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寶寶聽(tīng)力發(fā)育指標(biāo)是怎樣的
嬰兒聽(tīng)力發(fā)育
我們?yōu)槭裁匆@么關(guān)心嬰兒聽(tīng)力發(fā)育？你知道嗎，在我國(guó)每年約有20萬(wàn)個(gè)先天性耳聾的嬰兒出生，也就是說(shuō)，每100個(gè)新生寶寶中就有一例，這可是一個(gè)十分嚴(yán)峻的問(wèn)題，如果我們能夠事先了解多一些嬰兒聽(tīng)力發(fā)育的信息，也許就能早點(diǎn)發(fā)現(xiàn)自己的寶寶是否存在聽(tīng)力方面的障礙，及早發(fā)現(xiàn)勢(shì)必會(huì)對(duì)治療和康復(fù)有很大功勞，這就是我們關(guān)心的原因！
寶寶在出生24小時(shí)后就能對(duì)聲音有所反應(yīng)，正常的寶寶是可以聽(tīng)到大人們說(shuō)話的哦！雖然他不言不語(yǔ)地“沉默”著，但是你的話他都聽(tīng)在耳中，不過(guò)一歲內(nèi)的嬰兒通常是不會(huì)講話的，因此我們?cè)谶@個(gè)階段很難發(fā)現(xiàn)寶寶是否存在聽(tīng)力問(wèn)題，這就需要家長(zhǎng)掌握更多的辨識(shí)技能了，快來(lái)學(xué)習(xí)嬰兒聽(tīng)力發(fā)育的知識(shí)吧。
寶寶聽(tīng)力發(fā)育指標(biāo)是怎樣的
1個(gè)月：寶寶已有了聽(tīng)覺(jué)，大部分的寶寶在出生24小時(shí)后對(duì)聽(tīng)刺激1—2次就能引起反應(yīng)，對(duì)大人說(shuō)話的聲音也很敏感。一周后，聽(tīng)力發(fā)育完全成熟，他會(huì)密切注意人類(lèi)的聲音，也會(huì)對(duì)噪音敏感。在寶寶身旁說(shuō)話，寶寶將頭轉(zhuǎn)向熟悉的聲音和語(yǔ)言。
2個(gè)月：對(duì)聲音的反應(yīng)十分敏銳，不論對(duì)熟悉或陌生的聲音，都會(huì)作出不同的反應(yīng)。大人可以輕聲和寶寶說(shuō)話，或放一些輕柔的音樂(lè)，在寶寶的不同方向發(fā)出聲音，寶寶會(huì)向聲源處轉(zhuǎn)動(dòng)頭部。
3—4個(gè)月：能區(qū)分大人的講話聲，聽(tīng)到媽媽的聲音會(huì)很高興。有感情地講故事給寶寶聽(tīng)，溫柔好聽(tīng)的聲音會(huì)引起寶寶微笑，晃動(dòng)手腳等積極反應(yīng)。4個(gè)月時(shí)能辨別不同音色，區(qū)分男聲女聲，對(duì)語(yǔ)言中表達(dá)的感情已很敏感，能出現(xiàn)不同反應(yīng)。
5—6個(gè)月：對(duì)各種新奇的聲音都很好奇，會(huì)定位聲源，聽(tīng)到聲音時(shí)，能咿咿呀呀地回應(yīng)，對(duì)音量的變化有反應(yīng)。
7—8個(gè)月：傾聽(tīng)自己發(fā)出的聲音和別人發(fā)出的聲音，能把聲音和聲音的內(nèi)容建立聯(lián)系。8個(gè)月時(shí)大致能辨別出友好和憤怒的說(shuō)話聲；能通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)來(lái)模仿人的活動(dòng)。
9個(gè)月：能區(qū)分音的高低，如在和寶寶玩擊木琴時(shí)，寶寶有時(shí)會(huì)專(zhuān)門(mén)敲高音，有時(shí)又專(zhuān)門(mén)敲低音。
10—12個(gè)月：寶寶的聲音定位能力已發(fā)育很好，有清楚的定位運(yùn)動(dòng)，能主動(dòng)向聲源方向轉(zhuǎn)頭，也就是有了辨別聲音方向的能力。
2歲：會(huì)轉(zhuǎn)圈跑，蕩秋千—會(huì)使用你”、我”等代名詞，可將2—3個(gè)詞連成一句話。
3歲：能進(jìn)行球類(lèi)等運(yùn)動(dòng)—能使用復(fù)數(shù)名詞，能理解簡(jiǎn)單的問(wèn)題和答案，能較為流利地背誦兒歌。
4—5歲：能參加一般的體育活動(dòng)；會(huì)使用定語(yǔ)、形容詞、副詞等，可給身邊的物品下定義，對(duì)各類(lèi)物品（食品、用品等）、動(dòng)物、植物的名稱(chēng)已具有相當(dāng)數(shù)量的詞匯；會(huì)唱歌，并能講簡(jiǎn)單的童話故事；能說(shuō)明畫(huà)中的動(dòng)作，并可對(duì)單詞的含義提出疑問(wèn)。
6歲：能參加各種體育活動(dòng)—基本能夠使用較完整的句子和完成5—7句有完整語(yǔ)法的短文，能流利說(shuō)話。
6歲以后：進(jìn)入學(xué)齡期，孩子基本可以參加較劇烈的各種體育活動(dòng)，隨著年齡和知識(shí)的不斷增長(zhǎng)，言語(yǔ)表達(dá)日益豐富多彩。
