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幼兒園大班社會教案《我要感謝你》含反思（精選7篇）
作為一位無私奉獻的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班社會教案《我要感謝你》含反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班社會教案《我要感謝你》含反思 1
活動目標：
1、運用真摯的語言表達到對他人的謝意。
2、懂得身邊的人曾為自己的成長默默奉獻，應該把他們銘記在心。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
掛圖第23—24。
活動過程：
一、談話導入。
1、教師：三年里，有很多人天天和我們在一起，他們是誰呢？
教師小結：有的孩子說和自己天天在一起的有爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆等。
2、教師：那我們要感謝誰呢？為什么？（幼兒觀看掛圖材料，看一看、說一說他們是誰？為什么要感謝他們。）
教師小結：小朋友都說要感謝爸爸媽媽，因為他們每天為了讓我們生活在開心、快樂、舒適的環境中，辛苦工作，每天早出晚歸。而爺爺奶奶年紀那么大了，走路都很辛苦，一不下心就會摔跤，但爺爺奶奶沒有因為自己身體不方便的原因，而不來幼兒園接送你們，在家可能還要照顧你們。所以我們要感謝他們。
二、說說感謝的話。
1、教師：老師像媽媽一樣照顧我們、教育我們，細心的引導我們改正缺點；保育員阿姨為讓我們在良好的環境中學本領，幫我們打掃教室，幫我們疊被子；廚房阿姨為我們做香噴噴的飯菜；我們說一句什么感謝的話給他們呢？
請個別孩子用響亮地聲音講給大家聽，教師給予肯定。
2、啟發孩子們分組討論對老師、保育員阿姨、廚房阿姨說什么感謝的話。
3、請幾名孩子有禮貌的邀請客人來到我們的活動室，鼓勵大家熱情的向他們道謝。
教師：孩子們，你們最想對保育員阿姨說什么感謝話？現在我們要邀請保育員阿姨來我們教室做客，誰愿意大膽有禮貌的去邀請？
教師小結：阿姨謝謝您，您辛苦了，我們愛您。
4、教師：孩子們，那你們最想對老師說什么感謝話呢？
教師說祝�；蛳Ｍ�'話：老師聽到你們真誠的話語，心里特別的感動。那么謝老師希望你們每天開心、健康的成長，與小朋友團結友愛，好好學習天天向上，在家是個乖寶寶，在幼兒園是個懂事的好孩子。
三、還要感謝誰。
1、教師：除了這些人，我們還要感謝誰呢？
教師小結：還有叔叔阿姨、外公外婆、警察叔叔、保健醫生、清潔工等。
2、教師：那當我們遇見他們的時候，你們又會對他們說什么感謝的話呢？
教師小結：孩子們回家后和爸爸媽媽說一說吧。
活動反思：
對于社會課，最主要的就是讓幼兒懂得情感的流露。在邱老師的帶領下，孩子們漸漸的流露著那份情，同時，帶動了更多的幼兒。使孩子們進一步了解了身邊的各位老師，為他們呢做了很多事情，讓孩子們要學會感恩，哪怕是一句溫馨的祝福或一個小小的舉動。
幼兒園大班社會教案《我要感謝你》含反思 2
活動目標：
1. 讓幼兒意識到身邊人為自己的成長默默付出，并學會感恩。
2. 引導幼兒用真摯的語言表達對身邊人的感激之情。
3. 培養幼兒的感恩意識和社會責任感。
活動準備：
1. 幼兒園老師、保育員、廚師等工作人員的照片。
2. 準備一些小禮物，如手工制作的.賀卡、小花等。
活動過程：
一、導入
1. 播放一段幼兒園日常生活的視頻，引導幼兒回憶和觀察視頻中的人物和事件。
2. 提問：在幼兒園里，有哪些人一直在默默地為你們付出？
二、感恩分享
1. 展示幼兒園老師、保育員、廚師等工作人員的照片，讓幼兒認識他們。
2. 分組討論：這些人為我們做了什么？為什么我們要感謝他們？
3. 分享討論結果，引導幼兒用真摯的語言表達感激之情。
三、感恩行動
1. 制作感恩禮物：幼兒選擇自己喜歡的方式制作感恩禮物，如寫賀卡、畫畫、制作小花等。
2. 邀請工作人員到班級中，讓幼兒親手送上感恩禮物，并表達感謝的話語。
