頂崗實習目的

頂崗實習目的1

　　1、培養學生吃苦耐勞精神，鍛煉學生承受挫折的心理素質，以利于良好職業道德的養成;

　　2、增加學生對社會的全面了解，豐富學生社會實際經驗，提高學生綜合素質;

　　3、通過和企業接觸與社會的交流，改變學生就業觀念，培養學生創業精神和創業意識。

　　4、培養學生綜合運用知識解決實際問題的能力，培養實事求是，嚴肅認真的科學工作態度;

　　5、強化學生動手能力，提高學生專業基本技能，掌握相關專業技術知識，以達到零距離上崗之目的;

　　6、加強教師與企業的`溝通與聯系，了解企業對專業人才知識和技能需求，為人才培養方案制定掌握第一手資料。

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頂崗實習目的2

　　行政管理畢業實習目的與意義一：

　　1、了解企業或事業單位的概況。

　　2、知道用人單位的組織結構、規章制度、工作流程。

　　3、熟悉具體部門和崗位的業務流程、、處理方法。

　　4、熟練掌握相應崗位的'操作技能。

　　5、按照用人單位的要求去做，形成職業能力和初步養成職業素養。

　　6、具備初步的管理能力。

　　7、結合實習企業完成畢業論文(包括調查報告、研究報告、分析報告等)。

頂崗實習目的3

　　生產實習是學生培養計劃的重要組成部分，是在教學過程中是學生獲得生產實際知識，鞏固和深化所學理論知識，貫徹理論與實際結合的教學原則，加強學生的工程實踐訓練，培養學生獲取知識、運用知識創新能力的重要教學環節;是使學生了解社會，接觸實際，進行素質教育的重要途徑。

　　同樣，專業實習也是行政管理專業教學計劃的重要組成部分，是培養高素質的管理人才必不可少的實踐性教學環節。通過兩年的學習，學生已學習了《政治學原理》、《管理學》、《社會學概論》等專業基礎課和專業課，掌握了相關的理論知識。因此，專業實習的目的主要是讓學生具體的參與到機關、企事業單位的日常管理工作中去，全面而深刻地了解他們的組織運行現狀，把相關的專業理論知識和管理實際緊密地聯系起來，能夠用專業的眼光去發現問題，

　　學會從專業的角度去分析問題或提出合理化的建議，并且能夠進行反思，在思考和探索中加深對專業知識的了解和領悟。

　　專業認知課程是行政管理專業在第4學期開設的實踐性教學課程，目的是讓學生到企事業單位、黨政機關的'綜合辦公室進行秘書工作實踐，運用在學校學到的行政管理專業部分理論知識指導行政管理實際工作，對行政管理專業講述的行政管理工作形成正確的感性認知，初步學會做部分行政管理工作。

　　專業認知實踐教學課程使學生從沒有見過做行政管理工作到自己學做行政管理工作，對于學生把行政管理專業的部分理論知識轉化為掌握部分行政管理工作技能具有重要作用，也對于以后學習行政管理專業的課程打下了感性認識的基礎，因此在專業培養方案中占有重要地位。

　　通過參觀學習和實際操作，幫助學生理論聯系實際，提高服務與操作技能技巧，同時發現學習中存在的問題與不足，為今后的學習提供有益的參考;通過實習，幫助學生樹立勞動觀點、集體意識和服務意識，提高學生的基本素質和工作的競爭能力。

　　同時，通過專業實習，能夠加強學生的政治學習和政治思想修養，調查了解社會現狀和黨在現階段的各項方針政策以及精神文明建設等情況，加強政策觀念，提高政策水平，遵紀守法，加強團結，在思想、業務和工作能力等方面都能得到鍛煉與提高，不斷充實自身，使得學生擁有自主學習和適應性。