如何檢測(cè)嬰兒聽(tīng)力發(fā)育
寶寶在聽(tīng)力上面的發(fā)育經(jīng)常會(huì)讓父母擔(dān)心，但是直到開(kāi)口說(shuō)話的年紀(jì)才能發(fā)現(xiàn)出問(wèn)題，這時(shí)候就晚了，那么有沒(méi)有什么方法是自己在家檢測(cè)寶寶的聽(tīng)力呢？其實(shí)這并不是技術(shù)活兒哦，也不需要什么儀器，只需要爸爸媽媽們投入精力來(lái)觀察，用下面這些方法來(lái)檢測(cè)你家的寶寶吧！
1個(gè)月：在寶寶旁邊說(shuō)話，觀察寶寶是否會(huì)隨著聲音的變化而有所反應(yīng)，看他是否會(huì)轉(zhuǎn)臉看你。
2個(gè)月：輕聲和寶寶說(shuō)話，或者放一些輕柔的音樂(lè)，看寶寶是否會(huì)向聲源處轉(zhuǎn)動(dòng)頭部。
3~4個(gè)月：先給寶寶播放一段女聲的歌曲，等寶寶適應(yīng)了之后再馬上換男聲，看寶寶會(huì)不會(huì)有不同的反應(yīng)。
5~6個(gè)月：對(duì)著寶寶說(shuō)話，看寶寶會(huì)不會(huì)與你的聲音互動(dòng)，他不會(huì)講話，但是會(huì)咿咿呀呀。
7~8個(gè)月：在寶寶面前呼喚“爸爸”，看寶寶是否會(huì)轉(zhuǎn)頭看向爸爸。
9個(gè)月：在和寶寶玩小鋼琴之類(lèi)的玩具時(shí)，引導(dǎo)寶寶敲高音和低音，觀察寶寶是否知道哪里是高音部位，哪里是低音部位。
10~12個(gè)月：拿著風(fēng)鈴在寶寶的上方和下方等位置晃動(dòng)出聲音，看看寶寶是否會(huì)隨著聲音抬頭或低頭。
聽(tīng)力發(fā)育和語(yǔ)言發(fā)育的關(guān)系
小兒的語(yǔ)言發(fā)育與聽(tīng)力發(fā)育密不可分，聽(tīng)力是否正常，語(yǔ)言發(fā)育測(cè)試就是一塊晴雨表”。一個(gè)人必須先有了聽(tīng)力，再經(jīng)過(guò)語(yǔ)言學(xué)習(xí)才會(huì)說(shuō)話。
一個(gè)正常的小兒（發(fā)音正常，決不是聲啞），如果出生后被放在一個(gè)不與任何人接觸的環(huán)境里，沒(méi)人教說(shuō)話，就永遠(yuǎn)也不會(huì)說(shuō)話。一個(gè)聽(tīng)力有障礙的小兒，即使生活在有人和他說(shuō)話的環(huán)境里，但因聽(tīng)不見(jiàn)也學(xué)不會(huì)說(shuō)話，這就是所謂的十聾九啞”的道理。
寶寶聽(tīng)力訓(xùn)練法
1、隨著生活經(jīng)驗(yàn)的豐富，寶寶對(duì)身邊的人和事物所發(fā)出的聲響，都有了一定的聽(tīng)覺(jué)印象。因此，你就可以將這些熟悉的聲音錄成卡帶，請(qǐng)寶寶閉上眼睛，說(shuō)出聽(tīng)見(jiàn)的聲音：街上的車(chē)聲、小鳥(niǎo)的啾鳴聲、水龍頭流水的聲音。接著，角色互換，寶寶來(lái)問(wèn)你來(lái)答。
2、邊聽(tīng)邊看。多給寶寶看圖畫(huà)書(shū)，為年齡小點(diǎn)的寶寶講故事，讓孩子以聽(tīng)為主、視知覺(jué)為輔。等到3歲的時(shí)候，就可以讓寶寶隨著故事的情節(jié)指出圖畫(huà)中的主題。四五歲時(shí)，寶寶已能夠一邊用手指著圖畫(huà)書(shū)，一邊自己講故事了，借助于視覺(jué)刺激喚起他的聽(tīng)覺(jué)記憶，然后用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
3、掌握聽(tīng)覺(jué)與語(yǔ)言互動(dòng)發(fā)展的訣竅。用寶寶易于理解的語(yǔ)言加強(qiáng)聽(tīng)覺(jué)理解能力，反復(fù)播放音樂(lè)、故事卡帶有助于孩子聽(tīng)覺(jué)記憶的形成。要讓寶寶使用規(guī)范的發(fā)音，培養(yǎng)用詞造句的正確性，利用各種類(lèi)型的音樂(lè)，促進(jìn)寶寶左右腦的開(kāi)發(fā)。
對(duì)于你的指令沒(méi)反應(yīng)的寶寶，不見(jiàn)得都是不聽(tīng)話、有叛逆傾向的表現(xiàn)。然而，寶寶的聽(tīng)力出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，由于他們不會(huì)說(shuō)不會(huì)表示，因此問(wèn)題就很容易被忽視。這就需要爸媽處處做個(gè)有心人，多多與自己的寶寶交流互動(dòng)，掌握寶寶身心發(fā)展方面的知識(shí)。
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