活動反思：
本次活動通過讓幼兒觀察、討論和制作感恩禮物等環節，讓幼兒深刻意識到身邊人為自己的成長所付出的努力，并學會了用真摯的語言表達感激之情。活動過程中，幼兒積極參與，表現出濃厚的興趣和熱情。然而，在感恩行動環節，部分幼兒顯得有些拘謹，需要加強引導和鼓勵。
幼兒園大班社會教案《我要感謝你》含反思 3
活動目標：
1. 引導幼兒了解并感受身邊人對自己的關心和付出。
2. 鼓勵幼兒用多種方式表達對身邊人的感激之情。
3. 培養幼兒的感恩心態和積極向上的情感。
活動準備：
1. 幼兒園工作人員和幼兒家庭成員的照片。
2. 準備繪畫工具、紙張等材料。
活動過程：
一、導入
1. 播放幼兒園工作人員和幼兒家庭成員照顧幼兒的照片或視頻。
2. 提問：這些人是誰？他們為我們做了什么？我們應該怎樣感謝他們？
二、感恩繪畫
1. 引導幼兒回憶并畫出自己印象最深刻的感恩瞬間。
2. 分享繪畫作品，讓幼兒講述畫中的故事和感受。
三、感恩表達
1. 分組討論：除了繪畫，我們還可以用哪些方式表達感激之情？
2. 分享討論結果，如寫感謝信、送小禮物、說感謝的話等。
3. 鼓勵幼兒選擇自己喜歡的方式，向身邊的人表達感激之情。
活動反思：
本次活動通過繪畫和討論等環節，讓幼兒更加深入地了解身邊人對自己的`關心和付出，并學會了用多種方式表達感激之情�；顒舆^程中，幼兒的想象力和創造力得到了充分發揮，同時也培養了他們的感恩心態和積極向上的情感。然而，在分組討論環節，部分幼兒表達不夠積極，需要加強引導和鼓勵。
幼兒園大班社會教案《我要感謝你》含反思 4
活動目標：
1. 引導幼兒認識并理解身邊的人對自己的付出，懂得感恩。
2. 鼓勵幼兒用真誠的語言和行動表達對身邊人的感謝。
3. 通過活動，培養幼兒的感恩之心，促進幼兒社會情感的發展。
活動準備：
1. 準備一些關于幼兒園老師、保育員、食堂阿姨等工作人員辛勤工作的照片或視頻。
2. 準備一些簡單的感謝卡和小禮物，供幼兒制作和贈送。
活動過程：
一、導入
1. 教師向幼兒展示工作人員的照片或視頻，讓幼兒回憶并說出這些人在幼兒園中為他們做的事情。
2. 教師引導幼兒思考：這些人為什么要為他們做這些事情？
二、活動展開
1. 感恩分享：讓幼兒分享自己曾經受到幫助和照顧的經歷，并表達對這些人的感激之情。
2. 制作感謝卡：教師指導幼兒制作簡單的感謝卡，并鼓勵他們在卡上寫下自己的感謝話語。
3. 贈送禮物：幼兒將自己制作的感謝卡和禮物贈送給工作人員，表達對他們的感謝。
三、活動結束
1. 教師總結本次活動的目的和意義，強調感恩的重要性。
2. 鼓勵幼兒在日常生活中多關注身邊的人，學會感恩和付出。
活動反思：
本次活動中，幼兒通過觀看照片和視頻，回憶了工作人員為他們做的事情，感受到了他們的'付出和辛勞。在制作感謝卡和贈送禮物的過程中，幼兒用真摯的語言和行動表達了對工作人員的感謝，進一步培養了他們的感恩之心。但是，在活動中也存在一些不足，比如部分幼兒對感恩的理解還不夠深刻，需要教師在日常生活中多加引導和教育。
幼兒園大班社會教案《我要感謝你》含反思 5
活動目標：
1. 讓幼兒了解身邊人對自己的付出和關愛，學會珍惜和感恩。
2. 鼓勵幼兒用多種方式表達感謝，增強幼兒的溝通能力和表達能力。
3. 通過活動，培養幼兒的社會責任感和公民意識。
活動準備：
1. 準備一些家庭成員、朋友、鄰居等人物的照片或圖片。
2. 準備一些感謝的話語和表達方式，供幼兒參考。
活動過程：
一、導入
1. 教師向幼兒展示人物照片或圖片，讓幼兒說出這些人是誰，以及他們為自己做過哪些事情。
2. 教師引導幼兒思考：為什么要感謝這些人？
二、活動展開
1. 感恩討論：教師組織幼兒分組討論，讓他們分享自己感激的人和事，并說說為什么感激。
2. 感謝表達：教師指導幼兒用多種方式表達感謝，如口頭表達、寫信、畫畫等。
3. 角色扮演：幼兒分組進行角色扮演，模擬感謝的場景，如向家人說謝謝、給朋友送禮物等。
三、活動結束
1. 教師總結本次活動的收獲和意義，強調感恩的重要性和意義。