頂崗實習目的4

　　1、培養學生吃苦耐勞精神，鍛煉學生承受挫折的心理素質，以利于良好職業道德的養成；

　　2、增加學生對社會的全面了解，豐富學生社會實際經驗，提高學生綜合素質；

　　3、通過和企業接觸與社會的`交流，211大學名單排名，改變學生就業觀念，培養學生創業精神和創業意識。

　　4、培養學生綜合運用知識解決實際問題的能力，大學生簡歷模板，培養實事求是，嚴肅認真的科學工作態度；

　　5、強化學生動手能力，提高學生專業基本技能，掌握相關專業技術知識，大學生工作總結范文，以達到零距離上崗之目的；

　　6、加強教師與企業的溝通與聯系，了解企業對專業人才知識和技能需求，為人才培養方案制定掌握第一手資料。

頂崗實習目的5

　　通過實習給自己一個明確的定位。實習中接觸了與本專業相關的實際工作，獲得與專業相關的知識，擴寬自己的`知識面，也了解自身存在的不足，通過實習鍛煉自己，培養自身綜合運用所學知識進行分析問題和解決問題的實際動手能力，強化實際工作的知識技能訓練;培養自身的敬業、創業和合作精神，增強勞動觀念，成為一個會調和理論和實際的關系的綜合性人才，為畢業后順利投身工作崗位并融入社會作好準備。

頂崗實習目的6

　　為加強頂崗實習及就業管理，把頂崗實習工作落到實處，特制訂此計劃。

　　一、實習目的

　　通過頂崗實習和實習期間的教學任務安排，使學生走向社會，接觸本專業及相關工作，拓寬知識面，增強感性認識，培養、鍛煉學生綜合運用所學的專業知識和基本技能，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力;培養學生熱愛勞動、不怕苦、不怕累的工作作風;培養、鍛煉學生交流、溝通能力和團隊精神，實現學生由學校向社會的轉變。

　　二、實習時間

　　自20xx年3月20日至20xx年6月30日。

　　三、實習方式

　　由學校推薦與學生自愿相結合的方式安排學生進入相應的單位、企業、公司進行崗位實習

　　四、實習任務

　　實習任務包含崗位實習任務、階段性學習任務、畢業設計任務、完成各類表格填寫任務等四項。

　　(一)崗位實習任務

　　1、崗位工作思想任務

　　在實習工作中進一步樹立正確的人生觀和思想觀，進一步提高做一個合格公民的良好素質，為將來走上工作崗位建設祖國、貢獻社會奠定良好的基礎。

　　2、崗位工作專業任務

　　結合具體的實習崗位，提高自己計算機及相關專業知識的應用能力。根據實際情況的綜合，計算機應用專業的專業實習具體專業方向為四類：軟硬件技術類、數據庫操作類、IT辦公及管理類、IT營銷類。(在下面的階段學習任務中請同學們結合自己的實際崗位選擇一類進行學習和提高)

　　軟硬件技術類：

　　對應崗位：電腦公司、品牌維修站、企事業單位電腦及相關設備

　　軟件與硬件維護崗位專業要求：通過實習，結合校內所學內容掌握計算機單機(家用/商用)的硬件組裝、各種常用操作系統安裝與維護，熟練掌握常用軟硬件工具的用法，了解和掌握局部網絡的安裝與調試、服務器與工作站的設置與調試，了解和掌握計算機中數據備份的方法和措施，了解和掌握計算機常用件外部設備(移動設備、音箱、打印機、復印機、傳真機等等)的使用、安裝和調試。能夠解決電腦使用中常見的問題

　　數據庫類：

　　對應崗位：超市相關崗位

　　專業要求：了解和掌握超市各類數據庫軟件應用，了解和掌握相應公司業務中的設備使用，熟悉相關業務流程，在工作中能夠完成一定的設計任務。

　　IT辦公管理類：

　　對應崗位：單位、企業、公司辦公、內務管理及文印室打印員崗位

　　專業要求：了解計算機及相關設備的(打印機、復印機、傳真機等等)功能、使用、安裝，熟悉常用辦公應用軟件的使用，了解和掌握電子化辦公運用。能夠利用所學計算機知識在實際崗位工作中提高工作效率。能夠解決電腦使用中的.常見問題。

　　IT營銷類：

　　對應崗位：電腦公司及其它公司的業務崗位專業要求：具備計算機相關的專業知識，綜合素質強，了解計算機及相關設備的功能、使用、安裝，了解并掌握相關設備的市場規律和發展趨勢，了解IT行業相關的市場知識，熟練掌握常用辦公應用軟件、報表文件、統計分析文件的使用,了解并掌握電子商務的運用。能夠結合專業特點拓展市場，與客戶進行良好的溝通，為公司業務的發展作出貢獻，同時自己在實踐中提高。

