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數學手抄報圖案 簡單好畫的
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數學手抄報圖案 簡單好畫的
同學們，在你們的數學學習中是否和我一樣，有一些不經意的發現?現在我就來介紹我的幾個發現。 如果要你算一個多位數乘5，你是不是準備列豎式?我卻可以口算，因為我發現一個小訣竅。想知道嗎?讓我來告訴你：算48532×5的積，先找到這個數485320，再把它除以2，你會口算嗎?242660這就是48532×5的積了。知道為什么嗎?我把原來的數先擴大10倍，再縮小2倍，是不是相當于擴大5倍呀?你掌握這個小竅門了嗎?
同樣的發現我還有：一個數乘1.5只要用它本身加上它的一半就可以了。(想想為什么?)一個數乘15呢?用剛才的方法再加一步你已經想到了吧，再擴大10倍就好了! 我還發現一個多位數，末兩位符合這個要求：十位上十奇數，個位上是5，用它乘5，積的末兩位肯定是75。我想這是為什么呢?因為多位數的個位與5相乘得25，積的個位是5，向十位進2，而十位的奇數與5相乘的到的是幾十五，這個5應該和個位進上來的5相加寫在十位上，所以這個積的十位上肯定是7，個位上肯定是5。同樣的道理，你不難推出，一個多位數十位上是偶數，個位上是5，它與5相乘，積的末兩位肯定是25。
這個發現能用我前面所說的一個數乘5的巧妙算法來解釋嗎?想想看，它們是一致的，因為這個數擴大10倍后，末兩位是50，再除以2，可能百位上有余數1，與50合起來150÷2=75是末兩位上的數字，也可能百位上沒有余1，那么50÷2的商就是末兩位上的數字。
同學們，我的這個小發現是不是很微不足道?但我很自豪，這是我自己動腦筋觀察和思考的結果。偉大的發現不是由這點點滴滴組成的嗎?同學們，讓我們一起做一個勤于思考、善于發現的人吧!
“上數學課羅�！薄安恢澜裉炖蠋煏臀覀兺媸裁从螒�?”“總之每節課都有游戲�！薄敖裉熘v什么呀?”“好像是分數�！薄蚌┭拧！薄袄蠋熀谩！薄吧险n了，快進去吧。”
“上數學課羅�！薄安恢澜裉炖蠋煏臀覀兺媸裁从螒�?”“總之每節課都有游戲�！薄敖裉熘v什么呀?”“好像是分數�！薄蚌┭�。”“老師好�！薄吧险n了，快進去吧�！�
“今天我們講分數�！闭{皮王又在吃東西了。老師過去了，人人都為他捏了一把汗�！拔覀儼堰@個看作單位“1”。把它平均分�！蔽覀兠咳硕寄昧艘粔K。我剛要吃。“雅夙，別把單位“1”變成單位雅夙了。到時候拿你平均分�！比喽己逄么笮�。我卻羞紅了臉。
“哇!”“老師，你。。你拿大餅干嘛呀，又想平均分哪�！薄袄蠋熃棠銈冋J，認不出來就別想吃到它。先認先得哈�！崩蠋煂懥藗�3/4，指了指中間。“老師我知道!”“雅夙你來�！薄斑@是分數線。”老師扯了一小塊下來�！敖o你，你要是敢吃。。大家一起來!”“把雅夙當成單位“1”!”“老師，不能吃呀�！薄拔艺f先認先得，我說了先認先吃了嗎?”“。。。。”
7/1+7/9=?老師寫好了�？墒撬唤腥俗觥？偹愕鹊嚼蠋煱l言了，“雯雅你來�！薄趺床怀槲伊恕！灰娚厦鎸懼挥制叻种！八亲≡谔焐系摹！薄坝姓l再來�！薄把刨�!”我寫了一個七又九分之七�！皢挝弧�1”給你了�！薄按箫�。�！崩蠋熌昧艘粡埣埥o我。“老師，您說的單位“1”。�！薄熬褪撬��！薄啊�。。”
“現在可以玩游戲了�！薄把刨恚闶瞧叻种撸彩菃挝弧�1”。”“開始了!”只見一大堆人堆過來扯我�！袄蠋煵灰�，救命呀。”“你出去我就告訴保安你逃學�！薄皠e追我了，別追了!”
“我話還沒說完呢，雯雅是七分之六。。。。”“七分之七站一站�！笨墒俏冶緛砭褪钦局穆�。“變成單位“1”!”又圍過來了，一大堆人。我立刻坐下去又站起來。才幸免于難。
“坐回原位!”“雅夙!”“什么是單位“1”。”我玩心還沒完，以為又要玩這個�！斑@次我當單位“1””全班哄堂大笑，我還不知道�！坝惺裁春眯Φ穆�，大不了你來當嘛�！蔽疫@一說大家笑得更厲害了，就連老師也笑了。
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