2. 鼓勵幼兒在日常生活中多表達感謝，讓感恩成為一種習慣。
活動反思：
本次活動中，幼兒通過討論、表達和角色扮演等多種方式，深刻感受到了身邊人對自己的付出和關愛，學會了用多種方式表達感謝。同時，活動也培養了幼兒的`溝通能力和表達能力，增強了他們的社會責任感和公民意識。但是，在活動中也發現部分幼兒對于感謝的表達方式還不夠豐富和多樣，需要教師在日常生活中多加引導和教育。
幼兒園大班社會教案《我要感謝你》含反思 6
活動目標：
1. 讓幼兒了解感恩的意義，懂得珍惜他人的付出和關愛。
2. 培養幼兒感恩的心態，學會用言語和行動表達感謝。
3. 通過活動，讓幼兒學會感激身邊的人，如家人、老師、朋友等。
活動準備：
1. 準備相關的圖片或視頻，展示人們互相幫助、關愛的'場景。
2. 準備一些感恩卡、彩色筆等，供幼兒制作感恩卡片。
3. 準備一首感恩的兒歌或歌曲。
活動過程：
一、引入活動
1. 播放一段展示人們互相幫助、關愛的視頻或圖片，引起幼兒的興趣。
2. 與幼兒討論：視頻或圖片中的人們在做什么？他們為什么會這樣做？
二、了解感恩
1. 向幼兒解釋感恩的意義，告訴他們為什么要感恩。
2. 引導幼兒思考：生活中有哪些人幫助過自己？他們是怎樣幫助自己的？
3. 鼓勵幼兒用自己的話表達對這些人的感謝。
三、表達感謝
1. 教授一首感恩的兒歌或歌曲，讓幼兒學唱。
2. 讓幼兒動手制作感恩卡片，寫上自己想感謝的人的名字和感謝的話。
3. 組織幼兒進行分享，讓他們向全班展示自己的感恩卡片，并說出自己的感謝之語。
四、活動延伸
1. 鼓勵幼兒在日常生活中多關心、幫助他人，學會用實際行動表達感謝。
2. 讓幼兒回家后與家人分享自己在活動中的感受，并和家人一起制作感恩卡片，送給想感謝的人。
活動反思：
本次活動通過直觀的視頻或圖片，讓幼兒直觀地感受到人們的互相幫助和關愛，從而引出感恩的主題。通過討論和分享，幼兒能夠更深入地理解感恩的意義，并學會用言語和行動表達感謝。但在活動過程中，我注意到有些幼兒在制作感恩卡片時表現得較為拘謹，可能是因為缺乏自信或不知道如何表達。在以后的活動中，我將更加注重培養幼兒的自信心和表達能力。
幼兒園大班社會教案《我要感謝你》含反思 7
活動目標：
1. 培養幼兒對感恩的感知和表達能力。
2. 通過角色扮演和情境模擬，讓幼兒體驗感恩的情感。
3. 引導幼兒理解不同人對自己的幫助和付出，學會珍惜并表達感謝。
活動準備：
1. 準備一些角色扮演的道具，如醫生、警察、消防員等制服和工具。
2. 準備一個模擬場景，如醫院、學校、公園等。
3. 準備一些感謝的話語或標語，供幼兒參考。
活動過程：
一、情境導入
1. 創設一個模擬場景，如醫院、學�；蚬珗@等。
2. 讓幼兒扮演不同的角色，如醫生、老師、警察、消防員等。
二、角色扮演
1. 引導幼兒根據自己的角色，想象在場景中可能會遇到需要幫助的人或事。
2. 讓幼兒進行角色扮演，模擬幫助他人的情景。
3. 在角色扮演過程中，引導幼兒用感謝的話語或標語來表達對幫助自己的.人或事的感激之情。
三、分享體驗
1. 讓幼兒回到原位，分享自己在角色扮演中的體驗和感受。
2. 引導幼兒思考：在角色扮演中，你幫助了誰？你是怎么幫助他的？他又是怎么感謝你的？
3. 鼓勵幼兒用自己的話表達感謝之情，并引導其他幼兒給予積極的反饋和回應。
四、活動總結
1. 總結本次活動的目的和意義，強調感恩的重要性。
2. 鼓勵幼兒在日常生活中多關心、幫助他人，并學會用言語和行動表達感謝。
活動反思：
本次活動通過角色扮演和情境模擬的方式，讓幼兒親身體驗了幫助他人和接受他人幫助的過程，從而更深入地理解了感恩的意義。在角色扮演中，幼兒能夠積極參與并投入情感，用言語和行動表達感謝之情。但在活動過程中，我發現有些幼兒對于角色扮演的興趣和參與度不高，可能是因為對角色的理解不夠深入或缺乏自信。在以后的活動中，我將更加注重引導幼兒深入理解角色并培養他們的自信心。
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