　　擴展要求：

　　以上的分類同學們可以靈活掌握，在做好自己崗位工作的同時，為自己發展著想，盡可能利用所在公司、企業的條件結合自己的專業知識和興趣提高充實自己。

　　3、崗位工作職業素養任務

　　在實際的工作崗位和職場中培養和提高自己的現代職業素養。要求第一是了解國家與勞動、經濟有關的法律法規。第二是遵守實習單位、企業、公司的規章制度和管理措施。第三是提高自己的社會適應能力和解決實際問題的能力。同時提醒同學們在實際工作崗位中樹立良好的個人信譽對自己而言是一筆重要的人生財富。

　　(二)階段性學習任務

　　第一階段：

　　實習前期的熟悉實習教學內容和單位業務內容，確定崗位類別(前面介紹的四類)，熟悉并適應具體崗位環境。

　　第二階段：

　　繼續熟悉實習崗位工作流程，掌握相關知識和技能;虛心請教和聽取實習單位技術人員或管理者的業務指導，提升一定職業崗位能力。

　　五、實習要求：

　　1、 要求學生充分認識畢業實習的重要性。實習是一個人由學習階段走向社會實踐的一個過渡階段，要有目的地應用這個過渡階段的有利因素，多向相關人員請教。

　　2、要做到踏實、謙虛、認真、勤奮。實習中要主動、獨立、熱情地完成實習項目，注重理論與實際的緊密結合，利用所學知識為社會，為企業創造財富。

　　3、初到社會，初到企業，要謹慎行事，注意人身安全、公共財務的安全，要遵守社會規范和企業規章制度。

　　4、要體現出大學生的精神文明風貌。要自尊、自愛、自強，關

　　心集體，愛護公物，不得做有損學校和個人榮譽的事。

　　5、有事及時同相關的指導教師通報。

　　六、實習注意事項

　　1、遵紀守法，講文明、講禮貌，充分體現當代大學生的良好精神風貌。要自尊、自愛、自強，關心集體，愛護公物，不要做有損與學校榮譽的事。

　　2、嚴格遵守實習單位的規章制度，嚴守國家與企業機密，保護公共財產。

　　3、認真遵守實習單位的各項管理制度，嚴格按照職業人的標準要求自己，端正實習態度，學生實習上班不得遲到、早退，不得無故缺勤，有事需向實習單位有關領導請假。

　　4、認真完成實習內容，在實習中要積極主動地做好承擔的任務，加強實際操作能力的鍛煉。

　　5、要充分認識畢業實習的重要性。實習是一個人由學習階段走向社會實踐的一個過度階段，要有目的地應用這過渡階段的有利因素，多向相關人員請教。

　　6、凡實習單位或聯系方式有變動，要及時將變動情況同時通知指導老師。

　　七、頂崗成績評定

　　崗位實習成績(含實習單位評定成績和校內指導教師評定成績)，按優秀、良好、合格、不合格評定。

　　(二)頂崗實習成績評定要求

　　1、每位同學積極按時完成各階段任務，凡有未及時完成的，警告一次，相應成績降低一個等級，但仍需在15日內補齊;出現第二次，取消實習成績。

　　2、實習期間有下列情況之一者，實習成績一律作不及格處理。

　　(1)累計曠工三天以上者;

　　(2)引起重大責任事故者;

　　(3)參與或策劃違法及重大違紀行為者;

　　(4)表現極差，給學校聲譽造成嚴重影響者;

頂崗實習目的7

　　2月26日，我隨河北師大隆化實習分隊赴河北省承德市隆化一中進行頂崗實習。學校安排我為隆化一中高一四班任課教師，進行為期半年的生物教學實習活動。

　　實習兩個多月以來，在個人教學能力上有了很大提高。這與學校的放手把教學工作放心的交給作為實習生的我們是分不開的，給了我們來自教學一線的實踐和鍛煉，同時，也與我的指導老師許國林老師全面耐心的指導息息相關。我很幸運來這里實習并幸運的由許老師作為我的指導老師。

