天的比賽發(fā)表一點(diǎn)不成熟的看法。
今天朗誦這場(chǎng)比賽，用時(shí)下最流行的說(shuō)法，就是高、大、上。高端、大氣、上檔次。參賽選手們精彩的表演，給我們留下了深刻的印象。
下面我簡(jiǎn)單地從三個(gè)方面來(lái)說(shuō)說(shuō)：
一、在篇目的選擇上，今天參賽選手選擇的內(nèi)容，都是積極、健康、向上的，有，有，有 ，也有，都是催人奮進(jìn)，令人感動(dòng)、充滿(mǎn)了正能量的，無(wú)論是朗誦者還是聆聽(tīng)者，都能從中汲取心靈的雞湯。
二、在朗誦的技巧上，參賽選手都能用標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)來(lái)朗誦，字正腔圓。能夠準(zhǔn)確地把握作品內(nèi)容，透徹地理解其內(nèi)在含義，并結(jié)合詩(shī)文的內(nèi)容，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了停頓、重音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)等手段，對(duì)作品進(jìn)行二度創(chuàng)作，用自己獨(dú)特處理對(duì)作品進(jìn)行全新的詮釋。在背景音樂(lè)的選擇上，也是恰到好處，極具藝術(shù)感染力。
最后，我提一點(diǎn)建議，朗誦的要求比朗讀要高，朗誦是用清晰、響亮的聲音把文章背出來(lái)，以傳達(dá)文章的思想內(nèi)容。可見(jiàn)，它要求不看作品，面對(duì)觀眾，除運(yùn)用聲音外，還要借助眼神、手勢(shì)等體態(tài)語(yǔ)幫助表達(dá)作品感情，引起聽(tīng)眾共鳴。它集文學(xué)性、藝術(shù)性、表演性于一身，從今天的比賽來(lái)看，我們?cè)诒硌菪院退囆g(shù)上還有進(jìn)一步提升的空間。
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