　　經歷了全校公開課、教研組聽課和大大小小的聽課后，教學能力有了質的提高。如何備課、怎樣上好課以及根據學情做好課下追蹤等方面都學到了很多。但在教學上和學生管理上依然存在著一些困惑。現列舉如下，和大家共同探討，困惑一、教學經驗不足，授課過程中教學重難點不明確。上課的過程中不易突出重點，也可以說是核心概念不夠突出;二、把握不好復習的節奏。不能根據學生的記憶特點恰時的做出復習，如果做到這一點：在學生恰好要遺忘的時候及時復習，我想會大大提高學生的掌握知識的效率;三、怎么分層次教學。一個班的學生不可能所有人的接受理解能力都一樣，那么如何根據實際情況分層次教學，讓班級中大部分同學都跟上教學節奏，困惑我很久;四、學生自主學習能力差，那么除了課堂講授外，課下時間如何延伸學習也很困惑，試了幾種方法收效甚微。

　　雖然困惑存在，但精彩的實習生活也增長了不少經驗。寫出來與大家分享。班級紀律管理上：上好第一堂課對以后的課堂紀律的'影響至關重大。所以，出來實習的你一定要狠下心來對這些小你幾歲的小“弟弟妹妹們”嚴肅刻板一點，你的溫柔善解人意知性大方在以后的相處中有的是時間展示，但在第一堂課一定要忍住，藏起你魅力的笑容;如何上好一堂公開課：不同的實習院校教學特點和要求各不相同，所以要想上好一堂全校公開課，首先，要符合所在院校的教學要求;其次，個人認真準備。熟練掌握教材，設計精彩教學過程，傳統與現代教學方法相結合最好，另外，不建議備學生最好公開課也是聽課學生的第一堂課;最后：請有教學經驗的老師指導，會對你有很大的幫助。學生相處方面：既要與學生溝通愉快關系融洽，也要保持一定距離。雖然我們僅僅年長學生幾歲，但不要忘了我們的身份：教師。關系過于密切對日常的教學工作會有影響。那么，我是怎樣做到的呢?方法有二：主題班會和建立班級留言冊，主導和學生的交流方向和了解他們的思想動態。

　　教育的弊端不敢妄談，但有這樣一種現象不僅在我實習的地方相信其他的地方也會有：生源流向的問題，由于高考升學率的壓力出現各大高中對學苗的爭搶現象，好的學苗也就是生源意味著好的升學率，好的聲譽，進而獲得教育部門的支持和社會的認可，師資力量及基礎設備自然就好，如此教師工資待遇的市縣平衡就削弱了原本的效果，在教育系統也出現了嚴重的兩極分化想象。

　　百年大計教育為本，教育應最是平等的。現在，實習中的我，僅有微薄之力，希望我的小小努力能帶給孩子們更多的精彩與改變。最喜歡潤物無聲，潛移默化中我和我的學生一起成長。

頂崗實習目的8

　　教育實習是提高師范教育專業學生素質和技能的重要途徑之一。通過教育實習可以進一步培養鍛煉學生理論聯系實際和分析問題、解決問題的`能力，使學生了解中學實際，獲得教師職業的初步實際知識和能力，從而縮短從教適應期，為今后走上工作崗位打下良好的基礎。同時，還可以使我院加強與中學的聯系，了解和學習中學教育教學改革的經驗，檢查我院教育教學質量，進而推動我院的教學改革和教育科學的研究工作。

頂崗實習目的9

　　一、實習目的

　　光陰似箭日月如梭，不知不覺中我的頂崗實習已經進行了半年，在這短短的半年中，我受益匪淺，實習過程中的點點滴滴，讓我學到了很多知識！

　　學校為了使教學更好地與生產相結合，以理論聯系實際，加深我們對專業知識的認識與理解以及實踐技能的培養。生產實習必須與工程實踐緊密結合在一起，進行實際的鍛煉。在實習過程中，運用所學的專業知識，解決工程實際問題，檢驗并提高學生的實踐動手能力和技能水平，同時，在實際生產中學習掌握新技術、新設備、新材料、新工藝和新方法等方面的新知識。

　　二、實習內容

　　1、熟識圖紙，收集資料(包括施工規范、設計文件、勘測資料和各種定額、驗收規范等)。

　　2、在計算相應分部工程量時必須熟讀定額，掌握相應定額工程量的計算內容及方法和調整系數的關系等。

　　3、掌握建筑面積的構成內容，準確地計算出建筑物、構筑物等的建筑面積。(掌握什么情況下不計建筑面積，什么情況下計建筑面積，什么情況下計一半，特別注意雨蓬、陽臺、挑檐、站臺、走廊、臺階、門廳、樓梯等特殊部分建筑面積計算)。

　　4、土石方量計算。(必須明白地坪平整、挖溝槽、挖地坑、挖土石方等挖方量區別，掌握他們對應的定額工程量和清單工程量計算方法。大型土石方工程量計算的橫斷面法和網格劃分法的應用。填方量計算和一些特殊挖方的定額調整)

　　5、樁基工程量計算(包括打、壓預制方樁、管樁及其接樁;打鋼板樁及其安拆導向夾具;打或鉆混凝土灌注樁;人工挖孔樁;深層攪拌樁等以及他們對應送樁、截樁等工程量計算)

　　6、砌筑工程量計算。(包括磚砌基礎、磚砌墻、磚砌柱基和磚柱、磚砌煙囟;其他砌體所砌的墻、柱、基礎等)

　　7、鋼筋混凝土工程量計算。(包括現澆混凝土工程的'柱、梁、板、及其他特殊部件的模板工程量計算、現澆混凝土制作量計算、現澆混凝土澆搗工程量計算;預制混凝土構件模板工程量計算、預制混凝土制作量、澆搗工程量、預制構件運輸量、安裝工程量計算;鋼筋工程量計算(包括墻體加固筋)、及一些預埋件工程量計算等。

　　8、樓地面工程量計算。(包括整體樓地面、石砌塊料樓地面、塑料和木質樓地面工程量計算。特別注意這三種樓地面計算范圍的不同)。

　　9、屋面工程量計算(包括面層、基層、保溫隔熱層、防水卷材或防水涂漠等計算)

　　10、裝飾工程量計算(包括內、外墻、天棚、獨立柱、陽臺、樓梯、挑檐、雨蓬、零星工程、和各種裝飾線條工程量的計算)

　　11、門窗工程量計算(包括木門窗、鋼門窗、鋁合金門窗、卷簾門、型鋼門窗及其一些特種門窗的制作、安裝工程量計算)

　　12、腳手架工程量計算(包括室外綜合腳手架、里腳下手架、滿堂腳下手架、滿堂基礎腳手架、外墻單排腳手架、獨立柱、圍墻、特殊雨蓬、吊裝工程腳下手架、單獨裝飾工程腳手架、房屋加層腳手架、安全擋板、架空運輸腳手架、獨立筒倉腳手架、電梯井腳手架等工程量計算。)

頂崗實習目的10

　　一、頂崗實習的政策依據

　　頂崗實習是教育部下發的關于高職高專院校人才培養工作水平評估指標補充規定，要求學生頂崗實習時間不低于半年。這一規定既符合高職高專教學大綱教學安排，又有利于對高職高專學生進行職業素質方面的強化訓練，使學生提前了解社會，增強崗位意識和崗位責任感，最大限度提高其綜合素養，此項安排是高職高專院校教學體制改革的一項舉措。

　　二、頂崗實習的現實意義

　　頂崗實習就是安排學生離校走入生產一線，進行勞動鍛煉。頂崗，顧名思義，是在生產一線的諸多崗位,從事生產性勞動，因為企業不是學校, 不可能滿足學生提供專業對口的生產崗位, 所以在頂崗實習中原來所學的專業在很大程度上不可能對口，甚至基本不沾邊。既然專業不對口，而為什么又要深入一線頂崗勞動，其意義在哪里?

　　意義之一，轉變觀念。轉變觀念就是讓學生從大學生活、學習中切換到現實社會中去。高職培養學生的目標是——符合社會要求的技術性、應用性人才，如：基層領導、技術員、工程師、高級技工。要適應社會的要求，首先就要在思想觀念上適應社會，了解社會對高職大學生的要求，特別是職業素養上應當具備哪些?以利做到缺什么補什么。

　　意義之二，增強崗位意識。作為一名高職畢業生，他畢業后走向社會，大多是從事一線工作，有生產性的，質量性的，有采購性的，有營銷性的，有維修性的，基本上都要從基層做起，這是高職生必走之道。每一個崗位都有他特有的作用，干一行，愛一行，專一行，是一種崗位責任，是一種職業品質，用人單位很注重這種品質。這種崗位責任是一名員工走向成功的必經之路。要增強崗位責任，就必須頂崗深入到生產一線進行腳踏實地的工作，兢兢業業的去做，只有這樣，才能磨練和增強他們的崗位責任感，這是現代社會對高職生的基本要求。

　　意義之三，增強社會經驗。增強社會經驗，也是增加工作經驗。一名高職畢業的大學生在面對用人單位面試時，別人很自然要問到你有無工作經驗，這道門檻攔住了不少大學生。因此，頂崗實習不僅僅是一種勞動鍛煉，更重要的是通過實踐增強工作能力，增加工作中的溝通和適應能力，增強做人的才干;實踐出

　　真知，實踐長才干。有了適當的頂崗實習并能順利拿到一份頂崗實習合格證，這對今后走向社會，應聘崗位時，無疑是非常有益的。 當然，頂崗實習的現實意義還有很多，這里不再一一敘述。

　　三、頂崗實習中出現的幾個問題

　　問題之一，心里反差較大。在大學讀書、生活，一切費用由其家長供養，心安理得，沒有危機感，沒有體力和時間上的約束，優越的大學生活同現實公司(工廠)一線勞動相比，是兩個“世界”，一線勞動是一種體力或腦力的付出，是靠這種付出去換取剩余價值;而讀書是靠家長供養，是消費型的生活方式。部分學生，從小學到大學，沒有從事過工廠(公司)體力勞動，對工廠(公司)機器轟鳴聲，簡單重復的勞動感到枯燥無味，加之加班加點，時間難熬，因此，厭倦情緒油然而生，有的同學甚至產生抵制情緒等。

　　問題之二，吃苦精神較差。工廠、公司是勞動密集型企業，一種簡單重復的勞動，從上班到下班連“軸”轉，體力消耗，時間消耗較多，加之工廠為了完成訂單任務，每天工作時間在8-11小時，一個星期下來，也只能休息半天到一天，學生們體力消耗同學校相比要多出很多倍，工作辛苦是同學們不愿頂崗實習的又一問題。

　　問題之三，適應能力較差。從學校到工廠到公司，從課堂到車間或者跑市場，這里面有一個觀念轉變問題，轉變觀念就要去適應公司工廠的要求，因為這是工作，是生活，不是在學校。而有的同學正是缺乏這種觀念的切換，不理解頂崗實習的重要性，不明白高職生畢業后的就業方向, 對專業期望值較高, 認為所學專業同實習企業不搭邊, 因此不能盡快適應工廠(公司)生活和工作方面的要求，違規、違紀現象時有發生,無形中就拉開了同工廠的“距離”，這是頂崗實習中遇到的又一問題。

　　問題之四，溝通能力欠缺。從學校到工廠(公司)，工作、生活環境變了，要適應環境，適應工作要求，就離不開溝通。良好的溝通能力，是實習中提高工作效果，方便工作，同工人師傅融合在一起的基礎，但在具體的頂崗實習中，部分學生缺乏必要的溝通能力，工作中抱怨學不到東西，請假休息得不到批準等等，這些都是缺乏必要溝通能力的具體表現。

　　問題之五，缺乏扎實的工作作風。學生到工廠(公司)頂崗實習，本是在實踐中得到鍛煉提高，這一舉措無疑是為今后踏上工作崗位積累經驗，應該虛心好學，踏實做事，但從近年來幾處實習的學生情況看，少數學生工作中消極怠工，敷衍了事，缺乏認真的工作態度和樸實的工作作風，而工廠(公司)對此有明確的不同反映。

　　四、學生頂崗實習學什么?

　　(一)認真學習企業員工的愛崗敬業精神。俗話說得好“不愛崗就下崗，不敬業就失業”。在任何一家用人單位，愛崗敬業是對員工素質的基本要求，要干一行，愛一行，專一行，精一行，在工廠，在公司，在機關，都有嚴格要求。每項工作都有特定的作用，猶如一臺運轉的機器，即使是一顆普通的螺絲釘，其作用也是不可忽視的。因此，愛崗敬業從一定意義上講，是企業穩定發展的基石，也是企業用人的基本要求。

　　(二)要認真學習企業員工的吃苦耐勞精神。吃苦耐勞是中華民族的優秀品質。俗話說得好，“一個優秀的人才，必定是勞其筋骨，磨其心志，最終才能脫穎而出”。吃苦耐勞、艱苦奮斗，都是在逆境中磨練人的意志，揚鞭催人走向成熟，具備這種品質的員工，才能走向成功。只有腳踏實地、吃苦耐勞，辛勤耕耘的'員工，才能成為企業骨干，才能得到企業重用，企業對他的認同又激發他對事業的不斷追求，迎難而上，奮發努力，到達成功的彼岸，這種優良的品質，是民族自強不息的品質，我們必須繼承和發揚，必須在艱苦的第一線，臥薪嘗膽，刻苦學習，使之成為自己人生道路上一筆“珍貴財富”。要想今后一少吃苦，就必須發奮努力積累知識，積累才干，最終才能“人上人”

　　(三)要認真學習員工的嚴肅認真的工作態度。一個管理嚴謹的企業，他的員工對工作是嚴肅認真的，這是管理效應，是企業生產經營對員工職業素養的必然要求。這是因為，企業的每項工作都要靠員工去運作，在運作的過程中，不能敷衍了事，粗枝大葉，特別是在工業性企業，生產制造每個機器零件的“公差配合”都科學嚴密，不能出現絲毫的紕漏，否則，你生產的工件就是一件廢品。而由于你的“粗枝大葉”，所造成的廢品工件，就是浪費人力、物力和財力，其成本是令人痛心的。同時，所有的工藝流程環節，都毀在你的“粗枝大葉”中。因此，在頂崗實習中，我們首先就要從基層做起，從小事做起，認真做好每件事，這是職業品質、職業素質。只有具備了這種職業素質的員工，才能得到企業認同，得到企業尊重，你才有發展機會。

　　(四)要認真學習員工的誠實、守時品質。做人誠實，是公司老總用人的第一尺度，公司的工作要靠人去做，人是第一要素，“要想做事，必先做人”，只有做“好”人，才能做好事。做人不實，做事就不會實，用人單位在聘用員工時，首先強調的是做人的品質。在守時方面，守時，就是自覺遵守企業或公司的規章制度。制度是企業生產經營的尺度，員工必須按照這個尺度來規范自己的言行。當然，企業內部的制度可分為生產制度、生活制度和工藝制度，這些制度的制定都是為了順應市場要求而演變催生出來的，應該說，都是科學合理的，能促進企業管理規范化、科學化和制度化。如果一個企業有制度，而無人遵循，那么這個企業必將走向衰亡。這是社會進步的必然規律，而企業想要在激烈的市場競爭中生存和發展，守時和誠信是必不可少的。因此，我們的學生為了在畢業后，走入社會，進入生產一線，就要懂得誠信、守時是多么的重要，否則，你將被企業淘汰。這是我們學生在頂崗實習中必須以虛心的態度，認真努力學習的，也是要努力做到的。

　　(五)要認真學習企業的科學管理技能、企業文化、制造技術。管理是一門科學，更是一門學問和藝術。科學的管理，能給企業插上騰飛的翅膀。我們選擇學生頂崗實習的平臺時，選擇一個好的企業，特別是科學管理好的明星企業，對實習學生來講，無形中就會增長他們的科學而嚴謹的管理意識。在這種環境下，企業員工綜合素養有較大提升，“從優秀企業走出去的員工，可以勝任其他企業的主管”，因為管理出效益，管理出人才，管理促發展。因此，我們的實習生，就是要在優秀企業去磨練，去鍛煉，在實踐中增長管理才干，增長做人的才干。 頂崗實習在工學結合教學模式中起著培養學生職業技能與職業意識的重要作用，對學生走出校園、認識社會起著橋梁作用。真實的企業環境有助于學生增強現場工作能力,了解最新動態 ,發展創新思維和團隊合作精神,提高服務意識 ,建立良好的人際關系,具有傳統課堂教學無法企及的優勢。頂崗實習證明 ,高職院校應進一步深化實踐教學改革 ,著力解決好實踐環節暴露出的 校企合作制度不完善、師資力量薄弱和學生實用技能差等問題,促進工學結合人才培養模式的法制化和規范化，這是加強校企合作、完善工學結合教學模式的有效途徑。

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